TIỂU LUẬN VAI TRÒ của NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG lực LƯỢNG sản XUẤT và các BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN lực của VIỆT NAM HIỆN NAY

ĐẠI HỌC ĐẠI NAM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN VAI TRÒ CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thanh Lớp: Dược 15-01 Khoa: Dược học Mã SV: 1575020169 Mục lục LỜI MỞ ĐẦU Trong triết học, người đối tượng đặc biệt quan tâm Nhất học thuyết hình thái kinh tế - xã hội chủ nghĩa Mác-Leenin, vai trò người trình sản xuất vật chất vơ quan trọng Con người vừa sản phẩm tự nhiên lại vừa sản phẩm người Con người giữ vai trò định lực lượng sản xuất người sáng tạo sử dụng cơng cụ lao động Người lao động nguồn gốc sáng tạo sản xuất vật chất, nguồn gốc phát triển sản xuất Dù sản xuất có đại vai trị người khơng máy móc thay Việt Nam nước phát triển đường lên Chủ nghĩa xã hội vấn đề người lao động đặt mục tiêu quan tâm hàng đầu Để hiểu rõ vai trò lao động trình sản xuất tìm giải pháp để nâng cao chất lượng nguồn lao động Việt Nam, chọn đề tài:” Vai trò người lao động lực lượng sản xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam nay” NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Quan điểm Triết học Mác –Lê-nin nguồn nhân lực lao động 1.1 Lực lượng sản xuất Sàn xuất loại hình hoạt động đặc trưng người xã hội loài người, bao gồm: sản xuất vật chất, sản xuất tinh thần sản xuất than người Ba trình gắn bó chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn Trong sản xuất vật chất đóng vai trò định sở tồn phát triển xã hội Sản xuất vật chất q trình mà người sử dụng công cụ lao động tác động trực tiếp gián tiếp vào tự nhiên tạo cải vật chất giới tự nhiên để tạo cải xã hội nhằm thỏa mãn nhu cầu tồn phát triển người Lực lượng sản xuất kết hợp người lao động tư liệu sản xuất tạo sức sản xuất lực thực tiễn làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu định người xã hội Kết cấu lực lượng sản xuất: -Người lao đông ( Nguồn nhân lực) người có tri thức, có kinh nghiệm, kỹ lao động lực sáng tạo, đồng thời chủ thể tiêu dung cải vật chất xã hội Đây nguồn lực bản, vô tận đặc biệt sản xuất -Khoa học lực lượng sản xuất trực tiếp xã hội -Tư liệu sản xuất điều kiện vật chất cần thiết để tổ chức sản xuất, bao gồm tư liệu lao động đối tượng lao động +Đối tượng lao động yếu tố vật chất sản xuất mà lao động người dùng tư liệu lao động tác động lên, nhằm biến đổi chúng cho phù hợp với mục đích sử dụng người +Tư liệu lao động yếu tố vật chất sản xuất mà người dựa vào để tác động lên đối tượng lao động nhằm biến đổi đối tượng lao động thành sản phẩm đáp ứng yêu cầu sản xuất người Tư liệu lao động gồm công cụ lao động phương tiện lao động Phương tiện lao động yếu tố vật chất sản xuất, với công cụ lao động mà người sử dụng để tác động lên đối tượng lao động trình sản xuất vật chất Công cụ lao động phương tiện vật chất mà người trực tiếp sử dụng để tác động vào đối tượng lao động nhằm biến đổi chúng để tạo cải vật chất phục vụ nhu cầu người xã hội Công cụ lao động giữ vai trò định đến nâng cao suất lao động chất lượng sản phẩm