A 5 MỤC LỤC Nội dung Trang I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1 Lí do chọn sáng kiến 2 2 Mục đích nghiên cứu 3 3 Đối tượng nghiên cứu 3 4 Nhiệm vụ nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu 4 6 Thời gian nghiên cứu 4 II GIẢI QU.
1 MỤC LỤC Nội dung I ĐẶT VẤN ĐỀ Trang 1 Lí chọn sáng kiến Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Thời gian nghiên cứu II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương I: Cơ sở lý luận sáng kiến Chương II: Thực trạng vấn đề Thực trạng giáo dục địa phương, trường lớp Những mặt hạn chế tồn Nguyên nhân mặt hạn chế Chương III: Các biện pháp giải vấn đề Lựa chọn đội ngũ Ban huy 1.1 Một số để lựa chọn Ban huy 1.2 Hướng dẫn em lựa chọn ban huy 1.3 Lựa chọn Ban huy qua kì đại hội Các biện pháp bồi dưỡng Ban huy Đội 11 2.1 Nội dung bồi dưỡng Ban huy 12 2.1.1 Bồi dưỡng phương pháp công tác Ban huy 12 2.1.2 Bồi dưỡng kĩ tổ chức điều hành Ban huy 13 2.1.3 Bồi dưỡng tác phong Ban huy 14 2.1.4 Bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ Đội 14 2.2 Hình thức bồi dưỡng Ban huy 16 2.2.1 Bồi dưỡng định kì 16 2.2.2 Bồi dưỡng thường xuyên 16 2.2.3 Bồi dưỡng theo chuyên đề 16 2.2.4 Bồi dưỡng thông qua tổ chức hoạt động lớn 16 2.3 Phương pháp bồi dưỡng Ban huy 17 2.3.1 Phương pháp mở lớp 17 2.3.2 Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế 17 Tiến hành thực nghiệm 18 3.1 Trước thực nghiệm 18 3.2 Sau thực nghiệm 18 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 18 Kết luận 19 1.1.Hiệu sáng kến kinh nghiệm thực tiễn 19 1.2 Ý nghĩa quan trọng sáng kiến 19 1.3 Những học kinh nghiệm 20 Đề nghị 21 Tài liệu tham khảo I ĐẶT VẤN ĐỀ 23 Lí chọn sáng kiến Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh lực lượng nịng cốt phong trào Thiếu nhi, nói lực lượng giáo dục tự giáo dục qua hoạt động tập thể Đội Đặc biệt công tác xây dựng tổ chức hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh, lực lượng cán đội quan trọng Đó Ban huy, lực lượng điều hành hoạt động Đội để thực mục tiêu giáo dục đội viên trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ lực lượng hậu bị Đồn TNCS Hồ Chí Minh Sinh thời Bác Hồ nói “Người có tài mà khơng có đức người vơ dụng, người có đức mà khơng có tài làm việc khó” Để có người tài đức vẹn tồn phải thơng qua giáo dục có giáo dục đáp ứng u cầu Cơng tác lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Liên đội việc làm thường xuyên vô quan trọng người phụ trách Đội nhà trường Vì yếu tố định thành công công tác Đội phong trào thiếu nhi Khơng có cán huy giỏi, tức khơng thể có Liên đội mạnh, khơng thể có Liên đội xuất sắc, không xây dựng đội ngũ cán huy vững mạnh cho dù Tổng phụ trách Đội có lực tốt thất bại trước việc giáo dục em Chính cần nhận thức đúng, có biện pháp tổ chức lựa chọn bồi dưỡng Ban huy Đội nhằm nâng cao lực, phẩm chất cần có Ban huy, phát huy sở trường, tư chất vốn có Trong nhà trường, Đội TNTP Hồ Chí Minh có vị trí quan trọng góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Với nhiều hoạt động phong phú điều hành Ban Chỉ huy Đội nâng cao chất lượng hoạt động Đội, rèn luyện em thực theo Năm điều Bác Hồ dạy, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, xứng đáng với danh hiệu cao quí: Cháu ngoan Bác Hồ tập thể Liên đội vững mạnh góp phần giáo dục tồn diện cho đội viên Đáp ứng yêu cầu việc xây dựng phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, địi hỏi em Ban huy Đội có ý thức tự giác, tự quản, tự làm chủ thân, tích cực, chủ động sáng tạo, tự phát huy sáng kiến tài để tự định lấy cơng việc đề xuất sáng kiến với anh chị phụ trách Đội đề phương pháp làm việc có hiệu quả, giúp rèn luyện tập thể Đội Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Liên đội cho thấy Liên đội mạnh Liên đội phát huy cao độ vai trò Ban huy Đội Chính vậy, muốn phong trào hoạt động Đội nhà trường có hiệu chất lượng phải có đội ngũ Ban huy Đội động, sáng tạo Trước hết, người giáo viên tổng phụ trách phải nhiệt tình, tâm huyết với hoạt động Đội, lựa chọn đội ngũ Ban huy có đầy đủ phẩm chất lực qua bồi dưỡng để em có phong cách hoạt động tự quản, biết xây dựng kế hoạch hoạt động rõ ràng, cụ thể cho năm học biết chủ động việc thực kế hoạch Có hoạt động Đội nhà trường có hiệu Trong trình xây dựng phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Ban huy Đội nhịp cầu thiếu Bỡi lẽ đội ngũ nắm bắt tâm tư tình cảm phần lớn học sinh Chính thế, việc bồi dưỡng đội ngũ Ban huy Đội cần thiết Nó mạng lưới quan trọng để trì phát triển phong trào Đội hoạt động giáo dục đội viên nhà trường Đặc biệt T PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê nơi đào tạo nuôi dưỡng em dân tộc thiểu số 13 xã huyện em ăn trường sống xa gia đình xa bố mẹ việc giáo dục ý thức tự quản cho ban huy Đội cần thiết Chính cần nhận thức đúng, có biện pháp tổ chức lựa chọn bồi dưỡng Ban huy liên, chi đội nhằm nâng cao lực, phẩm chất cần có Ban huy, phát huy sở trường, tư chất vốn có Chính vậy, tơi chọn sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ cho Ban huy Liên đội trường PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê, tỉnh