(TIỂU LUẬN) VI PHẠM PHÁP LUẬT của SINH VIÊNHIỆNNAY, NHỮNG vấn đề lý LUẬN và THỰCTIỄN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - TIN HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH NGUYỄN THÁI THẮNG BÁO NỮ KIỀU THI VI PHẠM PHÁP LUẬT CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY , NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TIỂU LUẬN HỌC PHẦN ĐẠI CƯƠNG PHÁP LUẬT VIỆT NAM Giảng viên: Đoàn Thanh Vũ TP HỒ CHÍ MINH, NĂM 2021 Tieu luan DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM 21 Tên Lớp Mã số sinh viên Nguyễn Thái Thắng KD2113 21DH482412 Báo Nữ Kiều Thi KD2114 21DH484154 Tieu luan MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU Câu 1: Vi phạm pháp luật sinh viên đại học nay, vấn đề lý luận thực tiễn: I.Vi phạm pháp luật: .2 Khái niệm vi phạm pháp luật: 2.Cấu hành vi phạm pháp luật: II.Tình hình vi phạm pháp luật sinh viên nay: Thực trạng nay: 2.Hậu quả: III.Nguyên nhân vi phạm pháp luật học sinh, sinh viên nay: Ngun nhân từ phía gia đình: Nguyên nhân từ phía nhà trường: Nguyên nhân từ môi trường xã hội: 10 Nguyên nhân kinh tế 11 IV.Giải pháp: 11 Câu 2: Xây dựng tình pháp luật phân tích yếu tố cấu thành vi phạm pháp luật: 11 I.Tình pháp luật: .12 II.Cấu thành vi phạm pháp luật: 12 KẾT LUẬN .14 TÀI LIỆU THAM KHẢO .15 Tieu luan LỜI NÓI ĐẦU Giới trẻ nói chung học sinh sinh viên tương lai mặt xã hội tồn giới, giá trị của HSSV mang lại từ đời sống xã hội, tư nhận thức ý thức pháp luật phần quan trọng cho phát triển kinh tế xã hội Tuy nhiên, với tiến vượt bậc giới theo thay đổi lối sống, hành vi, ứng xử quan niệm đạo đức ngày bị ảnh hưởng, tích cực có tiêu cực có Dễ thấy tình hình vi phạm pháp luật HSSV ngày gia tăng diễn biến vô phức tạp Ở Việt Nam theo báo Quân Đội Nhân Dân cho biết:Hiện nước có 23,5 triệu học sinh trung học đại học, chiếm 24% dân số Đây phần quan trọng việc tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước Đa số bạn trẻ phấn đấu vươn lên học tập ý thức vai trị, trách nhiệm việc xây dựng kiếnthiết đất nước Tuy nhiên, dòng chảy chung này, trước tác động tiêu cực xã hội, số học sinh lại sa sút, chần chừ, lười học, sa đà vào tệ nạn xã hội Đây thực trạng đáng báo động Sinh viên Việt Nam đại đa số phải sống xa nhà, lứa tuổi chập chững bước vào đời thiếu hiểu biết cộng vào cám dỗ ghê gớm xã hội dễ dàng tác động đến bạn Vấn đề vi phạm pháp luật HSSV viện tình trạng nhứt nhối mà nhà nước mong muốn đẩy lùi cách triệt để Vậy nguyên nhân cốt lõi dẫn tới tình hình vi phạm pháp luật HSSV gì? Những biện pháp cần đưa để khắt phục cách hiệu tình trạng nêu trên? Chắc câu hỏi vô đau đầu mà xã hội quan chức phải đối mặt với Chính tầm quan trọng lý nên nhóm chúng tơi lựa chọn đề tài “ vi phạm pháp luật sinh viên nay, vấn đề lý luận thực tiễn” để làm chủ đề tiểu luận Em xin chân thành cảm ơn ! Tieu luan NỘI DUNG Câu 1: Vi phạm pháp luật sinh viên đại học nay, vấn đề lý luận thực tiễn: I Vi phạm pháp luật: Khái niệm vi phạm pháp