MỘT số GIẢI PHÁP tạo CẢNH QUAN sư PHẠM XANH, SẠCH đẹp góp PHẦN xây DỰNG TRƯỜNG học THÂN THIỆN học SINH TÍCH cực

PHỤ LỤC II MẪU BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ TÂN TRƯỜNG THCS PHÚ THẠNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Phú Thạnh, ngày tháng năm BÁO CÁO Kết quả th.

PHỤ LỤC II: MẪU BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ TÂN TRƯỜNG THCS PHÚ THẠNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phú Thạnh, ngày tháng năm BÁO CÁO Kết thực sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng dụng tiến kỹ thuật nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng I- Sơ lược lý lịch tác giả: - Họ tên: Nam, nữ: - Ngày tháng năm sinh: - Nơi thường trú: - Đơn vị công tác: Trường THCS - Chức vụ nay: - Trình độ chun mơn: - Lĩnh vực cơng tác: II.- Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị: Thuận lợi + Được quan tâm giúp đở Đảng ủy, UBND xã Phú Thạnh, lực lượng đoàn thể Ban đại diện hội cha mẹ học sinh chăm lo xây dựng nhà trường + Được quan tâm đạo sở, phòng giáo dục đào tạo việc thực nhiệm vụ năm học + Tập thể đồn kết, có ý thức tốt cơng tác phân cơng, có nhận thức tốt công tác chống lưu ban bỏ học Khó khăn + Cơng tác phối hợp mơi trường (Gia đình, nhà trường, xã hội) chuyển biến chậm, cơng tác xã hội hoá giáo dục chưa vào chiều sâu + Đa số học sinh theo gia đình làm xa, PHHS chưa thật quan tâm đến việc học em, giao khoán cho nhà trường tâm lý chờ giúp đỡ nhà nước, nhà trường, tỉ lệ huy động học sinh bỏ học đạt hiệu chưa cao - Tên sáng kiến: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TẠO CẢNH QUAN SƯ PHẠM “ XANH, SẠCH, ĐẸP” GÓP PHẦN XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC - Lĩnh vực: Áp dụng vào công tác bảo vệ môi trường tạo cảnh quan sư phạm “xanh, xạch, đẹp” trường học III Mục đích yêu cầu đề tài, sáng kiến: - Giáo dục học sinh cách sống khỏe mạnh; ý thức tự giác, giữ gìn vệ sinh trường, lớp - Hưởng ứng phong trào "phòng chống rác thải nhựa” tạo cho học sinh môi trường học tập sinh hoạt, vui chơi an tồn thống mát - Thông qua phong trào nhằm tăng cường công tác quản lý nhà trường, quan tâm cấp, ngành, quyền địa phương, phối hợp hỗ trợ tổ chức nhà trường, góp phần giáo dục nếp sống văn minh nhà trường - Tuyên truyền, giáo dục cho CB-GV-NV học sinh việc tạo cảnh quan môi trường, đảm bảo trường- lớp "Xanh- Sạch – Đẹp” an toàn - Tiếp tục củng cố sở vật chất, tạo môi trường sư phạm, sạch, lành mạnh đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ dạy học, nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động chăm sóc giáo dục nhà trường - Cụ thể xây dựng Trường THCS Phú Thạnh ngày xanh hơn, hơn, đẹp hơn, góp phần nâng cao hiệu chất lượng giáo dục - Nhằm nâng cao nhận thức cán giáo viên nhà trường cần thiết phải thực giáo dục môi trường cho học sinh - Nhằm giáo dục học sinh biết vai trị vơ quan trọng môi trường sống có thái độ, kỹ năng, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường sống việc làm thực tế hàng ngày - Nhằm phát huy tối đa nội lực nhà trường, tranh thủ đóng góp sức người, tài cha mẹ học sinh, xã hội việc xây dựng nhà trường “ xanh - - đẹp an toàn” Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến Qua việc nắm bắt tình hình thực tế tơi nhận thấy hầu hết giáo viên có ý thức cao việc giáo dục em thực bảo vệ môi trường thơng qua giảng có tích hợp giáo dục môi trường, thông qua hoạt động thực tế trực nhật, quét