KẾ HOẠCH BÀI DẠY KĨ NĂNG NÓI VÀ NGHE TÊN BÀI NÓI VÀ NGHE Thời gian thực hiện: … tiết I MỤC TIÊU BÀI DẠY Sau học xong học này, HS có thể: Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù 1.2 Năng lực chung Phẩm chất II KIẾN THỨC CẦN DẠY III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Hoạt động Khởi động (nếu cần) a Mục tiêu: kích hoạt kiến thức từ trước có liên quan đến HĐ Viết (nếu có) b Sản phẩm: SP Hs có nhiều dạng: câu trả lời HS, phần kết làm việc nhóm, phần thực phiếu học tập, sản phẩm sáng tạo HS, thiết kế HS… phiếu học tập c Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ: GV sử dụng PP, KT đàm thoại, gợi mở, KWL, động não, trò chơi đề giao nhiệm vụ HT cho HS tìm hiểu tình giao tiếp cần thực KN nói nghe cần học, kiến thức KN liên quan đến tình * Thực nhiệm vụ: Động não, trả lời/ viết giấy… * Báo cáo/ thảo luận: Hs trình bày ý kiến, nhận xét, thảo luận * Kết luận/ nhận định: GV giới thiệu tình giao tiếp cần thực KN nói nghe Hoạt động xác định nhiệm vụ nói nghe a Mục tiêu: HS XĐ nhiệm vụ; kiểm soát mức độ hiểu thân; tăng tính chủ động trình thực nhiệm vụ học tập b Sản phẩm: SP Hs có nhiều dạng: câu trả lời HS, phần kết làm việc nhóm, phần thực phiếu học tập, sản phẩm sáng tạo HS, thiết kế HS… phiếu học tập c Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ: * Thực nhiệm vụ: Cá nhân/ cặp đơi/ nhóm HS thực theo yêu cầu cụ thể GV * Báo cáo/ thảo luận: Trình bày, nhận xét * Kết luận/ nhận định: xác định nhiêm vụ nói nghe cần thực B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động chuẩn bị nói 1.1 Hoạt động xác định đề tài, người nghe, mục đích, khơng gian thời gian nói a Mục tiêu: HS xác định đề tài, người nghe, mục đích, khơng gian thời gian nói b Sản phẩm: Câu trả lời HS c Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: GV dung PP, KT đàm thoại gợi mở, phiếu học tập, sơ đồ 5WH để yêu cầu HS xác định đề tài, người nghe, mục đích, khơng gian thời gian nói Nội dung cần đạt I Chuẩn bị nói Xác định đề tài, người nghe, mục đích, khơng gian thời gian nói …… * Thực nhiệm vụ: HS trao đổi cá nhân/ cặp đôi trả lời… * Báo cáo/ thảo luận: Trình bày, thảo luận, nhận xét * Kết luận/ nhận định:… 1.2 Hoạt động tìm ý lập dàn ý a Mục tiêu: HS tìm ý lập dàn ý cho nói b Sản phẩm: Dàn ý cho nói HS c Tổ chức thực hiện: Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ: Tìm ý lập dàn ý - Yêu cầu HS tìm kiếm tư liệu …… - Tìm ý, lập dàn ý - Trao đổi thảo luận dàn ý ( PP, KT: động não, đàm thoại, phiếu học tập, hợp tác…) * Thực nhiệm vụ: … * Báo cáo/ thảo luận: … * Kết luận/ nhận định: nhận xét, đánh giá dàn ý Hoạt động tìm hiểu cách thức thực đánh giá kĩ thuyết trình vấn đề xã hội (Có thể cho xem clip GV làm mẫu kĩ nói + hướng dẫn HS quan sát, phân tích mẫu) a Mục tiêu: HS tìm cách thức, kĩ thuật trình bày b Sản phẩm: cách thức, kĩ thuật HS lựa chọn để thuyết trình c Tổ chức thực hiện: Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ: Cách thức, kĩ thuật trình bày GV cho HS xem clip Gv làm mẫu kĩ nói Hướng dẫn HS quan sát, phân tích mẫu, từ rút cách thức, kĩ thuật thuyết trình Tìm hiểu tiêu chí đánh giá hoạt động nói nghe qua bảng kiểm * Thực nhiệm vụ: HS quan sát, rút nhận xét * Báo cáo/ thảo luận: HS trình bày, nêu ý kiến, thảo luận, bổ sung * Kết luận/ nhận định: GV định hướng cách thức, kĩ thuật trình bày C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động thực nhiệm vụ nói nghe a Mục tiêu: HS luyện tập thực hành nói nghe b Sản phẩm: nói HS c Tổ chức thực hiện: Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ: II Luyện tập vận dụng GV yêu cầu HS trình bày nói: cặp Thực nhiệm vụ nói nghe đơi/ nhóm nhỏ / trước lớp * Thực nhiệm vụ: HS trình bày nói… - luyện nói theo cặp đơi - Trình bày nói hình thức đóng vai… * Báo cáo/ thảo luận: HS trình bày trước lớp HS nhận xét nói bạn * Kết luận/ nhận định: GV nhận xét ưu, nhược điểm nói Hoạt động trao đổi, đánh giá, rút kinh nghiệm a Mục tiêu: HS trao đổi, đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm qua học b Sản phẩm: Những kinh nghiệm kĩ nói mà HS rút c Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS trao đổi tự đánh giá đánh giá lẫn ( KT321, KT đặt câu Nội dung cần đạt Trao đổi, đánh giá, rút kinh nghiệm hỏi, KT phòng tranh ) Tổng kết, rút kinh nghiệm kĩ HS lĩnh hội qua học ( đàm thoại gợi mở) * Thực nhiệm vụ: tự đánh giá, đánh giá lẫn * Báo cáo/ thảo luận: Trao đổi, rút kinh nghiệm kĩ lĩnh hội * Kết luận/ nhận định: GV Tổng kết, chốt lại quy trình nói ... * Kết luận/ nhận định: GV định hướng cách thức, kĩ thuật trình bày C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động thực nhiệm vụ nói nghe a Mục tiêu: HS luyện tập thực hành nói nghe b Sản phẩm: nói. .. vận dụng GV yêu cầu HS trình bày nói: cặp Thực nhiệm vụ nói nghe đơi/ nhóm nhỏ / trước lớp * Thực nhiệm vụ: HS trình bày nói? ?? - luyện nói theo cặp đơi - Trình bày nói hình thức đóng vai… * Báo cáo/... bày GV cho HS xem clip Gv làm mẫu kĩ nói Hướng dẫn HS quan sát, phân tích mẫu, từ rút cách thức, kĩ thuật thuyết trình Tìm hiểu tiêu chí đánh giá hoạt động nói nghe qua bảng kiểm * Thực nhiệm vụ: