Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ CHẾ TẠO MÔ HÌNH QUẠT GIÓ VỚI ĐỘNG CƠ ĐƠN GIẢN Nguyễn Thanh Hùng CHỦ ĐỀ THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO CHIẾC CẦU BẬP BÊNH ( TRƯỜNG THCS ) 1 Tên chủ đề THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO CHIẾC CẦU BẬP BÊNH ( Số tiết 3 tiế.
Nguyễn Thanh Hùng CHỦ ĐỀ: THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO CHIẾC CẦU BẬP BÊNH ( TRƯỜNG THCS …………………….) Tên chủ đề: THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO CHIẾC CẦU BẬP BÊNH ( Số tiết tiết – mơn Hình học 6) Mô tả chủ đề: Từ kiến thức trung điểm đoạn thẳng Học sinh ứng dụng thiết kế cầu bập bênh làm đồ chơi Chủ đề giúp học sinh nhận thấy tầm quan trọng kiến thức mơn khoa học, tốn, cơng nghệ Mặc dù trò chơi đơn giản giúp em có trải nghiệm mới, vui chơi sảng khoái, tăng cường vận động, rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo Trong chủ đề này, HS thực dự án thiết kế chế tạo cầu bập bênh từ nguyên liệu sẵn có, đơn giản Theo HS phải nghiên cứu vận dụng kiến thức liên quan như: - Trung điểm đoạn thẳng (Bài 10 - Hình học ) - Trọng lực – Đơn vị lực (Bài - Vật lý 6) - Bản vẽ chi tiết (Bài - Cơng nghệ 8) Mục tiêu: Sau hồn thành chủ đề HS có khả năng: a Kiến thức: - Mô tả cấu trúc nguyên tắc hoạt động cầu bập bênh - Hiểu kỹ kiến thức trung điểm đoạn thẳng; - Áp dụng kiến thức hình học vào thực tiễn sống, ghi chép xác định tượng trình làm thí nghiệm nghiên cứu; - Vận dụng kiến thức chủ đề kiến thức biết, thiết kế chế tạo cầu bập bênh theo ý muốn b Kĩ năng: - Có kĩ đo đạc, thực hành xác - Vẽ thiết kế cầu bập bênh - Chế tạo cầu bập bênh theo thiết kế - Trình bày, bảo vệ ý kiến phản biện ý kiến người khác; - Hợp tác nhóm để thực nhiệm vụ học tập c Phát triển phẩm chất: - Có thái độ tích cực hợp tác làm việc nhóm -u thích, say mê nghiên cứu khoa học Nguyễn Thanh Hùng d Định hướng phát triển lực: - Năng lực thực nghiệm, nghiên cứu kiến thức toán học; - Năng lực giải vấn đề chế tạo cầu bập bênh cách sáng tạo - Năng lực giao tiếp hợp tác nhóm để thống thiết kế phân công thưc phần nhiệm vụ củ thể Thiết bị: GV hướng dẫn HS sử dụng số thiết bị sau học chủ đề: - Thước đo độ dài, bút chì, dao, kéo - Một số nguyên vật liệu như: Que kem, keo 502, nhựa, gỗ, ống mút,… Tiến hành dạy học: Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ CẦU BẬP BÊNH (Tiết – 45 phút) A Mục đích: Học sinh trình bày kiến thức trung điểm doạn thẳng; Nhận khả tạo đồ vật, trò chơi có liên quan đến trung điểm đoạn thẳng; tiếp nhận nhiệm vụ thiết kế cầu bập bênh theo ý muốn hiểu rõ tiêu chí đánh giá sản phẩm B Nội dung: - GV tổ chức cho HS trình bày nguyên tắc hoạt động cầu bập bênh - Từ thí nghiệm khám phá kiến thức, GV giao nhiệm vụ cho HS thực dự án thiết kế dựa kiến thức cấu tạo nguyên tắc hoạt động cầu bập bênh - GV thống với HS kế hoạch triển khai dự án tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: -Bản ghi chép