lớp, lau kiếng … Các hoạt động phối hợp Đội thiếu niên với giáo viên chủ nhiệm để thực nội dung đa dạng Cụ thể giáo dục học sinh thông qua sinh hoạt cờ, tổ chức ngày “ Thứ bảy xanh, chủ nhật xanh”, qua hoạt động lao động định kỳ, thường xuyên, hội thi thi hiểu biết an tồn giao thơng dười cờ, thi vẽ tranh với nội dung mơi trường …qua đa số em học sinh thực tốt việc giữ gìn mơi trường, bảo vệ, giữ gìn trường lớp sạch, đẹp Tuy nhiên qua khảo sát kỹ thực hành giữ gìn, bảo vệ mơi trường học sinh thực tế cịn có hạn chế định Cụ thể hầu hết hỏi em học sinh “Để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp em phải làm gì?” em trả lời khơng vứt rác bừa bãi, vẽ bậy lên tường … nhiên thực tế em biết số em không thực hành nội dung em trả lời Ví dụ: Một số em ăn quà xong bỏ vỏ ni lơng vào bồn hoa thay bỏ vào thùng rác, số em vẽ bậy lên tường, ăn kẹo cao su nhả bã kẹo bừa bãi… Việc giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống giáo viên bên cạnh ưu điểm cịn có mặt hạn chế, cụ thể giáo viên chưa trọng đến giáo dục hành vi thực tế sống cho em học sinh mà chủ yếu truyền đạt lý thuyết lớp học Chưa thực tốt phương châm “ Học thông qua hành động” Trên sở khảo sát nắm bắt tình hình thực tế nhà trường việc thực nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an tồn” tơi đưa số biện pháp trọng tâm nhằm thúc đẩy, phát huy hết ưu điểm mà nhà trường đạt khắc phục tồn tại, hạn chế việc thực nội dung Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến - Từ xưa ông cha ta quan tâm đến vấn đề môi trường sống qua câu tục ngữ, thơ ca: “Nhà mát, bát ngon cơm” - Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn thật tạo môi trường học tập, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn học sinh giúp em thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn cịn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường tạo lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng em sinh sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ từ tuổi học đường - Cùng với nội dung giáo dục khác, giáo dục môi trường nội dung giáo dục quan trọng nhà trường - Hưởng ứng phong trào “phòng chống rác thải nhựa”, “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” Bảng đánh giá trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường năm học vừa qua nhà trường có nhiều nỗ lực để thực nội dung đề đạt kết tốt Kết cần phải tiếp tục phát huy thực - Bên cạnh kết đạt được, Trường THCS Phú Thạnh thấy cịn có số tiêu chí nhà trường thực cịn chưa thật tốt, chưa vào chiều sâu cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, đạo để thực tốt tất tiêu chí mà Bộ GD & ĐT, Sở GD & ĐT, Phòng GD&ĐT Phú Tân đề Do vậy, năm học trước áp dụng đề tài “Một số giải pháp tạo cảnh quan sư phạm “xanh, sạch, đẹp” góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Nội dung sáng kiến (Tiến trình thực hiện, thời gian thực hiện, biện pháp tổ chức ) 3.1 Tổ chức quán triệt chủ trương phối hợp thực - Nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” sau thành lập Ban đạo thực phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” thân Hiệu trưởng phân công trách nhiệm phụ trách tiêu chí cụ thể để triển khai thực kế hoạch đề - Dưới đạo bí thư chi - Hiệu trưởng nhà trường giao trách nhiệm phụ trách tiêu chí “ xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn” Bản thân tơi mạnh dạn đề xuất lực lượng phối hợp gồm Công đồn, Đội thiếu niên Các tổ khối trưởng