UBND QUẬN BÌNH TÂN TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Năm học: 2022 - 2023 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề) I/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Mức độ cần đạt Nhận biết Chủ đề Câu 1: Đọc hiểu Ngữ liệu SGK Kiến thức liên quan Văn bản, Tiếng Việt, Viết đoạn Số câu Số điểm Tỉ lệ % - Nhận biết nội dung văn bản? -Nhận biết câu ghép cách nối vế câu ghép câu (1a,b,) 2đ 20% Thông hiểu Vận dụng thấp - Hiểu hình ảnh tượng trưng vật nói đến truyện HS biết viết đoạn văn (4-6 dịng) trình bày suy nghĩ lời động viên an ủi, lời khuyên ốc sên mẹ ốc sên câu (1 c) 1đ 10% câu (1d) 2đ 20% Câu 2: Làm văn Viết văn thuyết minh Vận dụng cao Câu 1: 5đ 50% Viết văn tự kể lại câu chuyện (một sai lầm hay lần em mắc lỗi.) câu 5đ 50% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng Số câu Số điểm Tỷ lệ% Cộng câu 1a/(b, ) 2đ 20% câu (1c) 1đ 10% câu (d) 2đ 20% câu 5đ 50% Câu2 5đ 50% câu 10đ 100% II/ ĐỀ KIỂM TRA Câu 1: (5 điểm) Đọc –hiểu Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Một ngày nọ, Ốc sên hỏi mẹ: - Mẹ ơi! Tại từ sinh phải đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng thế? Thật mệt chết được! Ốc sên mẹ nói: - Vì thể khơng có xương để chống đỡ, bị, mà bị khơng nhanh Ốc sên thắc mắc: - Chị sâu róm khơng có xương bị chẳng nhanh, chị khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó? Ốc sên mẹ trả lời: - Vì chị sâu róm biến thành bướm, bầu trời bảo vệ chị Ốc sên lại thắc mắc: - Nhưng em giun đất khơng có xương, bị chẳng nhanh, khơng biến hóa được, em khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó? - Vì em giun đất chui xuống đất, lòng đất bảo vệ em Ốc sên bật khóc, nói: - Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lịng đất chẳng che chở chúng ta.Vì mà có bình! Ốc sên mẹ an ủi con: - Chúng ta không dựa vào trời, chẳng dựa vào đất, dựa vào (Theo Quà tặng sống ) a/ (1 điểm) Nêu nội dung văn b/ (1 điểm) Tìm ghi lại câu ghép đoạn văn in đậm? Cho biết cách nối vế câu ghép vừa tìm được? c/(1 điểm) Vì Ốc sên lại bật khóc cảm thấy thật đáng thương? d/ (2 điểm) Lời động viên an ủi, lời khuyên Ốc sên mẹ Ốc sên gợi cho em suy nghĩ gì? Em trả lời đoạn văn ngắn (từ đến dòng) Câu 2: (5điểm) Tạo lập văn Kể lại câu chuyện ( sai lầm hay lần em mắc lỗi) mà qua em rút cho học bổ ích ( Lưu ý: Bài văn có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm) HẾT III/ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (5 điểm) Đọc –hiểu a/ (1 điểm) Nội dung văn bản: Cuộc đối thoại hai mẹ ốc sên lời động viên an ủi, lời khuyên ốc sên mẹ đới với ốc sên con: Hãy dựa vào (Học sinh có cách diễn đạt khác cần nói ý : “ Hãy dựa vào mình” ghi trọn điểm.) b/ điểm) Câu ghép đoạn văn in đậm: 1/ Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lòng đất chẳng che chở 2/ Chúng ta không dựa vào trời, chẳng dựa vào đất, dựa vào ạ.” - Cách nối vế câu ghép vừa tìm được: Nối dấu phẩy (0,5 điểm) (Học sinh cần chép câu ghép nói ghi 0,5 đ; Xác định cách nối vế câu ghép ghi 0,5 điểm.) c/ (1 điểm) Vì Ốc sên lại bật khóc cảm thấy thật đáng thương? -Vì khơng bầu trời bảo vệ chị sâu, khơng lịng đất che chở em giun đất mà phải ln tự đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng d/(2 điểm) HS viết đoạn văn từ ( từ 4- dòng), đoạn văn nêu ý sau đây: - Lời động viên an ủi, lời khuyên ốc sên mẹ Ốc sên nhắc nhở chúng ta: Hãy biết tự đứng vững đơi chân mình, đừng trơng chờ vào giúp đỡ người khác ( 1, đ) - Cuộc sống có mn vàn khó khăn, thử thách khơng khác ngồi bạn đem đến màu nhiệm cho sống ( 0,5 đ) - Liên hệ thân ( 0,5 đ) ( Lưu ý: Tùy vào cách diễn đạt, trình bày HS , diễn đạt đầy đủ ý nêu trên, văn phong mạch lạc, khơng sai tả, GV ghi tối đa điểm Nếu HS viết dư dòng trừ 0,25 điểm) Câu 2: Làm văn (5 điểm) * Yêu cầu chung: Yêu cầu kĩ - HS nắm phương pháp làm văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm, biết lồng ghép yếu tố miêu tả biểu cảm hợp lý, thuyết phục - Kể lại câu chuyện phải vừa phải đảm bảo yêu cầu thể loại, vừa đạt yêu cầu nội dung - Biết tìm tịi, chọn lọc xếp ý theo trình tự hợp lí, - Bài viết phải có đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài; Viết ngữ pháp, tả Yêu cầu nội dung - HS viết văn tự theo yêu cầu đề * Trong văn, HS cần kể ý sau: a Mở - Nêu hoàn cảnh khiến em mắc lỗi b Thân - Kể cụ thể việc làm sai trái mà mắc phải + Mắc lỗi nào? Với ai? + Nguyên nhân mắc lỗi chủ quan hay khách quan? + Lỗi lầm gây hậu nào? (Với lớp, với gia đình hay với thân, …?) - Sau mắc lỗi, em ân hận sửa chữa sao? c Kết - Bài học rút sau lần mắc lỗi gì? - Lời khuyên em dành cho bạn khác sau lần mắc lỗi ấy? *Lưu ý: Học sinh làm có ý thức lồng ghép yếu tố miêu tả, biểu cảm cách thuyết phục, nhằm tăng giá trị viết, không gượng ép để có yếu tố * Cách ghi điểm: - Điểm -> đ: + Bài viết súc tích, xếp việc hợp lí, lơi người đọc, người nghe HS chọn cách xây dựng truyện độc đáo, có phong cách riêng + Diễn đạt lưu lốt, sai lỗi tả + Lồng ghép yếu tố miêu tả biểu cảm hợp lý, thuyết phục -Viết ngữ pháp, tả - Điểm 3: + Bài làm đáp ứng tốt phần cần đạt + Có cách xây dựng câu chuyện mạch lạc, cịn đơi chỗ sáo rỗng + Văn phong mạch lạc, mắc lỗi diễn đạt, tả + Lồng ghép yếu tố miêu tả biểu cảm hợp lý, thuyết phục + Ít sai lỗi tả, diễn đạt - Điểm 2: + Bài làm mức độ đáp ứng yêu cầu văn tự sự, song xếp việc chưa hợp lí + Cịn có chỗ diễn đạt vụng + Chưa biết lồng ghép hai yếu tố vào làm + Mắc từ từ lỗi tả + diễn đạt trở lên - Điểm 1: + Bài sơ sài, diễn đạt vụng về, ý không rõ ràng, làm sai lệch nội dung câu chuyện + Mắc nhiều lỗi tả + diễn đạt - Điểm 0: Lạc đề để giấy trắng * Lưu ý: Khuyến khích viết mang nét riêng thể cá tính người viết, khơng gị ép viết theo khuôn mẫu chung người chấm phải đảm bảo ý (hướng dẫn chấm mang tính linh hoạt chấm bài) GV đề: Đồn Thị Vích ... nghĩ gì? Em trả lời đoạn văn ngắn (từ đến dòng) Câu 2: (5điểm) Tạo lập văn Kể lại câu chuyện ( sai lầm hay lần em mắc lỗi) mà qua em rút cho học bổ ích ( Lưu ý: Bài văn có sử dụng yếu tố miêu... đủ ý nêu trên, văn phong mạch lạc, khơng sai tả, GV ghi tối đa điểm Nếu HS viết dư dòng trừ 0,25 điểm) Câu 2: Làm văn (5 điểm) * Yêu cầu chung: Yêu cầu kĩ - HS nắm phương pháp làm văn tự kết hợp... ba phần mở bài, thân bài, kết bài; Viết ngữ pháp, tả Yêu cầu nội dung - HS viết văn tự theo yêu cầu đề * Trong văn, HS cần kể ý sau: a Mở - Nêu hoàn cảnh khiến em mắc lỗi b Thân - Kể cụ thể việc