GDCD 8 MA TRAN DAC TA DAP AN

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I, MƠN: GDCD - LỚP Năm học: 2022-2023 I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Năng lực: - Tự chủ tự học để thực yêu cầu cần đạt bài: Tôn trọng lẽ phải, Liêm khiết, Tôn trọng người khác, Giữ chữ tín, Tự lập, pháp luật nước CHXHCNVN - Giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp - Điều chỉnh hành vi để hoàn thiện thân Phẩm chất: - Trung thực: Nghiêm túc làm kiểm tra - Chăm chỉ: Học tập rèn luyện nhằm đạt kết kiểm tra tốt II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức: Trắc nghiệm khách quan 30% tự luận 70% - Cách tổ chức kỉểm tra: Cho học sinh làm kiểm tra trắc nghiệm tự luận vòng 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA: - Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình GDCD lớp HK I - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đặc tả đề kiểm tra 1/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ nhận thức TT Mạch nội dung Chủ đề Tôn trọng lẽ phải Tôn trọng lẽ phải Liêm khiết Liêm khiết Tôn trọng người khác Tôn trọng người khác Giữ chữ tín Giữ chữ tín Chủ đề: - Pháp luật Pháp luật và kỷ luật kỷ luật Tổng Nhận Vận dụng Thông hiểu Vận dụng Tỉ lệ Tổn biết cao g TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL 1 điểm 0,2 1 1 1 1/2 1/2 0,2 0,2 0,2 3,5 - Pháp luật nước CHXHCNV N 10 Xây dựng Xây dựng tình bạn tình bạn sáng sáng lành mạnh lành mạnh Tôn trọng Tôn trọng học hỏi học hỏi dân tộc khác dân tộc khác Góp phần Góp phần xây dựng xây dựng nếp sống văn nếp sống văn hóa cộng hóa cộng đồng dân cư đồng dân cư Tự lập Tự lập 1/2 Lao động tự Lao động tự giác sáng giác sáng tạo tạo Tổng 12 Tỉ lệ % 30% Tỉ lệ chung 2/ BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA 1/2 1,5 30% 60% 30% 40% 0,2 0,5 0,2 1 1 2,2 2,2 0,5 12 30 10% 70% % 100% 10 điể m T T Mạc h nội dung Tôn trọn g lẽ phải Liê m khiết Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết: - Biết tôn trọng lẽ phải - Xác định hành vi tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Thông hiểu: Tôn - Phân biệt hành vi hành vi tôn trọng trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải lẽ - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải phải Vận dụng: - Biết tự đánh giá hành vi thân người khác - Học tập gương tôn trọng lẽ phải Vận dụng cao: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống Nhận biết: - Nêu liêm khiết gì? - Biết sống liêm khiết, khơng tham lam - Nêu số biểu liêm khiết Thông hiểu: - Hiểu liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết Liêm - Phân biệt hành vi liêm khiết khiết với tham lam, làm giàu bất Vận dụng: - Biết tự đánh giá hành vi thân người khác - Học tập gương liêm khiết Vận dụng cao: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1 T T Mạc h nội dung Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1 Nhận biết: - Nhận tôn trọng người khác - Nêu số biểu tôn trọng người khác Thông hiểu: Tôn - Hiểu tôn trọng người khác trọn Tôn - Phân biệt hành vi thể tôn g trọng trọng người khác không tôn trọng ngườ người người khác sống i khác Vận dụng: khác - Biết tự đánh giá hành vi thân người khác - Học tập gương liêm khiết Vận dụng cao: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống Nhận biết: - Biết giữ chữ tín - Xác định việc làm thể giữ chữ tín - Biết giữ chữ tín với người cơng việc hàng ngày Thông hiểu: - Phân biệt biểu hành Giữ Giữ vi biết giữ chữ tín khơng giữ chữ chữ chữ tín tín tín - Hiểu ý nghĩa giữ chữ tín qua câu tục ngữ, ca dao Vận dụng: Nhận xét hành vi không giữ chữ tín qua tình Vận dụng cao: Đưa cách ứng xử tình cụ thể giữ chữ tín T T Mạc h nội dung Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nêu khái niệm pháp luật kỷ luật - Vai trò, ý nghĩa pháp luật kỉ luật Pháp - Xác định hành vi phạm pháp luật với không vi phạm pháp luật Chủ luật Thông hiểu: đề: kỷ - Khẳng định pháp luật Pháp luật - Mối quan hệ pháp luật kỷ luật