PHIẾU bài tập CUỐI TUẦN môn TIẾNG VIỆT lớp 5 TUẦN (23)

GIA SƯ HOÀI THƯƠNG BẮC NINH ZALO: 0382254027 TUẦN 23 Họ tên:…………………………… Lớp………… Kiến thức cần nhớ Tập đọc Phân xử tài tình: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án Chú tuần: Các chiến sĩ công an yêu thương cháu học sinh, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu Luyện từ câu a Mở rộng vốn từ trật tự-an ninh Khái niệm Trật tự - An ninh a Trật tự - Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật Trật tự b An ninh An ninh từ ghép Hán Việt, an có nghĩa n, n ổn, an bình.Ninh có nghĩa n lặng, bình lặng -> An ninh yên ổn trị trật tự xã hội Mở rộng vốn từ Trật tự - An ninh a Một số từ liên quan tới Trật tự - An ninh Chỉ người, quan, tổ chức thực cơng an, đồn biên phịng, tịa án, quan công việc bảo vệ trật tự, an ninh an ninh, thẩm phán Chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật yêu cầu việc bảo vệ trật tự, an ninh b Một số số điện thoại đơn vị giữ gìn Trật tự - An ninh - số điện thoại lực lượng công an thường trực chiến đấu: 113 - số điện thoại lực lượng công an phòng cháy chữa cháy: 114 - số điện thoại đội thường trực cấp cứu y tế: 115 b Nối vế câu ghép quan hệ từ Để thể quan hệ tăng tiến vế câu ghép, ta nối chúng cặp quan hệ từ: không những… mà…; chẳng những… mà….; không chỉ… mà… VD: - Hoa chăm học mà bé cịn chăm làm việc nhà - Trung đánh mà hút thuốc uống rượu bia Tập làm văn Để chuẩn bị Lập chương trình hoạt động , học sinh cần nắm rõ nội dung sau: Mục đích chương trình hoạt động : - Góp phần vào cơng tác giữ gìn trật tự, an ninh nào? Rèn luyện phẩm chất gì, đức tính cho đội viên? Phân công chuẩn bị - Chuẩn bị dụng cụ, phương tiện phục vụ cho hoạt động - Chuẩn bị hoạt động cụ thể 3.Chương trình cụ thể - Tập trung đến địa điểm tổ chức hoạt động - Trình tự tiến hành hoạt động - Tổng kết, tuyên dương chi đội đội viên hoàn thành tốt nhiệm vụ BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU CHO VÀ NHẬN Một cô giáo giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận Khi nhìn thấy tơi cầm sách tập đọc, nhận thấy có khơng bình thường, liền thu xếp cho tơi khám mắt Cô không đưa đến bệnh viện, mà dẫn tới bác sĩ nhãn khoa riêng Ít hơm sau, với người bạn, đưa cho tơi cặp kính - Em khơng thể nhận được! Em khơng có tiền trả đâu thưa cơ! – Tơi nói, cảm thấy ngượng ngùng nhà nghèo Thấy vậy, cô liền kể câu chuyện cho tơi nghe Chuyện rằng: “Hồi cịn nhỏ, người hàng xóm mua kính cho Bà bảo, ngày trả cho cặp kính cách tặng kính cho bé khác Em thấy chưa, cặp kính trả tiền từ trước em đời” Thế rồi, nói với lời nồng hậu nhất, mà chưa khác nói với tơi: “Một ngày đó, em mua kính cho bé khác” Cơ nhìn tơi người cho Cô làm cho thành người có trách nhiệm Cơ tin tơi có để trao cho người khác Cơ chấp nhận thành viên giới mà sống Tơi bước khỏi phịng, tay giữ chặt kính tay, khơng phải kẻ vừa nhận quà, mà người chuyển tiếp q cho