Hà Giang” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng kĩ hoạt động Đội cho ban huy Liên Đội nhằm giúp cho em tự tin cơng việc hồn thành tốt nhiệm vụ phân cơng Ngồi ra, để em tự thảo luận, đề xuất, thống tìm hướng thích hợp để đưa biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Liên Đội từ chủ điểm năm học, tháng, tuần nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội Liên Đội trường PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê năm học 2021 - 2022 - Lựa chọn đội ngũ Ban huy Đội có đầy đủ phẩm chất lực qua bồi dưỡng để em có phong cách hoạt động tự quản, biết xây dựng kế hoạch hoạt động rõ ràng, cụ thể cho năm học biết chủ động việc thực kế hoạch phát huy cao độ vai trò Ban huy Đội để hoạt động Liên đội đạt kết cao - Đạt hiệu cao phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đối tượng nghiên cứu Một số phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ cho Ban huy Liên Đội trường PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê, tỉnh Hà Giang Nhiệm vụ nghiên cứu Để giúp đòi hỏi phải tiến hành đồng nhiều hoạt động, từ việc trang bị lí thuyết kỹ huy thực hành rèn luyện kỹ huy Trong đó, hoạt động tự quản mang ý nghĩa quan trọng Ban giám hiệu nhà trường quan tâm sát đạo hoạt động giáo dục giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp, Bí thư Đồn trường, tổng phụ trách đội…Cần phải tiến hành cơng việc tích cực, đa dạng hình thức, phải cụ thể, thiết thực, kiên trì, động sáng tạo cở sở phát huy vai trị chủ động học sinh, khích lệ động viên học sinh kịp thời - Tìm hiểu sở lí luận pháp lý đề tài: phân tích, đối chiếu với thực trạng nhà trường thời điểm để qua tìm biện pháp, giải pháp hiệu cho hoạt động - Việc bồi dưỡng kĩ Chỉ huy đội việc cấp thiết cần bồi dưỡng thường xuyên lâu dài Phương pháp nghiên cứu Trong q trình thực đề tài này, tơi sử dụng phương pháp sau đây: Phương pháp tìm hiểu tài liệu Phương pháp điều tra vấn Diễn giải thực tế Thực nghiệm So sánh chứng minh Thời gian nghiên cứu năm, Năm học 2021-2022 đến năm học 2022-2023 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương Cơ sở lý luận sáng kiến Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức giáo dục cộng sản thiếu nhi Việt Nam Hoạt động Đội yêu cầu phát huy vai trò làm chủ tập thể, vai trò tự quản Chỉ huy Đội, thực quyền làm chủ nhà trường, lớp học, phát huy tính tích cực, tự giác, tồn thể đội viên, vận động bạn tham gia tốt phong trào, chương trình hành động Đội Mục tiêu hoạt động Đội bám sát mục tiêu giáo dục đào tạo người xã hội chủ nghĩa Đảng ta Mục tiêu hoạt động Đội thống với mục tiêu giáo dục nhà trường phổ thơng Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh khóa VIII, giai đoạn 2018-2023 xác định nguyên tắc tự quản Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh điều sau:“Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có hướng dẫn phụ trách Đội Khi định công việc chi đội Liên đội Ban huy liên Đội đồng ý” Đội TNTP Hồ Chí Minh có vị trí quan trọng góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Với nhiều hoạt động phong phú điều hành Ban Chỉ huy Đội nâng cao chất lượng hoạt động Đội, rèn luyện em thực theo Năm điều Bác Hồ dạy, phấn đấu trở thành ngoan, trị giỏi, xứng đáng với danh hiệu cao q: Cháu ngoan Bác Hồ tập thể Liên đội vững mạnh góp phần giáo dục tồn diện cho đội viên Đáp ứng yêu cầu việc xây dựng phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, địi hỏi em Ban huy Đội có ý thức tự giác, tự quản, tự làm chủ thân, tích cực, chủ động sáng tạo, tự phát huy sáng kiến tài để tự định lấy cơng việc đề xuất sáng kiến với anh chị phụ trách Đội đề phương pháp làm việc có hiệu quả, giúp rèn luyện tập thể Đội Ban huy Đội phải phát huy vai trò tự quản, chủ động công tác Việc tập huấn huy Đội giữ vị trị định nhằm giúp thành viên Ban huy Liên đội Ban huy chi đội nắm bắt nội dung chương trình, nhiệm vụ năm học Vì vậy, muốn phát huy chất lượng tự quản chất lượng hoạt động Đội, vấn đề đào tạo bồi dưỡng cho Ban huy Đội điều cấp thiết Năm học 2021-2022 tổng số em Ban huy Liên đội 24 em (trong em vừa Ban huy Liên đội, vừa Ban huy chi đội) Đa số em chọn lựa kĩ chi đội đội viên tín nhiệm Đại hội chi đội, Liên đội từ đầu năm Một số em làm Ban huy từ năm trước, tích luỹ số kinh nghiệm Một số em chưa làm Ban huy lần nên gặp khơng khó khăn q trình hoạt động Trên thực tế, vai trò Ban huy Liên đội, chi đội khai thác hết hay chưa? Các em bộc lộ khả cơng tác Đội hay khơng? Đó vấn đề đáng lưu tâm, trăn trở Tuy nhiên, tính động, sáng tạo, kỹ Ban huy khơng bồi dưỡng không phát huy hết lực, sở trường tài em Ngay từ đầu năm học, tiến hành khảo sát nhận kết quả: 24 em, có em (tỷ lệ 33,3%) hạn chế lực, cách điều hành công việc Nguyên nhân thay đổi chế lớp đầu năm học, số em chuyển cấp học từ tiểu học lên THCS, số em trường, số em lần đầu bầu làm Ban huy nên cịn nhiều bỡ ngỡ với cơng việc giao Do vậy, để có biện pháp hữu hiệu bồi dưỡng Ban huy Đội đòi hỏi anh, chị phụ trách Đội giáo viên Tổng phụ trách Đội phải nhiệt tình, say mê, động sáng tạo để dẫn, bồi dưỡng