luật Pháp - Đồng tình, ủng hộ hành vi kỷ luật tuân thủ PL KL; phê phán luật nước hành vi vi phạm PL Kl CHX Vận dụng: HCN - Phân tích hành vi vi phạm kỷ VN luật pháp luật - Thực quy định PL KL lúc, nơi Vận dụng cao: Xử lí tình Pháp luật kỉ luật Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1/2 1/2 T T Mạc h nội dung Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1 Nhận biết: - Nêu khái niệm tình bạn - Nhận biết đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh - Nêu ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh Xây Thông hiểu: dựng Xây - Xác định trách nhiệm tình dựng thân để xây dựng tình bạn sáng, bạn tình lành mạnh tron bạn - Hiểu ý nghĩa việc xây dựng tình g bạn sáng, lành mạnh qua sáng sáng câu tục ngữ, ca dao lành lành Vận dụng: mạn mạnh - Xây dựng tình bạn sáng, lành h mạnh với bạn lớp, trường nơi công cộng - Cách ứng xử tình bạn Vận dụng cao: Vận dụng kiến thức tình bạn sáng ,lành mạnh để có cách ứng xử phù hợp tình Nhận biết: - Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác Ý nghĩa? - Nêu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác Tôn Tôn - Biết học hỏi, tiếp thu tinh trọn trọng hoa, kinh nghiệm dân tộc g và khác học học Thông hiểu: hỏi hỏi - Hiểu việc làm thể tôn các trọng học hỏi dân tộc khác dân dân - Hiểu ý nghĩa tôn trọng tộc tộc học hỏi dân tộc khác khác khác Vận dụng: Nhận xét hành vi qua tình Vận dụng cao: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống T T Mạc h nội dung Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1 Nhận biết: - Biết biểu góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Góp - Xác định hành vi khơng xây dựng Góp phần nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư phần xây Thông hiểu: xây dựng - Hiểu cộng đồng dân cư dựng nếp xây dựng nếp sống văn nếp sống hóa cộng đồng dân cư sống văn - Phân biệt biểu văn hóa khơng theo u cầu hóa ở việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng cộng cộng đồng dân cư đồng đồng Vận dụng: dân dân Thường xuyên tham gia hoạt động cư cư xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Vận dụng cao: Lập kế hoạch góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Nhận biết: - Nêu khái niệm, việc làm, ý nghĩa tự lập - Xác định ý kiến tự lập Thông hiểu: Hiểu tự lập Lấy VD cụ thể Tự Tự thân em rèn luyện tính tự lập lập lập trường, nhà Vận dụng: Nhận xét hành vi qua tình Vận dụng cao: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống 1/2 1/2 T T Mạc h nội dung Chủ đề 10 Lao động tự giác sáng tạo Lao động tự giác sáng tạo Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Mức độ đánh giá Nhận biết: - Biết lao động tự giác, lao động sáng tạo - Hành vi thể lao động tự giác, sáng tạo Thông hiểu: Phân biệt lao động tự giác lao động sáng tạo Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1 Vận dụng: Nhận xét hành vi qua tình Vận dụng cao: Lập kế hoạch học tập, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọn biện pháp, cách thức thực để đạt kết cao học tập, lao động 30 30 30 60% 10 40% IV ĐỀ KIỂM TRA PHẦN I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3.0 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước phương án mà em chọn Câu 1: Những điều cho đắn, phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội gọi là? A Khiêm tốn B Lẽ phải C Công D Trung thực Câu 2: Khơng hám danh, hám lợi, khơng nhỏ nhen, ích kỉ gọi là? A Liêm khiết B Công C Lẽ phải D Khiêm tốn Câu 3: Tôn trọng người khác thể điều gì? A Thể lối sống có văn hóa B Thể lối sống tiết kiệm C Thể lối sống thực dụng D Thể lối sống vơ cảm Câu 4: Vai trị pháp luật kỉ luật thể nội dung đây? A Điều chỉnh cấu kinh tế B Bảo vệ quyền lợi người C Phát triển kinh tế D Phòng chống tệ nạn xã hội Câu 5: Một đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh A gắn bó hai nhiều người B bảo vệ tình C bình đẳng tơn trọng lẫn D tôn trọng điều cam kết Câu 6: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác