Ngµy ging Ngµy gi¶ng 7A /01/2010 7B /01/2010 7C /01/2010 TiÕt 19 häc h¸t bµi “®i c¾t lóa” D©n ca Hrª I Môc tiªu 1 KiÕn thøc TËp h¸t ®óng giai ®iÖu, biÕt luyÕn ©m 3 nèt nh¹c HS cã kh¸i niÖm vÒ qu ng, p[.]
Ngày giảng: 7A: ./01/2010 7B: ./01/2010 7C: ./01/2010 Tiết 19 học hát bài: cắt lúa Dân ca Hrê I Mục tiêu: Kiến thức: - Tập hát giai điệu, biết luyến âm nốt nhạc - HS có khái niệm quÃng, phân biệt quÃng hoà âm quÃng giai điệu Kỹ năng: - Tập trình bày hát hình thức tốp ca - Thể rõ tính chất âm nhạc dân tộc Thái độ: - HS đợc học thêm dân ca dân tộc ngời Qua hát HS thấy đợc sựphong phú, độc đáo ânm nhạc thiểu số Tây Nguyên II Chuẩn bị: Giáo viên: Đàn phím, dàn hát thục hát Học sinh: Sgk, xem trớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: (1') 7A:vng 7B:.vng. 7C:.vng. 2.Kiờm tra: Bài mới: Hoạt động thầy trò Tg Nội dung *Hoạt động 1: Giới thiệu (5) Giới thiệu hát: - GV: Treo bảng phụ Đi cắt lúa dân ca Hrê - HS: ọc lời dẫn Sgk Tây Nguyên, đà trở nên quen - GV: Giới thiệu ghi bảng thuộc nhân dân ta Bài hát ngắn gọn, mạch lạc, có tính chất hồn nhiên, lạc quan, sáng miêu tả nét sinh hoạt lao động nhân dân nơi Tuy có nhiều vất vả nhng họ vô t, yêu đời, hăng say lao động hồn nhiên ca hát *Hoạt động 2: Tìm hiểu nhạc, (25) Học hát: học hát - Nghe hát mẫu - GV: Hát mẫu: - Luyện thanh: - Khởi động giọng Nô.na - HS: Tìm hiểu nhạc: - CH:Theo em hát đợc chia thành câu? - GV: Cho HS tập hát câu - HS:Theo dõi, nhẩm theo tập hát theo lối móc xích Cần ý chỗ hát luyến đảo phách, - GV: Có thể hát mẫu cho HS để HS - Bài hát đợcviết giọng C theo thể đoạn đơn chia thành câu 34 hát đợc xác - Cả lớp hát đầy đủ 2-3 lần -Lu ý: Bài hát cần thể đợc hồn nhiên, lạc quan hát cần sôi hào hứng - GV: Hát hoàn chỉnh:Cả lớp hát hoàn chỉnh thể đợc sắc thái tình cảm - Tạo không khí sôi GV yêu cầu học sinh hát đối đáp hình thức: + Tất nam >< tất nữ + nhóm nữ >< nhóm nam *Hoạt động 3: Nhạc lý (9) Nhạc lý: Sơ lỵc vỊ qu·ng - GV: Cho HS tìm hiểu nèt nhạc vị trí khác -Khái niệm: QuÃng khoảng cách - CH: Phân biệt nốt thấp nốt cao độ nốt nhạc Nốt nhạc thấp cao hơn? đợc gọi âm gốc, nốt nhạc cao đợc - CH: Hai nốt nhạc vừa nghe tạo gọi âm thành quÃng- Vậy hÃy cho cô biết - Có loại quÃng: quÃng hòa âm quÃng? quÃng giai điệu - Cách gäi tªn qu·ng: Tªn qu·ng - HS: Trả lời chÝnh số bậc âm tính từ âm -CH: HÃy phân biệt quÃng giai điệu thấp đến âm cao quÃng hoà âm? - CH: HÃy theo dõi ví dơ Sgk cho biÕt Q1 lµ qu·ng nh thÕ nào? (quÃng âm) Tơng tự nh quÃng 2, 3, 4,5 ? -CH:Từ VD cho biết tên quÃng đợc gọi nh *Làm tập số trang 40 * Việc xác định tên quÃng tơng đối phức tạp, biết gọi tªn qu·ng Cđng cè: ( 4') - CH: Bài hát đà gợi cho em cảm xúc nh nào? Em lấy ví dụ d©n ca d©n téc Ýt ngêi? Híng dÉn học nhà: (1') - Tập hát xác cao độ , trờng độ đặc biệt chỗ đảo phách, luyến nốt nhạc - Lấy ví dụ quÃng gọi tên quÃng * Nhng