Ngày soạn:……./… /…… Ngày dạy:……./… /… TIẾT…: ĐỌC MỞ RỘNG MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - HS chia sẻ với bạn thầy cô kết tự đọc VB có đặc điểm thể loại nội dung gãn gũi với VB Giai điệu đất nước Màu sắc trăm miền Qua việc chia sẻ kết đọc mở rộng, HS thể khả vận dụng kiến thức kĩ học đề tự đọc VB thuộc thể loại thơ, tuỳ bút, tản văn - HS nêu nội dung chủ đề VB vừa đọc; trình bày đặc điểm tính cách bật nhân vật truyện kể, thay đổi truyện kể kể thay đổi; nhận biết nhận xét nét độc đáo thơ bốn chữ thơ năm chữ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ Năng lực Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực trình bày Năng lực riêng biệt - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến học - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận, hoàn thành tập - Năng lực tiếp thu tri thức, tổng hợp kiến thức, kĩ học để xử lí Phẩm chất: - HS có thái độ học tập nghiêm túc 1 THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà; Chuẩn bị học sinh: - SGK, SBT Ngữ văn - Tìm đọc văn chủ đề học; thể loại truyện, thơ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực nhiệm vụ học tập học tập từ khắc sâu kiến thức nội dung học Đọc mở rộng Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ Sản phẩm: Hs hoàn thành tập theo yêu cầu GV Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS: Trong thời gian phút, nhóm kể tên văn em học ba Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành tập thân để trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – HS chia sẻ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, khen ngợi HS chia sẻ - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học mới: Bài học hôm em ôn lại chủ đề thể loại văn học tìm hiểu chương trình Ngữ văn kì 1 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị nội dung trình bày Mục tiêu: HS nắm nội dung văn học, vận dụng phân tích văn khác có chủ đề thể loại học Nội dung: HS sử dụng SGK, hoàn thành tập Sản phẩm học tập: Bài tập học sinh Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân công HS chia lớp thành nhóm, - GV nhắc nhiệm vụ chung: nhóm thảo luận nội dung nghệ thuật văn tùy bút, tản văn em tự tìm đọc HS cần ý đến: + Từ ngữ, hình ảnh, nhịp, biện pháp tu từ tình cảm, cảm xúc tác giả thể thơ + Chất trữ tình, tơi tác giả, ngôn ngữ tùy bút hay tản văn DỰ KIẾN SẢN PHẨM - GV phân công: + Nhóm 1,2,3: tìm đọc văn thuộc thể thơ bốn chữ năm chữ, chủ đề quê hương, đất nước.HS trả lời theo câu hỏi sau: Những từ ngữ, hình ảnh thơ khiến em ý? · Cách gieo vần, ngắt nhịp thơ có đặc biệt? Biện pháp tu từ sử dụng thơ? · Tác dụng biểu đạt nào? · Em có cảm nhận tình cảm, cảm xúc tác giả thể thơ? + Nhóm 4,5,6: Tìm đọc thể loại tuỳ bút tàn văn, nội dung trao đổi, thảo luận tập trung vào yếu tố đặc trưng thể loại này, cụ thể chất trữ tình, tơi tác giả, ngơn ngữ VB HS trả lời theo câu hỏi sau: · VB có điểm giống mặt thể loại với VB học (Các yếu tố VB có phải cốt truyện, nhân vật, lời nhân vật, không yếu tố khác?)? · VB có thú vị? · Đó VB hư cấu hay phi hư cấu? · Nó có khác so với VB nghị luận VB thông tin? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nghe yêu cầu, nhóm chuẩn bị nội dung Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 2-3 HS trình bày Bước 4: Đánh giá kết HS thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng ... chủ đề thể loại văn học tìm hiểu chương trình Ngữ văn kì 1 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị nội dung trình bày Mục tiêu: HS nắm nội dung văn học, vận dụng phân tích văn khác có chủ... nghệ thuật văn tùy bút, tản văn em tự tìm đọc HS cần ý đến: + Từ ngữ, hình ảnh, nhịp, biện pháp tu từ tình cảm, cảm xúc tác giả thể thơ + Chất trữ tình, tác giả, ngôn ngữ tùy bút hay tản văn DỰ... động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà; Chuẩn bị học sinh: - SGK, SBT Ngữ văn - Tìm đọc văn chủ đề học; thể loại truyện, thơ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng