CHNG 1 TNG QUAN v e LEARNING

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG…………… Luận văn Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến L IC M N Lời em xin chân thành cảm ơn TS Nguyễn Hoài Thu – người trực tiếp hướng dẫn em hồn thành luận văn Nếu khơng có lời dẫn, tài liệu, lời động viên khích lệ thầy luận văn khó lịng thực Em chân thành cảm ơn thầy cô môn công nghệ thông tin tận tình bảo giúp đỡ em suốt thời gian em học đại học trình em thực đồ án Và cuối xin cảm ơn tất bạn bè tôi, người sát cánh chia sẻ với lúc vui buồn giúp tơi có động lực để hồn thành tốt đồ án Hải Phòng ngày 10 – – 2010 Nguyễn Thị Bích Ngọc Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến L IM Đ U Trong nh ng năm gần đơy, s phát tri n khơng ngừng Cơng ngh thơng tin nói chung vƠ Internet nói riêng đƣ mang l i s thay đ i đáng k sống Internet đƣ th c s lƠ môi tr ng thông tin liên k t ng i toƠn th giới gần l i với nhau, chia sẻ nh ng vấn đ mang tính xƣ hội T n dụng mơi tr ng Internet, xu h ớng phát tri n phần m m hi n lƠ xơy d ng ứng dụng có kh chia sẻ cao, v n hƠnh khơng phụ thuộc vƠo vị trí địa lý nh h u hƠnh, t o u ki n cho ng i có th trao đ i, tìm ki m thơng tin, học t p cách d dƠng, thu n lợi E-Learning (đƠo t o tr c n) lƠ nh ng ứng dụng n hình d a Web vƠ Internet Vi c học khơng bó cụm cho học sinh sinh viên học mƠ dƠnh cho tất c ng tr tr ng đ i i, không k tu i tác, khơng có u ki n đ n ng… E-Learning đƣ đ ợc thử nghi m thƠnh công vƠ sử dụng rộng rƣi nhi u n i th giới Đ án tốt nghi p ắTìm hi u v Moodle vƠ thi t l p website thi tr c nghi m tr c n” s thi t l p website v đƠo t o tr c n vƠ thi tr c nghi m tr c n xây d ng n n mƣ ngu n m Moodle vƠ k thừa tính phần m m h u ích Đ án bao g m phần: Phần 1: Kh o sát số c s lý thuy t Ch ng 1: Tìm hi u v đƠo t o tr c n Ch ng 2: Tìm hi u v Moodle Phần 2: Th c nghi m Ch ng 3: Thi t l p website thi tr c nghi m tr c n Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến M CL C CH NG 1: TÌM HI U V ĐÀO T O TR C TUY N .5 1.1 T ng quan v đƠo t o tr c n 1.1.1 Khái ni m đƠo t o tr c n 1.1.2 Đặc m chung E-Learning .6 1.1.3 Ki n trúc ch ng trình đƠo t o E-Learning 1.1.4 Một số hình thức đƠo t o E-Learning 1.1.5 Đối t ợng E-Learning .8 1.1.6 Quy trình nghi p vụ đƠo t o tr c n 1.2 Tình hình phát tri n vƠ ứng dụng E-Learning .9 1.2.1 Trên th giới 1.2.2 T i Vi t Nam 10 1.3 Lợi ích vƠ h n ch E-Learning 12 1.3.1 T ng quan 12 1.3.2 Lợi ích E-Learning 12 1.3.3 H n ch E-Learning 14 1.4 Các chuẩn E-Learning 14 1.4.1 T ng quan 14 1.4.2 Chuẩn đóng gói 15 1.4.3 Chuẩn trao đ i thông tin 16 1.4.4 Chuẩn metadata 17 1.4.5 Chuẩn chất l ợng 18 1.4.6 Các chuẩn E-Learning khác 18 19 2.1 Moodle gì? .19 2.2 T i ph i dùng Moodle? 