có trách nhiệm đôn đốc đạo giáo viên tổ thực theo kế hoạch - Tiếp theo tiến hành phổ biến, quán triệt hội đồng giáo viên, học sinh họp cha mẹ học sinh đầu năm mục đích, ý nghĩa, vai trị trường học “Xanh, sạch, đẹp, an toàn” - Thành viên phụ trách tiêu chí xây dựng kế hoạch thực tiêu chí đề biện pháp thực cụ thể cho tiêu chí phân cơng có báo cáo hàng tháng, hàng kỳ, nội dung phân công thực - Trong nội dung thực tập trung vào ba nội dung cộm để riết đạo thực là: + Thứ nhất: Đảm bảo nhà vệ sinh + Thứ hai: Giữ gìn sân trường, lớp học đẹp, khơng có rác thải vứt bừa bãi + Thứ ba: An tồn giao thơng khu vực cổng trường Tóm lại: việc quán triệt chủ trương phối hợp thực bước quan trọng để thực thành cơng kế hoạch đề Vì qua việc làm thành viên có liên quan nhận thức rõ điều thực hiện, thấy vai trò trách nhiệm thân việc thực nhiệm vụ giao Từ nhận thức đến hành động 3.2 Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh - Tuyên truyền giáo dục phương pháp thiếu q trình giáo dục, có vai trị tác dụng lớn góp phần thực thành cơng nội dung giáo dục Trong Đội thiếu niên mà trung tâm đồng chí Tổng phụ trách đội giữ vai trị chủ chốt cơng tác Vì cơng tác giao trọng trách cho đồng chí Tổng phụ trách Đội trực tiếp phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức thực - Công tác tuyên truyền giáo dục thực phong trào xây dựng “ trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” thực với hình thức cụ thể như: + Tuyên truyền chào cờ đầu tuần: nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, khen thưởng, động viên… + Giáo viên nhắc nhở sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khóa … + Tổ chức Ngày hội vệ sinh trường học, thi vẽ tranh chủ đề mơi trường, an tồn giao thông + Phát động cho học sinh trồng xanh tự trang trí lớp học đạo giáo viên chủ nhiệm + Nhà trường treo hiệu tuyên truyền: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Mắt thấy rác, tay nhặt liền”, “Cổng trường em đẹp, an toàn”, “An toàn bạn, tai nạn thù”, vv … Tổng phụ trách Đội người trực tiếp tuyên truyền cho em hiểu ý nghĩa hiệu hướng dẫn em thực theo Khẩu hiệu tuyên truyền “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tóm lại: Tun truyền biện pháp mang lại hiệu cao tác động vào ý thức giữ gìn mơi trường, bảo vệ xanh, bảo vệ lớp học, … em học sinh Đa số em học sinh thông qua tuyên truyền giáo dục ý thức em thực theo nội dung tuyên truyền cách nghiêm túc 3.3 Tổ chức, đạo phong trào Kết hợp với công tác tuyên truyền nhà trường phối hợp thêm nhiều biện pháp giáo dục khác để thực nội dung đề a) Phong trào “ Sân trường em khơng có rác” Sân trường nói mặt nhà trường, sân trường hay bẩn phản ánh phần nội dung giáo dục mơi trường trường đạt hiệu hay chưa Nội dung nhà trường giao cho Đội thiếu niên TPT đội phân công khu vực cho lớp thực Để thực phong trào nhà trường bố trí hợp lý giỏ, thùng đựng rác sân trường, phòng học, hành lang Ở thùng đựng rác dán hiệu tuyên truyền “Hãy bỏ rác nơi quy định”, “Bỏ rác vào thùng”, “Hãy bảo vệ môi trường” … Thùng rác dán hiệu tuyên truyền Liên đội tổ chức cho đội viên đăng ký không vứt rác bừa bãi với phụ trách chi Đội cờ đỏ làm nhiệm vụ theo dõi, giám sát, theo dõi tình hình thực bạn Kịp thời phát hiện, nhắc nhở bạn thực chưa tốt, tổng hợp báo cáo tổng phụ trách, báo cáo giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm Hàng ngày giao cho đội cờ đỏ có nhiệm vụ kiểm tra thúc nhắc lớp làm vệ sinh thời gian, khu vực quy định, ngày sân trường dơ bẩn liên đội trừ điểm thi đua lớp chịu trách nhiệm khu vực giao Qua việc thực phong trào mang lại hiệu thiết thực, em học sinh bỏ rác nơi quy định, sân trường ln giữ gìn đẹp b) Phong trào “ Trường em khơng có tai nạn thương tích” Ngồi việc trọng thực nội dung nhà trường thường xuyên hướng dẫn em kỹ vui chơi, sinh hoạt cách để không để xảy tai nạn Công việc giao cho Tổng phụ trách Đội, nhân viên y tế giáo viên chủ nhiệm phối hợp tuyên truyền, hướng dẫn, nhắc nhở em thực Ví dụ: Nhắc nhở học sinh không sờ tay vào lỗ ổ cắm điện; không xô đẩy lên xuống cầu thang; không chơi dao, kéo đồ vật sắc nhọn Ví dụ: Giáo dục học sinh số tình thường gặp trường kỹ xử lý tình thấy bạn bị té chảy máu chẳng hạn Gặp tình thứ em phải báo cho thầy cô biết, thứ hai phải khẩn trương đưa bạn vào phòng y tế Như gặp tình xảy em học nên em xử lý Việc thực phong trào “Trường em tai nạn thương tích” giúp giảm thiểu tai nạn xảy nhà trường c) Phong trào “ Xanh hóa sân trường” Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để ngày đến lớp ngày vui Quả tâm trạng tuyệt vời Nhìn phương diện khoa học: cỏ, hoa ví phổi lọc khí chất độc hại cho thể Ở góc độ đời sống tinh thần, màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp tâm hồn thư giãn, sảng khoái Để thực phong trào trên, nhà trường giao cho lớp phụ trách bồn hoa Các em chung tay góp sức vào việc chăm sóc, nhặt cỏ, bảo vệ bồn hoa Học sinh nhặt cỏ bồn hoa Giao cho bảo vệ thực việc tưới hàng ngày, bón phân chăm sóc vào mùa nắng đảm bảo bồn hoa xanh tốt Phong trào giúp cho hệ thống kiểng, xanh nhà trường bảo vệ, chăm sóc xanh tốt Tạo nên khn viên nhà trường mát mẻ, sảng khoái d) Phong trào “Lớp em gọn gàng, đẹp” Không trọng phát triển mảng xanh khuôn viên trường, xây dựng môi trường học tập hiệu đặt lớp học Và nhiệm vụ giáo viên, học sinh đảm nhận Nhà trường phát động lớp trồng xanh, trang trí lớp học Tạo lập, rèn luyện cho học sinh thói quen quan tâm đến tập thể, mơi trường, thiên nhiên Đến lúc em cảm nhận: có thêm chậu cây, lớp học thêm bạn Hoa lớp dần trở thành góc khám phá vơ tận: hình như, có thêm mầm non, nhú; hình như, có già cỗi, bắt đầu ngả vàng; thân dài thêm đoạn … Chan hòa sắc màu thiên nhiên, căng thẳng, mệt mỏi học tập giãn nhiều Các lớp thực xếp bàn ghế thẳng lối, thẳng hàng hàng ngày Thứ bảy hàng tuần thực lau bàn ghế, định kỳ lau cửa kiếng … Phong trào rèn luyện tinh thần tập thể học sinh, xây dựng lớp học gọn gàng, đẹp ngơi nhà em e) Phong trào “ Nhà vệ sinh em sẽ” Vấn đề nhà vệ sinh trường học vấn đề cộm trường học thời gian vừa qua Vì nhà trường đặc biệt ý kiểm tra đôn đốc đạo thực riết nội dung Việc làm xây dựng nội quy sử dụng cơng trình vệ sinh học sinh với nội dung cụ thể học sinh nơi vệ sinh dành cho nam, nữ Đi tiểu: nơi quy định, tiểu xong múc nước dội sạch, rửa tay sẽ; đại tiện: vào khu vực quy định đóng cánh cửa, đại tiện lỗ, sử dụng giấy vệ sinh phải bỏ vảo sọt đựng, xả nước đại tiện, rửa tay … Bảng nội quy dán trước khu vệ sinh học sinh Thứ hai đạo giáo viên tăng cường giáo dục ý thức chấp hành nội quy sử dụng cơng trình vệ sinh, tạo thành thói quen có văn hóa vệ sinh Giáo viên hướng dẫn học sinh cách rửa tay xả nước vệ sinh xong Thứ ba kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên việc quét dọn nhà vệ sinh nhân viên phục vụ, đảm bảo khơng để nhà vệ sinh dơ bẩn Ít ngày phải thực hai lượt vệ sinh, cụ thể sau chơi buổi sáng, sau chơi buổi chiều