bai 12 tác đông môi trường tới một số hoạt động dịch vụ sản xuất

PGDĐT Bình Liêu Trường THCS THị Trấn , GV: Nguyễn Thị Thúy CHỦ ĐỀ: MÔI TRƯỜNG BÀI 12: TÁC ĐỘNG MÔI TRƯỜNG CỦA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT VÀ DỊCH VỤ Ở QUẢNG NINH I MỤC TIÊU • Tìm hiểu thực trạng môi trường hoạt động sản xuất dịch vụ tỉnh địa phương nơi học sinh sống • Biết số định hướng tỉnh bảo vệ mơi trường • Đề xuất số biện pháp phịng chống nhiễm mơi trường từ hoạt động sản xuất dịch vụ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Các tranh ảnh + Tài liệu có liên quan đến học - Các phiếu học tập, bảng phụ điền sẵn thông tin phục vụ cho dạy Học sinh: Sưu tầm, tìm hiểu tác động môi trường hoạt động sản xuất, kinh doanh, du lịch III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5P) a Mục tiêu: Học sinh quan sát tranh để biết ý nghĩa việc bảo vệ môi trường b Nội dung: Học sinh quan sát tranh chia sẻ suy nghĩ cá nhân nội dung thông điệp tranh c Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chiếu tranh SGK nêu câu hỏi “Quan sát tranh chia sẻ suy nghĩ em nội dung thông điệp từ tranh ấy” ? Bước Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS lắng nghe, quan sát, suy nghĩ, trao đổi thảo luận chỗ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động HS thực báo cáo chia sẻ cá nhân Bước Đánh giá, nhận xét kết hoạt động GV, HS lắng nghe, nhận xét câu trả lời GV kết luận, dẫn dắt sang nội dung học: Môi trường sống ngày bị đe dọa nghiêm trọng tác động trực tiếp từ hoạt động sản xuất, kinh doanh người Cần có giải pháp hiệu để cứu mơi trường, giữ cho sống mãi tươi xanh Vậy, đối mặt với vấn đề trên, tỉnh Quảng Ninh cần làm ? Cơ mời em đến với học Chủ đề “Môi trường” HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ KIẾN THỨC Thực trạng môi trường số hoạt động sản xuất dịch vụ Quảng Ninh (20P) • a) Mục tiêu: HS Tìm hiểu thực trạng mơi trường hoạt động sản xuất dịch vụ tỉnh địa phương nơi học sinh sống b) Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu số hoạt động điển hình có tác động đến mơi trường: khai thác than, nuôi trồng thủy sản, du lịch c) Sản phẩm: Bài báo cáo, thuyết trình học sinh PGDĐT Bình Liêu Trường THCS THị Trấn , GV: Nguyễn Thị Thúy d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Dự kiến sản phẩm 1.1 Hoạt động khai thác Đọc đoạn thơng tin + quan sát hình ảnh than , em chia sẻ suy nghĩ em vấn Các mỏ khai thác than đề nói đến đoạn thông tin Quảng Ninh thải hàng chục EM CÓ BIẾT triệu m3 nước thải mỏ Thành phố Cẩm Phả có tới nhà máy năm Nước thải mỏ than độc nhiệt điện than Việc đốt than để sản xuất hại, ảnh hưởng đến đời sống điện tạo lượng tro xỉ lớn Thời gian sinh hoạt người dân xung qua, bãi chứa tro xỉ hầu hết quanh, đồng thời chảy vịnh nhà máy nhiệt điện dần tải Bụi gây ô nhiễm môi trường nước, không xuất phát từ bãi tro xỉ mà ảnh hưởng đến sinh vật cịn từ hệ thơng ơng khói sống vịnh nhà máy nhiệt điện gây ô nhiễm môi trường không khí Bước Tiếp nhận thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động (Hs chia sẻ) Bước Đánh giá, nhận xét kết hoạt động GV, HS lắng nghe, nhận xét phần trình bày báo cáo nhóm GV kết luận, dẫn dắt sang nội dung khác học Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1.2 Hoạt động nuôi trồng thuỷ hải sản Lồng nuôi thuỷ sản cơng nghiệp: chất thải có chứa số chất độc hại, thức ăn dư Liệt kê thực trạng môi trường bị tác động thừa gây ô nhiễm môi trường số hoạt động sản xuất dịch vụ nước, tạo điều kiện thuận lợi Quảng Ninh theo gợi ý sau: để tảo độc phát triển Phao xốp khu nuôi trồng thuỷ sản tập trung không phân hủy, dễ phân tán, vỡ hỏng Trong tháng đầu năm 2020, số lượng rác thải trôi GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận nhóm: Nhóm 1,2: Tìm hiểu tác động hoạt động khai thác than Nhóm 3,4: Tìm hiểu tác động hoạt động ni trồng thủy sản Nhóm 5,6: Tìm hiểu tác động hoạt động du lịch Bước Tiếp nhận thực nhiệm vụ Học sinh làm việc theo nhóm, thống hình thức trình bày báo cáo nhiệm vụ ( sơ đồ, áp phích, powpoin…) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Các nhóm cử đại diện báo cáo Mỗi nội dung nhóm bốc thăm để báo cáo Bước Đánh giá, nhận xét kết hoạt động GV, HS lắng nghe, nhận xét phần trình bày báo cáo nhóm GV kết luận, dẫn dắt sang nội dung khác học vịnh Hạ Long thu gom xử lí 150 1.3.Hoạt động du lịch Một số đơn vị kinh doanh không quan tâm đến hệ thống xử lí chất thải Một số khu nghỉ dưỡng ven biển chưa có hệ thống xử lí chất thải nước thải mà xả trực tiếp biển Sự bùng nổ khu nghỉ dưỡng ven biển làm gia tăng áp lực lên môi trường ven biển, tăng nguy xói mịn đường bờ biển làm suy thối hệ sinh thái biển đảo Định hướng tỉnh Quảng Ninh bảo vệ môi trường (35P) a) Mục tiêu: HS Biết số định hướng tỉnh bảo vệ mơi trường PGDĐT Bình Liêu Trường THCS THị Trấn , GV: Nguyễn Thị Thúy b) Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc thơng tin sgk, quan sát tranh ảnh kênh hình thảo luận nhóm tìm hiểu định hướng tỉnh Quảng Ninh bảo vệ môi trường c) Sản phẩm: HS nêu quan điểm chung thống đạo tỉnh Trình bày định hướng bảo vệ thành phần môi trường d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Nội dung 1: Những quan điểm Quan điểm, định Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập (KT hướng chung phát vấn) GV giới thiệu đoạn tư liệu rừng ngập mặn triển bảo vệ môi Đồng Rui, Tiên Yên trường tỉnh Quảng Giao nhiệm vụ: 01 HS đóng vai phóng viên vấn người đứng đầu tỉnh định Ninh: hướng bảo vệ môi trường - Phù hợp với Chiến Bước Tiếp nhận thực nhiệm vụ lược bảo vệ môi HS chuẩn bị nội dung cần thiết để trường quốc gia, thực vấn trả lời vấn Các HS khác theo dõi trình vấn trả đưa giải lời pháp nhằm ngăn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động HS thực vấn chặn giảm Bước Đánh giá, nhận xét kết hoạt động thiểu suy thối tài HS quan sát, nhật xét hình thức, nội nguyên thiên dung vấn GV đánh giá, kết luận nhiên, ô nhiễm môi trường, nâng cao chất lượng môi trường, nâng Nội dung 2: Bảo vệ, quản lí thành phần mơi trường Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS cao hiệu khai thác sử dụng hợp lí tài nguyên Lập sơ đồ định hướng bảo vệ môi trường thiên tỉnh lực quản lí Quảng Ninh nhiên môi trường - Ứng dụng công nghệ cao, mô hình bảo vệ mơi trường, quy chuẩn mơi trường nước phát triển - Đẩy mạnh hoạt động nâng cao nhận thức mơi trường, hài hồ Nhóm 1: Trình bày nội dung Quản lí mơi trường bảo vệ mơi nước Nhóm 2: Trình bày nội dung Quản lí chất lượng trường phát khơng khí triển kinh tế bền Nhóm 3: Trình bày nội dung Quản lí chất thải vững khu rắn vực cơng nghiệp Nhóm 4: Trình bày nội dung Quản lí rừng trọng điểm Nhóm 5: Trình bày nội dung Bảo tồn đa dạng sinh học 2.1 Quản lí mơi trường Nhóm 6: Trình bày nội dung Thích ứng với biến nước đổi khí hậu biện pháp giảm nhẹ - Xây dựng hệ Nhóm 7: Trình bày nội dung Giám sát mơi thống xử lí nước trường thải sinh hoạt mạng lưới nước PGDĐT Bình Liêu Trường THCS THị Trấn , GV: Nguyễn Thị Thúy - Nước thải từ hoạt động khai thác chế biến than xử lí đạt quy chuẩn mơi trường trước xả thải Bước Tiếp nhận thực nhiệm vụ Học sinh làm việc theo nhóm, thống hình thức trình bày báo cáo nhiệm vụ ( sơ đồ, áp phích, powpoin…) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Các nhóm cử đại diện báo cáo Mỗi nội dung nhóm bốc thăm để báo cáo Bước Đánh giá, nhận xét kết hoạt động GV, HS lắng nghe, nhận xét phần trình bày báo cáo nhóm vào nguồn nước Áp dụng cơng nghệ tiên tiến xử lí nước thải 2.2 Quản lí chất lượng khơng khí Nâng cao lực quan trắc, giám sát môi trường quan quản lí Tăng cường quản lí thơng số bụi từ nguồn ô nhiễm cố định Thực lộ trình áp dụng tiêu chuẩn khí thải theo tiêu chuẩn nước tiên tiến sau năm 2020 Triển khai mạng lưới quan trắc môi trường tự động địa bàn tỉnh 2.3 Quản lí chất thải rắn - Quản lí chất thải rắn sinh hoạt theo vùng, xây dựng vận hành hệ thống bãi rác hợp vệ sinh; - Quản lí chất thải rắn cơng nghiệp cho khu vực; Nghiên cứu xây dựng khu liên hiệp xử lí chất thải rắn cho vùng; thúc đẩy triển khai áp dụng mơ hình 3R - Khuyến khích nhà đầu tư địa phương tham gia vào dự án quản lí chất thải rắn - Cải tạo phục hồi môi trường bãi thải khai thác than 2.4 Quản lí rừng - Tăng diện tích khu bảo tồn địa PGDĐT Bình Liêu Trường THCS THị Trấn , GV: Nguyễn Thị Thúy bàn tỉnh; quản lí rừng đầu nguồn, - Quản lí bền vững nguồn tài nguyên ven biển - Quản lí khu bảo tồn thiên nhiên (như nâng cấp vườn quốc gia Bái Tử Long khu bảo tồn biển Công viên Di sản ASEAN, nâng cấp rừng quốc gia Yên Tử thành 2.5 Bảo tồn đa dạng sinh học - Giảm áp lực trực tiếp lên đa dạng sinh học thúc đẩy sử dụng bền vững - Cải thiện tình trạng đa dạng sinh học cách bảo vệ hệ sinh thái, loài đa dạng di truyền - Tăng cường lực bảo tồn đa dạng thơng sinh qua học kế hoạch có tham gia, quản lí Nhà nước, doanh nghiệp người dân 2.6 Thích ứng với vấn đề biến đổi khí hậu biện pháp giảm nhẹ - Thực kế hoạch hành động ứng phó với biến đổi khí hậu tỉnh Quảng Ninh - Tăng cường phối hợp chặt chẽ hỗ trợ lẫn cộng đồng dân cư, ngành thuộc khối công cộng tư nhân 2.7 Giám sát môi trường - Xây dựng hệ thống quan trắc môi trường tự động địa bàn tỉnh - Thiết lập trung tâm hệ thống thơng tin PGDĐT