em biết làm cơng việc Đội Nếu khơng có dẫn, bồi dưỡng anh, chị phụ trách Đội giáo viên Tổng phụ trách Đội em làm cơng việc, chưa biết xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiết, cụ thể cho chi đội, Liên đội, cá nhân Từ em khơng phát huy hết vai trị khả Ban huy Đội Chương 2: Thực trạng vấn đề Thực trạng giáo dục địa phương, trường lớp PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê trường chuyên biệt quan tâm sát cấp, nghành địa phương Đặc biệt quan tâm Sở GD&ĐT tỉnh Hà Giang, sở vật chất đảm bảo Ban giám hiệu nhà trường bám sát Chỉ thị nhiệm vụ, kế hoạch Sở GD&ĐT Hà Giang để xây dựng kế hoạch khoa học phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, đạo sát hoạt động nhà trường, trọng việc giáo dục kĩ tự quản cho học sinh Quy mô trường PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê năm học 2021-2022 có 10 lớp 319 học sinh; có 02 lớp THPT, 08 lớp THCS; Tổng số cán giáo viên nhân viên trường 40, 28 giáo viên trực tiếp giảng dạy Đội ngũ giáo viên đồng đều, có trình độ chun mơn nghiệp vụ, nhiệt tình cơng tác giảng dạy, gần gũi, thương yêu học sinh Các em học sinh ăn trường, đảm bảo sĩ số lên lớp, ngoan ngoãn, lễ phép, có ý thức học tập BGH hiệu ln trọng việc đạo tổ chức đồn thể nhà trường phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền Phong tổ chức hoạt động ngoại khóa theo kế hoạch ngành Hội đồng đội huyện tương đối đa dạng phong phú Trong năm học để hoạt động Đội trường đạt hiệu cao cần kết hợp nhiều yếu tố phát huy tính tự quản Ban huy Liên Đội, giữ vai trò quan trọng hoạt động Đội Kết hoạt động năm học: Liên đội tổ chức nhiều hoạt động gắn với kỉ niệm ngày lễ lớn năm Tổ chức sinh hoạt cờ hoạt động tuyên truyền gắn với chủ điểm tháng Tổ chức hoạt động tập thể nhằm giáo dục cho thiếu nhi biết quan tâm, yêu thương, tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập, bạn cố gắng khắc phục khó khăn, tiến bộ, tham gia hiệu phong trào “Nghìn việc tốt ”, “Đơi bạn tiên ”, “Bạn giúp bạn ” Tổ chức hiệu hoạt động hình thành thói quen đọc sách, phát triển văn hóa đọc thiếu nhi Tuyên truyền giới thiệu sách lần/ tháng Tiếp tục thực phong trào “Đọc làm theo báo Đội" gắn với xây dựng thói quen đọc sách cho đội viên, học sinh vào chiều thứ hàng tuần Xây dựng, củng cố hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Duy trì, tổ chức hoạt động giao lưu, kết nghĩa chi đội; Tổ chức sinh hoạt chuyên đề “Xây dựng tình bạn đẹp, nói khơng với bạo lực học đường”, “Mỗi tuần câu chuyện đẹp, gương sáng, sách hay” chào cờ đầu tuần, sinh hoạt Liên đội Tuyên truyền, giáo dục cho thiếu nhi thực nghiêm túc nề nếp, kỷ cương học đường, ý thức chấp hành pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội, giữ gìn trật tự an tồn giao thơng Tổ chức hoạt động tuyên truyền rèn luyện kỹ thực hành xã hội, kỹ phòng, chống bạo lực, xâm hại phòng, chống đuối nước tai nạn thương tích cho đội viên, học sinh Triển khai thực phong trào “Kế hoạch nhỏ ” trồng rau, nuôi lợn Phối hợp với ban quản lý nội trú tập huấn học sinh gấp chăn màn, xếp nội vụ phòng Thông qua buổi sinh hoạt Đội hướng dẫn thiếu nhi rèn luyện ý thức thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, tự chăm sóc sức khỏe thân; giữ gìn trường, lớp xanh - - đẹp, giữ gìn vệ sinh chung gia đình, trường học nơi công cộng Hướng dẫn tổ chức cho thiếu nhi hoạt động dọn dẹp vệ sinh, trồng chăm sóc xanh, vườn hoa khn viên trường học; trang trí phịng học, phân loại rác theo quy định Tổ chức Tuyên truyền phòng chống rác thải nhựa góp phần tích cực thực hành góp phần tuyên truyền hoạt động bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa, sử dụng sản phẩm hữu cơ, thân thiện với mơi trường Hình thành thói quen Đội viên, học sinh khơng xả rác, vứt rác bừa bãi Tiếp tục tuyên truyền, hướng dẫn cho thiếu nhi tham gia giữ gìn vệ sinh học đường, nơi ở, làng xóm, bảo vệ mơi trường thơng qua hoạt động trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh, vệ sinh đường phố, thu gom xử lý rác thải, khơi thông cống rãnh hưởng ứng ngày môi trường giới tuần lễ Biển, Hải đảo Việt Nam Tăng cường hoạt động tuyên truyền cho thiếu nhi tác hại ma tuý bia rượu, chất kích thích tệ nạn xã hội; Phối hợp với y tế nhà trường tổ chức triển khai chương trình giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản, phịng chống HIV/AIDS thiếu nhi Thực tốt việc tuyên truyền phòng chống dịch Covit 19 Liên Đội tham gia đầy đủ hội thi Nghành, Hội đồng đội huyện tổ chức Những mặt hạn chế tồn Tuy kết phong trào hoạt động Đội đạt dược nhiều kết cao xong công việc mà em thực phong trào Liên Đội khiển khai thực lúng túng Bộ máy hoạt động Ban huy Liên Đội chưa tay, chưa thống ý kiến với nhau, vài em chưa thể hiên hết khả sẵn sàng có mình, em thực cịn dựa vào nhiều hướng dẫn giáo viên Tổng phụ trách Đội, hướng dẫn phụ trách chi Đội dẫn đến hoạt động Liên Đội cịn thụ động, tính tự quản Ban huy Liên Đội hạn chế Do ảnh hưởng dịch Covid – 19 số hoạt động tập thể chưa tổ chức Nguyên nhân mặt hạn chế Mặc dù nắm vững nghiệp vụ nhiệm vụ, chương trình cơng tác Đội năm học chương trình