Nhóm các trường THPT trên địa bàn Thành phố Thanh Hóa SỞ GD & ĐT THANH HÓA KỲ THI THI THPT QUỐC GIA NĂM 2017 Môn Ngữ Văn Thời gian 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU RA ĐỀ KIỂM TRA 1 Kiế[.]
Nhóm trường THPT địa bàn Thành phố Thanh Hóa SỞ GD & ĐT THANH HĨA KỲ THI THI THPT QUỐC GIA NĂM 2017 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU RA ĐỀ KIỂM TRA Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức Tiếng việt: thể thơ, biện pháp tu từ - Kiến thúc văn học: Tác giả Nguyễn Trung Thành, tác phẩm Rừng xà nu, nhân vật Tnú - Kiến thức đời sống: Những hiểu biết trải nghiệm tình mẫu tử, lối sống với người thân xung quanh Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn nghị luận xã hội - Kĩ tạo lập nghị luận văn học II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: Tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Chủ đề PHẦN I: ĐỌC HIỂU Vận dụng Nhận biết Thể thơ Thông hiểu Vận dụng thấp -Tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa - Hiểu nội dung câu thơ Huy động hiểu biết trải nghiệm riêng thân để bộc lộ đồng cảm với tình cảm suy tư tác giả Vận dụng cao Cộng Số câu: Số điểm: Tỷ lệ % PHẦN II: LÀM VĂN 1.Nghị luận xã hội 0,5 5% 1,5 15% Số câu: Số điểm Tỷ lệ: 2.Nghị luận văn học: Số điểm: Số câu: Tỷ lệ: Tổng cộng Số câu: Số điểm: Tỷ lệ 3,0 30% 10% Vận dụng kiến thức xã hội kĩ xây dựng đoạn văn để viết đoạn văn nghị luận xã hội 2,0 20% 2,0 50% Vận dụng kiến thức tác phẩm Rừng xà nu kĩ tạo lập văn nghị luận văn học để viết văn nghị luận văn học 5 1 50% 50% 0,5 5% 1,5 15% 3,0 30% 50% 10 100% IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN Phần I: Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Con không đợi ngày mẹ giật khóc lóc Những dịng sơng trơi có trở lại bao giờ? Con hốt hoảng trước thời gian khắc nghiệt Chạy điên cuồng qua tuổi mẹ già nua ngày qua lại thấy bơ vơ níu thời gian? níu nổi? Con ngày lớn lên Mẹ ngày thêm cằn cỗi Cuộc hành trình thầm lặng phía hồng .ta quên thềm xưa dáng mẹ ngồi chờ giọt nước mắt già nua không ứa ta mê mải bàn chân rong ruổi mắt mẹ già thầm lặng dõi sau lưng Khi gai đời đâm ứa máu bàn chân kẻ qua người dừng lại? Sao mẹ già cách xa đến trái tim âu lo giục giã tìm ta vơ tình ta thản nhiên? (Mẹ - Đỗ Trung Quân) Câu 1: Xác định thể thơ văn Câu 2: Nêu tác dụng biện pháp nhân hóa sử dụng câu Con hốt hoảng trước thời gian khắc nghiệt/ Chạy điên cuồng qua tuổi mẹ già nua Câu 3: Nhà thơ nhận điều câu thơ sau: Khi gai đời đâm ứa máu bàn chân kẻ qua người dừng lại? Sao mẹ già cách xa đến trái tim âu lo giục giã tìm Câu 4: Tình cảm, suy tư nhà thơ bộc lộ đoạn thơ khiến anh , chị đồng cảm sâu sắc nhất? Phần II: Làm văn (7.0 điểm) Câu 1( điểm) Từ lối sống vơ tình, thản nhiên người với mẹ văn anh, chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ lối sống thờ vơ cảm với người thân xung quanh giới trẻ sống hôm Câu 2( điểm) Cảm nhận anh chị vẻ đẹp bi tráng nhân vật T nú đoạn văn sau Từ bình luận tư tưởng mà nhà văn Nguyễn Trung