Bình Liêu Trường THCS THị Trấn , GV: Nguyễn Thị Thúy địa lí (GIS) tỉnh để nâng cao lực quản lí thơng tin môi trường - Tăng cường hợp tác quốc tế giám sát ô nhiễm môi trường liên tỉnh, liên quốc gia Một số biện pháp phịng chống nhiễm môi trường từ hoạt động sản xuất dịch vụ Quảng Ninh a) Mục tiêu: Đề xuất số biện pháp phịng chống nhiễm mơi trường từ hoạt động sản xuất dịch vụ b) Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc thông tin sgk, quan sát tranh ảnh kênh hình thảo luận nhóm tìm hiểu số biện pháp phịng chống nhiễm mơi trường hoạt động sản xuất dịch vụ Quảng Ninh c) Sản phẩm: HS nêu biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường hoạt động sản xuất dịch vụ Quảng Ninh d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nhóm 1,2: Nêu số biện pháp phịng chống nhiễm mơi trường từ hoạt động khai thác than Nhóm 3,4: Nêu số biện pháp phịng chống nhiễm mơi trường từ hoạt động ni trồng thủy sản Nhóm 5,6: Nêu số biện pháp phịng Dự kiến sản phẩm 3.1 Phịng chống nhiễm môi trường từ hoạt động khai thác than Đầu tư nhiều trạm xử lí nước thải mỏ đảm bảo quy chuẩn môi trường, lắp đặt hệ thống quan trắc mơi trường tự động Về vấn đề quản lí chất thải rắn: tăng cường trồng phủ xanh, cải tạo phục hồi môi trường bãi thải, xây 1 chống ô nhiễm môi trường từ hoạt động du dựng đập chắn đê chân lịch bãi thải Xây dựng tuyến đường Bước Tiếp nhận thực nhiệm vụ vận chuyển chuyên Học sinh làm việc theo nhóm, thống dụng:tuyến băng tải thay hình thức trình bày báo cáo nhiệm vụ ô tô vận chuyển cảng Bước 3: Báo cáo sản phẩm đến nhà máy nhiệt Các nhóm cử đại diện báo cáo Mỗi nội dung điện nhóm chưa báo cáo phần báo Ngồi cịn có hệ thống cáo phun sương dập bụi, tường Bước Đánh giá, nhận xét kết hoạt chắn; xây dựng trạm động rửa xe ô tô, tăng cường vệ HS quan sát, nhật xét hình thức, nội sinh, tưới nước chống bụi dung trình bày tơ, phun sương dập GV đánh giá, kết luận bụi tuyến đường vận chuyển, kho than, cải tạo cảnh quan mơi trường 3.2 Phịng chống nhiễm mơi trường từ hoạt động nuôi trồng thuỷ sản Ban hành quy chuẩn phao cho ngành thuỷ sản Xây dựng hệ thống thu gom xử lí nước thải, chất thải rắn hoạt động nuôi trồng thuỷ sản Đẩy mạnh tuyên truyền nâng cao ý thức cộng đồng bảo vệ mơi trường 3.3 Phịng chống nhiễm môi trường từ hoạt động du lịch Tuyên truyền nhằm nâng PGDĐT Bình Liêu Trường THCS THị Trấn , GV: Nguyễn Thị Thúy cao nhận thức lãnh đạo địa phương, ban quản lí di tích, doanh nghiệp du lịch người dân tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (25p) a, Mục tiêu: Học sinh thực hành nội dung học để trả lời câu hỏi b, Nội dung: câu hỏi trả lời Các hoạt động sản xuất, dịch vụ Quảng Ninh tác động xấu đến môi trường c, Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d, Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Bài 1: Lựa chọn phương án trả lời Các hoạt động sản xuất, dịch vụ Quảng Ninh tác động xấu đến môi trường nào? a) Bụi than, nước thải ô nhiễm tạo từ hoạt động khai thác mỏ b) Chất thải thức ăn dư thừa nuôi trồng thuỷ hải sản gây ô nhiễm nước c) Vứt