1 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN…… TRƯỜNG TIỂU HỌC…… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ….…, ngày ……tháng năm 2022 BÁO CÁO THU HOẠCH Về việc đánh giá, lựa chọn đề xuất danh mục sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm dùng nhà trường năm học 2022-2023 Bộ sách: Kết nối tri thức với sống + Tổng chủ biên: Lưu Thu Thủy, Bùi Thị Tùng + Chủ biên: Nguyễn Thụy Anh, Nguyễn Thanh Bình * Về nội dung: + Nội dung gồm: chủ đề + Kết nối tri thức với sống bao gồm chủ đề trải nghiệm với 34 tuần hoạt động bao gồm trọn vẹn mạch nội dung mà Chương trình quy định Các mạch nội dung triển khai thành chủ đề cụ thể nội dung nhỏ, vừa sức, thiết thực với HS lớp Tuần 35 tuần diễn hoạt động tổng kết năm học hoạt động lên kế hoạch trải nghiệm mùa hè học sinh lớp Các hoạt động thiết kế thơng qua loại hình hoạt động là: Sinh hoạt cờ; sinh hoạt giáo dục theo chủ đề sinh hoạt lớp Ngoài điểm sách thiết kế hoạt động nhà - “Hoạt động sau học” chủ đề Các hoạt động thiết kế triển khai thành chủ đề+ Hình ảnh đặc tả nội dung Bản thân tranh chứa đựng nội dung hoạt động, HS học qua quan sát tranh thực hành theo hướng dẫn qua tranh + Nội dung phù hợp với khung chương trình đưa + Các nội dung phù hợp với lứa tuổi + Có phần mục tiêu nằm đầu chủ đề giúp giáo viên, h ọc sinh, phụ huynh có điểm tựa để thực + Kiến thức phù hợp, gần gũi, sát thực tế giúp học sinh dễ th ực hành + Hành vi ứng xử gần gũi với sống học sinh + Các hoạt động từ dễ đến khó Có trò ch ơi, hát s ản phẩm phù hợp, lôi học sinh + Cuối chủ đề có phần cho học sinh tự nhận xét, đánh giá cụ thể rõ ràng + Bố cục sách rõ ràng, hài hịa kênh hình kênh ch ữ Hình ảnh, màu sắc đẹp lơi em học sinh * Về phương pháp: + Giáo viên linh hoạt sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực (giải vấn đề, tự phát hiện, trải nghiệm, …) kết hợp phương pháp, hình thức dạy học truyền thống 2 + Giáo viên thiết kế giáo án thể phân nhánh, có phân hóa theo trình độ lực người học, sáng tạo, linh hoạt trình thiết kế kế hoạch dạy học * Về kiểm tra, đánh giá: + Các hoạt động sách giáo khoa có tính tương tác cao: Người học tự đánh giá trình học tập kết học tập thân đồng thời tham gia vào trình đánh giá lẫn + Giáo viên người học đánh giá trình học tập sản phẩm học tập sở phân hóa đối tượng, tiếp cận lực người học * Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học + Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học thể qua sách giáo khoa thiết kế dạy học phù hợp với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhà trường phù hợp với khả đáp ứng nhà trường địa phương *Về sản phẩm giáo dục: + Tri thức người học có từ sách giáo khoa có khả áp dụng cao thực tiễn, phát huy tìm tịi để người học có kỹ tìm kiếm thơng tin mà không lệ thuộc vào sách giáo khoa * Về phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội thành phố Hải Phịng + Các nội dung tích hợp sách có nét tương đồng với văn hố, sắc truyền thống, lịch sử, địa lí thành phố địa phương + Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo hội để người dạy bổ sung nội dung phù hợp phong tục tập quán, văn hóa, địa phương nói riêng thành phố nói chung + Các nội dung kinh tế, xã hội, sách an sinh xã hội, … phù hợp với điều kiện thực tế thành phố địa phương * Hạn chế: + Chủ đề 2: Khám phá thân, Trang 16 Hình ảnh bé chơi với chó cơng viên khơng có rọ mõm + CĐ 9: An toàn sống Trang 90, 91 Nhận diện thực phẩm khơng an tồn + Chủ đề 6: Em yêu quê hương Trang 58 Hình ảnh hai bạn học sinh vừa vừa nói chuyện đường + Một số có hoạt động trường thay tranh ảnh th ật Bộ sách: Chân trời sáng tạo + Tổng chủ biên: Phó Đức Hịa, Vũ Quang Tun + Chủ biên: Bùi Ngọc Diệp,Nguyễn Hữu Tâm, Đinh Thị Kim Thoa * Về nội dung: + Nội dung gồm: chủ đề + Mỗi tháng chủ đề, chủ đề – tuần, tuần tiết, tiết ứng với loại hình hoạt động Sinh hoạt cờ; sinh hoạt giáo dục theo chủ đề sinh hoạt lớp, đảm bảo tính thống loại hình hoạt động Nội dung chủ đề xây dựng xoay quanh vấn đề giáo dục kinh tế, trị, văn hố, địa phương, ngày lễ lớn gợi ý giáo dục Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Sao nhi đồng + Có mục tiêu đầu chủ đề + Có liên hệ thực tế đến đời sống thực tế mơi trường xung quanh + Hình ảnh sinh động, màu sắc phong phú + Các hoạt động từ dễ đến khó Có trị ch hát giúp lôi học sinh + Hành