luật: Để hiểu rõ thực trạng vi phạm quyền nhỏ nước ta trước hết phải hiểu vi phạm pháp luật gì, có loại vi phạm pháp luật nào, thành phần vi phạm pháp luật Vi phạm pháp luật hành vi không làm với quy định quy phạm pháp luật, có lỗi với chủ thể vi phạm pháp luật, gây tổn hại cho xã hội chủ thể pháp luật, người có lực trách nhiệm pháp lý thực hiện,xâm hại tới quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ Vi phạm pháp luật tượng lịch sử, xuất từ có pháp luật.Nhận thức hành vi vi phạm pháp luật khác qua nhiều kỷ Với phát triển đời sống xã hội, nhận thức người dân hành vi vi phạm pháp luật ngày sâu rộng Chính thế, tượng xã hội coi vi phạm pháp luật xảy tất dấu hiệu sau: Dấu hiệu đầu tiên, vi phạm pháp luật hành vi ( hành động không hành động ) xác định người Chỉ hành vi ( biểu dạng hành động không hành động ) cụ thể bị coi hành vi vi phạm pháp luật; ý nghĩ dù tốt, dù xấu vi phạm pháp luật.Có nhiều lý để phân loại hành vi vi phạm pháp luật, nhìn chung, người có lực tội phạm làm cố ý hay vô ý vi phạm chuẩn mực xã hội quan trọng pháp luật quy định Như: độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ đất nước, chế độ trị - Trật tự kinh tế, văn hóa, quốc phịng, an ninh, trật tự, an tồn xã hội, quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm công dân lĩnh vực khác hệ thống pháp luật Dấu hiệu thứ hai, vi phạm pháp luật hành vi trái pháp luật cá nhân, tổ chức Vậyhành vi có lỗi xâm hại tới quan hệ tài sản, quan hệ nhânthân Tieu luan phi tài sản Xâm hại tới quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ Hành vi thể chống đối quy định chung pháp luật, xâm hại tới quan hệ xã hội pháp luật xác lập bảo vệ Hành vi trái pháp luật hành vi không phù hợp với quy định pháp luật không thực nghĩa vụ pháp lý, sử dụng quyền hạn vượt giới hạn pháp luật cho phép Tính trái pháp luật dấu hiệu khơng thể thiếu hành vi bị coi vi phạm pháp luật Dấu hiệu thứ ba,Vi phạm pháp luật sai lầm Dấu hiệu bất hợp pháp biểu bên hành vi Để xác định hành vi vi phạm cần phải xem xét mặt chủ quan hành vi, tức xác định trạng thái tâm lý chủ thể hành vi trái pháp luật Nếu vào hoàn cảnh, hoàn cảnh khách quan mà hành vi trái pháp luật thực mà đương không thực cách có ý thức khơng tự nguyện khơng thể nhận thức khơng thể lựa chọn hành vi pháp luật quy định coi có tội chủ thể khơng bị coi vi phạm pháp luật, kể hành vi hợp pháp mà chủ thể buộc phải thực mà khơng có ý chí tự khơng có tội Dấu hiệu thứ tư, Chủ thể thực hành vi trái pháp luật phải chịu trách nhiệm trước pháp luật Trong pháp luật xã hội chủ nghĩa, tính độc lập bao hàm nghĩa vụ pháp lý đặt người có khả lựa chọn hành vi người có ý chí tự do, tức người phải có khả nhận thức điều khiển hành vi Người khả nhận thức khả điều khiển hành vi hành vi trái pháp luật Kiểm soát hành vi thân không vi phạm pháp luật Hành vi vi phạm pháp luật trẻ em (chưa đủ tuổi chịu trách nhiệm pháp lý) hành vi vi phạm pháp luật.Do đó, trách nhiệm pháp lý pháp luật xã hội chủ nghĩa quy định người đạt đến độ tuổi hợp pháp định, có lý trí tự ý chí 2.Cấu hành vi phạm pháp luật: Vi phạm pháp luật sở để truy cứu trách nhiệm pháp lý để truy cứu trách nhiệm pháp lý trước hết phải xác định vi phạm pháp luật Cấu thành Tieu luan vi phạm pháp luật gồm: Mặt khách quan vi phạm pháp luật; Khách thể vi phạm pháp luật; Mặt chủ quan vi phạm pháp luật; Chủ thể vi phạm pháp luật - Mặt khách quan vi phạm pháp luật: Mặt khách quan vi phạm pháp luật Toàn dấu hiệu bên vi phạm pháp luật, gồm hành vi nguy hiểm cho xã hội, hậu gây thiệt hại cho xã hội, mối quan hệ nhân hành vi nguy hiểm cho xã hội hậu gây thiệt hại cho xã hội dấu hiệu khác +Hành vi vi phạm pháp luật cáchành vi đâm, chém người, trộm cắp tài sản, vào đường cấm, lạm quyền thi hành cơng vụ; Nó dạng khơng hành động, chẳng hạn không tố giác tội phạm, trốn tránh nghĩa vụ quân +Hậu kết trực tiếp việc áp dụng luật, tức thiệt hại gây cho xã hội Mọi hành vi vi phạm pháp luật gây hậu đe dọa định Hậu vi phạm pháp luật thấy thay đổi trạng thái bình thường điều kiện xã hội bị vi phạm Hậu hành vi vi phạm pháp luật thiệt hại cụ thể, định lượng thiệt hại tài sản vật chất, tính mạng, sức khỏe người Chúng thiệt hại trừu tượng khó định lượng xác, chẳng hạn tổn thương tâm lý, tình trạng nguy hiểm cho sức khỏe người… + Mối quan hệ nhân hành vi hợp pháp hậu gây thiệt hại cho xã hội thể hiện: Thiệt hại cho xã hội phải hành vi trái pháp luật nói trực tiếp gây Nếu khơng có quan hệ nhân thiệt hại cho xã hội khơng phải hành vi trái pháp luật mà nguyên nhân khác không trực tiếp gây hành vi trái pháp luật +Thời gian vi phạm thời điểm khoảng thời gian mà hành vi vi phạm pháp luật thực Công cụ, phương tiện vi phạm pháp luật, hiểu mà chủ thể sử dụng để phạm tội, như: dao chém người, xe máy để trộm nhiều phản ánh mức độ nguy hiểm việc vi phạm pháp luật Tieu luan - Mặt chủ quan vi phạm pháp luật: Mặt chủ quan hành vi vi phạm pháp luật nhận thức người phạm tội, toàn hoạt động bên người gây án + Lỗi phản ánh thái độ tâm lý bên chủ thể hành vi vi phạm pháp luật hậu chúng, lỗi thể yếu tố quan trọng phản ánh nguy vi phạm pháp luật có hai loại: lỗi cố ý vô ý; Hành vi sai trái cố ý bao gồm cố ý trực tiếp cố ý gián tiếp; Lỗi vô ý bao gồm sơ suất vô ý tự tin sơ suất vô ý cẩu thả + Lỗi cố ý trực tiếp: Chủ thể vi phạm pháp luậtnhifn thấy trước hậu thiệt hại cho xã hội hành vi gây mong muốn cho hậu xảy + Lỗi cố ý gián tiếp: Chủ thể vi phạm pháp luật nhận thấy trước hậu thiệt hại cho xã hội hành vi gây khơng mong muốn để mặc cho hậu xảy + Lỗi vô ý tự tin: Chủ thể vi phạm nhìn thấy trước hậu thiệt hại cho xã hội hành vi gây ra, hi vọng, tin tưởng điều khơng xảy xảy ngăn chặn + Lỗi vô ý cẩu thả: Chủ thể vi phạm không nhận thấy trước hậu nguy hiểm cho xã hội hành vi gây thấy cần phải nhận thấy trước - Chủ thể vi phạm pháp luật: Chủ thể vi phạm pháp luật cá nhân, tổ chức có lực pháp luật thực hành vi vi phạm pháp luật Khả chịu trách nhiệm người xác định độ tuổi khả nhận thức họ Để ý hành vi họ kiểm sốt Mọi tổ chức hợp pháp có trách nhiệm, trách nhiệm tổ chức xác định hình thức pháp lý tổ chức Các quốc gia khác có quy định khác trách nhiệm thiết kế chủ thể hành vi vi phạm pháp luật Đối với số hành vi vi phạm pháp luật, chủ thể phải có dấu hiệu điều kiện riêng Trong trường hợp này, người vi phạm pháp luật gọi chủ thể đặc biệt Nếu không đáp ứng dấu hiệu điều kiện khơng phải hành vi vi phạm pháp luật Tieu luan - Khách thể vi phạm pháp luật: Khách thể vi phạm pháp luật quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ bị xâm phạm hành vi vi phạm pháp luật Khách thể yếu tố quan trọng phản ánh mức độ nguy hiểm hoạt động vi phạm pháp luật Vi phạm luật gây thương tích cho nhiều khách thể, chẳng hạn trộm cắp xâm phạm quyền tài sản; hành vi trộm cắp đe dọa sức khỏe, tính mạng người xâm phạm quyền sở hữu Cần phân biệt khách thể vi phạm pháp luật với đối tượng tác dụng vi phạm Đối tượng tác động vi phạm pháp luật phận khách thể tác động vào người, đối tượng định, hoạt động người II.Tình hình vi phạm pháp luật sinh viên nay: Thực trạng nay: Trong giai đoạn hội nhập, nhiều học sinh, sinh viên có ý chí vươn lên, có hồi bão khát vọng cao lớn Nhưng chịu tác động kinh tế thị trường chế mở cửa có nhiều nguyên nhân khác nhau, Các hành vi lệch lạc thiếu niên có xu hướng gia tăng Một số hành vi vi phạm pháp luật học sinh, sinh viên gây xúc gia đình xã hội như: vi phạm luật giao thông, đua xe trái phép Bạo lực học đường,… Hiện nay, tình hình vi phạm pháp luật đời sống xã hội ngày gia tăng số lượng mức độ nghiêm trọng Đáng lo ngại tình trạng vi phạm pháp quyền, phần lớn thiếu hiểu biết pháp luật Cùng với tình trạng sinh viên vi phạm pháp luật ngày báo động gia tăng theo xu hướng trẻ hóa, tỷ lệ tội phạm ngày nghiêm trọng, phức tạp Vi phạm pháp luật sinh viên vấn đề phổ biến Ảnh 1: Khơng đội nón bảo hiểm tham gia giao thông Tieu luan Ảnh 2: Đánh lộn gây trật tự an ninh xã hội Theo thống kê Cơng an tỉnh Ninh Bình, năm 2007-2011 quan tố tụng khởi tố 142 vụ, 180 bị can; xử lý hành 317 trường hợp học sinh, sinh viên Trong năm 2011, lực lượng cảnh sát giao thơng cịng tay phát hiện, đăng ký 36.526 trường hợp vi phạm quy định trật tự an tồn giao thơng Chia sẻ Theo thống kê từ Văn phòng Thanh tra Tối cao, có 47.000 vụ tố tụng hình sinh viên năm qua; Tỷ lệ không tuân thủ luật an tồn giao thơng đường từ trung cấp đến cao đẳng chiếm 70% số sinh viên cao đẳng đại học vi phạm luật an toàn đường Trong 5.746 vụ trật tự xã hội, xảy vụ Trong tháng đầu năm 2008, khoảng 9.000 học sinh vi phạm pháp luật hình (tăng 2% so với kỳ năm 2007).Trong tháng đầu năm 2008, nước xảy 746 vụ trật tự xã hội, khoảng 9.000 học sinh vi phạm pháp luật hình (tăng 2% số vụ so với kỳ năm 2007) Theo tổng hợp Tổng cục Cảnh sát phòng, chống tội phạm (Bộ Công an), tháng đầu năm 2011, Tổng cục xử lý 15.000 vụ án hình sự, thăm 22.000 đối tượng, 75% sinh viên Hiện tượng số học sinh, sinh viên sử dụng chất kích thích