Công cụ lao động yếu tố động nhất, cách mạng lực lượn sản xuất, nguyên nhân sâu xa biến đổi kinh tế xã hội lịch sử, thước đo trình độ tác động, cải biến tự nhiên người tiêu chuẩn để phân biệt thời đại kinh tế khác 1.2 Vai trò người lao động Trong lịch sử phát triển xã hội từ xưa đến nay, phát triển xã hội phát triển sản xuất vật chất mà người đóng vai trị đặc biệt quan trọng, yếu tố định lực lượng sản xuất Người lao động chủ thể trình sản xuất vật chất, định suất hiệu q trình sản xuất sáng tạo cơng cụ lao động Từ đó, làm tăng suất lao động, giảm sức lao động Người lao động kết hợp tri thức ý chí để cải tạo giới tự nhiên cách có hiệu quả, đem lại lợi ích cho người Người lao động khác với yêu tố lực lượng sản xuất bị hao mịn theo thời gian người lao động ngoại trừ bị giảm thể lực kỹ năng, tay nghề, tri thức ln có khả đổi mới, sang tạo, nâng lên thơng qua q trình bồi dưỡng, học hỏi, trau dồi nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao q trình sản xuất Người lao động khơng chủ thể, nguồn gốc trình sản xuất mà mục tiêu phát triển Phát triển kinh tế- xã hội xét đến nhằm phục vụ cin người, làm cho sống ngày tốt hơn, tiến hơn, văn minh Con người không chủ thể sản xuất vật chất là lực lượng tiêu dùng cải vật chất tinh thần xã hội Mức độ tiêu dùng người tác động mạnh mẽ đến trình sản xuất, định hướng phát triển sản xuất qua quan hệ cung cầu Như nhu cầu người lớn, phong phú đa dạng tác động lớn tới trình phát triển kinh tế- xã hội Con người không mục tiêu động lực phát triển, mà người tạo thân người.Lịch sử phát triển chứng minh qua hàng triệu năm hình thành nên người ngày trình người bước tiến hóa, bước phát triển hoàn thiện thể chất, đạo đức, trí tuệ, nhân phẩm, để tạo thành lực người Con người dùng lực để sử dụng, phát huy, thúc đẩy phát triển xã hội Như vậy,con người không sản phẩm tự nhiên mà nguồn gốc, mục tiêu, động lực phát triển Điều lý giải người nhân tố định lực lượng sản xuất CHƯƠNG 2:THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Thực trạng nguồn nhân lực nước ta 2.1.1Quy mô nguồn nhân lực Việt Nam Theo tổng cục Thống kê, năm 2021, dân số Việt Nam 98 triệu người đứng thứ 15 giới Một nước với cấu dân số trẻ nhóm người độ tuổi lao động từ 15- 64 tuổi 50,5 triệu người Trong 49 triệu người độ tuổi lao động làm việc; tỷ lệ thất nghiệp lực lượng lao động độ tuổi 3,22%; tỷ lệ thiếu việc làm lực lượng lao động chiếm 3,10% Trong năm 2021, số lao động có việc làm phi thức 19,8 triệu người; số người lao động có việc làm thức 15,4 triệu người Số người lao động lĩnh lực nông, lâm thủy sản 14,18 triệu người; lĩnh vực Công nghiệp xây dựng 16,26 triệu người; lĩnh vực dịch vụ 18,58 tiệu người Hàng năm, có khoảng 1,5 – 1,7 triệu niên bước vào độ tuổi lao động tạo thành đội ngũ lao đjộng dự bị hùng hậu bổ sung lien tục vào lực lượng lao động vốn đông đảo Ngồi cịn phải kể đến số người ngồi độ tuổi lao động thực tế có việc làm tăng lên số người nước độ tuổi lao động đến sinh sống làm việc nước ta tăng Vậy nên, số lượng người lao động nước ta dồi 2.1.2 Thực trạng chất lượng nguồn nhân lực Thực trạng sức khỏe nguồn nhân lực Việt