người khác với lịng tận tụy (Xuân Lương) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng: Vì giáo lại dẫn bạn học sinh khám mắt? a Vì bạn bị đau mắt b Vì thấy bạn cầm sách đọc cách khơng bình thường c Cả hai ý Việc làm chứng tỏ giáo người nào? a Cô người quan tâm đến học sinh b Cô giỏi y học c Cả hai ý Cô giáo làm để bạn học sinh vui vẻ nhận kính? a Nói cặp kính rẻ tiền, không đáng bao nên bạn bận tâm b Nói có nhờ mua tặng cho bạn c Kể cho bạn nghe câu chuyện để bạn hiểu bạn người nhận quà mà người chuyển tiếp quà cho người khác Việc cô giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính cho thấy người nào? a Cô người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh b Cơ người hiểu rõ ý nghĩa việc cho nhận người ln cố gắng người khác c Cô người cương Câu chuyện muốn nói với em điều gì? a Cần thường xun tặng quà cho người khác để thể quan tâm b Sống nhận mà phải biết cho c Cần sẵn sàng nhận quà tặng cho người khác Theo em, qua việc tặng kính, giáo làm cho bạn học sinh cảm thấy người cho, thành người có trách nhiệm? II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ sau trái nghĩa với từ phức tạp? a đơn giản b đơn sơ c đơn cử Tìm từ nối câu sau: Tơi bước khỏi phịng, tay giữ chặt kính tay, khơng phải kẻ vừa nhận quà, mà người chuyển tiếp q cho người khác với lịng tận tụy Trạng ngữ câu sau gì? Ít hôm sau, với người bạn, cô đưa cặp kính a Chỉ thời gian so sánh b Chỉ thời gian phương tiện c Chỉ thời gian nguyên nhân Câu sau câu ghép? a Một cô giáo giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận b Khi nhìn thấy tơi cầm sách tập đọc, nhận thấy có khơng bình thường, liền thu xếp cho tơi khám mắt c Thấy vậy, cô liền kể câu chuyện cho nghe Dấu gạch ngang câu sau có tác dụng gì? - Em khơng thể nhận được! Em khơng có tiền trả đâu thưa cơ! a Đánh dấu ý liệt kê b Đánh dấu phận giải thích c Đánh dấu từ sau lời nói trực tiếp nhân vật Câu sau thuộc loại câu gì? Cơ làm cho tơi trở thành người có trách nhiệm a Câu kể Ai gì? b Câu kể Ai làm gì? c Câu kể Ai nào? Điền cặp từ hô ứng vào chỗ trống cho thích hợp: a) Tơi … cầm sách để đọc, cô giáo … nhận mắt tơi khơng bình thường b) … cho nhiều … nhận nhiều c) Người ta biết cho nhiều … họ nhận lại nhiều… Viết lại cho tên người, tên địa lí có đoạn văn đây: Lê hữu trác có tên hiệu hải thượng lãn ông Sinh thời ông gọi cậu ấm bảy hay chiêu bảy, ruột gia đình danh gia vọng tộc đường hầu, trấn hải dương (nay huyện yên mỹ hưng yên) Hãy viết tên đương phố thuộc thành phố (tỉnh) nơi em Nêu ý nghĩa ba từ sau: Yên tĩnh:……………………………………………………………………………… Trật tự:……………………………………………………………………………… Trình tự:……………………………………………………………………………… 10 Gạch từ ngữ có liên quan tới việc giữ gìn trật tự an ninh đoạn thơ sau: Gió hun hút lạnh lùng Trong đêm khuya phố vắng Súng tay im lặng Chú tuần đêm Hài Phịng n giấc ngủ say Cây rung theo gió, bay xuống đường (Theo Trần Ngọc) 11 Gạch cặp