Thành muốn gửi gắm qua hình tượng nghệ thuật Tnú nằm góc nhà Bóng tối dày đặc Anh suy nghĩ, ngạc nhiên tự thấy bình thản: “Đứa chết rồi, Mai chết Tnú chết Ai làm cán bộ? Đến có lệnh Đảng cho đánh, làm cán lãnh đạo dân làng Xôman đánh giặc Cụ Mết già Được, cịn có bọn niên Rồi Dít lớn lên Con bé vững chị Khơng sao… Chỉ tiếc cho Tnú khơng sống tới ngày cầm vũ khí đứng dậy với dân làng…” Thằng Dục khơng giết Tnú Nó đốt đống lửa lớn nhà ưng, lùa tất dân làng tới, cởi trói cho Tnú, nói với người: - Nghe nói chúng mày mài rựa, mài giáo phải không? Được, đứa muốn cầm rựa, cầm giáo coi bàn tay thằng Tnú Nó hất hàm hiệu cho thằng lính to béo Chúng chuẩn bị sẵn Thằng lính mở tút-se, lấy chùm giẻ Giẻ tẩm dầu xà-nu Nó quấn lên mười đầu ngón tay Tnú Rồi cầm lấy nứa Nhưng thằng Dục bảo: - Để cho tau! Nó giật lấy nứa Tnú không kêu lên tiếng Anh trợn mắt nhìn thằng Dục Nó cười sằng sặc Nó dí lửa lại sát mặt anh: - Coi kỹ mặt thằng cộng sản muốn cầm vũ khí xem Số kiếp chúng mày số kiếp giáo mác Bỏ mộng cầm giáo mác đi, nghe khơng? Một ngón tay Tnú bốc cháy Hai ngón, ba ngón Khơng có đượm nhựa xà nu Lửa bắt nhanh Mười ngón tay thành mười đuốc Tnú nhắm mắt lại, mở mắt ra, trừng trừng Trời ơi! Cha mẹ ơi! Anh không cảm thấy lửa mười đầu ngón tay Anh nghe lửa cháy lồng ngực, cháy bụng Máu anh mặn chát đầu lưỡi Răng anh cắn nát môi anh Anh không kêu rên Anh Quyết nói: “Người cộng sản khơng thèm kêu van…” Tnú khơng thèm, không thèm kêu van Nhưng trời ơi! Cháy, cháy ruột rồi! Anh Quyết ơi! Không, Tnú không kêu! Không! Tiếng cười giần giật thằng Dục Các cụ già chồm dậy, bọn lính gạt Tiếng kêu ré đồng bào Tiếng chân rầm rập quanh nhà ưng Ai thế? Tnú thét lên tiếng Chỉ tiếng Nhưng tiếng thét anh vang dội thành nhiều tiếng thét dội Tiếng “giết”! Tiếng chân người đạp lên sàn nhà ưng ào Tiếng bọn lính kêu thất Tiếng cụ Mết ồ: “Chém! Chém hết!” Cụ Mết, rồi, cụ Mết, đứng đấy, lưỡi mác dài tay.Thằng Dục nằm lưỡi mác cụ Mết Và niên, tất niên làng, người rựa sáng loáng, rựa mài đá Tnú mang từ đỉnh núi Ngọc Linh về… Tiếng anh Prơi nói, trầm tĩnh: - Tnú! Tnú! Tỉnh dậy chưa? Đây này, giết hết Cả mười đứa, này! Bằng giáo, mác Đây này! Lửa tắt mười đầu ngón tay Tnú Nhưng đống lửa xà nu lớn nhà đỏ, xác mười tên lính giặc ngổn ngang quanh đống lửa đỏ ( Trích Rừng xà nu- Nguyễn Trung Thành, SGK Ngữ Văn,Tập 2, NXBGD) V HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I bại Câu II Nội dung Điểm 3,0 0,5 0,25 ĐỌC HIỂU Đoạn thơ viết theo thể thơ tự - Chỉ biện pháp nhân hóa: thời gian chạy điên cuồng qua tuổi mẹ già nua - Nêu tác dụng: 0,5 + Thể thời gian trơi qua nhanh chóng + Làm bật tâm trạng hoảng hốt nhà thơ Điều nhà thơ nhận câu thơ là: Khi ta thất 0,75 bại, vấp ngã đường đời, nhiều người xung quanh thờ ơ, dửng dưng mẹ cách xa dõi theo lo lắng - Nêu tình cảm suy tư nhà thơ văn 0,5 mà đồng cảm - Lí giải tình cảm suy tư lại khiến thân đồng 0,5 cảm sâu sắc LÀM VĂN Viết đoạnvăn nghị luận bày tỏ suy nghĩ lối sống thờ vô cảm với người xung quanh giới