Nam Do chưa có điều tra nghiên cứu mang tính tồn diện thể lực biến đổi tình trạng sức khỏe dân số nước ta nên đánh giá thực trạng sức khỏe nguồn nhân lực nước ta số mặt phần ăn, tỷ lệ suy dinh dưỡng , chiều cao đạt niên Việt Nam, Khẩu phần ăn người dân đạt 2023kcal/người/ngày ( năm 2020) Cơ cấu sinh lượng từ Protein, Glucid, Lipid ( 2020) 15,8%; 64%; 20,2% cấu coi cân đối theo khuyến nghị cho người Việt (2016) Mức tiêu thụ rau đạt khoảng 66,4%-77,4% so với nhu cầu khuyến nghị Tháp dinh dưỡng cho người trưởng thành Tỷ lệ suy dinh dưỡng thấp còi trẻ em tuổi học đường ( 5-19 tuổi) 14,8%(2020) giảm 8,5% so với năm 2010 ( 23,4%) Tuy nhiên tỷ lệ thừa cân béo phì tăng từ 8,5% năm 2010 lên 19% năm 2020 Chiều cao đạt niên Việt Nam có thay đổi mạnh nhóm niên nam 18 tuổi năm 2020 đạt 168,1 cm tăng 3,7 cm so với năm 2010: 164,4 cm; nữ năm 2020 đạt 156,2 cm tăng so với năm 2010: 154,8 cm Tình trạng thiếu vi chất có sựu cải thiện rõ rệt Kiến thức sức khỏe người dân tăng cao Nhìn chung, tình trạng thể chất người Việt Nam chưa tốt có chuyển biến rõ rệt, tình trạng sức khỏe người lao động nâng cao số nơi vùng núi, vùng sâu vùng xa dinh dưỡng cịn hạn chế gây nhieuf khó khăn cho sức khỏe người lao ddoonhj Thực trạng chất lượng nguồn lao động Chất lượng nguồn lao động Việt Nam mức thấp bậc thang lực quốc tế, thiếu lao động có trình độ, tay nghề, công nhân kỹ thuật bậc cao.Số người lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật qua đào tạo có chứng ( gồm sơ cấp nghề, trung ccasp, cao đẳng, đại học sau đại học) chiếm 20,92% Việt Nam có khaongr 49,6 triệu lao động có trình độ thấp yêu cầu sản xuất ngày cao dẫn đến việc dư thừa lao động thiếu trầm trọng lao động có tay nghề Thực trạng suất lao động Theo số liệu thống kê mà Bộ Kế hoạch – Đầu tư năm 2019, suất lao động Việt Nam 7,6% mức suất Singapore; 19,5% Malaysia; 37,9% Thái Lan; 45,6 Indonesia; 56,9% Philippines, 68,9% Brunei So với Myanmar, Việt Nam 90% 88,7% Lào Trong khu vực Đông Nam Á, suất lao động Việt Nam cao Campuchia 2.1.3 Tích cực nguồn nhân lực Việt Nam Lao động trẻ, khỏe; thể lực cải thiện góp phần tăng cường độ bền, dẻo dai, linh hoạt cho người lao động nước ta Người lao động bước đầu đáp ứng yêu cầu khắt khe dây chuyền sản xuất đại, cường độ, áp lực cao Trình độ chun mơn người lao động không ngừng nâng cao Tỷ lệ lao động qua đào tạo, lao động trình độ đại học khơng ngừng tăng Từ suất lao động ngày tăng cao Nguồn nhân lực Việt Nam có cần cù, sang tạo, ham học hỏi, linh hoạt, tháo vát thích ứng nhanh với biến đổi không ngừng sản xuất đại, ứng dụng khoa học công nghệ vào sản xuất đặc biệt thời kỳ dịch bệnh Covid-19 điều thể rõ 2.1.4 Hạn chế nguồn nhân lực Việt Nam Bên cạnh ưu điểm nguồn nhân lực Việt Nam tồn hạn chế cần khắc phục để tránh kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất nước ta Sức khỏe người lao động Việt Nam thấp so với nước khu vực, chưa đáp ứng yêu cầu cao sức khỏe, cường độ độ lao động, áp lực cao, nhanh nhạy biến động nên sản xuất đại Tỷ lệ lao động qua đào tạo thấp, chất lượng lao động chưa cao Lao động nước ta chủ yếu nông than lĩnh vực nông