quan hệ từ câu sau: a) Khơng Hà học giỏi mà bạn cịn u lao động b) Khơng gió rét mà trời cịn mưa lâm thâm c) Gió biển khơng đem lại cảm giác mát mẻ cho người mà liều thuốc quý tăng cường sức khỏe III TẬP LÀM VĂN Ban huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức triển lãm an toàn giao thơng Em lập chương trình cho hoạt động Viết đoạn văn – câu kể kỉ niệm khó qn tình bạn ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU – b; – a; – c; – b; - b * Gợi ý: - Khi giáo tặng kính, bạn nhỏ hiểu qua việc cho nhận? - Từ việc tặng kính giáo, bạn nhỏ cảm nhận điều gì? Tham khảo: Câu chuyện mà cô kể cho bạn nhỏ nghe thật xúc động Nó khơng đơn giản mà có ý nghĩa biết nhường Bạn nhỏ hiểu việc trao kính cho bạn chứng tỏ cô yêu thương, tin tưởng bạn, muốn giúp bạn nhìn rõ Và muốn giúp bạn trở thành người tốt: người biết cho, biết sống người khác Bạn nhỏ khơng người nhận kính mà cịn người chuyển tiếp quà cho người khác Bạn trở thành người có trách nhiệm đầy tình u thương (Chu Thị Miền) II LUYỆN TỪ VÀ CÂU – a; 2: ra, trong, như, mà, như, cho, với; – a; – b; – c – b; – a: vừa… đã…, b: càng… càng…, c: bao nhiêu… nhiêu III TẬP LÀM VĂN Thời gian thấm trơi đi, ba năm rồi, tơi cịn nhớ kỉ niệm khó phai với Quỳnh, cô bạn thânc Hồi học lớp Hai, Quỳnh rủ vườn hoa trường chơi vào giải lao Buổi sáng hôm buổi sáng mùa xn, khơng khí ấm áp, chúng tơi hít thở bầu khơng khí lành Vườn trường có nhiều sắc hoa Tơi thích hoa cúc vàng Nó nhiều cánh, nhị giữa, cánh hoa mềm mại xếp vào nhau; hương hoa thơm thoang thoảng trông thật dễ thương, sắc hoa màu vàng rực rỡ Tơi nói: - Quỳnh ơi, xem kìa, hoa cúc đẹp làm sao! Quỳnh bĩu môi: - Ờ đẹp thật! Nhưng đẹp hoa hồng Hoa hồng bà chúa loài hoa Tôi Quỳnh mải tranh cãi với nhau, cho ý có lí Suốt thời gian đầu Quỳnh bảo vệ ý Quỳnh giận tơi thật rồi! Từ góc vườn, bác bảo vệ lại gần chúng tôi: - Này hai cháu, từ đến bác nghe hai cháu tranh cãi với việc hoa đẹp Bây bác nói cho hai cháu nghe nhé: “Hoa đẹp, hoa có vẻ đẹp riêng Cái phải biết chăm sóc cho hoa đẹp hơn, tươi đâm chồi để nở nhiều hoa khác” Tơi Quỳnh nghe bác nói hiểu Lúc chúng tơi nhìn với ánh mắt vui vẻ ban đầu Vườn hoa trước mắt lúc đẹp Bây lớn Ba năm qua, kỉ niệm thời thơ ấu đọng tơi: Một tình bạn đẹp, kỉ niệm khó quên ... thể 3.Chương trình cụ thể - Tập trung đến địa điểm tổ chức hoạt động - Trình tự tiến hành hoạt động - Tổng kết, tuyên dương chi đội đội viên hoàn thành tốt nhiệm vụ BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU... b: càng… càng…, c: bao nhiêu… nhiêu III TẬP LÀM VĂN Thời gian thấm trơi đi, ba năm rồi, tơi cịn nhớ kỉ niệm khó phai với Quỳnh, bạn thânc tơi Hồi học lớp Hai, Quỳnh rủ vườn hoa trường chơi vào... CHO VÀ NHẬN Một cô giáo giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận Khi nhìn thấy tơi cầm sách tập đọc, nhận thấy có khơng bình thường, liền thu xếp cho khám mắt Cô không đưa đến bệnh viện, mà