như: thuốc lắc, ma túy, uống rượu bia say xỉn, có hành vi đồ, xã hội đen, đạo đức, lối sống; Bạo lực gia đình, xâm hại trẻ em, bạo lực học đường khơng cịn tượng gặp thực mối quan tâm toàn xã hội Tieu luan Riêng hai thành phố lớn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, nơi học sinh từ tỉnh, thành phố khác đến học tập, làm việc sinh sống địa bàn thành phố, đối tượng chưa thành niên phạm pháp chiếm đa số Hà Nội nơi sinh sống khoảng 02 triệu niên, chiếm 30% dân số tồn thành phố (trong có 500.000 niên, sinh viên theo học 64 trường đại học, cao đẳng địa bàn Thành phố, cịn lại nhân viên cơng ty, người làm nghề tự do) Theo thống kê quan tư pháp, tỷ lệ vi phạm học sinh, sinh viên chiếm khoảng 50% tổng số hành vi vi phạm pháp luật Tại Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2011 xảy 702 vụ vi phạm pháp luật trẻ vị thành niên (18,82%), tổng số 1.156 người (23,69%) số 3.730 vụ vi phạm pháp luật gây an tồn cơng cộng thành phố; Năm 2010, 1.235 người 18 tuổi (tương ứng với 24,77%), 2.735 người từ 18 đến 30 tuổi (tương ứng với 54,86%) số 4.985 người bị cảnh sát bắt giữ xử lý Về độ tuổi, tình hình Tội phạm vị thành niên 18 tuổi có xu hướng gia tăng chiếm khoảng 60% Loại hình địa bàn hoạt động đối tượng phức tạp: Trong trường học, tình trạng học sinh, sinh viên chống bắt Video trực tuyến ngày trở nên phổ biến.Trong giao thông đường vậy, vi phạm giao thơng với lỗi phổ biến, ví dụ vượt đèn đỏ, không đội mũ bảo hiểm, chở người… Và nhiều vấn đề khác Các vụ án thuộc lĩnh vực khác đời sống như: Vụ thảm sát gia đình tiệm vàng Bắc Giang Len Văn Luyện (chưa đủ 18 tuổi); hay vụ Hồng Thu Hương hay Mi Sói (14 tuổi) đến nói chuyện, rủ rê, tổ chức cho hàng chục niên hiếp dâm, cướp tài sản nhiều cô gái nhẹ tin Số lượng sinh viên gia tăng tệ nạn ngày phát triển Trên thực tế, điều cho thấy diễn sống sinh viên Dưới vài ví dụ mà thường gặp sống hàng ngày: Ví dụ 1: Một buổi sáng Trần Văn Quân, sinh viên Học viện Tài chính, xe máy đến trường Quân cố gắng vượt qua ngã tư đèn chuyển sang màu đỏ CSGT bảo Quân dừng xe xuất trình giấy tờ Sợ bị phạt nặng vượt đèn đỏ phạt nóng "từ ví tiền Tieu luan Ví dụ 2: Hai học sinh xe máy trường xuống, đỗ xe trước nhà hàng nói" 80, 100 điểm "với chủ nhà hàng Nếu dịch vụ nhạy cảm game, karaoke, nhà nghỉ , mát xa,… nấm mọc lên từ lòng đất, “mầm mống” làm đen tâm hồn học sinh, sinh viên.Việc đánh lô đề học sinh coi chuyện nhỏ “ Trong mắt họ, việc họ chơi điều đáng bàn Họ chơi hay 2.Hậu quả: Tình trạng học sinh vi phạm pháp luật tạo nhiều hệ lụy, nguy hại cho giới xã hội Vì hành vi gây hậu lớn cho thân thủ phạm gia đình họ Tình trạng học sinh, sinh viên tham gia vào băng nhóm tội phạm xuyên quốc gia với cấu tổ chức chặt chẽ dẫn đến tình trạng trật tự an tồn xã hội, hình ảnh hệ trẻ Việt Nam mắt bạn bè quốc tế, nguyên nhân dẫn đến phát triển đất nước III.Nguyên nhân vi phạm pháp luật học sinh, sinh viên nay: Ngun nhân từ phía gia đình: - Trước hết, ba mẹ q nng chiều