nghiệp nên chưa đáp ứng yêu cầu phát triển Trong khoa học ngày tiến bộ, đại công nghệ tiên tiến lien tục tạo ứng dụng vào sản xuất nhân lực nước ta lại chưa đủ trình độ, kỹ năng, chưa đào tạo cách để tiếp nhận ứng dụng ưu điểm cơng nghệ vào sản xuất Tính ký luật, ý thức, đạo đức lao động Việt Nam chưa cao Ý thức, kỹ luật, đạo đức người Việt Nam hạn chế, khả gánh chịu rủi ro thấp gây nên cạnh tranh nhân lực với nước sản phẩm đưa chưa có tính cạnh tranh cao thị trường, 2.2Nguyên nhân thực trạng 2.2.1 Nguyên nhân mặt tích cực Đảng Nhà nước ta có đường lối, chủ trương đắn việc phát triển chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đặc biệt nguồn nhân lực có trình độ cao Đời sống người lao đọng ngày cải thiện vật chất lẫn tinh thần nên thể chất người lao động tăng đáp ứng yêu cầu sản xuất Qúa trình cơng nghiệp hóa- đại hóa gắn với hội nhập góp phần tích cực việc thay đổi cấu kinh tế cách thức tổ hcuwcs sản xuất người lao động; ứng dụng khoa học-kĩ thuật vào sản xuất Bản thân người lao động Việt Nam có thay đổi, thích nghi với phát triển, nhu cầu xã hội kinh tế cơng nghiệp hóa- đại hóa Thay đổi tập quán sản xuất từ thủ cơng sang máy móc, từ nhỏ lẻ sang sản xuất theo dây chuyền, ngày csngf nâng cao trình độ chuyên mơn tính kỷ luật để thích nghi với mơi trường làm việc có cường độ cao, áp lực lớn, ký luật nghiêm ngặt 2.2.2 Nguyên nhân hạn chế Sản xuất chậm phát triển, đời sống vật chất cịn số khó khăn; điều kiện lao động đặc biệt ngành cơng nghiệp nặng cịn hạn chế ảnh hưởng lớn đến người lao đọng sức khỏe thể chất lẫn tinh thần Cơ chế, sách thực lợi ích cho người lao động cịn nhiều hạn chế nhu cầu khám chữa bệnh, sách nhà việc làm, đặc biệt thời kì dịch bệnh Covid-19 bùng phát mạnh mẽ với chiến căng thẳng Nga Ukraina làm vật giá leo thang dẫn tới chất lượng sống người lao động giảm sút Các cơng đồn lao động Việt Nam chưa phát huy tốt vai trò, trách nhiệm việc bảo vệ quyền lợi ích người lao động khiến họ chưa phát huy tốt lực sản xuất đại hội nhập Chất lượng đào tạo nghề cho người lao động cịn thấp; có cân đối cấu giáo dục đào tạo ngành học, bậc học; mạng lưới trường trung tâm đào tạo bố trí cịn phân tán, hiệu đầu tư sử dụng sở vật chất- kỹ thuật cịn kém, lãng phí, chồng chéo Sự phân bố lao động, lao động qua đào tạo bất hợp lý vùng miền, địa phương Oử thành thị vùng cáo điều kiện phát triển kinh tế- xã hội có trình độ dân trí cao, tập trung nhiều lao động lao động qua đào tạo chí dư thừa lao động, thất nghiệp thiếu việc làm tring nông thôn, vúng kinh tế khó khăn trình độ dân trí thấp, thiếu nguồn nhân lực đào tạo Hợp tác quốc tế lao động nhiều bất cập phần lớn người Việt Nam xuất lao động sang nước chủ yếu lao động phổ thơng, chưa có trình độ, tay nghề Cơng tác xuất lao động cịn thiếu tính chun nghiệp, chưa xuất phát từ nhu cầu thị trường Việc định hướng, hỗ trợ người lao động sau xuất chưa đề cao gây lãng phí nguồn nhân lực Một phận nhỏ người lao động chưa nhận thức đầy đủ cần thiết việc nâng cao trình độ văn hóa, tay nghề nên cịn thờ chưa thực cố gắng tận dụng kiến thức điều kiện có để bồi dưỡng nâng cao trình độ thân Hoặc định