Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí Soạn Hệ thống kiến thức học KNTT Câu trang 124 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập Các văn đọc STT Thể loại Văn thông tin Cáo Thơ Đường luật biến thể Thơ ngũ ngôn bát cú Dục Thúy sơn Thơ Đường luật biến thể Ngơn chí, Thơ thất ngơn bát cú Tiểu thuyết Người cầm quyền khôi phục uy quyền Truyện ngắn Dưới bóng hồng lan Truyện ngắn Một chuyện đùa nho nhỏ 10 Truyện ngắn Con khướu sổ lồng 11 Văn thông tin Sự sống chết 12 Văn thông tin Nghệ thuật truyền thống người Việt Văn thông tin Phục hồi tầng ozone: Thành cơng hoi nỗ lực tồn cầu (Lê My) 14 Văn thơng tin Tính cách 15 Văn nghị luận Về 16 Thơ 17 Văn nghị luận Một đời kẻ tìm đường 18 Văn nghị luận Mãi tuổi hai mươi 13 Tác gia Nguyễn Trãi Bình Ngơ đại cáo Bảo kính cảnh giới, 43 Bạch Đằng hải Con đường không chọn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí Câu trang 124 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập - Thông thường học sách xoay quanh nội dung, chủ điểm định, văn học tuyển chọn từ nhiều tác giả khác để giúp làm bật tên chủ đề nêu học Tuy nhiên, Bài 6, Nguyễn Trãi – “Dành để trợ dân này” phân bố riêng để học tác gia văn học Nguyễn Trãi, văn giới thiệu Nguyễn Trãi sáng tác, nhằm làm bật nét nêu nghiệp, phong cách sáng tác tác gia Cũng nhờ việc dành riêng học tác gia văn học, học sinh tiếp xúc cách chi tiết đời, nghiệp nhiều sáng tác ông Câu trang 124 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập Người kể chuyện thứ thứ ba - Người kể chuyện thứ người kể xưng “tơi” hình thức tự xưng tương đương Tuỳ theo mức độ tham gia vào mạch vận động cốt truyện, người kể chuyện ngơi thứ nhân vật chính, nhân vật phụ, người chứng kiến, người kể lại câu chuyện nghe từ người khác hay xuất với vai trò tác giả “lộ diện” Người kể chuyện thứ thường người kể chuyện hạn trị (không biết hết chuyện), trừ trường hợp vai trò tác giả “lộ diện” vận dụng quyền “biết hết" - Người kể chuyện thứ ba người kể chuyện ẩn danh, không trực tiếp xuất tác phẩm nhân vật, không tham gia vào mạch vận động cột truyện nhận biết qua lời kể Người kể chuyện ngơi thứ ba có khả nắm bắt tất diễn câu chuyện, kể biểu sâu kín nội tâm nhân vật, có khả trở thành người kể chuyện toàn tri (biết hết chuyện), song người kể chuyện ngơi thứ ba có sử dụng quyền tồn trị hay khơng cịn tuỳ thuộc vào ngun tắc tổ chức truyện kể tác phẩm - Người kể chuyện, dù thứ hay thứ ba, kể chuyện từ điểm nhìn định, qua hệ thống lời kể Lời người kể chuyện lời kể, tả, bình luận người kể chuyện, có chức khắc hoạ bối cảnh, thời gian, không gian, miêu tả việc, nhân vật, thể cách nhìn nhận, thái độ đánh giá việc, nhân vật Lời người kể chuyện phân biệt với lời nhân vật, hiểu lời nói gắn với ý thức cách thể nhân vật hình thức lời nói trực tiếp hay gián tiếp Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí - Từ điểm nhìn hệ thống lời người kể chuyện, lời nhân vật, phương diện tranh đời sống nhân vật hiển để người đọc tri nhận Quyền người kể chuyện thể phạm vi miêu tả, phân tích, lí giải mức độ định hướng đọc việc cắt nghĩa, đánh giá kiện, nhân vật khắc hoạ tác phẩm văn học Câu trang 124 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập STT Nội dung thực hành Ý nghĩa hoạt động thực hành - Sử du ̣ng từ Hán Viê ̣t: Vấ n đề sử du ̣ng từ hán Viê ̣t là vấ n đề hế t sức tế nhi.̣ Trong các từ Hán viê ̣t và từ thuầ n Viê ̣t đồ ng nghiã , từ Hán Viê ̣t có sắ c thái trừ tường, trang tro ̣ng, tao nha,̃ cổ kính còn từ thuầ n Viê ̣t mang sắ c thái cu ̣ thể , gầ n gũi Vì thế người ta dùng từ Hán Viê ̣t để : Thực hành từ Hán Việt + Ta ̣o sắ c thái trang tro ̣ng, nghiêm trang, biể u thi ̣ thái đô ̣ tôn kính, trân tro ̣ng, làm nổ i bâ ̣t ý nghi ̃ lớn lao của sự vâ ̣t, sự viê ̣c + Ta ̣o sắ c thái tao nha,̃ tránh thô tu ̣c, tránh gây cảm giác ghê sơ.