đáp ứng nhu cầu vật chất theo ý muốn họ, điều khơng đáng Một số gia đình ba mẹ thiếu hiểu biết nên mắc lỗi thường hành hạ đánh đập Ngồi ra, có số gia đình nhiều lí khác mà không quan tâm đến việc giáo dục Cũng cần đề cập đến số gia đình có hồn cảnh khó khăn , cha mẹ ly tán, sớm mồ cơi cha mẹ từ nhỏ, khơng có hỗ trợ chăm sóc từ gia đình Ngun nhân từ phía nhà trường: - Sau tổ ấm gia đình nhà trường ảnh hưởng mạnh đến tình hình thành tính cách học sinh, sinh viên Vì nhà trường nơi trải nghiệm nhân thức thái độ giao tiếp với xã hội Nhà trường nơi mà học sinh, sinh viên tự vượt che chở điều khiển cha mẹ, họ phải học cách tự đưa định, suy nghĩ cho thân có trách nhiệm hành động Có thể nói, mối quan hệ với gia đình nhà trường, nhân Tieu luan cách hành vi xử học sinh sinh viên dễ thay đổi, nên dẫn đếnmối quan hệ gia đình trường học Nếu mối quan hệ gia đình trường học quản lý cách vừa phải, đắn , tính cách, hành vi cư xử trẻ vị thành niên phát triển ổn định bình thường mong đợi Ngược lại, mối quan hệ gia đình nhà trường quản lý nghiêm khắc; có khơng trường hợp, gia đình học sinh sinh viên đặt tiêu phấn đấu cao so với lực học sinh sinh viên nhà trường đề tiêu học tập nhiều nên nhiều học sinh sinh viên phát sinh xung đột dẫn đến tình trạng stress Trước tiên vấn đề thể chất ăn, ngủ, rối loạn vận động tiếp đến vấn đề hành vi không lễ phép, trốn học, nghiện hút, trộm cắp mua bán ma túy để nuôi nghiện Còn hai đầu quản lý gia đình nhà trường bng lỏng mà gia đình cho nhà trường xử lý, nhà trường cho giáo dục học sinh sinh viên trách nhiệm gia đình, nhà trường truyền đạt kiến thức cho học sinh sinh viên đủ hậu rõ ràng Theo đó, học sinh sinh viên thiếu hẳn quan tâm định hướng cần thiết dễ lạc đường Ở tình trạng học sinh sinh viên rơi vào trầm cảm, bỏ học, dễ tiếp xúc với bạn bè toxic theo họ để sa vào đường phạm pháp làm gây rối trật tự cộng đồng Tình hình thể rõ tầm quan trọng mối liên hệ xảy gia đình nhà trường việc giáo dục , quản lý hình thành tính cách, rèn luyện cách cư xử mực cho học sinh sinh viên Nguyên nhân từ môi trường xã hội: - Nền kinh tế thị trường mang lại nhiều hội để lại khơng thách thức cho xã hội, tệ nạn du nhập văn hóa khơng lành mạnh vào nước ta Cơ chế quản lý văn hóa Xã hội nhiều yếu Hoạt động thực thi pháp luật nhiều yếu tổ chức xã hội chưa thực phát huy vị - Do mơi trường xã hội khác nên điều kiện yếu tố cấu thành tội phạm học sinh, sinh viên khác Ví dụ TP.HCM, giao thơng huyện Cần Giờ chưa phát triển huyện khơng có trộm xe máy, cướp giật có tin báo tội phạm, cơng an cần vào 10 Tieu luan chốt bến tàu Để phong tỏa thành phố, thủ khơng xuất trình chứng việc bỏ trốn Thanh niên phạm tội liên quan đến tai nạn giao thông chủ yếu xảy đô thị lớn Hà Nội, Hải Phịng, Thành phố Hồ Chí Minh mà xảy tỉnh nông thôn, vùng sâu, vùng xa Nguyên nhân kinh tế - Xã hội phát triển, khoa học đại, khoảng cách giàu nghèo ngày rõ ràng, tỷ lệ thất nghiệp, thiếu việc làm cao khiến sinh viên gặp nhiều áp lực