hướng ngành nghề sai dẫn tới việc học chán nản, chưa thật cố gắng nỗ lực việc nâng cao trình độ gây lãng phí nguồn tài nguyên CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY NHẦM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY Xác định rõ nguồn nhân lực tài nguyên quý giá công đổi mới, phát triển hội nhập đất nước, cần lấy nguồn nhân lực tài nguyên Nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo bậc học đặc biệt cao đẳng, đại học Đổi mục tiêu đào tạo, phương pháp dạy học nâng cao việc học đôi với hành; phát triển tư độc lập, sáng tạo người học; nâng cao kỹ mềm cho học sinh Thực phân hóa dạy học tích cực gắn với hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp Tăng cường đầu tư, sử dụng nguồn vốn hiệu giáo dục, hoàn chỉnh hệ thống trường học, tăng cường sở vật chất nhà trường, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giảng viên Từ người lao động tiếp cận với tri thức tốt hơn, tiếp cận học hỏi với sản xuất đại cơng nghệ cao thích ứng, đáp ứng nhu cầu kinh tế Có chế, sách hợp lý, đồng để thu hút, sử dụng nguồn nhân lực có trình độ cao Hiện nay, vấn đề chế, sach thu hút người lao động có trình độ cao cịn Nhà nước cần phải có sách thu hút nhóm người để giúp cho phát triển đất nước Không Nhà nước mà cộng đồng doanh nghiệp cần phối hợp để thu hút người lao động có trình độ cao làm việc để đóng góp cho phát triển nước nhà Tăng cường quản lý Nhà nước đói với nguồn nhân lực chất lượng cao Cần phải sử dụng nguồn lao động chất lượng cao cách hiệu tránh tượng “chảy máu chất xám”, người lao động cần đặt lợi ích quốc gia lên đầu, phục vụ nghiệp phát triển đất nước Giair tốt mối quan hệ môi trường làm việc với thực tiễn kinh tế-xã hội đất nước Do tác động đại dịch Covid-19 tác động giới làm cho số ngành nghề, người lao động bị ảnh hưởng nghiêm trọng Tình hình đó, ta cần giải khó khăn người lao động để nâng cao mối quan hệ môi trường với thực tiễn kinh tế Nâng cao nhận thức người lao động vai trị, vị trí, trách nhiệm thân sản xuất đại.Để nâng cao vai trò, vị thế, trách nhiệm người lao động cần đổi chế quản lý kinh tế, cải tạo quan hsản xuất phù hợp với trình độ sản xuất Người lao động không chủ thể q trình sản xuất mà cịn người tiêu dùng nên gắn chặt họ với khâu q trình sản xuất người lao động có nhận thức vị trí, vai trị, trách nhiệm góp phần xóa bỏ tình trạng lao động bị tha hóa Thực tốt sách nâng cao thể lực, sức khỏe, cải thiện tầm vóc cho người lao động, quan tâm đến sức khỏe thể chất lẫn tinh thần người lao động Nhà nước cần đẩy mạnh chiến lược cụ thể dinh dưỡng cải thiệm tầm vóc người Việt, phát triển hệ thống bảo hiểm, quan tâm đến chăm sóc sức khỏe cho người lao động thể chất lẫn tinh thần, Tạo môi trường làm việc thoải mái, động, sáng tạo, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái, môi trường làm việc, tránh bệnh nghề nghiệp, bệnh ô nhiễm môi trường gây nên môi trường làm việc áp lực căng thẳng dẫn đến sức khỏe tâm lý người lao động bị ảnh hưởng Tăng cường hợp tác quốc tế đào tạo xuất lao động để thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất đại Việt Nam Đẩy mạnh việc