20 2.3 Các tính Moodle 22 2.4 Một số công cụ kèm với Moodle gi ng d y 23 2.4.1 Reload 23 2.4.2 Hot Potatoes 23 2.4.3 LAMS 24 Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến 2.4.4 eXe 24 2.4.5 Các công cụ khác 25 CH NG 3: THI T L P WEBSITE THI TR C NGHI M TR C TUY N 26 3.1 Cách cƠi đặt Moodle 26 3.2 Thi t l p website thi tr c nghi m tr c n 34 3.2.1 Chức ng i dùng h thống 34 3.2.2 Các b ớc thi t l p website 34 T NG K T 56 K t qu đ t đ ợc 56 Kh ứng dụng đ tƠi vƠo th c ti n 56 H ớng nghiên cứu ti p 56 TÀI LI U THAM KH O 57 Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến CH NG 1: TÌM HI U V ĐÀO T O TR C TUY N 1.1 T ng quan v đƠo t o tr c n 1.1.1 Khái ni m đƠo t o tr c n ĐƠo t o tr c n hay gọi lƠ E-Learning (Electronic Learning) lƠ thu t ng Hi n theo quan m vƠ d ới hình thức khác có nhi u cách hi u v E-Learning Hi u theo nghĩa rộng, E-Learning lƠ thu t ng dùng đ mô t vi c học t p vƠ đƠo t o d a công ngh thông tin vƠ truy n thông, đặc bi t lƠ công ngh thông tin Theo quan m hi n đ i, E-Learning lƠ s phơn phát nội dung học sử dụng công cụ n tử hi n đ i nh máy tính, m ng máy tính, m ng v tinh, m ng Internet, Intranet… nội dung học có th thu đ ợc từ Website, đĩa CD, băng video, audio… thơng qua máy tính hay TV; ng i d y vƠ học có th giao ti p với qua m ng d ới hình thức nh : e-mail, th o lu n tr c n (chat), di n đƠn (forum), hội th o, video… NgoƠi ra, cịn vƠi cơng cụ khác cho E-Learning nh : Computer Based Learning (CBL) Web Based Learning (WBL) Multimedia Based Learning Hi n có hai hình thức giao ti p gi a ng i d y vƠ ng i học qua h thống đƠo t o tr c n lƠ: giao ti p đ ng (Synchronous) vƠ giao ti p không đ ng (Asynchronous) Giao ti p đ ng bộ: giao ti p có nhi u ng i truy c p t i th i m vƠ trao đ i thông tin tr c ti p với nh : th o lu n tr c n, hội th o video… Giao ti p không đ ng bộ: ng i truy c p không thi t ph i truy c p t i th i m, (ví dụ: t học qua Internet, CD-ROM, e-mail, di n đƠn) Đặc tr ng d ng nƠy lƠ học viên đ ợc t chọn l a th i gian tham gia khố học Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến 1.1.2 Đặc m chung E-Learning D a công ngh thông tin vƠ truy n thông Cụ th h n lƠ công ngh m ng, kĩ thu t đ họa, kĩ thu t mơ phỏng, cơng ngh tính tốn… Hi u qu mà E-Learning mang l i cao h n so với ph thống E-Learning có tính t u ki n cho ng ng tác cao d a đa ph ng pháp học truy n ng ti n (multimedia), t o i học trao đ i thông tin d dƠng h n, nh đ a nội dung học t p phù hợp với kh vƠ s thích ng i E-Learning s tr thƠnh xu th tất y u n n kinh t tri thức Hi n nay, ELearning thu hút đ ợc s quan tơm đặc bi t n ớc th giới Rất nhi u t chức, công ty ho t động lĩnh v c E-Learning đƣ đ i 1.1.3 Ki n trúc ch ng trình đƠo t o E-Learning Quan sát hình v , thấy: Học t p s d a m ng Internet lƠ chủ y u, thông qua World Wide Web (www) H thống E-Learning s đ ợc tích hợp vƠo portal tr nghi p Nh v y h thống E-Learning s ph i t Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 ng học doanh ng tác tốt với h thống khác Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến tr ng học nh h thống qu n lý sinh viên, h thống qu n lý giáo viên, lịch gi ng d y… nh h thống doanh nghi p nh lƠ ERP, HR… Một thƠnh phần quan trọng h thống lƠ h thống qu n lý học t p (Learning Management System), g m nhi u module khác nhau, giúp cho trình học t p m ng đuợc thu n ti n vƠ d dƠng