tài IV.Giải pháp: Trước tiên, cấp ủy đảng, quyền, đồn thể, nhà trường cần tăng cường tuyên truyền, giáo dục, phổ biến chủ trương, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Chính quyền tổ chức xã hội phải phối hợp với nhà trường để giáo dục ý thức chấp hành pháp luật đạo đức cho học sinh, sinh viên Các trường cần đẩy mạnh kiểm soát giám sát học sinh, sinh viên Sinh hoạt học, sinh hoạt ký túc xá, trường nội trú nơi sinh viên ở, nhà trường liên lạc với gia đình thường xun để thơng báo kịp thời kết học tập, rèn luyện.Phụ huynh cần quan tâm đến phát triển tâm sinh lý, học tập học sinh, sinh viên Đồng thời liên hệ chặt chẽ với nhà trường để nắm tình hình học tập, tư tưởng mối quan hệ xung quanh Bên cạnh đó, nhiệm vụ phịng ngừa vi phạm pháp luật người chưa thành niên cần có phối hợp đồng cấp ủy đảng, quyền tồn xã hội Chính quyền cấp cần tạo điều kiện thuận lợi để thiếu niên có hình thức sinh hoạt văn hóa sáng, lành mạnh Các địa phương cần thống kê, quản lý, giám sát có kế hoạch thúc đẩy, truyền cảm hứng, tạo việc làm cho học sinh, sinh viên vi phạm pháp luật chấp hành xong án phạt tù trở nơi để khắc phục khuyết điểm Điểmtiến nhanh, trở thành người có ích, cần đánh giá việc làm được, tác dụng, hiệu quả; tồn tại, hạn chế rút học kinh nghiệm 11 Tieu luan Mỗi nhìn thấy sai lầm mức độ khác nhau, mở rộng vịng tay nhân cảm thơng để hiểu thông cảm cho học sinh, sinh viên vô tình mắc sai lầm Hãy cho họ nhiều điều tốt đẹp xã hội mà họ cần phải hướng tới, thoát khỏi tệ nạn xã hội làm lại đời Quả thực, có nhiều bạn trẻ sau trở có nhiều đóng góp cho gia đình, nhà trường xã hội Có nhiều thành cơng học tập cơng việc , cốt lõi đất nước tương lai, cần biết lựa chọn đường đắn mà cần biết cách sửa chữa sai lầm mà mắc phải Điều quan trọng phải biết sai chổ phải đứng lên chổ Câu 2: Xây dựng tình pháp luật phân tích yếu tố cấu thành vi phạm pháp luật I.Tình pháp luật: Ngày 04/5/2010, Nguyễn Đức Nghĩa (26 tuổi, nhận thức bình thường) rủ người yêu cũ Nguyễn Phương Linh đến hộ tầng 11 chung cư G4 (Cầu Giấy, Hà Nội) Sau ân ái, Nghĩa dùng dao đâm sau lưng làm Linh chết chỗ Hung thủ kéo xác vào nhà tắm, dùng dao cắt quần áo, đầu 10 ngón tay lấy chăn bọc xác đem lên tầng thượng chung cư Hắn lấy xe máy laptop nạn nhân đem bán Với vết máu tường, mua sơn sơn lại tường để tránh phát Trưa 5/5/2010, bắt xe đò Quảng Ninh mang phần thi thể quần áo nạn nhân đựng túi nilon, ném xuống dịng sơng Cấm II.Cấu thành vi phạm pháp luật: - Mặt khách quan vi phạm pháp luật: + Hành vi: việc làm Nghĩa ( dùng dao đâm sau lưng làm Linh chết chỗ, chặt đầu 10 ngón tay lấy chăn bọc xác hành vi đem tài sản nạn nhân đem bán xe máy laptop ) Đấy hành vi tàn ác, tàn bạo, lấy tính mạng người, gây nguy hiểm cho xã hội quy định lĩnh vực tố tụng hình 12 Tieu luan + Hậu quả: Gây chết Linh, gây tổn thất vật chất Linh làm tổn thương tinh thần gia đình nhà nạn nhân bất bình xã hội Thiệt hại trực tiếp hành vi trái pháp luật Nghĩa + Thời gian: diễn