lại khác Vì vậy, việc xây dựng kế hoạch hoạt động cho Liên, Chi đội năm học đòi hỏi BCH Liên, Chi Đội phải có lực, nhiệt tình hiểu biết rộng cơng tác Đội tiền đề cho lựa chọn bồi dưỡng cho BCH năm học mới; Ban huy Liên đội cần nhanh nhẹn, tư tốt, sáng tạo phù hợp 10 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, sở thích, sở trường, hồn cảnh sống, lực học tập em khác Một số em thục kĩ nghiệp vụ công tác Đội trường, số Ban huy Liên đội từ tiểu học lên lớp thay đổi môi trường rụt rè Một số Ban huy Liên Đội cịn lúng túng , nhóm chun, đội khiếu hoạt động chưa thật gắn kết, chưa đồng nên hoạt động phong trào đôi lúc đạt hiệu quả, thành tích chưc cao Học sinh trường chủ yếu em dân tộc thiểu số vùng xâu, vùng đặc biệt khó khăn em rụt rè, nhút nhát chưa mạnh dạn giao tiếp Một số học sinh chưa có nhận thức ý thức tự giác, tích cực học tập, chưa có ước mơ hồi bảo, định hướng nghề nghiệp tương lai mơ hồ, kỹ diễn đạt trình trước đám đơng em cịn rụt rè, e ngại đứng trước nhiều người Chương III Các biện pháp để giải vấn đề Bồi dưỡng Ban huy Đội nhiệm vụ quan trọng, song người phụ trách cần biết bồi dưỡng gì, bồi dưỡng để Ban huy Đội tổng hợp sức mạnh tập thể đạo, tổ chức chi đội, Liên đội thực tốt phong trào Đội nhà trường đề Lựa chọn đội ngũ Ban huy Ban huy đội viên tập thể tín nhiệm bầu có nhiệm vụ điều hành hoạt động Đội, thực mục tiêu giáo dục đội viên trở thành ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ Ban huy gồm có: Ban huy Liên đội, chi đội Mỗi Ban huy bầu cấp huy trưởng, huy phó uỷ viên Ban huy vừa phải hoàn thành nhiệm vụ người đội viên, vừa phải “linh hồn” chi đội, Liên đội Chính vậy, việc lựa chọn Ban huy việc làm quan trọng có lựa chọn sáng suốt đối tượng có đội ngũ tốt, đáp ứng nhu cầu Liên đội, chi đội; việc lựa chọn Ban huy vừa đảm bảo đặc thù đơn vị, song cần có hướng giúp đỡ em lựa chọn cho xác 1.1 Một số để lựa chọn Ban huy Để lựa chọn Ban huy cần theo Điều lệ Đội dẫn công tác tổ chức Đội; vào yêu cầu khả cụ thể đơn vị để lựa chọn Ban huy cho phù hợp với tình hình; vào yêu cầu chất lượng lực chung cần có Ban huy tiêu chuẩn lựa chọn em vào Ban huy Đội phải có tố chất sau: 12 Việc hình thành đội Sao đỏ giúp Liên đội quản lý tốt nề nếp trường lớp Thành viên đội đỏ lựa chọn từ chi đội lớp hoạt động chấm thi đua quản lý kiểm tra Ban huy Liên Đội Chính thế, Đại hội Đội, BCH Liên đội cần trọng bàn luận thật kỹ số lượng, cấu Ban huy khối, đảm bảo tính kế thừa, lực mạnh phong trào hay mạnh tổ chức ứng cử viên Sau tìm hiểu hướng dẫn lựa chọn đối tượng đứng vào đội ngũ Ban huy phải định hướng cho chi đội Liên đội đưa em vào danh sách ứng cử có động viên tư tưởng tới số em có khả khơng thích tham gia Khâu cuối để công nhận Ban huy bầu cử lựa chọn kỳ Đại hội Trong Đại hội cần tôn trọng quyền đề cử, ứng cử bầu cử đội viên, phụ trách không áp đặt, tạo khơng khí vui tươi phát huy cao nguyên tắc dân chủ, tự quản đội viên để em sáng suốt lựa chọn Ban huy có đầy đủ lực hoạt động để dẫn dắt Chi đội, Liên đội lên Việc lựa chọn Ban huy thành công bước đầu việc tạo mạnh Ban huy Đồng thời tạo uy tín Ban huy đội viên chi đội, Liên đội Bên cạnh đó, phải giáo dục cho em tinh thần trách nhiệm công việc cần thiết Nếu làm tốt có ích cho tập thể, tạo cho em làm việc có trách nhiệm, khoa học Nếu làm khơng tốt lòng tin, làm cho chi đội thiệt thòi, phong trào hoạt động Đội xuống, tác dụng hoạt động Đội Điều cốt yếu tạo cho em làm việc cách khoa học Xác định vai trị, vị trí người huy, lãnh đạo, làm việc cần chấp hành số nề nếp sinh hoạt chung, sổ sách đầy đủ, có kế hoạch hoạt động cụ thể, ghi chép đầy đủ, khoa học, nắm bắt công việc trọng tâm cách chắn Truyền đạt, phát động thông tin kế hoạch Tổng phụ trách, Hội đồng đội huyện đề Có kết hợp mảng thi đua, không làm ăn cục bộ, nhận xét, đánh giá tuỳ tiện, thiếu sở xác Các biện pháp bồi dưỡng Ban huy Đội Sau có đội ngũ Ban huy Đội, muốn cho em phát huy sở trường, tư chất mình, đưa hoạt động Đội vào nề nếp, khoa học, có hiệu anh chị phụ trách Đội Tổng phụ trách Đội phải tiến hành bồi dưỡng cho Ban huy Bồi dưỡng Ban huy việc làm thường xuyên, cần thiết người phụ trách Ban huy yếu tố định chất lượng hoạt động đội Bồi dưỡng Ban huy phát huy hết mặt mạnh sẵn có em, đồng thời khơi 13 dậy tiềm tiềm ẩn em, giúp em vươn tới phẩm chất, lực cần có người huy Ngay từ đầu năm, Liên đội trưởng với Tổng phụ trách Đội tổ chức tập huấn cho bạn thành viên Ban huy Liên đội, chi đội nhằm giúp bạn hiểu công tác tự quản: Đó rèn luyện cho bạn phương pháp tổ chức, tự phân công điều hành công việc, cách vận động Đội viên tham gia tốt phong trào Liên đội phát động Để công việc Liên đội tiến hành đồng bộ, anh chị Phụ trách Đội Tổng phụ trách Đội cần hướng dẫn Ban huy Liên Đội lập Ban để phụ trách mảng công tác: Ban thi đua, Ban tuyên truyền, Ban nghi lễ, Ban kỹ Ban xây dựng Đội Tại Ban có Ban huy Liên đội làm trưởng Ban, thành viên đội viên nịng cốt tích cực, có lực tự chủ động công tác theo kế hoạch chung Liên đội Song song đó, Liên đội phát huy vai trò Chi đội trưởng chi đội Việc hình thành CLB huy đội mà đối