NGHIÊN cứu xây DỰNG mô HÌNH câu lạc bộ võ THUẬT NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO học VIÊN TRƢỜNG đại học CẢNH sát NHÂN dân

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP.HCM  ĐÀO TRUNG TÚ NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MƠ HÌNH CÂU LẠC BỘ VÕ THUẬT NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO HỌC VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2022 ĐÀO TRUNG TÚ NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MƠ HÌNH CÂU LẠC BỘ VÕ THUẬT NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO HỌC VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN Ngành:Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hƣớng dẫn khoa học: TS ÂU XUÂN ĐÔN TS PHẠM HỒNG TÙNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận án MỤC LỤC Lời cam đoan Mục lục Danh mục từ viết tắt danh mục biểu bảng luận án Danh mục biểu đồ, sơ đồ, hình vẽ luận án LỜI MỞ ĐẦU CHƢƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm Đảng, Nhà nước công tác giáo dục thể chất trường Đại học công tác TDTT lực lượng Công an nhân dân 1.1.1 Quan điểm Đảng, Nhà nước công tác giáo dục thể chất trường Đại học 1.1.2 Quan điểm Đảng Nhà nước công tác TDTT lực lượng Công an nhân dân 1.1.3 Khái quát mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo cho học viên khối trường Công an nhân dân 10 1.2 Một số khái niệm vấn đề nghiên cứu 12 1.2.1 Khái niệm mơ hình 12 1.2.2 Khái niệm Câu lạc thể dục thể thao 13 1.2.3 Khái niệm người tập thể dục thể thao 15 1.2.4 Khái niệm thể chất phát triển thể chất 16 1.3 Các quan điểm phát triển thể chất vai trò của rèn luyện tố chất thể lực phát triển thể chất cho lứa tuổi học sinh, sinh viên 20 1.3.1 Các quan điểm phát triển thể chất cho lứa tuổi học sinh, sinh viên .20 1.3.2 Vai trò rèn luyện tố chất thể lực phát triển thể chất cho lứa tuổi học viên21 1.4 Đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi học viên 18 – 22 tuổi 22 1.4.1 Đặc điểm sinh lý, giải phẫu 22 1.4.2 Đặc điểm tâm lý 23 1.5 Thể dục thể thao ngoại khóa nhà trường 25 1.5.1 Vai trò thể dục thể thao ngoại khóa 25 1.5.2 Mục đích hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 26 1.5.3 Đặc điểm hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 28 1.5.4 Các điều kiện đảm bảo cho công tác tổ chức TDTT ngoại khóa 29 1.5.5 Nội dung tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa trường đại học 29 1.5.6 Hình thức tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa nhà trường 31 1.6 Cơ sở lý luận mơ hình câu lạc thể dục thể thao cấp 31 1.6.1 Những đặc điểm câu lạc thể dục thể thao sở .31 1.6.2 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ câu lạc thể dục thể thao sở 33 1.6.3 Loại hình câu lạc thể dục thể thao phân loại câu lạc thể dục thể thao sở 35 1.6.4 Khái quát vai trò câu lạc võ thuật trường CAND 37 1.6.5 Về xây dựng mơ hình câu lạc võ thuật trường Đại học CSND 40 1.7 Khái lược Khoa Quân sự, Võ thuật, Thể dục thể thao 42 1.8 Tổng quan số cơng trình nghiên cứu có liên quan 43 CHƢƠNG 2: ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU .49 2.1 Đối tượng khách thể nghiên cứu 49 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 49 2.1.2 Khách thể nghiên cứu 49 2.1.2 Phạm vi nghiên cứu .50 2.2 Phương pháp nghiên cứu 50 2.2.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu 50 2.2.2 Phương pháp vấn 50 2.2.3 Phương pháp kiểm tra y sinh học 51 2.2.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm 53 2.2.