Đang tải... (xem toàn văn)
PowerPoint Presentation TRƯỜNG TH BÀI THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Tên biện pháp Giáo viên trình bày 1 CẤU TRÚC BIỆN PHÁP LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP 1 Kết luận 2 Kiến nghị 1 Đánh giá thực trạng PHẦN NỘI.1. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNGa.Thuận lợi.Thuận lợi đầu tiên và cũng là thuận lợi lớn nhất để thành công biện pháp này là sự ủng hộ nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường, các giáo viên chủ nhiệm có nhiều năm kinh nghiệm đã chỉ bảo và truyền đạt cho tôi những kinh nghiệm quý báu về công tác chủ nhiệm.Thuận lợi thứ hai là toàn thể học sinh trong lớp ngoan ngoãn, biết vâng lời cô giáo. Tuy đầu năm có một số em hơi nhút nhát, rụt rè nhưng sau một tuần học, các em đã hòa nhập nhanh và tham gia học tập tốt. Đa số gia đình học sinh quan tâm đến việc học tập của con em, biết kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để có những biện pháp tốt giáo dục con em mình.Trong trường còn nhiều giáo viên giỏi về chuyên môn, giàu kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm nên tôi được tiếp nhận nhiều kiến tức, kĩ năng trong công tác chủ nhiệm của mình để đưa ra những lựa cho cho việc nghiên cứu và thực hiện biện pháp.
TRƯỜNG TH ……………… BÀI THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Tên biện pháp: Giáo viên trình bày: CẤU TRÚC BIỆN PHÁP PHẦN NỘI DUNG LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Đánh giá thực trạng Biện pháp thực PHẦN KẾT LUẬN Kết đạt Bài học kinh ngiệm Kết luận Kiến nghị I LÍ DO CHỌN BIỆN PHÁP Năm học 2022 – 2023 năm thứ thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Có thể khẳng định chương trình giáo dục đại đổi mới, lấy kết đầu để làm tảng Nghĩa học sinh học xong làm khơng phải học sinh học sinh hiểu Chương trình lấy phẩm chất lực làm phương châm giáo dục Với cách dạy học này, học sinh bước khỏi trường học trực tiếp lao động, làm việc được, mang lại lợi ích cho vản thân cho xã hội Trong phẩm chất cần đạt học sinh phẩm chất “nhân ái” phẩm chất then chốt giáo dục học sinh lịng nhân ái, tình u thương người, biết sống người việc chung Nhưng thực tế đáng buồn số học sinh ảnh hưởng phương tiện giải trí truyền thơng khơng lành mạnh internet nên có lối sống thời ơ, ích kỉ tích học địi lại vô cảm trước trước nỗi đau khiếm khiết người khác Là giáo viên trực tiếp giảng dạy trường tiểu học Tiến Thành băn khoăn cho phát triển ạt công nghệ 4.0 kéo theo nhiều hệ lụy đến trình phát triển tâm sinh lý em, học sinh lớp 2, lứa tuổi hồn nhiên ngây thơ trắng Vậy để đưa phẩm chất “nhân ái” đến với tâm hồn trẻ thơ cách nhẹ nhàng sâu lắng nhất, đọng lại em tốt chất quý báu ơng cha ta có như: tình u thương, cảm thơng chia sẻ, sống người,… II PHẦN NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG a.Thuận lợi Thuận lợi thuận lợi lớn để thành công biện pháp ủng hộ nhiệt tình Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm có nhiều năm kinh nghiệm bảo truyền đạt cho kinh nghiệm quý báu công tác chủ nhiệm Thuận lợi thứ hai toàn thể học sinh lớp ngoan ngỗn, biết lời giáo Tuy đầu năm có số em nhút nhát, rụt rè sau tuần học, em hòa nhập nhanh tham gia học tập tốt Đa số gia đình học sinh quan tâm đến việc học tập em, biết kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp tốt giáo dục em Trong trường cịn nhiều giáo viên giỏi chun môn, giàu kinh nghiệm công tác chủ nhiệm nên tiếp nhận nhiều kiến tức, kĩ cơng tác chủ nhiệm để đưa lựa cho cho việc nghiên cứu thực biện pháp II PHẦN NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG Khó khăn Khó khăn việc thực biện pháp có nhiều khó khăn, nhiên giới hạn thời gian nghiên cứu nên nêu kkhó khăn lớn q trình thực Một là: Một số học sinh cha mẹ cưng chiều nên nhà thường xem nhiều tivi, điện