Biện pháp phát triển ngôn ngữ

PHỊNG GD&ĐT THÀNH PHỐ TRƯỜNG MẦM NON NƠNG TIẾN Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố Năm học 2020-2021 BÀI THUYẾT TRÌNH Biện pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ 24-36 tháng B trường Mần Non Nông Tiến, thông qua việc hoạt động dạy trẻ đọc thơ diễn cảm Giáo viên thực hiện: Trần Thị Bích Hồn 1 Thực trạng Nguyên nhân thực trạng NỘI DUNG NỘI DUNG Kết thực Biện pháp Thực trạng Năm học 2020-2021 nhà trường phân cơng chăm sóc giáo dục trẻ lớp 24-36 tháng B Tổng số 30 trẻ Trong trình tổ chức hoạt động cho trẻ nhận thấy khả diễn đạt trẻ hạn chế Trẻ ấp úng, nói ngọng, câu cịn cụt, thiếu chủ ngữ vị ngữ, ngôn ngữ trẻ chưa đồng Những trẻ nhút nhát, tiếp xúc với bạn lớp, xung quanh dẫn đến trẻ hiếu động vốn từ ngữ bị hạn chế, nghèo nàn, việc diễn đạt câu từ thể ngữ điệu * Kết khảo sát tháng đầu năm học Tiêu chí Vốn từ Khả nghe hiểu Khả phát âm Khả nói đủ câu, ngơn ngữ Mức độ rõ ràng Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt 14 16 13 17 14 16 13 17 47% 53% 43% 57% 47% 53% 43% 57% T/s: 30 cháu Tỷ lệ % Nguyên nhân Thực trạng Từ thực trạng nêu nhận thấy nguyên nhân sau: Lớp phụ trách có Giáo viên chưa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ lứa tuổi nên khả nhận thức tập trung ý không đồng Do phụ huynh Trẻ thiếu tự tin chủ quan, chưa giao tiếp đến phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Biện pháp Biện pháp 1: Xây dựng môi trường phát triển ngôn ngữ cho trẻ Biện pháp 4: Biện pháp 2: Tích cực sưu tầm làm ĐDĐC phục vụ hoạt động dạt thơ để trẻ PTNN Biện pháp 3: Đưa Thay đổi hình ứng dụng công thức tổ chức phù nghệ thông tin vào hợp, sáng tạo hoạt động “Lấy trẻ làm TT” Biện pháp 5: Phối hợp với phụ huynh tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ Biện pháp 1: Xây dựng môi trường phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo viên ý bố trí xếp ĐDĐC, tranh minh họa hợp lý để tạo môi trường học tập tốt thoải mái cho trẻ Chú trọng phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua việc dạy trẻ đọc thơ hoạt động: HĐG, HĐNT, đón trả trẻ Trước ăn… Biện pháp 2: Tích cực sưu tầm làm ĐDĐCphục vụ hoạt động dạy thơ để trẻ PTNN Không ngừng tìm tịi, làm đồ dùng từ nguyện liện sẵn có cho đẹp mắt, hấp dẫn trẻ phải đảm bảo an toàn, sử dụng hợp lý Sử dụng nguyên vật liệu khác tạo san bàn đẹp mắt, thuận tiện, để sử dụng hoạt động dạy trẻ đọc thơ Hình ảnh đồ dùng đồ chơi tự tạo Hình ảnh đồ dùng đồ chơi làm từ nguyên liệu khác Giải pháp 3: Đưa ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động Ngồi dạy tranh, san bàn… tơi kết hợp ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy trẻ Sử dụng mơ hình Sử dụng Hình ảnh Giải pháp 4: Thay đổi hình thức tổ chức phù hợp, sáng Sử dụng tạo “Lấy trẻ Vật thật làm TT” Sử dụng Câu đố, Trò chơi Giải pháp 5: Phối hợp với phụ huynh tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ Giáo viên nắm rõ tâm sinh lý trẻ Phối hợp với phụ huynh Kết thực Tiêu chí Vốn từ Khả nghe Khả phát âm Khả nói đủ hiểu ngơn ngữ câu, rõ ràng Kết khảo sát tháng Mức độ Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt 11/2020 T/s: 30 cháu 18 12 17 13 18 12 17 13 60% 40% 57% 43% 60% 40% 57% 43% Tỷ lệ % Tiêu chí Vốn từ Khả nghe Khả phát âm Khả nói đủ câu, hiểu ngôn ngữ rõ ràng Kết Dự kiến Mức độ Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt 26 28 27 28 87% 13% 93,3% 6,7% 90% 10% 93,3% 6,7% Cuối năm T/s: 30 cháu Tỷ lệ % Khả đọc thơ diễn cảm trẻ lớp tăng giáo viên đề xuất lời câu hỏi cô hoạt động đọc tham gia vào hoạt động thông qua Trẻ hứng thú tiếp thu học mạnh dạn, tự tin trả hướng vào quan điểm “lấy trẻ làm trung tâm”, trẻ đủ ý đạt hiệu cao Các giải pháp hơn, trẻ biết cách dùng từ xác có nghĩa Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động lên rõ rệt trẻ nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc thơ Đối với trẻ Kết thực Đối với phụ huynh Nhận thức tầm quan trọng việc PTNN cho tre, tích cực tham gia vào hoạt động lớp trường Thường xuyên ủng hộ nguyện vật liệu để cô giáo làm đồ chơi tự tạo cho trẻ Các bậc phụ huynh bước hiểu tầm quan trọng việc cho trẻ nhà trẻ đến trường phối hợp với giáo viên hướng dẫn trẻ tập nói gia đình để phát triển ngơn ngữ cho trẻ • • Bản thân tơi trau dồi kiến thức kinh nghiệm dạy trẻ qua hoạt động, phụ Có kinh nghiệm sáng tạo việc tổ chức nội dung dạy trẻ đọc thơ diễn cảm huynh đồng nghiệp tn tưởng, quý mến nhằm PTNN cho trẻ Đối với giáo viên • Biết cách xây dựng kế hoạch PTNN cho trẻ tích hợp vào chủ đề khoa học kết luận Trên “Biện phát phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng B trường mầm non Nông Tiến, thông qua việc hoạt động dạy trẻ đọc thơ diễn cảm” cá nhân tôi, áp dụng thực lớp chủ nhiệm năm học 2020-2021 Trong tình thực đạt kết đáng kích lệ song bên cạnh nhiều điều cần phải học hỏi để kết CSGD trẻ ngày tốt Tôi mong nhận quan tâm, góp ý cấp lãnh đạo, ban giáo khảo, đồng chí BGH bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến cho tơi, để từ thân rút học kinh nghiệm sâu sắc tổ chức biện pháp PTNN thông qua hoạt động dạy trẻ đọc thơ, giúp đề tài tơi hồn thiện Xin trân trọng cảm ơn ... cho trẻ 3 Biện pháp Biện pháp 1: Xây dựng môi trường phát triển ngôn ngữ cho trẻ Biện pháp 4: Biện pháp 2: Tích cực sưu tầm làm ĐDĐC phục vụ hoạt động dạt thơ để trẻ PTNN Biện pháp 3: Đưa Thay... sáng tạo hoạt động “Lấy trẻ làm TT” Biện pháp 5: Phối hợp với phụ huynh tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ Biện pháp 1: Xây dựng môi trường phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo viên ý bố trí xếp ĐDĐC,... thiếu chủ ngữ vị ngữ, ngôn ngữ trẻ chưa đồng Những trẻ nhút nhát, tiếp xúc với bạn lớp, xung quanh dẫn đến trẻ hiếu động vốn từ ngữ bị hạn chế, nghèo nàn, việc diễn đạt câu từ thể ngữ điệu *