kiến thức khả hoạt động cầu bập bênh - Bảng mô tả nhiệm vụ dự án nhiệm vụ thành viên; thời gian thực dư án tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước Đặt vấn đề, chuyển giao nhiệm vụ Trên sở GV giao nhiệm vụ cho HS nhà tìm hiểu thơng tin ngun tắc hoạt động cầu bập bênh, GV đặt câu hỏi để HS trả lời: Nguyễn Thanh Hùng + Cầu bập bênh có cấu tạo nguyên tắc hoạt động nào? + Tại cần xác định trung điểm cầu bập bênh? Nếu hai đầu cầu có chênh lệch trọng lượng cầu cịn thăng khơng ? GV tổng kết bổ sung, được: Lúc đầu cầu vị trí thăng bằng, chênh lệch trọng lượng hai đầu cầu Bước HS làm thí nghiệm khám phá kiến thức GV đặt vấn đề giới thiệu tiết thực hành: Có cách để thiết kế chế tạo cầu bập bênh từ ngun liệu đơn giản, có sẵn hay khơng? Để tìm hiểu cấu tạo nguyên tắc hoạt động cầu bập bênh em làm việc theo nhóm - GV chia HS thành nhóm (Dành thời gian cho nhóm bầu nhóm trưởng, thư kí) - GV nêu mục đích hướng dẫn thực hành Nguyên vật liệu: Mỗi nhóm HS tự chuẩn bị vật liệu làm cầu bập bênh: + Thanh gỗ, nhựa, keo dán 502, kéo, ống mút nhựa để làm cầu + Trụ cầu + Một số đồ trang trí Phiếu hướng dẫn làm thí nghiệm + Xác định trung điểm làm cầu + Tạo khớp nối động trung điểm cầu với trụ cầu + Lắp ghép trang trí cho sản phẩm - HS làm thí nghiệm theo nhóm, GV quan sát hỗ trợ cần - Đại diện nhóm trình bày kết kết luận - GV nhận xét, chốt kiến thức: Trung điểm đoạn thẳng ứng dụng Bước GV giao nhiệm vụ cho HS xác lập tiêu chí đánh giá sản phẩm GV giao nhiệm vụ: Căn vào kết vừa tiến hành, nhóm thực dự án” Vận dụng trung điểm đoạn thẳng làm cầu bập bênh” Sản phẩm cần đạt tiêu chí sau Phiếu đánh giá số 1: Đánh giá sản phẩm cầu bập bênh Tiêu chí Thanh gỗ, nhựa … dùng làm cầu, trụ cầu Xác định trung điểm làm cầu Tạo khớp nối động Thiết kế đẹp Chi phí làm cầu bập bênh tiết kiệm Tổng điểm Điểm tối đa 3 10 Nguyễn Thanh Hùng Bước GV thống kế hoạch triển khai Hoạt động Thời lượng Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ dự án Tiết Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức chuẩn bị thiết kế sản phẩm để báo cáo ngày (HS tự học nhà theo nhóm) Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế Tiết Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm sản phẩm tuần (HS tự học nhà theo nhóm) Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩm Tiết GV nêu rõ nhiệm vụ nhà hoạt động 2: - Nghiên cứu kiến thức liên quan: Cấu tạo nguên tắc hoạt động cầu bập bênh - Vẽ vẽ thiết kế sản phẩm để báo cáo buổi học tuần - Tiến hành TN xác định phương án ghép phận để đạt tiêu chí sản phẩm - Các tiêu chí đánh giá trình bày, thiết kế sản phẩm sử dụng theo phiếu đánh giá số Phiếu đánh giá số 2:Đánh giá báo cáo thiết kế sản phẩm Tiêu chí Điểm tối đa Bản vẽ rõ ràng, nguyên lí Giải thích rõ nguyên lí hoạt động cầu bập bênh Bản thiết kế vẽ rõ ràng, đẹp, sáng tạo, khả thi Trình bày rõ ràng, logic, sinh động Tổng điểm 10 GV cần nhấn mạnh: Khi báo cáo phương án thiết kế sản phẩm học sinh phải vận dụng kiến thức để giải thích, trình bày ngun lí hoạt động sản phẩm Vì vậy, tiêu chí có trọng số điểm lớn Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU VỀ CẦU BẬP BÊNH ( HS làm việc nhà – ngày) A Mục đích: HS tự học kiến thức liên quan thông qua việc nghiên cứu tài liệu làm TN để hiểu trung điểm đoạn thẳng, trọng lượng, đòn bẩy, thiết kế vẽ kĩ thuật … từ thiết kế cầu bập bênh Nguyễn Thanh Hùng B Nội dung: HS tự học làm việc nhóm thảo luận thống kiến thức liên quan, làm TN, vẽ thiết cầu bập bênh GV đôn đốc, hỗ trợ tài liệu, giải đáp thắc mắc cho nhóm cần thiết C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau - Bài ghi cá nhân kiến thức liên quan - Bảo vệ chế thiết kế sản phẩm ( trình bầy giấy A3) - Bài thuyết trình vẽ thiết kế D Cách thức tổ chức hoạt động: - Các thành viên nhóm đọc 10 sách giáo khoa Hình học 6, Trọng lực – Đơn vị lực sách giáo khoa Vật lý 6, sách giáo khoa Cơng nghệ - HS làm việc nhóm: + Chia sẻ với thành viên khác nhóm kiến thức tìm hiểu Ghi tóm tắt lại kiến thức vào cá nhân + Tiến hành thí nghiệm xác định cách lắp ráp trang trí cầu bập bênh đạt tiêu chuẩn sản phẩm + Bản thiết kế cầu bập bênh trình bày khổ giấy A3 + Chuẩn bị trình bày thiết kế, giải thích nguyên lí hoạt động cầu bập bênh - GV đơn đốc nhóm thực nhiệm vụ hỗ trợ cần Hoạt động 3: TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ CẦU BẬP BÊNH (Tiết – 45 phút) A Mục đích: HS tự trình bày phương án thiết kế cầu bập bênh (bản vẽ thiết kế sản phẩm) sử dụng kiến thức để giải thích nguyên lí hoạt động phương án thiết kế mà nhóm lựa chọn B Nội dung: - GV tổ chức cho HS nhóm trình bày phương án thiết kế cầu bập bênh - GV tổ chức hoạt động hảo luận cho thiết kế: Các nhóm khác GV nêu câu hỏi làm rõ, phản biện góp ý cho thiết kế; Nhóm trình bày trả lời câu hỏi, lập luận, bảo vệ quan điểm ghi nhận ý kiến góp ý phù hợp để hoàn thiện thiết kế; Nguyễn Thanh Hùng - Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm thiết kế hoàn chỉnh cho việc chế tạo cầu bập bênh D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước 1: Lân lượt nhóm trình bày phương án thiết kế phút Các nhóm cịn lại ý nghe Bước 2: GV tổ chức cho nhóm cịn lại nêu câu hỏi, nhận xét phương án thiết kế nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhập góp ý, đưa sửa chữa phù hợp Bước 3: GV nhận xét, tổng kết chuẩn hóa kiến thức liên quan, chốt lại vấn đề cần ý, chỉnh sửa nhóm Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho nhóm triển khai chế tạo sản phẩm theo thiết kế Hoạt động 4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM CẦU BẬP BÊNH ( HS làm việc nhà tuần) A Mục đích: Các nhóm HS thực hành, chế tạo cầu bập bênh thiết kế chỉnh sửa B Nội dung: HS làm việc theo nhóm thời gian lại để chế tạo cầu bập bênh trao đổi với GV gặp khó khăn C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm thiết kế hoàn chỉnh cho việc chế tạo cầu bập bênh đáp ứng tiêu chí Phiếu đánh giá số D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước 1: HS tìm kiếm, chuẩn bị vật liệu dự kiến Bước 2: HS lắp đặt thành phần cầu bập bênh theo thiết kế Bước 3: HS thử nghiệm hoạt động sản phẩm, so sánh với tiêu chí đánh giá sản phẩm (Phiếu số 1) HS điều chỉnh lại thiết kế, ghi lại nội dung điều chỉnh giải thích lý do(Nếu cần điều chỉnh) Bước 4: HS hoàn thiện bảng ghi danh mục vật liệu tính giá thành chế tạo sản phẩm Nguyễn Thanh Hùng Bước 5: HS hoàn thiên sản phẩm; chuẩn bị giới thiệu sản phẩm GV đôn đốc, hỗ trợ nhóm q trình hồn thiện sản phẩm Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM CHIẾC CẦU BẬP BÊNH VÀ THẢO LUẬN ( Tiết – 45 phút) A Mục đích: HS biết giới thiệu sản phẩm, đáp ứng tiêu chí đánh giá sản phẩm đặt ra, biết thuyết trình, giới thiệu sản phẩm, đưa ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích kiến thức liên quan Có ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm B Nội dung: - Các nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp - Các nhóm báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi GV nhóm bạn - Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động HS cần đạt sản phẩm cầu bập bênh thuyết trình giới thiệu sản phẩm D Cách thức tổ chức hoạt động: - Tổ chức cho HS chuẩn bị trưng bày sản phẩm lúc - Yêu cầu HS nhóm trình bày, phân tích hoạt động, giá thành kiểu dáng cầu bập bênh - Gv hội đồng Gv tham gia bình chọn kiểu dáng, màu sắc cầu bập bênh - Gv nhận xét công bố kết chấm sản phẩm theo tiêu chí đánh giá số - Gv đặt câu hỏi cho báo cáo để làm rõ chế hoạt động cầu bập bênh, khắc sâu kiến thức chủ đề kiến thức liên quan - Khuyến khích nhóm nêu câu hỏi cho nhóm khác - Gv tổng kết chung hoạt động nhóm Hướng dẫn nhóm cập nhập điểm học tập nhóm Gv nêu câu hỏi lấy thơng tin phản hồi: + Các em học kiến thức kỹ trình triển khai dự án ? + Điều làm em ấn tượng nhất? nhớ triển khai dự án này? Họ tên giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thanh Hùng Tổ chuyên mơn: Khoa học tự nhiên Nguyễn Thanh Hùng THÍ NGHIỆM KHÁM PHÁ KIẾN THỨC Nguyên vật liệu: + Thanh gỗ (ống mút, nhựa) + Keo dán 502 + Trụ cầu + Ống mút + Một số đồ trang trí + Dao, kéo Hướng dẫn làm thí nghiệm: + Cắt gỗ ( ống mút, dùng keo dán ống mút lại voi nhau) + Xác định trung điểm gỗ + Gắn trụ cầu vào trung điểm gỗ + Trang trí cầu BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ CHO TỪNG THÀNH VIÊN CỦA NHÓM TT Họ tên Vai trò Nhiệm vụ Trưởng nhóm Quản lý, tổ chức chung, phụ trách trình bày Thư ký Ghi chép, lưu trữ hồ sơ học tập nhóm Thành viên Phát ngơn viên Thành viên Photo hồ sơ, tài liệu học tập Thành viên Chụp ảnh, ghi hình minh chứng nhóm Thành viên Mua vật liệu Các nhiệm vụ dự kiến, thay đổi theo thực tế triển khai nhiệm vụ nhóm Một thành viên đảm nhận nhiều công việc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Vấn đề/ Nhiệm vụ/ Dự án cần thực