tượng chi đội đội trưởng chi đội lớp học cần thiết Qua CLB này, Ban huy Liên đội có điều kiện giáo viên TPT Đội phổ biến nội dung công tác, hướng dẫn biện pháp thực phong trào, bồi dưỡng kỹ cho Ban huy chi Đội để Chi đội trưởng truyền tải đến đội viên, bước trực tiếp phát huy vai trò huy chi đội 2.1 Nội dung bồi dưỡng Ban huy: Việc bồi dưỡng Ban huy cần tập trung vào nội dung sau 2.1.1 Bồi dưỡng phương pháp công tác Ban huy - Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, thực sổ sách đội, dự thảo nghị quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết - Phương pháp tổ chức họp Ban huy Đội - Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, tuần kế hoạch thi đua) - Phương pháp tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội, hoạt động tập thể (sinh hoạt Chi đội - Liên đội, Đại hội Đội,…) - Phương pháp kiểm tra, đánh giá phong trào, dựa vào tiêu chuẩn, có mức độ đánh giá, hình thức đánh giá, … - Phương pháp đạo điểm tổng kết kinh nghiệm 2.1.2 Bồi dưỡng kỹ tổ chức điều hành Ban huy Bồi dưỡng thủ tục, nghi lễ đội phương pháp tổ chức: Lễ kết nạp đội viên, lễ trưỏng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt đội Cụ thể như: 14 * Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sơi nổi, hấp dẫn giáo dục đội viên theo mục tiêu Đội Sinh hoạt đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt thường kỳ, sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt đột xuất, sinh hoạt vui chơi Ban phụ trách bồi dưỡng kỹ như: - Cách tập hợp, điểu khiển buổi sinh hoạt Đội Cách điều khiển, tổ chức hướng dẫn cho đơn vị thực tốt nội dung chương trình đề Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động, vui chơi, văn nghệ tập thể Cách nhận xét, đánh giá * Đại hội Đội: Là sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, lựa chọn Ban huy xây dựng nghị Đội Đại hội đội năm tổ chức lần Liên đội chi đội cần bồi dưỡng nội dung: - Điều khiển nghi lễ thủ tục: Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chào cờ, giới thiệu chủ tịch đoàn, điều khiển đại hội - Điều khiển đại hội: Viết báo cáo tổng kết phương hướng công tác Đội, hướng dẫn đội viên thảo luận bầu Ban huy Đội, thông qua nghị đại hội - Tổ chức hoạt động chào mừng: văn nghệ, trò chơi, báo tường … * Hoạt động lớn Đội: Là nội dung sinh hoạt mang màu sắc Đội, diễn thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua - Mục đích để tập hợp đội viên, tạo phong trào thi đua cho đội viên rèn Luyện theo chủ đề Có thể bồi dưỡng nội dung sau: - Cơng tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp Ban huy, định hướng nội dung sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công nhiệm vụ tới người Ban huy - Tổ chức hoạt động: Biết lựa chọn hình thức phù hợp với nội dung, biết huy động phối hợp đội viên nòng cốt để tổ chức tốt hoạt động - Sơ, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ chức điều hành hoạt động, kết hoạt động, … 2.1.3 Bồi dưỡng tác phong Ban huy Để người huy có tác phong chuẩn mực Ban phụ trách cần bồi dưỡng nội dung sau: - Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn phân công: Giúp em thạo việc, hiểu người hoạt động chuyên mơn hoạt động chung, có lĩnh giao tiếp phối hợp với người khác - Bồi dưỡng khả tổ chức quản lí cách tồn diện, khoa học 15 - Bồi dưỡng BCH trở thành cán mẫu mực có kỹ nghiệp vụ ,có uy tín tập thể 2.1.4 Bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ Đội Một nội dung quan trọng cần thiết Ban huy rèn luyện kỹ nghiệp vụ Đội Các nội dung cần bồi dưỡng là: - Thực hành động tác nghi thức phương pháp hướng dẫn nghi thức - Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt động xã hội, tham quan - Các hát điệu múa, trò chơi, nút dây Khi bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ Đội cần ý loại hình cho phù hợp như: Đầu tiên tập luyện cho đội nịng cốt sau thực tập luyện chung, cuối tổ chức kiểm tra nghiệp vụ hội thi Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng Ban huy nhằm giúp cho em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ phân cơng, có khả tổ chức quản lí hoạt động Đội cách tồn diện, khoa học có lĩnh giao tiếp để trở thành cán mẫu mực có lực có uy tín Từ nội dung bồi dưỡng nêu trên, trình bồi dưỡng thân rút ba nhiệm vụ anh chị phụ trách cần rèn luyện cho Ban huy sau: Nhiệm vụ 1: Bồi dưỡng tư tưởng phẩm chất đạo đức Nhiệm vụ Ban huy vất vả phải hoạt động nhiều, có ảnh hưởng đến thời gian học tâp Đặc biệt thành viên Ban huy Đội phải quản lí bạn có tính cách khác nhiều bố mẹ không ủng hộ khiến em chán nản, xin không tham gia Ban huy Đội, làm cho hoạt động cuả Đội giảm sút, hiệu Anh chị phụ trách Đội phải gần gũi lắng nghe ý kiến em, động viên, an ủi em tìm cách khắc phục vượt qua khó khăn, phân tích cho em thấy “quyền lợi” tham gia Ban huy Đội Đó là: Các em làm việc, thể qua công việc, giao lưu, học tập thêm nhiều anh chị phụ trách Đội bạn Các em làm tốt người khen ngợi ghi nhận thành tích, bạn chi đội, Liên đội quí mến thương yêu Các em thấy khắc phục khó khăn, mà đạt nhiều thành tích học tập, cơng tác động viên, khích lệ to lớn, bước