TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Thời gian làm 90’ I.Mục tiêu 1.Năng lực a/ Năng lực đặc thù (1) Đọc hiểu (Văn văn học thực hành tiếng Việt) - Biết đọc hiểu văn truyện truyền thuyết cổ tích Cụ thể: + Nhận biết truyện truyền thuyết cổ tích + Nhận biết cốt truyện, nhân vật, việc kể câu truyện + Nhận biết từ, cụm từ + Nhận biết văn có đặc điểm hình thức kiểu văn truyện + Hiểu ý nghĩa chi tiết điểm sáng câu truyện + Hiểu, nêu chủ đề câu truyện, mối quan hệ chủ đề truyện với chủ đề học + Rủt học cho thân, vận dụng kiến thức vào thực tiễn (2)Viết Viết văn văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân em b/ Năng lực chung - Tự chủ - tự học Đọc trả lời câu hỏi kiểu văn bản/chủ đề, từ cụm từ - Giải vấn đề - sáng tạo Sáng tạo đưa học phù hợp với thân Phảm chất Có trách nhiệm làm kiểm tra, trung thực trình kiểm tra II Hình thức kiểm tra, đánh giá: +Trắc nghiệm kết hợp tự luận - Phần Trắc nghiệm: câu (2 điểm) HS chọn đáp án ghi vào giấy kiểm tra - Tự luận: 03 câu (8 điểm) HS làm vào giấy kiểm tra III Công cụ đánh giá Câu hỏi IV Ma trận đề kiểm tra Mức độ nhận thức Tổn Nội g Vận dụng T dung/đơ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng % Kĩ cao T n vị kiến điểm T T thức TNKQ TNKQ TNKQ TL TNKQ TL L L Truyện Trắc 0 0 2,0 dân gian nghiệm Đọc-hiểu văn Viết (truyền thuyết, cổ tích) Cụm từ Kể trải nghiệm đáng nhớ thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 0 0 0 3,0 0 0 0 50 1,25% 0,75% 20% 30% 50% 80% 100 TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI STT Kĩ ĐỌC VIẾ T Đơn vị kiến thức / Kĩ BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Thời gian làm 90’ Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết thể loại, phương thức biểu đạt - Nhận biết nhân vật người kể chuyện thứ ba - Nhận biết yếu tố hoang đường đoạn truyện Truyện dân gian Thông hiểu: - Chỉ mục đích từ hành động (truyền thuyết, cổ nhân vật, phẩm chất nhân vật - Xác định cụm từ sử dụng tích) văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Chỉ thông điệp mà tác giả gửi gắm truyền tải thông qua tác phẩm Kể trải nghiệm đáng nhớ thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận Vận g dụng biết dụng hiểu cao TN TN TL 1TL Vận dụng cao: 1TL Viết văn kể lại trải nghiệm thân; sử dụng kể thứ để chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể TN TN 1,25% 0,75% 20% TL TL 30% 50% 80% TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Môn Ngữ văn lớp Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề I Trắc nghiệm (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực theo yêu cầu bên dưới: “Ngày xưa có em bé gái tìm thuốc chữa bệnh cho mẹ Em Phật trao cho cúc Sau dặn em cách làm thuốc cho mẹ, Phật nói thêm: “Hoa cúc có cánh, người mẹ sống thêm nhiêu năm” Vì muốn mẹ sống thật lâu, bé dừng lại bên đường tước cánh hoa thành nhiều cánh nhỏ Từ hoa cúc có nhiều cánh… Ngày nay, cúc dùng để chữa bệnh Tên y học cúc Liêu chi” (Sự tích hoa cúc trắng - theo Almanach người mẹ phái đẹp, NXB Văn hóa – Thơng tin, 1990) Câu 1: Đoạn trích thuộc thể loại truyện dân gian nào? A Cổ tích B Truyền thuyết C Truyện cười D Truyện ngụ ngôn Câu 2: Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? A Miêu tả B Tự C Biểu cảm D Thuyết minh Câu 3: Đoạn trích kể theo thứ mấy? A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Kết hợp thứ thứ ba Câu Câu có chứa yếu tố hoang đường? A Em Phật trao cho cúc B Phật nói thêm: “Hoa cúc có cánh, người mẹ sống thêm nhiêu năm” C Ngày nay, cúc dùng để chữa bệnh D Ngày xưa có em bé gái tìm thuốc chữa bệnh cho mẹ Câu 5: Nhân vật đoạn trích ai? A Phật B Em bé C Mẹ D Hoa cúc Câu Em bé dừng lại bên đường tước cánh hoa thành nhiều cánh nhỏ nhằm mục đích gì? A Nhằm mục đích làm theo lời Phật dạy B Nhằm mục đích tìm phương thuốc thần kì để cứu chữa cho mẹ C Nhằm mục đích làm cho bơng hoa cúc có nhiều cánh D Nhằm mục đích để mẹ sống thật lâu Câu 7: Em bé câu chuyện đứa trẻ nào? A Có lịng hiếu thảo cha mẹ B Thích khám phá giới C Yêu mẹ ham vui D Yêu mẹ tính hay tò mò, nghịch ngợm Câu 8: Trong cụm từ sau, đâu cụm động từ? A Một em bé gái B Rất nhiều cánh hoa C Dừng lại bên đường D Nhiều cánh nhỏ II Đọc – hiểu văn (3,0 điểm) Câu 1: Tác giả gửi gắm thơng điệp qua đoạn trích? (1,5 điểm) Câu 2: Từ đoạn trích gợi cho em thấy cần phải cư xử với cha mẹ mình? (1,5 điểm) III VIẾT (5,0 điểm) Đề bài: Trong sống, có trải nghiệm vui hay buồn Mỗi trải nghiệm có ý nghĩa học sâu sắc cho thân Hãy viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân em TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề I Trắc nghiệm (2,0 điểm) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm Câu Đáp A B C B án B D A C II Đọc – hiểu văn (3,0 điểm) Câu 1: Tác giả gửi gắm thơng điệp qua đoạn trích? (1,5 điểm) HS trình bày suy nghĩ, nhận thức riêng, song diễn đạt theo ý sau: - Mỗi người cần có lịng hiếu thảo ơng bà cha mẹ người có cơng sinh thành dưỡng dục ta, … Câu 2: Từ đoạn trích gợi cho em thấy cần phải cư xử với cha mẹ mình? (1,5 điểm) HS tự bộc lộ cách cư xử với cha mẹ, song diễn đạt sau: +u thương, quan tâm, chăm sóc,…ơng bà cha mẹ +Ngoan ngỗn, học tập chăm chỉ, giúp đỡ ơng bà cha mẹ… III VIẾT (5,0 điểm) Về hình thức (1,0 điểm) - Đảm bảo cấu trúc văn tự (kể chuyện) - 0,25đ - Xác định yêu cầu đề: kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân em - 0,25đ - Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt - 0,25đ - Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề - 0,25đ Về nội dung (4,0 điểm) - Xác định kể thứ ( Xưng tơi/em) - HS triển khai vấn đề theo nhiều cách cần đảm bảo yêu cầu sau: + Mở bài: Giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ thân em, ấn tượng chung (0,5điểm) + Thân bài: Xây dựng văn tự với chuỗi việc hợp lí, có ý nghĩa (sự việc 1, việc 2, việc ) (3,0 điểm) + Kết bài: Cảm nghĩ kỉ niệm đáng nhớ thân em (0,5điểm) Hết ... XÃ H? ?I HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CU? ?I HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Th? ?i gian: 90 phút, không kể th? ?i gian giao đề I Trắc nghiệm (2,0 ? ?i? ??m) M? ?i câu trả l? ?i 0,25 ? ?i? ??m Câu Đáp A B C B án B D A C II Đọc... Nhiều cánh nhỏ II Đọc – hiểu văn (3,0 ? ?i? ??m) Câu 1: Tác giả g? ?i gắm thơng ? ?i? ??p qua đoạn trích? (1,5 ? ?i? ??m) Câu 2: Từ đoạn trích g? ?i cho em thấy cần ph? ?i cư xử v? ?i cha mẹ mình? (1,5 ? ?i? ??m) III VIẾT... b? ?i: Gi? ?i thiệu kỉ niệm đáng nhớ thân em, ấn tượng chung (0,5? ?i? ??m) + Thân b? ?i: Xây dựng văn tự v? ?i chu? ?i việc hợp lí, có ý nghĩa (sự việc 1, việc 2, việc ) (3,0 ? ?i? ??m) + Kết b? ?i: Cảm nghĩ kỉ