thoại, xem nội dung giải trí thiếu lành mạnh dẫn đến em bị nhiễm với hành động mạng bắt chước hành động không tốt, chơi với bạn thường khơng đồn kết, ln ỉ lại bố mẹ gia đình Hai là: Kinh nghiệm nghiên cứu trình bày nội dung biện pháp thân cịn hạn chế ngôn ngữ biện pháp kết hợp nhiều thể loại ngôn ngữ khoa học, ngôn ngữ lý luận, ngôn ngữ thực tiễn mà tơi làm thể loại nên gặp nhiều khó khăn trình bày Thứ ba: Tài liệu nghiên cứu phẩm chất lực thứ hai áp dụng chương trình giáo dục phổ thơng 2018 nên đa số băn Thơng tư chưa có tài liệu tham khảo chuyên biệt Việc nghiên cứu biện pháp chủ yếu dựa khảo sát thực tế kinh nghiệm dạy lớp thân 2 BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Giải pháp 1: Lồng ghép âm nhạc để giáo dục lòng nhân Nhắc đến âm nhạc nhắc đến ăn tinh thần thiếu người Đặc biệt lứa tuổi tiểu học nói chung lớp nói riêng, âm nhạc có sức hút mãnh liệt em Khi em học mệt mỏi mà nghỉ giải lao nghe hát tiết học sau thấy em vui vẻ tươi tỉnh hẳn lên Những dấu hiệu mệt mỏi hay căng thẳng biết đo đâu Nắm bắt yếu tố tâm lý mà tơi vận dụng vào buổi học để giáo dục em Để thực phương án giáo dục phẩm chất nhân thực bước: TT Tên hát Tác giả 01 Hãy biết yêu thương Lê Quốc Thắng 02 Trái tim nhân Lê Quang 03 Tấm lòng nhân Viễn Dung … Biện pháp 1: Lồng ghép kể chuyện để giáo dục lòng nhân Ví dụ học sinh chơi tơi thường mở số hát dã lựa chọn Bài hát “hãy biết yêu thương” Sau kể xong, trao đổi với em nội dung ý nghĩa hát, tơi đưa số câu hỏi để dẫn em vào tìm hiểu ý nghĩa CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Lồng ghép kể chuyện để giáo dục lòng nhân CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Lồng ghép kể chuyện để giáo dục lòng nhân CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Giải pháp 2: Vận dụng phim tư liệu để giáo dục lòng nhân Hiện phương tiện truyền thơng, có nhiều phim tư liệu q giá nhiều hoạt động phim tư liệu tình đồn kết dân tộc, tình tương thân tương nhân dân kháng chiến chống giặc ngoại xâm Ví dụ đầu buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sử dụng đoạn phim tư liệu tình đồn kết nhân nhân dân ta chiến tranh chống Mỹ cứu nước sau xem xong phi tư liệu, trao đổi giáo dục em lịng nhân ái, tinh thần đồn kết dân tộc ta chiến tranh Nhờ ta giành độc lập dân tộc, chứng ta có sống ấm no hành phúc ngày hơm CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Giải pháp 2: Vận dụng phim tư liệu để giáo dục lòng nhân Hoặc vào tiết sinh hoạt cuối tuần, lòng ghép đoạn phim tư liệu hành động nhân tuyệt vời bạn học sinh lớp tặng triệu đồng Thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ để ủng hộ phong trào phòng chống dịch covid Đây việc làm có ý nghĩa thể lịng chân thành, tương thân tương bạn học sinh Qua tơi giáo dục em lịng nhân ái, tình u thương, với tinh thần lành đùm rách,… Kho biện pháp thi giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi https://www.mediafire.com/file/bv7ejhrugy4kp4w/biện+pháp+thi+giáo+viên+giỏi,+giáo+viên+chủ+nhiệm+giỏi.rar/file ... HIỆN BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Lồng ghép kể chuyện để giáo dục lòng nhân CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Lồng ghép kể chuyện để giáo dục lòng nhân CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Giải pháp. .. thành, tương thân tương bạn học sinh Qua tơi giáo dục em lịng nhân ái, tình u thương, với tinh thần lành đùm rách,… Kho biện pháp thi giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi https://www.mediafire.com/file/bv7ejhrugy4kp4w /biện+ pháp+ thi+ giáo+ viên+ giỏi, +giáo+ viên+ chủ+nhiệm +giỏi. rar/file...CẤU TRÚC BIỆN PHÁP PHẦN NỘI DUNG LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Đánh giá thực trạng Biện pháp thực PHẦN KẾT LUẬN Kết đạt Bài học kinh ngiệm Kết luận Kiến nghị I LÍ DO CHỌN BIỆN PHÁP Năm học 2022 – 2023