̣ + Ta ̣o sắ c thái cổ xưa, làm cho người đo ̣c nhưi đươc̣ số ng bầ u không khí xã hô ̣i xa xưa Biện pháp chêm xen, biện pháp liệt kê Biết cách nhận biết tác dụng biện pháp chêm xen, biện pháp liệt kê Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ - Các phương tiện phi ngôn ngữ hình ảnh, biểu đồ, (nếu có) cần sử dụng với mức độ vừa phải, cốt để làm bật vấn đề muốn nói - Việc sử dụng phương tiện phi ngơn ngữ hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ, góp Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí phần giúp cho người đọc dễ tiếp nhận ghi nhớ thông tin Thực hành sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ Nhận biết đánh giá tác dụng phương tiện phi ngôn ngữ văn Câu trang 124 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập STT Kiểu viết Yêu cầu kiểu viết - Giới thiệu vấn đề xã hội cần bàn luận - Nêu rõ lí lựa chọn quan điểm cá nhân vấn đề xã hội cần bàn luận Viết văn nghị luận vấn đề xã hội - Chứng minh quan điểm hệ thống luận điểm chặt chẽ, hợp lí, sử dụng lí lẽ thuyết phục chứng xác, đầy đủ - Biết sử dụng yếu tố biểu cảm để tăng sức thuyết phục văn - Khẳng định ý nghĩa vấn đề cần bàn luận Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí - Giới thiệu thơng tin khái quát tác giả, tác phẩm - Nêu nhận xét khái quát giá trị tác phẩm - Nêu nét riêng chủ đề tác phẩm Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truyện - Phân tích mối quan hệ gắn kết chủ đề nhân vật tác phẩm (chủ đề chi phối lựa chọn, miêu tả nhân vật nào, nhân vật phát triển khơi sâu chủ đề sao, ) - Đánh giá khái quát thành công hay hạn chế tác phẩm nhìn từ mối quan hệ chủ đề nhân vật - Phát biểu tác động chủ đề tác phẩm, nhân vật tác phẩm thân - Văn phải có cấu trúc chặt chẽ, phù hợp với mẫu cấu trúc chung văn nội quy văn hướng dẫn nơi công cộng Viết văn nội quy văn hướng dẫn nơi công cộng - Nội dung văn thể rõ hành vi cần thực hiện, không thực không gian công cộng, phù hợp với yêu cầu, quy định quan, tổ chức ban hành, phù hợp với quy định pháp luật - Ngôn ngữ khách quan, xác, rõ ràng, dễ hiểu Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu họ c tập miễn phí - Xác định rõ luận đề viết - Thể cá tính, thiên hướng, lựa chọn, niềm tin, quan điểm riêng thân Viế t bài luâ ̣n về bản thân - Sử dụng chứng kiện, kinh nghiệm mà người viết thực trải qua - Có giọng điệu riêng, thể cảm xúc chân thành người viết, thuyết phục, truyền cảm hứng gơị suy ngẩm cho bạn đọc Câu trang 124 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập - Những nội dung nói nghe thực với học sách giáo khoa Ngữ văn 10, tập hai: + Thảo luận vấn đề xã hội có ý kiến khác + Thảo luận vấn đề văn học có ý kiến khác + Thảo luận văn nội quy văn hướng dẫn nơi công cộng + Thuyế t trình về mô ̣t vấ n đề xã hô ̣i có sử du ̣ng kế t hơp̣ phương tiê ̣n ngôn ngữ và các phương tiê ̣n phi ngôn ngữ - Nội dung nói nghe khiến em hứng thú nhất: Thảo luận văn nội quy văn hướng dẫn nơi cơng cộng Vì qua nội dung này, chúng em hiểu cần thiết ý nghĩa văn nội quy văn hướng dẫn nơi cơng cộng, từ ghi nhớ chấp hành cách nghiêm túc Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... xưng tương đương Tuỳ theo mức độ tham gia vào mạch vận động cốt truyện, người kể chuyện ngơi thứ nhân vật chính, nhân vật phụ, người chứng kiến, người kể lại câu chuyện nghe từ người khác hay... vai trò tác giả “lộ diện” vận dụng quyền “biết hết" - Người kể chuyện thứ ba người kể chuyện ẩn danh, không trực tiếp xuất tác phẩm nhân vật, không tham gia vào mạch vận động cột truyện nhận biết... cảm hứng gơị suy ngẩm cho bạn đọc Câu trang 124 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập - Những nội dung nói nghe thực với học sách giáo khoa Ngữ văn 10, tập hai: + Thảo luận vấn đề xã hội có ý kiến khác + Thảo