Giáo án Công nghệ lớp 6: Giới thiệu nghề trồng cây ăn quả được biên soạn nhằm giúp học sinh biết được vai trò, vị trí của nghề trồng cây ăn quả trong nền kinh tế và đời sống; Trình bày được các đặc điểm của nghề và yêu cầu đối với người làm nghề trồng cây ăn quả.
Ngày soạn:20/8/2010 TUẦN I Tiết1: Ngày dạy: 23/8/2010 GIỚI THIỆU NGHỀ TRỒNG CÂY ĂN QUẢ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: a)Kiến thức : -Biết vai trị, vị trí nghề trồng ăn kinh tế đời sống -Biết đặc điểm nghề yêu cầu người làm nghề trồng ăn b)Kỹ : -Biết triển vọng nghề trồng ăn c)Thái độ: -Yêu thích nghề trồng ăn II/ CHUẨN BỊ : -Một số loại -Bảng số liệu phát triển nước địa phương III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Nêu vấn đề, trực quan IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 4.1Ổn định: KTBC: Không Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung học *Hoạt động Giới thiệu học GV: Nghề trồng ăn góp phần nâng cao chất lượng bữa ăn hàng ngày cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến, đồng thời nguồn thu nhập đáng kể Nghề trồng ăn phát triển từ lâu đời, nhân dân ta tích lũy số kinh nghiệm chọn lọc nhiều q *Hoạt động I Vai trị, vị trí nghề trồng ăn Tìm hiểu vai trị, vị trí nghề trồng ăn GV: Cho HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi SGK HS trả lời GV hệ thống lại nhấn mạnh: “Bồi bổ sức khỏe cho người * Các vai trò ăn trái (vitamin, đường, chất - Cung cấp cho người tiêu dùng khoáng, lượng )” - Cung cấp nguyên liệu cho công nghệ chế biến đồ hộp, nước giải khát GV: Giảng giải vị trí nghề trồng - Xuất ăn kinh tế đời sống Hoạt động Tìm hiểu đăc điểm nghề yêu cầu người làm nghề II Đặc điểm yêu cầu nghề Đặc điểm nghề Đối tượng lao động: loại ăn GV: yêu cầu HS đọc phần II.2 SGK năm có giá trị dinh dưỡng kinh tế cao trả lời câu hỏi: Nội dung lao động: nhân giống, làm Có đặc điểm người đất, gieo trồng, chăm bón, thu hoạch, bảo làm nghề trồng ăn quả? quản, chế biến, Dụng cụ lao động Điều kiện lao động Sản phẩm: loại Yêu cầu nghề người lao động Phải có tri thức khoa học sinh học, hóa Tại nghề trồng ăn lại có học, kỹ thuật nơng nghiệp, am hiểu thực tiễn yêu cầu vậy? sản xuất Có kỹ nghề Trong yêu cầu đó, yêu cầu trồng ăn quan trọng nhất? Phải yêu nghề, yêu thiên nhiên, cần cù chịu khó, ham học hỏi, động, sáng tạo, có khả quan sát theo dõi sinh trưởng phát triển Phải có sức khỏe tốt, dẻo dai, thích nghi với Để đáp ứng yêu cầu hoạt động ngồi trời, có đơi mắt tinh tường, nghề, nhiệm vụ emphải làm gì? bàn tay khéo léo Hoạt động III Triển vọng nghề Tìm hiểu triển vọng nghề trồng Nghề trồng ăn ngày khuyến ăn khích phát triển để sản xuất nhiều hàng hóa cung cấp cho người tiêu dùng, nguyên liệu cho công nghiệp chế biến xuất Hoạt động GHI NHỚ Tổng kết học Trồng ăn để cung cấp cho người tiêu dùng, nguyên liệu cho công nghiệp chế biến xuất Muốn trồng ăn giỏi: phải có tri thức, kỹ kỹ thuật, lịng u nghề, chịu khó tìm tịi sức khỏe 4.4 Củng cố Nêu vai trị, vị trí nghề trồng ăn Nêu đặc điểm yêu cầu nghề Gọi HS đọc phần ghi nhớ 4.5 Hướng dẫn học sinh học nhà: Học bài, trả lời câu hỏi cuối Chuẩn bị: đọc số vấn đề chung ăn SGK V/ RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngµy; 