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 58 2.2.6 Phương pháp toán học thống kê 59 2.3 Tổ chức nghiên cứu 62 2.3.1 Thời gian nghiên cứu 62 2.3.2 Địa điểm nghiên cứu 63 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 64 3.1 Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất cho học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 64 3.1.1 Thực trạng đánh giá học viên cán bộ, giảng viên công tác giáo dục thể chất Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 64 3.1.2 Thực trạng chương trình, nội dung phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục thể chất trường Đại học Cảnh sát nhân dân 67 3.1.3 Thực trạng đội ngũ giảng viên thể dục thể thao 71 3.1.4 Thực trạng sở vật chất 73 3.1.5 Thực trạng kết học tập mơn học chương trình giáo dục thể chất học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 74 3.1.6 Thực trạng lực thể chất học viên trường Đại học CSND 75 3.1.7 Thực trạng nhu cầu tập luyện ngoại khố mơn võ thuật học viên Trường Đại học CSND 78 3.1.8 Bàn luận thực trạng công tác GDTC Trường Đại học CSND 81 3.2 Xây dựng mơ hình câu lạc võ thuật Trường Đại học CSND 88 3.2.1 Cơ sở lý luận xây dựng mô hình Câu lạc võ thuật 88 3.2.2 Cơ sở pháp lý triển khai xây dựng mơ hình câu lạc 89 3.2.3 Xây dựng mơ hình CLB võ thuật Trường Đại học CSND 90 3.2.4 Xây dựng quy trình thành lập CLB võ thuật Trường Đại học CSND 95 3.2.5 Xây dựng nội dung giảng dạy võ thuật để tổ chức hoạt động cho CLB võ thuật 96 3.2.6 Bàn luận xây dựng mơ hình nội dung giảng dạy võ thuật câu lạc võ thuật cho học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 110 3.3 Ứng dụng đánh giá hiệu hoạt động mơ hình câu lạc võ thuật qua năm học Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 114 3.3.1 Đánh giá mức độ phù hợp, tính khả thi ứng dụng mơ hình câu lạc võ thuật vào thực tiễn 114 3.3.2 Tổ chức ứng dụng thực nghiệm mơ hình câu lạc võ thuật ngoại khóa bắt buộc Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 117 3.3.3 Đánh giá hiệu hoạt động mơ hình CLB võ thuật trường Đại học Cảnh sát nhân dân sau năm học 118 3.3.4 Bàn luận kết ứng dụng mơ hình CLB võ thuật Trường Đại học CSND 132 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 138 Kết luận 138 Kiến nghị 140 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN CAND - Cơng an nhân dân CHDC - Cộng hịa dân chủ CLB - Câu lạc GDTC - Giáo dục thể chất HDV - Hướng dẫn viên HLV - Huấn luyện viên HV - Học viên LVĐ - Lượng vận động TDTT - Thể dục thể thao TN - Thực nghiệm TT - Thể thao VĐV - Vận động viên XHCN - Xã hội chủ nghĩa XPT - Xuất phát thấp BB - Bắt buộc CSND - Cảnh sát nhân dân ĐHCSND - Đại học Cảnh sát nhân dân GV - Giảng viên LT - Lý thuyết CSVC - Cơ sở vật chất P HCTH - Phịng Hành tổng hợp P.CTĐ, CTCT, CTQC - Phịng Cơng tác Đảng, cơng tác trị cơng tác quần chúng DANH MỤC ĐƠN VỊ ĐO LƢỜNG Kg - Kilo gam Cm - Centimet m s - Mét Giây l - Lần DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG TRONG LUẬN ÁN BẢNG NỘI DUNG TRANG Kết đánh giá yếu tố ảnh hưởng học Bảng 3.1 viên công tác GDTC Trường Đại học Cảnh sát 65 nhân dân (n = 600) Kết đánh giá cán quản lý giảng viên Bảng 3.2 thực trạng công tác GDTC cho học viên Trường Đại Sau 66 học Cảnh sát nhân dân (n = 30) Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Thực trạng chương trình GDTC cho học viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân Thực trạng đội ngũ giảng viên TDTT Trường Đại học Cảnh sát nhân dân Thực trạng sở vật chất, sân bãi dụng cụ tập luyện TDTT Trường Đại học Cảnh sát nhân dân 68 Sau 72 74 Thực trạng kết học tập lý thuyết thực hành môn Bảng 3.6 GDTC nam, nữ học viên Trường Đại học Cảnh 75 sát nhân dân (năm học 2017 - 2018) Thực trạng hình