phát huy h t m m nh m ng Internet ví dụ nh : Di n đƠn đ trao đ i ý ki n gi a thƠnh viên lớp Module kh o sát lấy ý ki n ng i v vấn đ nƠo Module ki m tra vƠ đánh giá Module chat tr c n Module phát video vƠ audio tr c truy n Module Flash v.v… Một phần n a quan trọng lƠ công cụ t o nội dung Hi n nay, có cách t o nội dung lƠ tr c n (online), có k t nối với m ng Internet vƠ offline (ngo i n), không cần k t nối với m ng Internet Nh ng h thống nh h thống qu n trị nội dung học t p (LCMS ậ Learning Content Management System) cho phép t o vƠ qu n lý nội dung tr c n Các công cụ so n bƠi gi ng (authoring tools) giáo viên có th cƠi đặt máy tính cá nhơn vƠ so n bƠi gi ng Với nh ng n ớc vƠ khu v c mƠ c s h tầng m ng ch a tốt vi c dùng công cụ so n bƠi gi ng lƠ s l a chọn hợp lý Một h thống t o nội dung m m dẻo th ng cho phép k t hợp gi a so n bƠi gi ng online vƠ offline Với tr ng vƠ c s có quy mô lớn cần ph i qu n lý kho bƠi gi ng lớn vƠ muốn chia sẻ cho tr ng khác ph i nghĩ đ n gi i pháp kho chứa bƠi gi ng Kho chứa bƠi gi ng nƠy cho phép l u tr , qu n lý thông tin v bƠi gi ng (th ng dùng chuẩn v metadata IEEE, IMS, SCORM) Các chuẩn/đặc t lƠ thƠnh phần k t nối tất c thƠnh phần h thống E-Learning LMS, LCMS, công cụ so n bƠi gi ng, vƠ kho chứa bƠi gi ng s hi u vƠ t ng tác đ ợc với thông qua chuẩn/đặc t Chuẩn vƠ đặc t E-Learning phát tri n nhanh t o Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến u ki n cho công ty vƠ t chức t o ngƠy cƠng nhi u s n phẩm E-Learning, ng i dùng có nhi u s l a chọn 1.1.4 Một số hình thức đƠo t o E-Learning ĐƠo t o d a công ngh (TBT - Technology - Based Training ) ĐƠo t o d a máy tính (CBT - Computer - Based Training) ĐƠo t o d Web (WBT - Web - Based Training) ĐƠo t o tr c n (Online Learning/Training) ĐƠo t o từ xa (Distance Learning) 1.1.5 Đối t ng E-Learning Ai sử dụng E-Learning: Doanh nghi p, c quan nhƠ n ớc, t chức giáo dục vƠ trung tơm đƠo t o lƠ nh ng n i sử dụng E-Learning nhi u Doanh nghi p: Dùng E-Learing đ đƠo t o nhơn viên nh ng kỹ mới, nơng cao s n xuất, nơng cao tính chun mơn C quan nhƠ n c: Sử dụng E-Learning đ gi đ ợc suất lƠm vi c cao vƠ chi phí đƠo t o thấp T chức giáo d c: E-Learning giúp cho sinh viên tr ng đ i học, cao đẳng đ t đ ợc mục đích học t p Đ ng th i nơng cao l c cho nhơn viên từ mức độ ph thông lên b c đ i học Trung tơm đƠo t o: Dùng E-Learning đ nơng cao vƠ m rộng ch ng trình đƠo t o cho lớp học hi n đ i 1.1.6 Quy trình nghi p v đƠo t o tr c n Đánh giá nhu cầu ng i dùng: khoá học mƠ ng i dùng muốn học Xác định khố học cần xơy d ng: mục đích, u cầu, đối t ợng khoá học, khung ch ng trình cho khố học K t hợp với giáo viên đ hi u chỉnh khung ch Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 ng trình Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến M i giáo viên lƠm nội dung khoá học: quay video, so n th o bƠi gi ng… theo chuẩn Scorm (tiêu chuẩn quốc t v E-Learning) hay theo chuẩn riêng công ty K t hợp với giáo viên ki m t l i nội dung khoá học Khoá học đ ợc đẩy lên h thống L u tr khố học đ tái sử dụng 1.2 Tình hình phát tri n vƠ ứng d ng E-Learning 1.2.1 Trên th gi i E-Learing phát tri n không đ ng đ u t i khu v c th giới E-Learning phát tri n m nh khu v c B c Mỹ chơu Ểu, E-Learning có tri n vọng, chơu Á l i lƠ khu v c ứng dụng công ngh nƠy h n T i Mỹ, d y vƠ học n tử đƣ nh n đ ợc s ủng hộ vƠ sách trợ giúp phủ từ cuối nh ng năm 90, có kho ng 80% tr ph ng Đ i học sử dụng ng pháp đƠo t o tr c n, với kho ng 35% chứng tr c n đ ợc thức cơng nh n E-Learning khơng đ ợc tri n khai tru ng Đ i học mà công ty vi c xơy d ng vƠ tri n khai E-Learning di n m nh m Có nhi u cơng ty th c hi n vi c tri n khai E-Learning thay cho ph truy n thống vƠ mang l i hi u qu cao Do thị tr ng thức đƠo t o ng rộng lớn vƠ sức thu hút m nh m E-Learning nên hƠng lo t công ty đƣ chuy n sang h ớng nghiên cứu vƠ xơy d ng gi i pháp v E-Learning nh : Click2Learn, Global Learning Systems, Smart Force… Năm 2002, thị tr ng nƠy đƣ đ t 13,5 tỷ USD Năm 2006, đƠo t o tr c n đ t tới 100 tỷ USD Theo ớc tính chuyên gia, đ n năm 2010 đƠo t o tr c n toƠn cầu s đ t 500 tỷ USD n ớc công nghi p phát tri n (đi n hình lƠ Mỹ), đƠo t o tr c n phát tri n nhanh với doanh số đ t 10,3 tỷ USD vƠo năm 2002 vƠ đ t 83,1 tỷ USD vƠo năm 2006 T i chơu Á, E-Learning v n tình tr ng s khai, ch a có nhi u thƠnh cơng số lý nh : quy t c, lu t l b o thủ, t quan liêu, s Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 a chuộng Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.29 MH l u khố học Hình 3.30 MH l u thƠnh công Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 43 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.31 MH phục h i khố học Hình 3.32 MH File phục h i đ i tên TMDT_1 Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 44 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.33 MH thêm tài ngun vào khố học Hình 3.34 MH tài nguyên sau thêm Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 45 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.35 MH gõ cơng thức tốn học vào tài nguyên Hình 3.36 MH thêm Scorm Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 46 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.37 MH thêm file mp3 Hình 3.38 MH thêm di n đƠn Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 47 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.39 MH thêm t p Hình 3.40 MH xem t p đƣ nộp học viên Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 48 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.41 MH thêm phịng chat Hình 3.42 MH qu n lý m học viên Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 49 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.43 MH t o nhóm Hình 3.44 MH xem danh sách lớp Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 50 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Bước 4: Quản lý thi trắc nghiệm Thêm đ thi vƠ thi t l p đ thi (th i gian lƠm bƠi…) Nh p danh sách cơu hỏi từ file định d ng cho tr ớc Nh p danh sách cơu hỏi theo định d ng cơu hỏi h thống Xem tr ớc đ thi Xuất cơu hỏi file Đáp án vƠ bi u m Học viên truy c p vƠo đ thi vƠ lƠm bƠi Xem k t qu thi học viên Hình 3.45 MH thêm đ thi, chỉnh sửa thi t l p đ thi Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 51 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.46 MH t nh p danh sách câu hỏi theo định d ng câu hỏi h thống Hình 3.47 MH nh p danh sách câu hỏi từ file cho tr ớc Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 52 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.48 MH xem tr ớc đ thi Hình 3.49 MH xuất câu hỏi file Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 53 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.50 MH xem k t qu thi học viên Hình 3.51 MH đáp án vƠ bi u m Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 54 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến Hình 3.52 MH học viên xem m Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 55 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến T NG K T K t qu đ t đ c Đ án đƣ tìm hi u v E-Learning, phần m m ngu n m Moodle, vƠ ứng dụng Moodle thi t l p website thi tr c nghi m tr c n V c b n, website ELearning dùng phần m m ngu n m có th ho t động đ ợc với tính c b n h thống đƠo t o tr c n Tuy nhiên số h n ch sau: Vi c cấu hình, tích ho t website sử dụng phần m m ngu n m Moodle lƠ không d h thống g m nhi u module khác nhau, cấu trúc module ch a đ ợc chuẩn hóa, vƠ module l i đ ợc phát tri n b i nh ng cá th khác nhau, theo nh ng cách ti p c n phát tri n h thống khác nhau… Kh ứng d ng đ tƠi vƠo th c ti n Đơy lƠ đ tƠi mang tính kh thi Moodle lƠ phần m m qu n lý học t p tốt H n n a, E-Learning s tr thƠnh xu h ớng học t p tất y u t ng lai không xa Hi n cộng đ ng Moodle Vi t Nam không ngừng phát tri n Nhi u c s giáo dục đƣ m nh d n thí m vi c học t p qua m ng vƠ đƣ mang l i nh ng k t qu định H ng nghiên cứu ti p N u có th i gian vƠ u ki n nghiên cứu ti p, d a module mƣ ngu n m đƣ có Moodle, s ti n hƠnh nghiên cứu mƣ ngu n vƠ c i ti n đ b sung thêm tính nơng cao cho h thống, đ phù hợp với đặc thù quy trình đƠo t o từ xa Vi t Nam Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 56 Tìm hiểu Moodle thiết lập website thi trắc nghiệm trực tuyến TÀI LI U THAM KH O Các ngu n tƠi li u Internet: [1] htttp://moodle.org [2] http://moodle.org/course/view.php?id=45 [3] http://truongcongnghe.vn [4] http://google.com.vn [5] http://www.reload.ac.uk/ [6]http://www.el.edu.net E-Learning books Sinh viên: Nguyễn Thị Bích Ngọc – CT1001 57 ... ứng dụng E- Learning .9 1. 2 .1 Trên th giới 1. 2.2 T i Vi t Nam 10 1. 3 Lợi ích v? ? h n ch E- Learning 12 1. 3 .1 T ng quan 12 1. 3.2 Lợi ích E- Learning. .. tuyến 2 .1 Moodle gì? Moodle h thống qu n lý học t p (Learning Management System - LMS ng i ta gọi lƠ Course Management System VLE - Virtual Learning Environment) mƣ ngu n m (do mi n phí v? ? có th... th o khoa học v E- Learning đ ợc t chức t i Vi t Nam Vi t Nam đƣ gia nh p m ng E- Learning châu Á (Asia E- Learning Network ậ AEN, www.Asia -e- learning. net) v? ??i s tham gia Bộ giáo dục v? ? ĐƠo t o,