6/9/2010 Ngµy:10/9/2010 Tiết 2: Bài MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT a)Kiến thức : -Biết giá trị việc trồng ăn quả, đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn b)Kỹ : -Hiểu biện pháp kỹ thuật gieo trồng, chăm sóc cây, thu hoạch,bảo quản chế biến c)Thái độ : -Có hứng thú học tập trồng ăn II.CHUẨN BỊ : Tranh, ảnh để minh họa III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Nêu vấn đề, trực quan IV TIẾN TRÌNH LÊ LỚP: 4.1 Ổn định: 4.2 KTBC: 1/ Nghề trồng ăn có vai trị đời sống kinh tế? 2/ Em nêu một, hai điển hình tốt trồng ăn địa phương? Đáp án 1: Cung cấp cho người tiêu dùng Cung cấp nguyên liệu cho công nghệ chế biến đồ hộp, nước giải khát Xuất 4.3 Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động Giới thiệu GV: ăn qủ có giá trị dinh dưỡng cao nhân dân trồng từ lâu đời có nhiều kinh nghiệm giá trị, đặc điểm thực vật, yêu cầu ngoại cảnh, kỹ thuật, Hoạt động Giá trị việc trồng ăn Tìm hiểu giá trị việc trồng ăn Trồng ăn có ý nghĩa lớn người, xã hội thiên nhiên môi trường GV: Dựa vào nội dung nêu Giá trị dinh dưỡng: Quả dể ăn có chứa SGK Nêu câu hỏi HS trả lời nhiều loại đường dể tiêu, chất béo, chất Em phân tích ý nghĩa giá trị khoáng nhiều loại vitamin A1, B1,2,6, PP, việc trồng ăn C Đây nguồn dinh dưỡng cần thiết cho người người môi trường Quả phận khác có khả GV hướng dẫn HS Nêu ví dụ để chữa số ệnh (huyết áp cao, suy minh họa khắc sâu kiến thức nhược thần kinh ) Quả nguồn nguyên liệu cung cấp cho GV: gợi ý HS nêu gái trị quan nhà máy chế biến bánh kẹo, đồ hộp, rượu, trọng việc trồng ăn Ngoài mặt hàng xuất kinh tế cao Nguồn cung cấp dinh dưỡng Có tác dụng đến bảo vệ môi trường sinh Nguồn nguyên liệu cho nhà máy chế thái Làm khơng khí, giảm tiếng ồn, làm biến nông sản đẹp cảnh quan, Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn GV: cần cho HS biết đặc điểm thực vật Cho HS phân biệt loại rễ Đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn Đặc điểm thực vật Rễ: Rễ ăn gồm: Rễ mọc thẳng xuống đất: tùy theo loại cây, loại rễ xuống sâu từ 1-10m, giúp cho đứng vững hút nước, chất dinh dưỡng nuôi Rễ mọc ngang, nhỏ nhiều phân bố tập trung lớp đất mặt có độ sâu từ 0,1-10m Nhiệm vụ chủ yếu hút nước, chất dinh dưỡng cho GV hướng dẫn HS biết tác dụng thân, hoa, hạt đặc điểm thực vật Thân: Phần lớn thân gỗ, có tác dụng đỡ cho Trên mọc cành phân bố theo cấp độ khác Cấp I phát sinh từ trục thân, cành cấp II phát triển từ cành cấp I, tới cành cấp V, VI Các cành cấp V cành mang Hoa: có loại: Hoa đực: nhị phát triển Nhụy (bầu, vịi nuốm nhụy) khơng phát triển Hoa cái: Nhụy phát triển, nhị không phát triển Hoa lưỡng tính: có nhụy nhị phát triển, đặc điểm hoa giúp cho việc tạo giống Quả hạt Tùy thuộc vào loại Yêu cầu ngoại cảnh GV: hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu yếu tố ngoại cảnh Cây ăn loại lâu năm, chịu tác động yếu tố ngoại cảnh nhiệt độ, Em nêu yêu cầu ngoại cảnh độ ẩm, ánh sáng, đất, chất dinh dưỡng ăn Nhiệt độ Độ ẩm lượng mưa Ánh sáng Chất dinh dưỡng Đất 4.4 Củng Cố 1/ Em phân tích ý nghĩa giá trị việc trồng ăn người môi trường 2/ Nêu yâu cầu ngoại cảnh ăn 4.5 Hướng dẫn học sinh học nhà : -Học -Chuẩn bị tiếp phần III SGK V/ RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Ngày soạn :19/9/2010 Ngày dạy : 21/9/2010 Tuần 3: Tiết: 03 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ (TT) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT a)Kiến thức : -Biết giá trị việc trồng ăn quả, đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn b)Kỹ : -Hiểu biện pháp kỹ thuật gieo trồng, chăm sóc cây, thu hoạch,bảo quản chế biến c)Thái độ : -Có hứng thú học tập trồng ăn II.CHUẨN BỊ : Tranh, ảnh để minh họa III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Nêu vấn đề, trực quan IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 4.1Ổn định: kiểm diện KTBC: 1/ Hãy phân tích ý nghĩa có giá trị việc trồng ăn người môi trường? 2/ Nêu yêu cầu ngoại cảnh ăn quả? 4.3Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động Tìm hiểu kỹ thuật trồng chăm sóc ăn GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu Kỹ thuật trồng chăm sóc ăn Giống Giống ăn nước ta phong phú, đa dạng, bao gồm nhóm: ăn nhiệt đới, nhiệt đới ôn đới Cây ăn nhiệt đới: cam quýt, chanh, bưởi, vải, nhãn, bơ, hồng, mơ, hạt dẻ, Cây ăn nhiệt đới: chuối, dừa, mít, xồi, hồng xiêm, ổi, na (mảng cầu), sầu riêng, măng cụt, khế, vú sữa, trứng gà, chôm chôm, long, đu đủ, đào lộn hột, Cây ăn ôn đới: táo tây, lê, đào, mận, nho, dâu tây, Nhân giống Nhân giống phương pháp hữu tính gieo hạt Nhân giống phương pháp vơ tính như: giâm cành, chiết cành, ghép tách chồi, huôi cấy mô tế bào, tùy theo loại mà chọn phương pháp nhân giống phù hợp Trồng ăn Thời vụ: Các loại ăn trồng vào tháng đầu vào mùa mưa (tháng 4-5) tỉnh phía Nam Khoảng cách trồng: tùy theo loại loại đất mà khoảng cách trồng có khác Đào hố, bón phân lót: trồng khỏng 15-30 ngày phải đào hố trồng kích thước hố khác tùy theo loại Trồng cây: ăn trồng theo quy trình: Đào hố trồng ->bóc vỏ bầu ->đặt vào hố ->lắp đất ->tưới nước * Khi trồng phải lưu ý đặc điểm sau: Nên trồng có bầu đất bóc vỏ bầu, khơng làm bầu Đặt vào hố cho ngắn lắp lớp đất mặt xuống dưới, lớp đất phủ lên Không trồng gió to, trưa nắng Trồng xong nên buộc với cọc đỡ Tưới nước cho đủ ẩm Ngoài trồng chắn gió để bảo vệ 4.4Củng Cố 1/ Người ta thường dùng phương pháp để nhân giống ăn quả? (phương pháp vô tính) 2/ Trồng ăn trồng theo qui trình nào? (Đào hố trồng ->bóc vỏ bầu ->đặt vào hố ->lắp đất ->tưới nước) 4.5Hướng dẫn học sinh học nhà Học Chuẩn bị tiếp phần IV V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Tuần:4 Ngày soạn:26/9/2010 Tiết: 04 Ngày dạy:28/9/2010 Bµi 3:CÁC PHƯƠNG PHÁP NHÂN GIỐNG CÂY ĂN QUẢ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT a)Kiến thức: -Biết yêu cầu xây dựng vườn ươm ăn b)Kỹ năng: -Hiểu đặc điểm yêu cầu kỹ thuật phương pháp nhân giống ăn c)Tháiđộ: -Có hứng thú tìm tịi học tập II.CHUẨN BỊ Tranh vẽ ảnh phương pháp nhân giống Mẫu vật cành chiết, ghép hòan chỉnh III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Nêu vấn đề, trực quan IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 4.1Ổn định: kiểm diện 4.2 KTBC: 1/ Phân tích ý nghĩa giá trị việc trồng ăn quả? 2/ Nêu yêu cầu ngoại cảnh ăn quả? 4.3Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động Giới thiệu Muốn phát triển nghề trồng ăn