Qua việc thực phong trào nhà vệ sinh nhà trường ln vệ sinh 3.4 Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch lao động Phân công trách nhiệm cụ thể cho lớp phụ trách khu vực, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trước nhà trường nhiệm vụ giao Các lớp vừa có trách nhiệm lao động, vệ sinh khu vực phân công hàng ngày, đồng thời thực nhiệm vụ bảo vệ khu vực 10 Ngồi tháng/lần lớp thực vệ sinh toàn lớp học lau bàn, lau kiếng tất học sinh thực tổng vệ sinh chung toàn trường Quang cảnh buổi lao động Các phịng hành phòng chức nhà trường đạo vệ sinh, bố trí xếp hợp lý tủ, bàn, trang trí hoa để tạo mơi trường thoải mái, đẹp cho cán bộ, giáo viên, học sinh học tập, làm việc Tóm lại: Việc tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ đảm bảo cho khuôn viên trường, phịng học, phịng chức phịng hành ln ln giữ gìn hàng ngày Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống tiết học Hiện việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ sống số tiết học bắt buộc Nếu thầy cô giáo biết cách lồng ghép thường xuyên vấn đề giảng hiệu chắn nhỏ Sở dĩ thầy 11 giáo vừa gương thuyết phục, vừa người có sức lay động, cảm hóa sâu sắc Một lời nói thầy tác động trực tiếp lớn lao chương trình truyền thơng khơ cứng Để đạo thực có hiệu nội dung nhà trường tổ chức tập huấn chuyên đề bồi dưỡng kiến thức kỹ cho giáo viên giáo dục môi trường nhằm nâng cao khả tích hợp, lồng ghép giáo dục mơi trường học khóa Ban giám hiệu thường xun dự góp ý cho giáo viên cách thực để đạt mục tiêu đề Đặc biệt ý giáo viên đến việc giáo dục tình cụ thể tránh nói lý thuyết sng Tóm lại: Qua tiết học có lồng ghép giáo dục mơi trường giáo viên cung cấp cho học sinh kiến thức mơi trường, hiểu biết môi trường tự nhiên, ô nhiễm môi trường, phương pháp bảo vệ môi trường Đặc biệt qua tiết học giúp cho học sinh có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống kỹ bảo vệ môi trường Phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” Phụ huynh học sinh thành tố thiếu ba thành tố để thực cơng tác giáo dục học sinh Nhà trường – Gia đình – Xã hội Vì từ đầu năm học họp phụ huynh học sinh lớp, họp phụ huynh học sinh trường với việc triển khai nội dung khác nhà trường đặc biệt ý đến vấn đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực mà nội dung phụ huynh học sinh tham gia phối hợp nhiều cõ lẽ xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” Ở nhà trường đặc biệt trọng đến việc huy động sức lực, kinh phí xã hội hóa để thực tốt phong trào Ví dụ: Các buổi lao động định kỳ, nhân ngày thứ bảy xanh, chủ nhật xanh Đồn niên, Đội thiếu niên phát động giáo viên, phụ huynh, học sinh huy động góp sức lao động vệ sinh khu vực nhà trường, lau kiếng, trồng xanh … 12 Phụ huynh học sinh giáo viên lấy đất đổ vào bồn hoa Trong công tác phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường đặc biệt ý đạo giáo viên phát huy cao công tác chủ nhiệm lớp Chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh lớp việc giáo dục học sinh bảo vệ môi trường; chấp hành nội quy, quy định nhà trường để đảm bảo an toàn vui chơi; chấp hành luật tham gia giao thông … đồng thời để tranh thủ đóng góp kinh phí, nhân lực để thực nội dung xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn” Tóm lại: Trong hoạt động giáo dục giáo viên, nhà trường tranh thủ phối hợp cha mẹ học sinh góp phần quan trọng giúp cho hoạt động giáo dục đạt kết cao IV Hiệu đạt được: Nhà trường