Chuyen de ve bieu do

CHUN ĐỀ : I KHÁI NIỆM VÀ PHẠM VI BIỂU HIỆN CỦA BIỂU ĐỒ Biểu đồ - khái niệm chưa có định nghóa đầy đủ xác mang tính khoa học mà hiểu theo cách khái quát : “biểu đồ mô hình hoá số liệu thống kê nhằm giúp người đọc nhận biết cách trực quan, đặc trưng số lượng đối tượng, tượng” Do phạm vi thể biểu đồ lớn mà - Phản ánh trình phát triển, biến thiến theo thời gian đối tượng, tượng - Phản ánh cấu trúc đối tượng, tượng - Phản ánh thay đổi tương quan thứ bậc đối tượng, tượng - Phản ánh mối quan hệ tương hỗ đối tượng, tượng - Phản ánh phân bố theo II VAI TRÒ , TÁC DỤNG CỦA BIỂU ĐỒÀ Biểu đồ có vai trò vô to lớn việc học tập nghiên cứu môn địa lí nói chung môn địa lí kinh tế – xã hội nói riêng Trong giới hạn vấn đề xin đề cập tới số hướng vai trò tác - Việc dẫn cho học dụngcó củakó biểu đồđọc, sau : sinh phân tích biểu đồ theo hướng khai thác nguồn tri thức địa lí có tác dụng hình thành khái niệm địa lí - Về khía cạnh phương diện trực quan truyền thống biểu đồ có ý nghóa việc thành lập kó năng, kó xảo, nắm vững đặc điểm loại biểu đồ, biết cách khai thác nguồn tri thức địa - Thường xuyên lí trình họclàm tập việc với biểu đồcứu (đọc biểu đồ, lậâp biểu nghiên đồ, phân tích biểu đồ….) có tác dụng củng cố, giúp học sinh khắc sâu kiến thức rèn luyện thói quen xác, khoa học, thẩm mó… - Trong thời đại tin học ứng dụng rộng rãi lónh vực củøa sống việc rèn luyện cho học sinh nắm vững kó đọc, lập, phân tích …các loại biểu đồ có ý nghóa thực tiễn lớn - Những kiến thức, kó sử dụng biểu đồ tác dụng việc lónh hội tri thức địa lí mà có tác dụng phát huy rộng rãi hoạt động kinh tế, quản lí xã hội đời sống III CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ THƯỜNG GẶP Hầu chưa có tài liệu đề cập đến biểu đồ mà ngầm hiểu, thống với việc phân loại hay ta gọi tên dựa vào hình dạng bên chúng Cũng lí mà có nhiều tên gọi khác cho loại biểu đồ Ở điểm qua số loại biểu đồ sau : biểu đồ dạng điểm (Scatter), Biểu đồ dạng đường (Line), biểu đồ diện (Area), biểu đồ ngang (Bar), biểu đồ tam giác (Triangle), biểu đồ cột (Column), biểu đồ hình quạt (Pie), biểu đồ hình vành khăn (Doughnul), biểu đồ kết hợp (Combination), biểu đồ diện ba chiều (3-D Area), biểu đồ ngang ba chiều (3-D Bar), biểu đồ cột ba chiều (3-D Column), biểu đồ đường ba chiều (3-D Line), B KĨ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ Theo mục đích trình bày vấn đề rèn luyện kó vẽ biểu đồ cho học sinh THPT xin dừng lại kó vẽ số biểu đồ thường gặp nhà trường mà học sinh thường xuyên làm việc với chúng số dạng biến tướng chúng : biểu đồ diện tròn, biểu đồ cột, biểu đồ đường I CÁCH NHẬN BIẾT, XÁC ĐỊNH LOẠI BIỂU ĐỒ ĐỂ VẼ Khi đề yêu cầu vẽ biểu đồ ta vẽ biểu đồ Ví dụ : “Hãy vẽ biểu đồ hình tròn thể cấu lao động Việt Nam theo ngành nghề….” nhớ đọc kókhông để tránh Nếu đề yêu lạc cầu đề cụ thể ta phải dựa theo vẽ số cụm từ gợi ý để biết đề muốn vẽ Vì không vẽ yêu cầu điểm bị trừ điểm Đối với biểu đồ tròn  : Chia tỉ lệ không -> sai giá trị  Số ghi biểu đồ không ngắn , rõ ràng viết chữ vào biểu  Hay dùng móc quồ mũi tên minh hoạ cho biểu đồ % Dịch vụ 27 % Công nghiệp Nông nghie äp Đối với biểu đồ cột :  Vẽ hệ trục toạ độ không cân đối, thẩm mó  Cột vẽ sát trục  Trên đầu cột không ghi giá trị BIỂU ĐỒ BIỂU Con HIEÄN…… 800 60 40 20 0 1990 1992 199 Nă Con 800 60 BIỂU ĐỒ BIỂU 730HIỆN…… 60 435 40 20 0 199 Nă m  Dùng vạch chấm(….) vạch mờ nối từ trục vào 1990 1992 Con 800 60 BIỂU ĐỒ BIỂU HIỆN…… 730 60 60 435 40 20 0 2 1990 1992 1993 199 Naê m ngang  Chia tỉ lệ năm trục không xác BIỂU ĐỒ BIỂU HIỆN…… 800 730 600 600 600 435 400 200 1990 1992 1995 1996  Thiếu dấu mũi tên đơn vị đầu hai trục Con 800 60 BIỂU ĐỒ BIỂU HIỆN…… 730 60 730 650 500 450 40 Luù a 20 0 khoai Nă 199 m  Kí hiệu cho cột phức 1990 1992 Đối với biểu đồ đồ thị :  Vẽ hệ trục toạ độ không cân đối, thẩm mó Triệu BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN SỰ THAY ĐỔI DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG CHEØ … 60 40 500 380 300 230 20 0 Naê 1987 199 1992 199 m  Năm không vẽ sát trục BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN SỰ THAY ĐỔI DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG Triệu CHÈ VÀ CÀ PHÊ… 650 60 580 40 230 500 380 300 305 225 20 2 0 Naê 1988 199 1992 199 m Chú che Cà ø phê giải: Chia tỉ lệ trục ngang BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN SỰ THAY ĐỔI DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG CHÈ VÀ CÀ PHÊ… 650 60 580 40 230 500 380 300 305 225 20 0 1987 199 1992 199 che Cà Chú giải: ø phê  Thiếu dấu mũi tên đơn vị Triệu BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN SỰ THAY ĐỔI… 600 580 500 400 380 230 200 300 Năm 1988 199 1992 1993 Chú che Cà phê giải: ø  Thiếu giá trị đầu toạ độ giao điểm giá trị ghi không thốâng (số ghi trên, số ghi Vẽ biểu đồ kó Mong em luyện tập nhiều Cho thục Chúc em sức khoẻ thành công ... liệu thống kê nhằm giúp người đọc nhận biết cách trực quan, đặc trưng số lượng đối tượng, tượng” Do phạm vi thể biểu đồ lớn mà - Phản ánh trình phát triển, biến thiến theo thời gian đối tượng,... đồ tam giác (Triangle), biểu đồ cột (Column), biểu đồ hình quạt (Pie), biểu đồ hình vành khăn (Doughnul), biểu đồ kết hợp (Combination), biểu đồ diện ba chiều (3-D Area), biểu đồ ngang ba chiều