nhanh, đạt kết kinh tế cao, phải cung cấp nhiều giống tốt, khỏe mạnh, bệnh với chất lượng cao Muốn phải coi trọng xây dựng vườn ươm trung ương địa phương Hoạt động Xây dựng vườn ươm ăn Chọn địa điểm Tìm hiểu xây dựng vườn ươm ăn a) Gần vườn trồng, gần nơi tiêu thụ thuận tiện cho việc vận chuyển GV cho HS hiểu vai trò vườn ươm khâu quan trọng phát b) Gần nguồn nước tưới triển: c) Đất vườn uơm phải thoát nước, phẳng, tầng đất mặt dày 30-40 cm, độ màu Là nơi chọn lọc, bồi dưỡng giống mở cao, thành phần giới trung bình độ tốt chua tùy theo loại Là nơi sử dụng phương pháp nhân Thiết kế vườn ươm: khu vực giống tốt Khu giống GV HS phân tích tác dụng khu vườn ươm Khu nhân giống Khu luân canh Diện tích vườn tùy theo nhu cầu giống a Khu giống: trồng mẹ để lấy hạt gieo thành làm gốc ghép Trồng mẹ lấy mắt ghép, lấy cành chiết, cành giâm b Khu nhân giống: Khu gieo hạt để lấy giống đem trồng làm gốc ghép Khu gốc ghép, cành chiết, cành giâm c Khu luân canh: Trồng rau, họ đậu Khu luân canh sử dụng để luân phiên đổi chổ cho hai khu trên, đảm bảo cho đất vườn ươm bị xấu Hoạt động Các phương pháp nhân giống ăn phương pháp nhân giống hữu tính Tìm hiểu phương pháp nhân giống Là phương pháp tạo câybằng hạt ăn GV cần cho HS thấy phương pháp * Một cố điểm cần ý: nhân giống hạt không ứng Phải biết đặc tính chín hạt để có dụng rộng rãi phương pháp nhân biện pháp xử lí phù hợp giống vơ tính + Ví dụ: Hạt cam, đu đủ, phải gieo Trái lại: hạt đào, mận bảo quản nhệit độ thấp 10 Tuần: Ngày soạn: Tiết: 06 Ngày dạy: Thực hành SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN MỤC TIÊU CẦN ĐẠT LXV Biết công dụng, cách sử dụng số đồng hồ đo điện thông dụng LXVI năng) Đo điện tiêu thụ mạch điện (hoặc đo điện tử đồng hồ vạn LXVII Đảm bảo an toàn điện thực hành TRỌNG TÂM LXVIII Biết công dụng, cách sử dụng số đồng hồ đo điện thông dụng LXIX Đo điện tiêut hụ mạch điện CHUẨN BỊ LXX Mỗi nhóm: nguồn điện xoay chiều 220v, , cơng tơ điện, đồng hồ vạn điện từ 1A, LXXI Bảng mạch điện chiếu sáng có thắp bóng đèn LXXII Kìm điện, tuốcnơvít, bút thử điện, dây dẫn TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định: kiểm diện KTBC: Nêu ghi nhớ Dụng cụ dùng lắp đặt mạng điện Cho biết tên số dụng cụ khí cơng dụng Sửa tập cuối học Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung học Dụng cụ, vật liệu thiết bị Hoạt động Chuẩn bị nêu yêu cầu thực hành SGK GV: nêu yêu cầu thực hành nội quy thực hành Chia nhóm thực hành, nhóm HS GV định nhóm trưởng, giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng thành viện nhóm Nội dung trình tự thực hành Hoạt động Tìm hiểu sử dụng đồng hồ đo điện GV phân chia hco nhóm đồng hồ đo điện: ampe kế, vôn kế, công tơ điện GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm theo nội dung sau: + Đọc giải thích ký hiệu mặt đồng hồ đo điện + Chức đồng hồ đo điện; đại lượng đo gì? GV cho nhóm thảo luận GV bổ sung rút kết luận Dụng cụ đo kiểu từ 1/ Tìm hiểu đồng hồ điện 300v , điện Dụng cụ đo kiểu điện từ Dụng cụ đo kiểu điện động Dụng cụ đo kiểu cảm ứng Dụng cụ có cấu đo kiểu tĩnh điện Dụng cụ dùng với dòng điện chiều Dụng cụ dùng với dòng điện xoay chiều Dụng cụ dùng với dòng điện xoay chiều chiều Dụng cụ dùng với dòng điện pha Hoặc Đặt dụng cụ thẳng đứng Hoặc Đặt dụng cụ nằm ngang làm lõi -> nối dây -> kỹ quy trình nối kiểm tra mối nối-> hàn mối nối-> cách điện dây dẫn điện mối nối Nối thẳng dây dẫn lõi sợi + Bóc vỏ cách điện: Dùng kìm dao để bóc vỏ cách điện ý tránh tiện vào lõi Chiều dài đoạn bóc vỏ tùy theo tiết diện lõi cho xoắn từ đến vòng để mối nối đủ + Làm lõi: Dùng giấy ráp đánh lớp men thấy ánh kim để mối nối tiếp xúc tốt dẫn điện tốt + Uốn lõi: Dùng kìm bẻ vng góc đầu dâ chia lõi thành phần hợ lí Phần từ chổ uốn đến vỏ cách điện đủ chứa khoảng vịng + Vặn xoắn: Móc lõi vào chổ uốn gập giữ vị trí vặn xoắn đầu dây Một tay dùng kìm giữ chặt chổ móc, tay dùng kìm khác quấn dây vịng vào dây kia, sau xoắn tiếp bên Nối thẳng dây dẫn lõi nhiều sợi + Bóc vỏ cách điện: loại dây mềm bóc vỏ cách điện phải cẩn thận để không làm đứt sợi dây Độ dài đoạn bóc vỏ tùy theo tiết diện lõi, cho xoắn từ đến vòng để mối nối đủ + Làm lõi: tách sợi lõi để cạo sợi + Vặn xoắn: xịe đoạn lõi thành hình nan quạt sợi vào nhau, sau quấn sợi dây vào lõi dây kia.Các vịng dây quấn phải đều, liền khích nới lỏng khơng khơng sửa chữa GV lưuu ý: Trong trình HS muốn nối dây dẫn GV quan sát hướng dẫn thường xuyên cho nhóm tới HS GV ý rèn luyện HS: + THực động tác xác + Lưu ý lỗi thường mắc phải cơng đoạn + Làm việc an tồn, khoa học GV kiểm tra sản phẩm, chuẩn bị thực nối phân nhánh Củng Cố C Nhắc lại quy trình nối dây âdn4 điện CI Nêu bước nối thẳng dây dẫn lõi sợi lõi nhiều sợi (Đáp án: 1: Bóc vỏ cách điện -> làm lõi -> nối dây -> kiểm tra mối nối -> hàn mối nối -> cách điện mối nối Bóc vỏ cách điện, làm lõi, uốn lõi, vặn xoắn Dặn dò CII Học CIII Xem tiếp phần: Nối phân nhánh CIV Quy trình: bóc vỏ cách điện -> lam lõi -> nối dây V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Tuần: Ngày soạn: Tiết: 10 Ngày dạy: Thực hành NỐI DÂY DẪN ĐIỆN (TT) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT TRỌNG TÂM CHUẨN BỊ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định: kiểm diện KTBC: 1/ Quy trình nối dây dẫn điện? 2/ Nêu bước nối thẳng dây dẫn lõi sợi lõi nhiều sợi? (Đáp án: 1: Bóc vỏ cách điện -> làm lõi -> nối dây -> kiểm rta mối nối -> hàn mối nối -> cách điện mối nối Bóc vỏ cách điện, làm lõi, uốn lõi, vặn xoắn) Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động Nối phân nhánh (nối rẽ) Gvhướng dẫn HS quy trình nối phân nhánh giống nối nối tiếp: bóc cỏ cách điện -> làm lõi ->nối dây -> kiểm tra mối nối -> hàn mối nối -> cách điện mối nối GV làm mẫu thao tác, hình thành kỹ nối dây, bước tiến hành sau: Dây lõi đơn CV Bóc vỏ cách điện: Bóc vỏ phần dây đoạn đủ 7-8 vịng dây nhánh Đầu dây nhánh bóc vỏ tùy theo tiết diện lõi cho xoắn từ đến vòng để mối nối đủ CVI Làm lõi: Dùng giấy ráp đánh lớp men thấy ánh kim để mối nối tiếp xúc tốt dẫn điện tốt + Đặt dây nhánh vng góc với dây chính, uốn gặp đầu dây nhánh luồng vịng theo lõi Sau dùng kìm quấn dây nhánh vào dây khoảng vịng xiết chặt Dây lõi nhiều sợi + Bóc vỏ cách điện: Bóc vỏ phần dây đoạn đủ chứa 7-8 vòng dây nhánh Đầu dây nhánh bó vỏ tùy theo tiết diện lõi cho xoắn từ đến vòng để mối nối đủ + Làm lõi: Tách sợi dây nhánh để cạo sợi: cạo lớp men dây thyấ ánh kim