hiện: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kế hoạch triển khai Nguyễn Thanh Hùng TT Hoạt động Sản phẩm Tiêu chí đánh giá Thời gian Người phụ trách CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Phiếu đánh giá số 1: Đánh giá sản phẩm cầu bập bênh Tiêu chí Thanh gỗ, nhựa … dùng làm cầu, trụ cầu Xác định trung điểm làm cầu Tạo khớp nối động Thiết kế đẹp Chi phí làm cầu bập bênh tiết kiệm Tổng điểm Điểm tối đa 3 10 Phiếu đánh giá số 2:Đánh giá báo cáo thiết kế sản phẩm Tiêu chí Bản vẽ rõ ràng, nguyên lí Giải thích rõ nguyên lí hoạt động cầu bập bênh Bản thiết kế vẽ rõ ràng, đẹp, sáng tạo, khả thi Trình bày rõ ràng, logic, sinh động Tổng điểm Điểm tối đa 2 10 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU KIẾN THỨC NỀN ( Thực nhà) Nhiệm vụ: Nhiên cứu kiến thức liên quan về: - Trung điểm đoạn thẳng (Bài 10 - Hình học ) - Trọng lực – Đơn vị lực (Bài - Vật lý 6) - Bản vẽ chi tiết (Bài - Công nghệ 8) Hướng dẫn thực hiện: - Phân chia thành viên nhóm tìm hiểu nội dung nhiệm vụ Nguyễn Thanh Hùng Các thành viên đọc sách giáo khoa vấn đề phân công( Thuộc Bài 10 - Hình học 6, Bài - Vật lý 6, Bài - Công nghệ 8) - Chia sẻ với thành viên nhóm kiến thức tìm hiểu - THIẾT KẾ SẢN PHẨM ( Thực nhóm làm việc đề xuất giải pháp thiết kế cầu bập bênh) Hướng dẫn: - Chia sẻ kiến thức tìm hiểu với thành viên nhóm - Thảo luận đề xuất giải pháp làm cầu bập bênh ( Chọn nguyên vật liệu, màu sắc để đáp ứng yêu cầu sản phẩm, xác định phận kiểu dáng cầu bập bênh) - Vẽ thiết ké sản phẩm, giải thích nguyên lí hoạt động cầu bập bênh Bản vẽ cầu bập bênh Bản vẽ thiết kế sản phẩm mô tả nguyên lí hoạt động cầu bập bênh ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét, góp ý giáo viên nhóm ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… NHẬT KÝ THIÊT KẾ CHIẾC CẦU BẬP BÊNH ( Thực nhà) Ghi lại hoạt động thiết kế cầu bập bênh, vấn đề gặp phải, nguyên nhân cách giải ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… GÓP Ý VÀ CHỈNH SỬA SẢN PHẨM (Thực buổi sản phẩm) - Ghi lại góp ý, nhận xét nhóm giáo viên sản phẩm nhóm báo cáo - Đưa điều chỉnh cần thiết để hoàn thiện sản phẩm ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… SẢN PHẨM VÀ HÌNH ẢNH MINH HỌA HOẠT ĐỘNG CỦA NHĨM Dán hình ảnh sản phẩm Nguyễn Thanh Hùng Nguyễn Thanh Hùng Nguyễn Thanh Hùng Nguyễn Thanh Hùng BẢN THIẾT KẾ DỰ ÁN ... giá số 1: Đánh giá sản phẩm cầu bập bênh Tiêu chí Thanh gỗ, nhựa … dùng làm cầu, trụ cầu Xác định trung điểm làm cầu Tạo khớp nối động Thiết kế đẹp Chi phí làm cầu bập bênh tiết kiệm Tổng điểm Điểm... cách lắp ráp trang trí cầu bập bênh đạt tiêu chuẩn sản phẩm + Bản thiết kế cầu bập bênh trình bày khổ giấy A3 + Chuẩn bị trình bày thiết kế, giải thích nguyên lí hoạt động cầu bập bênh - GV đơn... liệu, màu sắc để đáp ứng yêu cầu sản phẩm, xác định phận kiểu dáng cầu bập bênh) - Vẽ thiết ké sản phẩm, giải thích nguyên lí hoạt động cầu bập bênh Bản vẽ cầu bập bênh Bản vẽ thiết kế sản phẩm