lu ý, kinh nghiệm rút sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày giảng: 7A: ./01/2010 7B: ./01/2010 Tiết 20 - ôn tập hát: đI cắt lúa 35 7C: ./01/2010 - Tập đọc nhạc: tđn số I Mơc tiªu: KiÕn thøc: - HS thc lêi ca giai điệu, hát diễn cảm với giọng nhẹ nhàng nhng vui tơi rõ lời - Bài TĐN : HS đọc cao độ, trờng độ Kỹ năng: - Đọc xác thang âm giọng Am hình tiết tấu Thái độ: - Cảm nhận hay đẹp âm nhạc dân tộc II Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Sgk, xem tr]ớc III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: (1') ) 7A: vng 7B:.vng. 7C: ……….vắng……………………………….… KiĨm tra: (7') CH: - H·y tr×nh bày hát Đi cắt lúa? - HÃy phân biệt quÃng hòa âm quÃng giai điệu? A: - Hát: thuộc lời, giai điệu - Phân biệt quÃng: QuÃng hòa âm: có âm vang lên lúc QuÃng giai điệu: có âm vang lên lần lợt Bài Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1:(10 phút) Ôn hát - GV: Nội dung hát nói điều gì? - GV trình bày hát để HS nhớ lại giai điệu - Cả lớp trình bày hát thục - Chỉ định cá nhân, nhóm lên trình bày hát - Nhận xét u- nhợc điểm HS - Kiểm tra 1-2 HS hát cho điểm Nội dung Ôn tập hát: Đi cắt lúa Dân ca Hrê - Néi dung: NiỊm vui cđa ngêi d©n nãi chung bạn nhỏ Hrê nói riêng đợc mùa Tập đọc nhạc: * Hoạt động 2:(20') TĐN sè - GV treo b¶ng phơ cho HS nhËn xét TĐN số TĐN số Xuân ? Bài viết nhịp ? Em hÃy nêu ý *Nhận xét: nghĩa loại nhịp ®ã? - NhÞp , giäng La thø - Cao độ: La-Đô-Rê-Mi-Son ? Nhận xét cao độ, trờng độ? - Trờng độ: - Chia làm câu ? Bài TĐN chia thành câu? *Tập đọc câu: - Luyện cao độ: đọc gam La thứ 36 - GV đàn - Đàn câu từ 2-3 lần HS nghe, nhẩm đọc hoà giọng theo hớng dẫn - Tập tơng tự nh câu sau theo lối móc xích - Uốn nắn sau câu nhạc để học sinh đọc cao độ, trờng độ - Ghép câu nhạc sau giáo viên chọn nhịp đàn cho học sinh đọc Cả lớp đọc hoàn chỉnh - Ghép lời ca dựa phần xớng âm đà học - Gọi số HS lên đọc TĐN Củng cố:(5') - Trình bày hoàn chỉnh hát Đi cắt lúa , theo lối hát đối đáp nh đà hớng dẫn - Đọc xác TĐN số hát lời ca lần: + Lần : Đọc nhạc hát lời kết hợp gõ phách + Lần : Đọc nhạc hát lời kết hợp gâ tiÕt tÊu Híng dÉn vỊ nhµ: (2') - Đọc xác tiết tấu, giai điệu lời ca TĐN số6 - Chép nhạc TĐN số - Chuẩn bị mới:Tìm hiểu trớc số thể loại hát để lấy ví dụ 37 ... 7A:……… vắng…………………………… …… 7B:……….vắng……………………………….… 7C: .vng. Kiểm tra: (7'' ) CH: - HÃy trình bày hát Đi cắt lúa? - HÃy phân biệt quÃng hòa âm quÃng giai điệu? A: - Hát: thuộc lời, giai điệu -. .. nốt nhạc cao đợc - CH: Hai nốt nhạc vừa nghe tạo gọi âm thành quÃng- Vậy hÃy cho cô biết - Có loại quÃng: quÃng hòa âm quÃng? quÃng giai điệu - Cách gọi tên quÃng: Tên quÃng - HS: Tr li số bậc âm. .. 3: Nhạc lý (9) Nhạc lý: Sơ lợc vỊ qu·ng - GV: Cho HS tìm hiểu nèt nh¹c vị trí khác -Khái niệm: QuÃng khoảng cách - CH: Phân biệt nốt thấp nốt cao độ nốt nhạc Nốt nhạc thấp cao hơn? đợc gọi âm