DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 CHƯƠNG TRÌNH GDPT HIỆN HÀNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GDPT

DẠY HỌC MƠN ĐẠO ĐỨC LỚP CHƯƠNG TRÌNH GDPT HIỆN HÀNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 Đại Từ, ngày 23 tháng 02 năm 2021 SREM  NỘI DUNG  RÀ SOÁT, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC ĐẠO ĐỨC LỚP HIỆN HÀNH THEO CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO ĐỨC LỚP MỚI SREM Hoạt động 1: So sánh, điểm khác biệt cấu trúc, mạch nội dung chương trình mơn Đạo đức lớp với chương trình Đạo đức hành SREM MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HIỆN HÀNH MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP MỚI - Nội dung xây dựng dựa phẩm chất: Yêu nước, Nhân ái, Yêu lao động, Tinh thần tập thể phạm trù đạo đức: Thiện – ác, Trách nhiệm, Lương tâm, Hạnh phúc - Nội dung xây dựng mặt giáo dục bản: Giáo dục đạo đức; Giáo dục kỹ sống; Giáo dục kinh tế nhằm hình thành phẩm chất (Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm) lực (năng lực chung lực đặc thù); - Các nội dung cụ thể xây dựng theo cấu trúc đồng tâm dựa mối quan hệ gần gũi: Quan hệ với thân (Em học sinh lớp 5; Có trách nhiệm việc làm mình) Quan hệ với người khác (Nhớ ơn tổ tiên; Tình bạn; Kính già u trẻ; Tôn trọng phụ nữ: Hợp tác với người xung quanh) - Các nội dung cụ thể hóa qua chủ đề: Biết ơn người có cơng với quê hương, đất nước Tôn trọng khác biệt người khác Vượt qua khó khăn Bảo vệ đúng, tốt Bảo vệ môi trường sống Lập kế hoạch cá nhân Phòng, tránh xâm hại Sử dụng tiền hợp lí SREM MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HIỆN HÀNH MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP MỚI - Các nội dung cụ thể xây dựng theo cấu trúc đồng tâm dựa mối quan hệ gần gũi: Quan hệ với công việc (có chí nên) Quan hệ với cộng đồng, đất nước, nhân loại (Em yêu Tổ quốc Việt Nam; Em yêu quê hương; UBND Xã, phường em; Em u hịa bình; Em tìm hiểu Liên Hợp quốc) Quan hệ với môi trường tự nhiên (Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) - Các nội dung cụ thể hóa qua mạch nội dung (GD đạo đức, Kỹ sống; Giáo dục kinh tế với chủ đề: Biết ơn người có cơng với q hương, đất nước Tôn trọng khác biệt người khác Vượt qua khó khăn Bảo vệ đúng, tốt Bảo vệ môi trường sống Lập kế hoạch cá nhân Phòng, tránh xâm hại Sử dụng tiền hợp lí - 14 (mỗi tiết, dành cho - chủ đề thực 35 địa phương (3 tiết), thực hành kỹ tuần kỳ cuối kỳ (4 tiết) SREM 10 11 12 SREM 13 14 SREM SREM ĐỊNH HƯỚNG ĐIỀU CHỈNH Giữ nguyên cấu trúc mạch nội dung chương trình hành Sử dụng SGK Đạo đức lớp hành Đảm bảo thời lượng 35 tiết/năm CT hành Lược bỏ số nội dung Chương trình hành: + Em học sinh lớp + Nhớ ơn tổ tiên + Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc SREM ĐỊNH HƯỚNG ĐIỀU CHỈNH Bổ sung thêm chủ đề (CT hành chưa có) + Chủ đề Bảo vệ đúng, tốt + Chủ đề phịng, tránh xâm hại Tích hợp vào hành ND “Lập KH cá nhân” theo YCCĐ Bổ sung thêm ND thiếu vào hành có liên quan SREM Biết: Phát biểu được, nêu được, liệt kê được, nhắc lại được, kể được, nhận biết được, phân biệt được, thu thập  Hiểu: Trình bày được, mơ tả được, giải thích được, diễn giải được, phân tích được, đánh giá được, nhận xét  Vận dụng: Phát được, được, thực được, điều chỉnh được, hình thành được, đồng tình ủng hộ, phê phán phản đối, áp dụng được, thiết kế được, xây dựng được, đề xuất SREM * Bước 2: Xác định nội dung chủ đề theo yêu cầu cần đạt => CHUẨN BỊ + Giáo viên + Học sinh - SREM * Bước 3: Thiết kế tiến trình dạy học theo chuỗi hoạt động học: (III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC) - Hoạt động khởi động - Hoạt động hình thành kiến thức mới/ khám phá - Hoạt động luyện tập - Hoạt động vận dụng SREM CẤU TRÚC BÀI HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SREM Bước Lưu ý SREM Hoạt động Khởi động ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP: TRÒ CHƠI, ĐỘNG NÃO, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Hoạt động Hình thành kiến thức SREM ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP: THẢO LUẬN NHĨM, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, TRỊ CHƠI Hoạt động Luyện tập - Đưa câu hỏi/bài tập thực sở có kiến thức học - Mỗi câu hỏi/bài tập phải có mục đích cụ thể, nhằm rèn luyện kiến thức/kĩ cụ thể SREM ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP: THẢO LUẬN NHÓM, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, RÈN LUYỆN, TỔ CHỨC TRÒ CHƠI Hoạt động Vận dụng, mở rộng SREM ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP: ĐIỀU TRA, RÈN LUYỆN, DỰ ÁN Lựa chọn vận dụng PP, kĩ thuật hình thức tổ chức DH Hoạt động khởi động Vấn đáp, tổ chức trò chơi, động não, Hoạt động khám phá Giải vấn đề, thảo luận nhóm, tổ chức trò chơi Hoạt động hành Giải vấn đề, tổ chức trị chơi, thảo luận nhóm, rèn luyện thực Hoạt động ứng SREM dụng, mở rộng Điều tra, rèn luyện, dự án, Tên chủ đề: Thời lượng dự kiến: 2-4 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC -Xác định mục tiêu cần vào yêu cầu cần đạt phẩm chất lực quy định chương trình -Mỗi mục tiêu cụ thể cần biểu đạt động từ thích hợp, cụ thể II CHUẨN BỊ -Chương trình, SGK, TLTK chủ đề -Tranh, ảnh, video liên quan chủ đề - SREM III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Nêu mục đích, cách tiến hành; nên kẻ cột) - Hoạt động khởi động - Hoạt động khám phá - Hoạt động luyện tập - Hoạt động vận dụng IV TỔNG KẾT V PHỤ LỤC (NẾU CĨ) Gồm trang thơng tin, đường link website, truyện, tình huống, trường hợp điển hình, tập, phiếu, thơ, hát SREM Tên chủ đề: Thời lượng dự kiến: 2-4 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC -Xác định mục tiêu cần vào yêu cầu cần đạt phẩm chất lực quy định chương trình -Mỗi mục tiêu cụ thể cần biểu đạt động từ thích hợp, cụ thể II CHUẨN BỊ III TIẾN TRÌNH/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC -Hoạt động khởi động -Hoạt động khám phá -Hoạt động luyện tập -Hoạt động vận dụng (trên lớp, lên lớp) V TỔNG KẾT VI PHỤ LỤC (NẾU CÓ) SREM 48  Hoạt động  Thực hành thiết kế kế hoạch dạy học SREM THỐNG NHẤT ĐIỀU CHỈNH Giữ nguyên cấu trúc mạch ND chương trình hành Sử dụng SGK Đạo đức lớp hành Đảm bảo thời lượng 35 tiết/năm CT hành Lược bỏ số nội dung Chương trình hành: + Em học sinh lớp (DẠY RỒI) + Nhớ ơn tổ tiên + Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc SREM THỐNG NHẤT ĐIỀU CHỈNH Bổ sung thêm chủ đề (CT hành chưa có) + Chủ đề Bảo vệ đúng, tốt + Chủ đề phịng, tránh xâm hại (KHOA HỌC CĨ RỒI CĨ THỂ THƠI) Nội dung giao => Điều chỉnh mục tiêu; Bổ sung thêm nội dung (đã thống nhất); đổi PP, KT Kiểm tra đánh giá Nội dung hành: Giữ nguyên nội dung => điều chỉnh để xác định mục tiêu theo hướng phát triển phẩm chất lực, đổi PP, KT; KT, đánh giá, SREM ... ĐẠO ĐỨC LỚP HIỆN HÀNH THEO CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO ĐỨC LỚP MỚI SREM Hoạt động 1: So sánh, điểm khác biệt cấu trúc, mạch nội dung chương trình mơn Đạo đức lớp với chương trình Đạo đức hành SREM MÔN ĐẠO... trình Đạo đức hành SREM MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HIỆN HÀNH MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP MỚI - Nội dung xây dựng dựa phẩm chất: Yêu nước, Nhân ái, Yêu lao động, Tinh thần tập thể phạm trù đạo đức: Thiện – ác, Trách nhiệm,... trường sống Lập kế hoạch cá nhân Phịng, tránh xâm hại Sử dụng tiền hợp lí SREM MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HIỆN HÀNH MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP MỚI - Các nội dung cụ thể xây dựng theo cấu trúc đồng tâm dựa mối quan hệ gần