để mối nối tiếp xúc tốt dẫn điện tốt + Vặn xoắn: Tách lõi phân nhánh phía lõi GV lưu ý HS: Khi xoắn phải ý vặn đều, khít chặt Sau HS làm xong mối nối GV kiểm sản phẩm chuẩn bị cho hoạt động học tập sau Củng Cố CVII Nêu bước nối phân nhán dây lõi đơn lõi nhiều sợi (Đáp án: Các bước: Bóc vỏ cách điện, làm lõi, vặn xoắn) Dặn dò CVIII Xem lại CIX Xem trước phần “Nối dây dẫn dùng phụ kiện” + Làm số mối nối dây với thiết bị: Công tắc ổ cấm hộp nối dây RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày 뺁oạn: Tuần: Tiết:2 Ngày dạy: KIỂM TRA TIẾT MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiểm tra đánh giá nhằm xác định kết học tập học sinh qua học + Kiến thức: đánh giá mức độ biết, hiểu vận dụng kiến thức học chương + Kỹ năng: đánh giá khảnăng, mức độ vận dụng kiến thức để thực thao tác thực hành, xác định kết vận dụng quy trình cơng nghệ để có sản phẩm tập trunf vào đánh giá khả nhận biết + Thái độ: Đánh giá ý thức chuẩn bị, chấp hành nội quy, hứng thú học tập môn công nghệ, khà thích ứng với nghề nghiệp thực tiễn TRỌNG TÂM Học sinh đánh già tự xếp loại qua kết CHUẨN BỊ Bài kiểm tra TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định: kiểm diện KTBC: Bài mới: Câu hỏi: Em khoanh vào chữ ỡ đầu câu trả lời em cho Câu 1: Trong việc chăm sóc cây: nhãn, vải, xồi, chơm chơm phải tn theo yêu cầu kĩ thuật nào? Làm cỏ, vun xới, thới vụ, bón phân thúc, đào hố bón pân lót, tưới nước, phịng trừ sâu bệnh Làm cỏ, vunxới, bón phân thúc, tưới nước, tạo hình, sửa cành, phịng trừ sâu bệnh Thời vụ, nhiệt độ, lương mưa, ánh sáng, đất Làm cỏ, vun xới, đàao hố bón phân lót, tưới nước, tạo hình, sửa cành, phịng trừ sâu bệnh Câu 2: Ghéo mắt nhỏ có gổ cần tuân theo quy trình thực hành nào? A Chọn cắt cành ghép, chọn vị trí ghép tạo miệng ghép, cắt ghép mắt ghép, ghép mắt, kiểm tra sau ghép B Cắt cành giâm, xử lí cành giâm, cắm cành giâm, chăm sóc cành giâm C Chọn vị trí ghép tạo miệng ghép, cắt miếng ghép, ghép mắt, kiểm tra sau ghép D Chọn vị trí ghép tạo miệng ghép, cắt mắt ghép, ghép mắt, kiểm tra sau ghép Câu 3: Nghề trồng ăn có ý nghĩa đời sống kinh tế? Em nêu một, hai điển hình tốt trồng ăn địa phương Biểu điểm đáp án: Câu 1: B (2.5đ) Câu 2: B (2.5 đ) Câu 3: * Các vai trò ăn CX Cung cấp cho người tiêu dùng CXI Cung cấp nguyên liệu cho công việc chế biến đồ hộp, nước giải khát, CXII Xuất (2đ) * liên hệ thực tế (2đ) (trình bày đẹp 1đ) V.RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ... VỀ CÂY ĂN QUẢ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT a)Kiến thức : -Biết giá trị việc trồng ăn quả, đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn b)Kỹ : -Hiểu biện pháp kỹ thuật gieo trồng, chăm sóc cây, thu hoạch,bảo quản... CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ (TT) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT a)Kiến thức : -Biết giá trị việc trồng ăn quả, đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn b)Kỹ : -Hiểu biện pháp kỹ thuật gieo trồng, chăm sóc cây, thu... phù hợp Trồng ăn Thời vụ: Các loại ăn trồng vào tháng đầu vào mùa mưa (tháng 4-5) tỉnh phía Nam Khoảng cách trồng: tùy theo loại loại đất mà khoảng cách trồng có khác Đào hố, bón phân lót: trồng