khẳng định cho tự tin vào thân Sự “chiến thắng mình” cách tốt giúp em “lớn lên vượt bậc”; quyền lợi, niềm vui, niềm vinh dự q giá có bạn tham gia cơng tác Đội có Nhận thức thế, em thực hăng say công việc Bố mẹ tất người yên tâm, ủng hộ Một điều không phần quan trọng người phụ trách thường xuyên bồi dưỡng Ban huy Đội ý thức rèn 16 luyện tu dưỡng đạo đức Ban huy Đội phải đoàn kết, thương yêu giúp đỡ Các thành viên phải gương mẫu, chăm ngoan, học tốt, mặt khác phải khiêm nhường, khơng nóng nảy, gần gũi, biết lắng nghe ý kiến bạn, ln có tinh thần tổ chức giúp đỡ bạn khắc phục khó khăn vươn lên học tốt có BCH Đội vững vàng có sức thuyết phục chi đội, Liên đội Nhiệm vụ 2: Bồi dưỡng lực đạo tổ chức thực phong trào cách linh hoạt, chủ động, sáng tạo đổi Ban huy Đội “Thủ lĩnh” chi đội, Liên đội Do bồi dưỡng cho “Thủ lĩnh” lực đạo, tổ chức thực phong trào cách linh hoạt, chủ động, sáng tạo Ban huy Đội mà Liên đội trưởng có nếp nghĩ, nếp làm khoa học Đứng trước nhiệm vụ kết người phụ trách đề ra, Ban huy Đội chủ động đưa phương hướng đạo cách tổ chức thực theo tiến trình cơng việc Để tránh hạn chế bất trắc xảy trình thực hiện, Ban huy Đội tình hình đặc điểm tâm lí cá nhân chi đội, nề nếp chi đội hay khó khăn mà chủ động đề cách sử lí tình khác Để kiểm tra chỉnh đốn việc người phụ trách theo sát Ban huy Đội Ngồi tình đề ra, Ban huy Đội phải linh hoạt, sáng tạo xử lí hạn chế tới mức thấp tình trạng bạn chạy tìm anh chị phụ trách cho ý kiến Việc khó nhiều khơng đáp ứng u cầu, chí cịn ảnh hưởng tới phát triển phong trào Anh chị phụ trách giúp em thấy q trình thực kết thúc cơng việc Ban huy Đội phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra đánh giá kết kịp thời rút học kinh nghiệm để hoạt động Đội hấp dẫn hút bạn tham gia Ban huy Đội phải đổi nội dung hình thức thực Nhiệm vụ 3: Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ công tác Đội thường xuyên tổ chức cho Ban huy Đội tham gia lớp tập huấn với nhiều hình thức Các em bổ sung kiến thức công tác Đội kinh nghiệm tổ chức anh chị phụ trách bạn Mục đích cao việc từ kiến thức học tập kết hợp kinh nghiệm hoạt động, em có khả sáng tạo nhân thêm thành kiến thức bàn thân, giúp em vững vàng chủ động đón đầu cơng việc Làm thế, anh chị phụ trách giúp em đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng thân, Ban huy Đội; tạo điều kiện cho Ban huy Đội hoàn thành tốt nhiệm vụ Việc bồi dưỡng Ban huy Đội với nhiệm vụ cần thiết Nhiệm vụ có tầm quan trọng ý nghĩa định, ln gắn bó mật thiết, hổ trợ cho nhau, anh chị phụ trách Đội bồi dưỡng Ban huy Đội phải thật linh hoạt khéo léo Chắc chắn Ban huy Đội xứng đáng với vai trị trở thành nhà trị nhỏ tuổi 17 2.2 Hình thức bồi dưỡng Ban huy 2.2.1 Bồi dưõng định kì Tổng phụ trách Đội cần có kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng Ban huy vào đầu năm học, năm học cuối năm học - Đầu năm học: Cần tổ chức phương pháp cách tổ chức điều khiển Đại hội Chi đội Liên Đội; phương pháp xây dựng kế hoạch hoạt động, dự thảo nghị quyết, báo cáo, ghi chép sổ sách… - Giữa năm học: Bồi dưỡng cho Ban huy kỹ nghiệp vụ cơng tác Đội như: nghi thức Đội, múa, hát, trị chơi …và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể… - Cuối năm học: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công nhận Liên - Chi đội mạnh 2.2.2 Bồi dưỡng thường xun Tổng phụ trách Đội cần có chương trình bồi dưỡng Ban huy kế hoạch hoạt động Liên đội từ đầu năm học, theo nhiệm vụ liên quan tới chức chuyên môn uỷ viên cấp Đội Xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên theo tuần, tháng, học kỳ - Ban huy Liên đội: Hai đợt học kì, nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành - Ban huy chi đội: Hai tháng lần, hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ, 2.2.3 Bồi dưỡng theo chuyên đề Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ cấp huy Ban huy khối lớp nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động khối lớp, tổ chức cho Ban huy tham quan dự sinh hoạt hoạt động chuyên đề 2.2.4 Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức hoạt động lớn Bằng hoạt động chung Liên đội, cần thu hút phân công Ban huy chi đội tham gia hội thi như: thi huy đội giỏi, thi vẽ đẹp đội viên, hôi trại, hội thi nghi thức…Qua hoạt động, với công việc phân công, tham gia quan sát, Ban huy tự rút nhiều học thực tiễn quý giá trình hoạt động 2.3 Phương pháp bồi dưỡng Ban huy 18 Công tác bồi dưỡng Ban huy q trình tổ chức học đơi với hành, phải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác để đạt mục tiêu, chất lượng Ban huy Có hai phương pháp chủ yếu sau : 2.3.1 Phương pháp mở lớp: Lớp tập trung theo đợt ngắn hay dài ngày cần ý: - Chương trình cụ thể cho loại lớp, loại đối tượng - Tài liệu hướng dẫn cho em học tập, TPT phải có phương pháp giảng dạy công tác Đội tức vừa dạy kiến thức, vừa hướng dẫn cách tổ chức thực hành để rèn kĩ công tác Đội cho huy phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ - Các loại hình lớp phù hợp với khả tổ chức đơn vị: Lớp tập huấn sinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ … - Tổ chức lớp: Lên kế hoạch, xây dựng nội dung, chuẩn bị giáo viên phiên chế lớp, tổ chức kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng, rút kinh nghiệm 2.3.2 Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế: Phương pháp quan trọng, phong phú nội dung biện pháp thực Thông qua thực tế hoạt động Ban huy để có phương pháp bồi dưỡng cho phù hợp * Bồi dưỡng qua họp Ban huy - Họp định kỳ: trì họp theo lịch qui định Nội dung họp phải đảm bảo việc kiểm tra thực nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc nhiệm vụ thời gian tới phân công nhiệm vụ tới uỷ viên Mỗi lần họp cần phải có ý kiến anh chị phụ trách Đội Tổng phụ trách Đội thành viên phải có ý kiến tham gia - Họp giao Ban cấp Liên đội: Nội dung để nắm tình hình đạo thi đua chung Liên đội, chi đội có ý đạo giải BCH Liên đội hoạt động lớn phải có ý kiến Tổng phụ trách Đội Ban giám hiệu nhà trường Ngồi có hội ý ngắn, tranh thủ vào chơi, nghỉ, cuối buổi học có cơng tác đột xuất cần hội ý thống số vấn đề Tổ chức họp Ban huy, hội nghị nhằm giúp huy Đội rèn luyện lực tự quản anh chị phụ trách Đội Tổng phụ trách Đội hiểu rõ trình độ nhận thức em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể * Bồi dưỡng qua công tác thực tế 19 - Giao nhiệm vụ đến uỷ viên Ban huy Liên đội, chi đội, có hướng dẫn cụ thể để em hồn thành tốt nhiệm vụ giao song đảm bảo vừa sức, phù hợp với đối tượng - Tổng phụ trách Đội làm mẫu để em rút kinh nghiệm từ việc xếp lên kế hoạch, đến việc tổ chức thực Liên đội có hoạt động mới, mời Ban huy tham gia - Kiểm tra kĩ năng, thao tác Ban huy cách điều hành, hướng dẫn tổ chức hoạt động cách giao nội dung hoạt động cho Ban huy Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách Đội phải giúp em biết vận dụng kiến thức hướng dẫn vào thực tiễn đơn vị Do cần có phối hợp chặt chẽ Tổng phụ trách Đội với anh chị phụ trách Đội chi đội, cần có kết hợp cơng tác bồi dưỡng anh chị phụ trách Đội với tự bồi dưỡng Ban huy Đội Tiến trình thực nghiệm 3.1 Trước thực nghiệm Ban huy Liên Đội chưa tay, chưa thống ý kiến với nhau, vài em chưa thể hiên hết khả sẵn sàng có mình, em thực cịn dựa vào nhiều hướng dẫn giáo viên Tổng phụ trách Đội, hướng dẫn phụ trách chi Đội dẫn đến hoạt động Liên Đội thụ động, tính tự quản Ban huy Liên Đội hạn chế 3.2 Sau thực nghiệm Từ việc tổ chức bồi dưỡng Ban huy Đội nhiều năm qua Tổng phụ trách Đội rút kinh nghiệm Đến nay, chất lượng đội ngũ Ban huy ngày nâng cao, phát huy hiệu tích cực Các em Ban huy Liên, chi Đội có chủ động sáng tạo trình làm việc từ khâu xây dựng chương trình, kế hoạch đến tổ chức thực Phát huy cao tính tự quản chi đội, Liên đội nhiệm vụ cơng tác Đội Trong q trình hoạt động có phối hợp nhịp nhàng với phận chuyên môn, giáo viên môn, anh chị phụ trách Đội Từ làm cho giáo viên trường PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê ý đến hoạt động Đội, tích cực tham gia hỗ trợ tốt cho hoạt động Đội Các em Ban huy Đội, Chi đội trưởng chi đội qua thời gian bồi dưỡng nghiệp vụ tham gia hoạt động Đội trưởng thành nhanh chóng, trở thành huy Đội giỏi, cán lớp có lực, tiêu biểu hoạt động Liên đội Năm 2022 em tham gia thi Chỉ huy đội giỏi, nghi thức Đội đạt giải nhì cấp tỉnh 20 Trong trình điều hành hoạt động Liên đội trường PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê, Ban huy yếu tố định chất lượng hoạt động Việc bồi dưỡng Ban huy Đội góp phần nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Từ góp phần xây dựng hoạt động Đội ngày phong phú hơn, tỷ lệ đạt chi đội mạnh tăng dần theo năm góp phần xây dựng Liên đội trường PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê vững mạnh Điều quan trọng Ban huy Đội thực lực lượng nòng cốt phong trào nhà trường tin tưởng, giao phó trách nhiệm, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường mặt, xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học III KẾT LUẬN, ĐỀ NGHỊ Kết luận 1.1 Hiệu sáng kiến thực tiễn Công tác bồi dưỡng Ban huy Đội Liên đội trường PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê từ nhiều năm học qua phát huy hiệu Bản thân nghĩ sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng trường Tiểu học, Trung học sở huyện để nâng cao chất lượng hoạt động Đội, xây dựng Liên đội mạnh, góp phần giáo dục toàn diện cho nhà trường giúp em học sinh có hành trang để vững bước đến tương lai, góp phần đào tạo nguồn nhân lực trẻ cho đất nước Bản thân cố gắng nghiên cứu phát triển thêm sáng kiến kinh nghiệm để làm phát huy hiệu ngày cao góp phần với nhà trường nâng cao chất lượng hoạt động Đội, chất lượng học tập học sinh, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ giáo dục theo năm học 1.2 Ý nghĩa quan trọng sáng kiến: Hoạt động Đội hoạt động trị xã hội đặc biệt dành cho thiếu niên nhi đồng Ban huy Đội nhà trường có vai trị quan trọng lực lượng để thúc đẩy phong trào Đội lên Việc bồi dưỡng Ban huy Đội yêu cầu cần thiết giúp cho em thạo việc, biết tổ chức quản lí hoạt động, ln có ý thức tự giác, tự quản, tự làm chủ thân, tích cực, chủ động sáng tạo công tác quản lý Liên đội Việc bồi dưỡng Ban huy Đội đào tạo