rác bừa bãi ý thức phận khách du lịch gây ô nhiễm biển d) Xây dựng, vận hành hệ thống băng tải vận chuyển than e) Sử dụng phao xốp không thân thiện với môi trường nuôi trồng thuỷ sản gây ô nhiễm môi trường nước Xây dựng hệ thống xử lí nước thải khu du lịch, khu vực khai thác than Bài 2: Trò chơi ghép cặp Ghép ô chữ cột Giải pháp chống ô nhiễm môi trường với cột Tác dụng giải pháp cho phù hợp Giải pháp Đầu tư hệ thống băng tải than Hạn chế sử dụng sản phẩm nhựa dùng lần Đầu tư nhiều trạm xử lí nước thải mỏ Cấp phát miễn phí nhựa túi đựng sinh thái cho hộ gia đình Tác dụng 1Chống nhiễm bụi than đường quốc lộ Chống ô nhiễm rác thải nhựa nước biển Xử lí nước thải mỏ, chống ô nhiễm nguổn nước Giảm rác thải ni lông đựng lần Trổng phủ xanh khu vực bãi thải Xây dựng tiêu chí Nhãn sinh thái Cánh buổm xanh Chống nhiễm bụi, xói lở đất Nâng cao nhận thức tăng cường bảo vệ môi trường hoạt động tàu du lịch Bước Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ, lựa chọn đáp án Bước 3: Báo cáo kết hoạt động HS nêu đáp án Bước Đánh giá, nhận xét kết hoạt động PGDĐT Bình Liêu Trường THCS THị Trấn , GV: Nguyễn Thị Thúy HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (8P) a, Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học hiểu biết sống kể tên số hoạt động sản xuất, dịch vụ nơi sống Nhận biết tác động đến môi trường, bước đầu biết đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường cho phù hợp b, Nội dung: kể tên số hoạt động sản xuất, dịch vụ nơi sống Nhận biết tác động đến môi trường, bước đầu biết đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường c, Sản phẩm: Phiếu tập học sinh d, Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Kể tên số hoạt động sản xuất, dịch vụ nơi em sống Các hoạt động có tác động đến mơi trường, đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường cho phù hợp theo bảng đây: STT Hoạt động sản xuất, dịch vụ Tác động đến môi trường Đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường ? ? ? ? Lựa chọn định hướng bảo vệ môi trường tỉnh thảo luận định hướng thực để bảo vệ mơi trường nơi em sống Lựa chọn vài giải pháp nêu để thực tuyên truyền việc bảo vệ môi trường địa phương em Bước Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ, lựa chọn đáp án Bước 3: Báo cáo kết hoạt động HS nêu đáp án Bước Đánh giá, nhận xét kết hoạt động ... đề ? ?Môi trường? ?? HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ KIẾN THỨC Thực trạng môi trường số hoạt động sản xuất dịch vụ Quảng Ninh (20P) • a) Mục tiêu: HS Tìm hiểu thực trạng môi trường hoạt động sản xuất dịch vụ. .. Nhận biết tác động đến môi trường, bước đầu biết đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường cho phù hợp b, Nội dung: kể tên số hoạt động sản xuất, dịch vụ nơi sống Nhận biết tác động đến môi trường, bước... động có tác động đến mơi trường, đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường cho phù hợp theo bảng đây: STT Hoạt động sản xuất, dịch vụ Tác động đến môi trường Đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường ? ?