vi ứng xử gần gũi với sống học sinh * Về phương pháp: + Phương pháp linh hoạt phù hợp với phương pháp hình thức dạy học truyền thống *Về kiểm tra, đánh giá: + Giáo viên học sinh đánh giá q trình học tập sản phẩm học tập * Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học + Phù hợp với sở vật chất trang thiết bị dạy học nhà trường *Về sản phẩm giáo dục: + Phát huy tìm tịi để người học + Học sinh thực hành áp dụng kinh nghiệm bước khám phá để giải tình gặp sống * Về phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội thành phố Hải Phòng + Các nội dung tích hợp sách có nét tương đồng với văn hoá, sắc truyền thống, lịch sử, địa lí thành phố địa phương + Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo hội để người dạy bổ sung nội dung phù hợp phong tục tập quán, văn hóa, địa phương nói riêng thành phố nói chung + Các nội dung kinh tế, xã hội, sách an sinh xã hội, … phù hợp với điều kiện thực tế thành phố địa phương * Hạn chế: + Bài trang trí lớp học ta thay tranh ảnh thật + Một số nội dung, hoạt động trùng lặp nhiều + Kênh hình nhiều, gây rối mắt học sinh Bộ sách: Cánh diều + Tổng chủ biên: Nguyễn Dục Quang + Chủ biên: Phạm Quang Tiệp *Về nội dung: + Nội dung gồm: chủ đề + Mỗi tuần ứng với loại hình hoạt động: Sinh hoạt cờ; Sinh hoạt giáo dục theo chủ đề Sinh hoạt lớp Thiết kế hoạt động tiếp nối với nhiệm vụ tương ứng với hoạt động giáo dục, trải nghiệm nhà 4 + Sách thiết kế tạo điều kiện giáo viên, phụ huynh giúp học sinh thực nội dung rèn luyện nhà, hiểu đặc điểm đ ịa phương học sinh + Sách có nội dung gần gũi với HS, ch ủ đ ề đ ược s ắp x ếp có h ệ thống Bộ sách giúp học sinh hình thành phát triển l ực chung, lực đặc thù, phẩm chất quy định Ch ương trình Ho ạt động trải nghiệm lớp + Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Nội dung sách gồm hoạt động giáo dục hướng vào thân, hướng đến xã h ội, h ướng đ ến t ự nhiên hướng nghiệp + Tranh ảnh có màu sắc đẹp,sinh động, rõ ràng, gần gũi v ới th ực t ế sống, thu hút ý định hướng hoạt động cho HS + Hệ thống tập phù hợp với nhận thức HS, gắn v ới th ực tế sống đại xếp khoa học + Các hoạt động đề cao tính thực hành trải nghiệm thực tiễn (m ỗi hoạt động sách tạo hội cho HS trải nghiệm phát tri ển lực, cầu nối môn học với thực tế đời sống) + Có đầy đủ nội dung chủ đề xếp hợp lý, mục tiêu rõ ràng * Về phương pháp: + Phương pháp linh hoạt phù hợp với phương pháp hình thức dạy học truyền thống + Giáo viên sáng tạo trình thiết kế kế hoạch dạy học * Về kiểm tra, đánh giá: + Giáo viên học sinh đánh giá trình học tập sản phẩm học tập *Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học + Phù hợp với sở vật chất trang thiết bị dạy học nhà trường * Về sản phẩm giáo dục: + Phát huy tìm tịi để người học + Học sinh thực hành áp dụng kinh nghiệm bước khám phá để giải tình gặp sống + Tham gia hoạt động trải nghiệm, em biết chăm học tập lao động, u q người than gia đình, thầy cơ, bạn bè mái trường Thân thiện với người khu dân cư, khu phố, thôn, xã, biết chia sẻ hợp tác với người; yêu quý cảnh quan thiên nhiên quê hương đất nước * Về phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội thành phố Hải Phịng + Các nội dung tích hợp sách có nét tương đồng với văn hố, sắc truyền thống, lịch sử, địa lí thành phố địa phương + Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo hội để người dạy bổ sung nội dung phù hợp phong tục tập quán, văn hóa, địa phương nói riêng thành phố nói chung + Các nội dung kinh tế, xã hội, sách an sinh xã hội, … phù hợp với điều kiện thực tế thành phố địa phương 5 * Hạn chế: - Phần kết nối với phụ huynh HS hạn chế Bỏ phiếu lựa chọn sách: Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (để BC) ; - Lưu : VT ….……………… ... tuần ứng với loại hình hoạt động: Sinh hoạt cờ; Sinh hoạt giáo dục theo chủ đề Sinh hoạt lớp Thiết kế hoạt động tiếp nối với nhiệm vụ tương ứng với hoạt động giáo dục, trải nghiệm nhà 4 + Sách... đề – tuần, tuần tiết, tiết ứng với loại hình hoạt động Sinh hoạt cờ; sinh hoạt giáo dục theo chủ đề sinh hoạt lớp, đảm bảo tính thống loại hình hoạt động Nội dung chủ đề xây dựng xoay quanh vấn... đẹp,sinh động, rõ ràng, gần gũi v ới th ực t ế sống, thu hút ý định hướng hoạt động cho HS + Hệ thống tập phù hợp với nhận thức HS, gắn v ới th ực tế sống đại xếp khoa học + Các hoạt động đề cao