trao đổi công nghệ, trao đổi sinh viên để nâng cao chất lượng sản xuất chất lượng nguồn lao động.Càn hướng đến việc xuất nguồn lao động có trình độ, tay nghề cao, qua đào tạo để nâng cao chất lượng nguồn lao động xuất Việt Nam, mở rộng thị trường hợp tác, xuất sang nước có kinh tế phát triển để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực KẾT LUẬN Trong thời kỳ công nghiệp hóa- đại hóa, vai trị người lao động lực lượng sản xuất ngày nâng cao Trình độ phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam có bước phát triển đáng kể: Công cụ lao động đối tượng lao động ngày cải tiến; ngày ứng dụng khoa học- cơng nghệ đại vào sản xuất, góp phần đáng kể việc giải phóng sức lao động, tăng suất đại hóa sản xuất Người lao động Việt Nam đẫngỳ nâng cao thể lực trình độ thân, nâng cao khả học hỏi, sáng tạo áp dụng tiến khia học – kĩ thuật vào thực tế Tuy nhiên, người lao động Việt Nam nhiều hạn chế , ý thức đạo đức nghề nghiệp, kỷ luật,ý thức bảo vệ mơi trường, chưa có nhiều lao động có trình độ cao, phân bố lao động có chun mơn cịn chưa đồng điều ảnh hưởng lớn đến sản xuất đại nước ta Xuất phát từ thực tế chung, để nâng cao chất lượng nguồn lao động đáp ứng yêu cầu lực lượng sản xuất đại Việt Nam, cần phải quán triệt điểm bản: coi người lao động trung tâm phát triển lực lượng sản xuất, nâng cao trình độ người lao động trí tuệ lẫn thể lực, trọng phát triển giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục; xây dựng môi trường kinh tế xã hội thuận lợi, sách pháp luật phù hớp để người lao động phát huy hết khả thu hút ngyoonf lao động có trình độ cao; tăng cường hợp tác quốc tế đào tạo xuất nguồn lao động đáp ứng yêu cầu thời ký hội nhập Như vậy, phát triển nhân tố lao động cách thức quan trọng đóng vai trò định đến phát triển lực lượng sản xuất góp phần vào phát triển đất nước thời kì cơng nghiệp hóa- đại hóa, phát triển kinh tế tri thức, tăng cường hội nhập quốc tế Danh mục tài liệu tham khảo Bộ Giaos dục Đào tạo- Giaso trình Những nguyên lý chủ nghĩa MácLeenin dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác-Leenin, tư tưởng Hồ Chí Minh-Nhà xuất trị quốc gia-2016 Bộ Giaso dục Đào tạo- Giaso trình Triết học Mác-Leenin ( Dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận trị)- Nhà xuất bàn Chính trị quốc gia thật-2021 PTS.Mai Quốc Khánh-Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước- Nhà xuất trị quốc gia-1999 Trường Đại học Đại Nam, Khoa Lý luận trị- Tài liệu học tập Triết học MácLeenin ( lưu hành nội bộ)-2021 1 ... xuất tìm giải pháp để nâng cao chất lượng nguồn lao động Việt Nam, chọn đề tài:” Vai trò người lao động lực lượng sản xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam nay? ?? NỘI DUNG... viên để nâng cao chất lượng sản xuất chất lượng nguồn lao động. Càn hướng đến việc xuất nguồn lao động có trình độ, tay nghề cao, qua đào tạo để nâng cao chất lượng nguồn lao động xuất Việt Nam, ... vừa sản phẩm người Con người giữ vai trò định lực lượng sản xuất người sáng tạo sử dụng công cụ lao động Người lao động nguồn gốc sáng tạo sản xuất vật chất, nguồn gốc phát triển sản xuất Dù sản