vào tối ngày 04/05/2010 + Địa điểm : hộ tầng 11 chung cư G4 (Cầu Giấy, Hà Nội) + Hung khí: dao chăn bọc xác - Mặt khách thể vi phạm pháp luật: Hành vi Nghĩa vi phạm đến quyền bảo đảm tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm công dân, vi phạm tới quan hệ cộng đồng pháp luật bảo vệ - Mặt chủ quan vi phạm pháp luật: + Lỗi: Hành vi Nghĩa hành vi cố ý trực tiếp Bởi Nghĩa người có đủ lực trách nhiệm pháp lý, biết rõ việc làm trái pháp luật gây hậu nghiêm trọng cố ý vi phạm Nghĩa có đem theo sẵn khí có lên kế hoạch vi phạm pháp luật ( lấy cớ ân đâm chết sau đem phận cịn lại thể vứt xuống sông Gấm ) + Động cơ: Dụ dỗ Linh để ân + Mục đích: Giết người cướp đoạt tài sản - Chủ thể vi phạm pháp luật +Chủ thể vi phạm pháp luật Nguyễn Đức Nghĩa (26 tuổi, nhận thức bình thường ) cơng dân có đủ khả nhận thức điểu khiển hành vi +Như vậy, xét mặt cấu thành nên vi phạm pháp luật kết luận hành vi vi phạm pháp luật hình nghiêm trọng Cần xử lý nghiêm minh theo quy định pháp luật 13 Tieu luan KẾT LUẬN Để khắc phục tình trạng vi phạm pháp luật ngày gia tăng dẫn đến hậu nghiêm trọng giới trẻ đặc biệt bạn sinh viên trước hết cần Đảng, quyền nhà trường tích cực tăng cường cơng tác tun truyền sách pháp luật nhà nước, quan chức đoàn thể xã hội đẩy mạnh biện pháp sinh viên, thiếu niên có hành vi vi phạm pháp luật Rèn luyện tu dưỡng đạo đức biểu lệch lạc suy nghĩ sinh viên, thiếu niên Mặt khác phía gia đình có tầm ảnh hưởng vơ lớn hành động bạn trẻ lệch lạc Các bậc cha mẹ cần quan tâm đến bạn nhiều chia nói chuyện với bạn nhiều tránh trường hợp phụ huynh tâm lo cơm áo gạo tiền mà bỏ bê bạn từ bạn giao du với nhiều bạn bè xấu sa đoạ vào vòng luẩn quẩn pháp luật Điều quan trọng ý thức tự giác chấp hành bạn trẻ từ bé, bạn trau dồi hiểu biết tầm ảnh hưởng quan trọng pháp luật Thời đại ngày phát triển mong bậc làm cha làm mẹ phổ cập cho thân nhiều hiểu biết để từ truyền dạy lại cho bạn, đẩy mạnh suy nghĩ em từ bé giúp cho bé lớn lên có suy nghĩ đắn tầm quan trọng ảnh hưởng pháp luật đời sống xã hội 14 Tieu luan TÀI LIỆU THAM KHẢO  Giáo trình pháp luật đại cương- Th.s Nguyễn Thị Hồng Nhung  Trường Đại học ngoại ngữ tin học TPHCM (2020), Giáo trình pháp luật đại cương, TS Bùi Kim Hiếu- TS Nguyễn Ngọc Anh Đào, NXB Khoa học xã hội, trang 97 - 104  Giáo trình pháp luật đại cương – Phạm Thị Thu Thanh  Giáo trình pháp luật đại cương – Ths Lê Thị Bích Ngọc 15 Tieu luan ... Tieu luan vi phạm pháp luật gồm: Mặt khách quan vi phạm pháp luật; Khách thể vi phạm pháp luật; Mặt chủ quan vi phạm pháp luật; Chủ thể vi phạm pháp luật - Mặt khách quan vi phạm pháp luật: Mặt... nay, vấn đề lý luận thực tiễn: I .Vi phạm pháp luật: .2 Khái niệm vi phạm pháp luật: 2.Cấu hành vi phạm pháp luật: II.Tình hình vi phạm pháp luật sinh vi? ?n... Kiểm sốt hành vi thân khơng vi phạm pháp luật Hành vi vi phạm pháp luật trẻ em (chưa đủ tuổi chịu trách nhiệm pháp lý) hành vi vi phạm pháp luật. Do đó, trách nhiệm pháp lý pháp luật xã hội chủ