thái, chức nam, nữ học viên Bảng 3.7 năm Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng Sau 78 9/2018) Thực trạng hình thái, chức nam, nữ học viên Bảng 3.8 năm hai Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng Sau 78 9/2018) Thực trạng hình thái, chức nam, nữ học viên Bảng 3.9 năm ba Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng Sau 78 9/2018) Bảng 3.10 Thực trạng hình thái, chức nam, nữ học viên năm tư Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng Sau 78 9/2018) Bảng 3.11 Bảng 3.12 Bảng 3.13 Bảng 3.14 Thực trạng thể lực nam học viên năm năm hai Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng 9/2018) Thực trạng thể lực nam học viên năm ba năm tư Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng 9/2018) Thực trạng thể lực nữ học viên năm năm hai Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (Tháng 9/2018) Thực trạng thể lực nữ học viên năm ba năm tư Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (9/2018) Sau 78 Sau 78 Sau 78 Sau 78 Kết tổng hợp học viên Trường Đại học Cảnh sát Bảng 3.15 nhân dân đạt tiêu chuẩn rèn luyện thể lực lực Sau 78 lượng Công an (tháng 9/2018) (n = 600) Kết vấn thực trạng nhu cầu tổ chức tập Bảng 3.16a luyện ngoại khóa võ thuật cán bộ, giảng viên Sau 81 Trường Đại học CSND Kết vấn thực trạng nhu cầu tham gia tập Bảng 3.16b luyện ngoại khóa bắt buộc tập luyện võ thuật học Sau 81 viên Trường Đại học CSND Bảng 3.17 Xác định tiêu chí mơ hình CLB võ thuật ngoại khóa Trường Đại học Cảnh sát nhân dân (n=30) 91 Tổng hợp nội dung cụ thể tiêu chí xác định mơ Bảng 3.18a hình CLB võ thuật Trường Đại học Cảnh sát nhân dân Sau 94 (n= 30) Bảng 3.18b: Bảng 3.18c Bảng 3.19 Bảng 3.20 Lựa chọn nội dung để xây dựng mơ hình tổ chức hoạt động CLB võ thuật Lựa chọn nội dung xây dựng quy trình thành lập CLB võ thuật(n=30) Kết tỷ lệ % đối tượng vấn Kết vấn việc lựa chọn nội dung giảng dạy môn Karatedo (n=25) Sau 94 Sau 95 Sau 98 Sau 98 năm, số lượng thi đấu giao lưu theo cấp độ tăng từ 10 lần lên 19 lần/năm Số lượng VĐV đội tuyển cấp khóa, trường tăng từ 220 tăng lên 343 VĐV Trên sở số thơng kê kể chứng minh tính hiệu hoạt động tiểu ban CLB qua năm thực nghiệm tốt Điều thể đồng phối hợp hoạt động tiểu ban tốt suốt thời gian làm thực nghiệm Điểm khác biệt so với hình thức hoạt động CLB TDTT trước học viên tự quản nên vấn đề phản ánh qua Khoa Qn sự, Võ thuật, TDTT khơng phải tất yêu cầu hoạt động CLB đơn vị giải Do vậy, mà hiệu hoạt động nhiều hạn chế Còn theo cấu tổ chức máy mơ hình CLB võ thuật tất tiểu ban có cán thuộc phòng chức tham gia Nên q trình hoạt động có vấn đề liên quan đến chức nhiệm vụ tiểu ban tiểu ban phải có trách nhiệm giải (có thể hiểu CLB võ thuật đơn vị hoạt động chuyên môn trường, phòng chức năng, khoa phải có trách nhiệm hỗ trợ giúp đỡ) Tiểu kết mục tiêu 3: Kết đánh giá mức độ phù hợp đến phù hợp mơ hình CLB võ thuật ngoại khóa hai lần vấn chiếm tỷ lệ từ 93.33% đến 100.00% khơng có khác biệt rõ rệt kết hai lần vấn tính khả thi ứng dụng mơ hình CLB võ thuật mà luận án xây dựng (với χ2tính < χ2bảng với P > 0.05) - Đã đề xuất với Ban Giám hiệu trường định thành lập CLB võ thuật ngoại khóa cho phép Ban Chủ nhiệm, Tiểu ban CLB tổ chức hoạt động theo quy chế CLB ban hành Bước đầu CLB võ thuật vào hoạt động tổ chức mở hai lớp võ lớp Karatedo với 90 học viên lớp Taekwondo với 97 học viên Nội dung hoạt động chuyên môn hai lớp thực theo hai chương trình xây dựng, có thời lượng 180 tiết Đánh giá hiệu hoạt động theo mơ hình CLB võ thuật trước sau thực nghiệm cho kết cụ thể sau: + Về thể chất, số hình thái tăng có biệt rõ rệt với P