trẻ sống hôm Đảm bảo bố cục đoạn văn nghị luận: có đủ phần 0,25 mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận: Từ lối sống vơ tình, 0,25 thản nhiên người với mẹ văn trình bày suy nghĩ lối sống thờ vơ cảm với người thân xung quanh giới trẻ sống hôm Triển khai vấn đề nghị luận thành ý -Giải thích nêu biểu lối sống thờ ơ,vô cảm 0,25 giới trẻ sống hơm -Trình bày suy nghĩ tác động ảnh hưởng, nguyên nhân 0,5 lối sống -Liên hệ thân, rút học 0,25 Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, 0,25 mẻ vấn đề nghị luận Cảm nhận anh chị vẻ đẹp bi tráng nhân vật T nú 5,0 đoạn văn Từ bình luận tư tưởng mà nhà văn Nguyễn Trung Thành muốn gửi gắm qua hình tượng nghệ thuật a.Có đủ phần mở bài, thân bài, kết bài: Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b.Xác định vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp bi tráng nhân vật Tnú, bình luận tư tưởng mà nhà văn gửi gắm qua hình tượng nghệ thuật c.Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích nhân vật Giải thích vẻ đẹp bi tráng: vẻ đẹp hào hùng, hùng tráng ngời sáng hoàn cảnh buồn thương, đau đớn Cảm nhận vẻ đẹp bi tráng nhân vật Tnú đoạn văn - Hoàn cảnh bi thương nhân vật Tnú khủng bố khốc liệt,tàn bạo kẻ thù:Vợ bị kẻ thù tra đến chết, thân Tnú bị giặc trói, dùng giẻ tẩm nhựa xà nu đốt mười đầu ngón tay - Vẻ đẹp hào hùng nhân vật T nú ngời sáng hoàn cảnh đau thương + Lòng yêu nước trung thành với cách mạng: dù cận kề với chết, Tnú không nghĩ tới sư an nguy thân mà trăn trở lo lắng cho đường cách mạng làng Xô Man; tiếc nuối không sống tới ngày cầm vũ khí đứng dậy với dân làng… + Căm thù giặc sâu sắc: thể ánh mắt căm thù, bàn tay bốc cháy, cảm giác lửa cháy lồng ngực, cháy bụng + Kiên cường, bất khuất: nén chịu đau thương, không thèm kêu van, tiếng thét âm hưởng lời hiệu triệu kêu gọi giết giặc -Nghệ thuật thể vẻ đẹp bi tráng nhân vật: sáng tạo nhiều chi tiết giàu ý nghĩa tượng trưng, lời văn trau chuốt giàu hình ảnh, giọng điệu ngợi ca, tự hào… Bình luận tư tưởng mà nhà văn gửi gắm qua hình tượng nghệ thuật Tnú - Ca ngợi vẻ đẹp anh dũng, hùng tráng Tnú nói riêng, người Tây Ngun nói chung, thể chân lí dân tộc thời đại: để đất nước nhân dân trường tồn cần phải cầm vũ khí đứng dậy đánh giặc - Đánh giá tư tưởng mà nhà văn gửi gắm qua hình tượng nghệ thuật d.Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,5 0,5 3,0 0, 0,25 0,5 1,0 0, 25 0,5 0,5 e.Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II = 10,00 điểm 0,5 ... hội kĩ xây dựng đoạn văn để viết đoạn văn nghị luận xã hội 2,0 20% 2,0 50% Vận dụng kiến thức tác phẩm Rừng xà nu kĩ tạo lập văn nghị luận văn học để viết văn nghị luận văn học 5 1 50% 50% 0,5... dưng mẹ cách xa dõi theo lo lắng - Nêu tình cảm suy tư nhà thơ văn 0,5 mà đồng cảm - Lí giải tình cảm suy tư lại khiến thân đồng 0,5 cảm sâu sắc LÀM VĂN Viết đoạnvăn nghị luận bày tỏ suy nghĩ lối... hôm Đảm bảo bố cục đoạn văn nghị luận: có đủ phần 0,25 mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận: Từ