để: A đưa đất nước hội nhập với quốc tế B đất nước bị lạc hậu C Học hỏi hết tất nước D làm đất nước bị văn hóa riêng Câu 7: Hoạt động khơng xây dựng nếp sống văn hóa là? A Khơng tổ chức đám cưới linh đình, xa hoa, lãng phí B Xây dựng điểm vui chơi giải trí cho trẻ em C Sinh đẻ có kế hoạch D Để người chết nhà nhiều ngày đem chôn Câu 8: Tự làm, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống cho gọi là? A Trung thành B Trung thực C Tự lập D Tiết kiệm Câu 9: Lao động sáng tạo A Tự giác học bài, làm B Đi học quy định C Cải tiến phương pháp học tập D Thực nội quy trường lớp Câu 10: Câu tục ngữ: “Phép vua thua lệ làng” nói đến yếu tố nào? A Pháp luật B Kỉ luật C Chữ tín D Liêm khiết Câu 11: Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người mình, biết A trọng lời hứa biết tin tưởng B biết giữ lời hứa, nói làm C có trách nhiệm với lời nói, hành vi thân D tự trọng thân tôn trọng người khác Câu 12: Ý nghĩa tôn trọng học hỏi dân tộc khác thể nội dung sau đây? A Tìm hiểu lịch sử, kinh tế văn hóa dân tộc B Học hỏi ngôn ngữ, trang phục từ dân tộc khác C Học hỏi qua sách, báo, tài liệu D Thúc đẩy nhanh tốc độ phát triển đất nước B TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (2 điểm) Em hiểu tự lập? Nêu việc làm em thể tính tự lập? Câu (2 điểm) Em phân biệt lao động tự giác lao động sáng tạo? Dự đoán tác tác hại tính thiếu tự giác học tập? Câu (3 điểm) Tan trường, học sinh đỗ xe tràn xuống lòng đường, tập trung đứng thành hàng ba hàng bốn Các bạn không mà đợi trò chuyện nên trưa gây nên cảnh tắc đường kéo dài a/ Theo em, bạn học sinh tình vi phạm điều gì? Hành vi bạn cho thấy điều gì? (2 điểm) b/ Em đề xuất biện pháp để chấm dứt tình trạng trên? (1 điểm) - Hết - ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm) Mỗi câu trắc nghiệm 0,25 điểm Câu 10 Đáp B A A B C A D C C B án 11 12 A D PHẦN II TỰ LUẬN (7.0 điểm) Câu hỏi Câu (2 điểm) Câu (2 điểm) Nội dung - Tự lập tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu tạo dựng cho sống mình; khơng trơng chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác - việc làm thể tính tự lập: + Tự học bài, làm tập + Tự chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ đến lớp + Thời gian rãnh giúp cha mẹ làm công việc nhà + Tự giác trực nhật (HS nêu việc làm khác ngồi ý trên) Điểm điểm điểm điểm 1đ * Phân biệt: - Lao động tự giác: + Chủ động làm việc; + Không đợi nhắc nhở; + Không bị bắt buộc áp lực; – Lao động sáng tạo: + Ln tìm tịi suy nghĩ, cải tiến; + Phát mới, đại quy trình lao động; + Tiết kiệm (thời gian, vật liệu…) tạo suất cao, chất lượng hiệu * Thiếu tự giác học tập đem lại kết học tập kém, sống 1đ ỷ lại vào bố mẹ, thân trở thành người lười biếng, cẩu thả, tuỳ tiện Mọi người không tôn trọng, uy tín cá nhân giảm sút Câu (3 điểm) điểm a/- Trong tình này, bạn học sinh không tôn trọng pháp 1đ luật, vi phạm pháp luật trật tự, an toàn giao thông đường - Hành vi bạn cho thấy ý thức không thực tốt trật 1đ tự an tồn tham gia giao thơng b/ HS đưa cách xử lý phù hợp Ví dụ: Đội cờ đỏ trường dẹp bỏ, khuyên ngăn, báo với thầy tổng phụ trách có hành vi xử lý bạn tụ tập hàng ba hàng bốn trước cổng trường (nhắc nhở trước sinh hoạt cờ, mời phụ huynh làm việc, hạ hạnh kiểm…) điểm ... hiểu lịch sử, kinh tế văn hóa dân tộc B Học hỏi ngôn ngữ, trang phục từ dân tộc khác C Học hỏi qua sách, báo, tài liệu D Thúc đẩy nhanh tốc độ phát triển đất nước B TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (2 điểm)... kết cao học tập, lao động 30 30 30 60% 10 40% IV ĐỀ KIỂM TRA PHẦN I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3.0 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước phương án mà em chọn Câu 1: Những điều cho đắn, phù hợp với đạo... lao động tự giác lao động sáng tạo? Dự đoán tác tác hại tính thiếu tự giác học tập? Câu (3 điểm) Tan trường, học sinh đỗ xe tràn xuống lòng đường, tập trung đứng thành hàng ba hàng bốn Các bạn