tổ chức triển khai thực thị, hướng dẫn Ngành phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực với bước thích hợp, việc làm cụ thể, có tính sáng tạo, phù hợp với điều kiện, đặc điểm Trường, địa phương Khuôn viên nhà trường ngày “Xanh – – đẹp” an tồn, thống mát, góp phần tạo nên mơi trường học tập, vui chơi thoải mái cho học sinh 13 Đội ngũ giáo viên nắm bắt đầy đủ nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, vận dụng phương pháp thích hợp để hình thành cho học sinh thái độ hành động bảo vệ môi trường Về phía học sinh thơng qua biện pháp giáo dục em biết chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho thân, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh sân trường, vệ sinh cách … góp phần làm cho khn viên trường, lớp học ln sạch, đẹp, thống mát Học sinh có thói quen tốt bảo vệ mơi trường khơng đem quà vật vào lớp, vệ sinh nơi quy định, tham gia giao thông luật, vui chơi cách không để xảy tai nạn … V Mức độ ảnh hưởng: Tôi tin ý thức bảo vệ môi trường trở nên thường xuyên trường học khơng giáo viên, học sinh hưởng môi trường học đường lành hơn, mà lâu dài, hệ tương lai làm tốt việc chung tay bảo vệ môi trường Đề tài: Một số giải pháp tạo cảnh quan sư phạm “xanh, đẹp” góp phần xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực trường THCS Phú Thạnh, Phú Tân, An Giang với hiệu đạt được, tự thấy vận dụng biện pháp để thực trường lại huyện, tỉnh Qua thực tế trình quản lý, đạo thực nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” với kinh nghiệm thân nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp, mặt dù có nhiều cố gắn song khơng thể khơng có thiếu sót, tơi nhận thấy phần trình bày cịn có hạn chế định Vì mong góp ý chân thành cấp lãnh đạo đề tài ngày hoàn thiện VI- Kết luận: Qua việc thực đề tài rút số kinh nghiệm công tác quản lý đạo xây dựng trường học “Xanh, sạch, đẹp, an toàn”: Thứ nhất: Phải có phận chuyên trách, theo dõi thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch đề Thứ hai: Phải có đồng thuận cao phối hợp chặt chẽ tất thành viên nhà trường cha mẹ học sinh 14 Thứ ba: Bảo vệ môi trường Không giảng, sống hàng ngày, thầy cô phải tiên phong việc tiết kiệm lượng, nước, giấy… hiệu tăng lên gấp đôi Thứ tư: Các thầy cô nên khuyến khích học trị tự giám sát việc bảo vệ môi trường Chỉ hành động nhỏ nhắc nhở, tun dương góp phần hình thành ý thức môi trường công dân trẻ Thứ năm: Phải tạo phong trào xã hội hóa để huy động nguồn tài , thơng thường nhờ quyền, phụ huynh học sinh nhân dân địa phương Thứ sáu: Cán quản lý nhà trường phải thường xuyên quan tâm kiểm tra, giám sát việc thực nội dung giáo dục môi trường, coi hoạt động chun mơn trường Tôi cam đoan nội dung báo cáo thật Xác nhận đơn vị áp dụng sáng kiến 15 Người viết sáng kiến ... kiến: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TẠO CẢNH QUAN SƯ PHẠM “ XANH, SẠCH, ĐẸP” GÓP PHẦN XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC - Lĩnh vực: Áp dụng vào công tác bảo vệ môi trường tạo cảnh quan sư phạm. .. GD&ĐT Phú Tân đề Do vậy, năm học trước áp dụng đề tài ? ?Một số giải pháp tạo cảnh quan sư phạm ? ?xanh, sạch, đẹp? ?? góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Nội dung sáng kiến (Tiến... pháp tạo cảnh quan sư phạm ? ?xanh, đẹp? ?? góp phần xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực trường THCS Phú Thạnh, Phú Tân, An Giang với hiệu đạt được, tự thấy vận dụng biện pháp để thực trường