nhiều hệ học sinh với lực luyện vững vàng, đầy tự tin mà hệ mai sau cần có để đáp ứng với địi hỏi xã hội ngày cao, say mê học tập, linh hoạt sáng tạo với công việc, vững vàng trước tập thể am hiều nhiều lĩnh vực so với điều kiện bình thường, 21 mở nhiều triển vọng thành công học tập thành đạt tương lai 1.3 Những học kinh nghiệm Bồi dưỡng Ban huy Đội nhiệm vụ quan trọng Song Tổng phụ trách Đội cần biết bồi dưỡng gì, để Ban huy Đội tập hợp sức mạnh tập thể đạo tổ chức chi đội, Liên đội thực tốt phong trào? Do vậy, người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải ý thức cách nghiêm túc cho việc bồi dưỡng, cần phải gương để em học tập tư tưởng tác phong, lời nói ln đơi với việc làm, khơng nên có thái độ phó thác hết cơng việc cho Ban huy mà phải Ban huy giám sát, đánh giá thi đua sau hoạt động Có khen chê kịp thời, phải đảm bảo công bằng, không thiên vị, phải nghiêm túc, dứt khốt cơng việc Qua việc bồi dưỡng Ban huy Đội việc xây dựng kế hoạch hoạt động Đội cho thấy để hoạt động có hiệu phải biết lựa chọn hình thức hoạt động phong phú hấp dẫn, phù hợp với điều kiện tình hình Liên đội Đặc biệt Ban Chỉ huy phải biết phối hợp đội viên nòng cốt xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chức hoạt động, phải biết phối hợp thành viên Ban huy cách khoa học, nhịp nhàng tránh tập trung vào thành viên, tránh chồng chéo, đặc biệt quan trọng vai trò điều hành Liên đội trưởng, chi đội trưởng Tổng phụ trách Đội cần phải thay đổi hình thức bồi dưỡng để tránh nhàm chán buổi bồi dưỡng Ban huy Có thể tổ chức buổi sinh hoạt để nắm chuyên sâu hoạt động Đội Nâng cao hiểu biết nhận thức để tuyên truyền phát động đến đội viên Cần có chương trình giao lưu để em học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, sinh hoạt hoạt động vui chơi, sống với tâm lí lứa tuổi để buổi sinh hoạt phong phú, thực lôi em Cần tổ chức thi như: Hội thi huy đội giỏi, hội thi Nghi thức Đội, thi Vẻ đẹp đội viên… Bằng nhiều hình thức để đánh giá khả Ban huy kết bồi dưỡng đồng thời rút kinh nghiệm cho công tác bồi dưỡng Ban huy năm Để làm tốt cơng tác bồi dưỡng Ban huy, địi hỏi Tổng Phụ trách Đội phải có trình độ nghiệp vụ vững vàng, có điều kiện lao động hợp lí, thuận lợi để thực nhiệm vụ Bên cạnh phải có tài liệu hướng dẫn cho cơng tác bồi dưỡng, phải có đạo sở vật chất phục vụ cho hoạt động Đội cơng tác bồi dưỡng Ban huy đạt hiệu cao Tổng phụ trách Đội phải người anh, người chị đáng tin cậy, tận tình hướng dẫn cơng việc cho em, 22 phải giúp em nắm công việc để xây dựng kế hoạch hoạt động cách chi tiết, khoa học Có phong trào hoạt động Đội đạt kết cao Đề nghị Để làm tốt công tác bồi dưỡng đào tạo đội ngũ Ban huy Đội có đầy đủ lực điều hành hoạt động Đội, thân tơi có đề nghị sau: 2.1 Đối với Hội Đồng Đội tỉnh Hà Giang Tổ chức lớp tập huấn cho Tổng phụ trách Đội đồng thời tổ chức tập huấn cho Ban huy Liên đội 2.2 Đối với Hội Đồng Đội huyện Bắc Mê Tổ chức cho Tổng phụ trách, Liên đội trưởng trường huyện tham quan học tập kinh nghiệm Tổng phụ trách huyện bạn 2.3 Đối với BGH nhà trường Luôn quan tâm tạo điều kiện cho công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường Đầu tư thêm sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đội 2.4 Đối với Đồn trường Đồn trường khuyến khích động viên tạo điều kiện cho Ban huy Liên đội hoạt động Phân cơng Chi đồn phụ trách giúp đỡ Chi Đội Anh chị đoàn viên theo dõi, cố vấn góp ý điều chỉnh kịp thời giúp Ban huy Liên Đội nhìn hạn chế để khắc phục 2.4 Các tổ chức đoàn thể nhà trường cần quan tâm nhiều đến hoạt động Đội để tạo điều kiện thuận lợi cho Liên đội hồn thành tốt nhiệm vụ phát triển nhà trường./ NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN Nguyễn Thị Tân Chiến DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tác giả Năm Tên tài liệu Nhà Nơi xuất 23 XB 3 Nguyễn Minh Hà Trần Quang Đức Nguyễn Thế Tiến Nhóm tác giả Lê Minh Nghĩa xuất 2000 Người phụ trách thiếu nhi cần biết NXB Thanh niên 62 Bà TriệuHà Nội 2010 Kĩ công tác phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh NXB Thanh niên 62 Bà TriệuHà Nội 2013 Cẩm nang phụ trách Đội NXB Thanh niên 62 Bà TriệuHà Nội 2008 Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh NXB Thanh niên 62 Bà TriệuHà Nội 2005 Luật Giáo dục NXB Chính trị Quốc Gia Xí nghiệp in khí tượng thủy văn ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CẤP TRƯỜNG 24 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CẤP TỈNH 25 26 ... nghiệm 18 3.1 Trước thực nghiệm 18 3.2 Sau thực nghiệm 18 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 18 Kết luận 19 1.1.Hiệu sáng kến kinh nghiệm thực tiễn 19 1.2 Ý nghĩa quan trọng sáng kiến 19 1.3 Những học kinh. .. em bổ sung kiến thức công tác Đội kinh nghiệm tổ chức anh chị phụ trách bạn Mục đích cao việc từ kiến thức học tập kết hợp kinh nghiệm hoạt động, em có khả sáng tạo nhân thêm thành kiến thức bàn... luận 1.1 Hiệu sáng kiến thực tiễn Công tác bồi dưỡng Ban huy Đội Liên đội trường PTDT nội trú THCS & THPT huyện Bắc Mê từ nhiều năm học qua phát huy hiệu Bản thân nghĩ sáng kiến kinh nghiệm ứng