(TIỂU LUẬN) chia sẻ về một cuốn sách mà đồng chí yêu thích yêu thích hoặc một cuốn sách đã làm thay đổi nhận thức hoặc cuộc sống của đồng chí

BỘ CƠNG AN CƠNG AN TP HẢI PHỊNG BÀI DỰ THI Đại sứ Văn hóa đọc tồn lực lượng Cơng an Hải Phịng năm 2021 Họ tên: Phạm Thị Thu Thảo Cấp bậc: Trung uý Đơn vị: Đội – Phòng Thanh tra – CATP Hải Phòng Hải Phòng 2021 Đề bài: Câu 1: Chia sẻ sách mà đồng chí yêu thích yêu thích sách làm thay đổi nhận thức sống đồng chí? Câu 2: Đồng chí có suy nghĩ văn hóa đọc nói chung văn hóa đọc CAND nói riêng? Theo đồng chí cần làm để nâng cao văn hóa đọc thu hút cán bộ, chiến sĩ đến với sách văn hóa đọc giai đoạn nay? Trả lời: Câu 1: Cuốn sách: Nhà giả kim Tác giả: Paulo Coelho Nhà xuất văn học, 2013 – 228 trang – Khổ cỡ 13 x 20,5cm Nhân vật tác phẩm “Nhà giả kim” cậu bé chăn cừu Satiago Là cậu bé có ước mơ đi khắp giới từ nhỏ mong muốn cha mẹ Santigo muốn cậu trở thành linh mục (vì nghề danh giá ngơi làng đó) để mang lại niềm tự hào cho gia đình nên cậu thuyết phục cha cậu trở thành người chăn cừu Là người chăn cừu, cậu chu du khắp phía nam Tây Ban Nha, vài năm, tận hưởng sống vô tư lự phiêu lưu Trên đường tới thành phố nhỏ mà cậu đến để bán lông cừu gặp người gái ông chủ tiệm – Cơ gái mà cậu thầm u mến, Santiago có giấc mơ kỳ lạ lặp lại hai lần Vì cậu định đến Tarifa gặp bà thầy bói đốn mộng Bà lão nói cậu cần đến Ai Cập để tìm kho báu với giá lời thề tìm kho tàng Kim tự tháp Ai Cập cậu phải chia phần mười cho bà song câu giải đáp câu nhận từ bà lại không khiến cậu thực tin tưởng hài lịng Nhưng cuối bối rối giấc mơ lời bà thầy Satiago khơng cịn q lớn sau cậu gặp ông lão – Melchizedek tự xưng vua xứ Salem Ông lão dã truyền cho cậu cảm hứng chinh phục cậu hứa dẫn Satiago.Thế cậu bán đàn cừu cho người bạn đưa cho ơng lão sáu cừu cịn lại trả cơng cho ơng lão Sau nhận hịn đá – Urim Thumim từ ông lão, cậu bắt đầu chuyến đến Kim tự tháp Ai Cập Trong vòng ngày vừa đến Moroco, Santiago bị lừa hết tiền mắc kẹt lại Mất hết tất Santiago phải làm việc cửa hàng bán pha lê Sau gần năm, cậu định rời tiệm pha lê cậu có đủ tiền mua bầy cừu mới, gấp đôi số cừu cậu bán hồi trước Thế thu dọn hành lý Santiago lần nhìn thấy hai đá Urim Thummim mà cậu nhận từ vua xứ Salem, Santiago định không mua cừu mà tiếp tục đường tìm kho tàng bí mật Kim tự tháp Ai Cập Cậu gia nhập đoàn lữ hành đến sa mạc nơi gần kim tự tháp Trong đoàn người, Santiago gặp anh chàng người Anh – người tìm kiếm nhà giả kim chân suốt 20 năm qua Đồn người tiến dần phía ốc đảo Khi người Anh thử quan sát sa mạc học ngơn ngữ sa mạc, Santigo đọc sách học thuật giả kim Khi họ tới ốc đảo, đoàn lữ hành chào đón, khun phải dừng bước có chiến tranh tộc phía trước Ở nơi cậu giúp anh chàng người Anh tìm nhà giả kim cậu gặp Cô gái cậu yêu từ nhìn - Fatima Trong thời gian ốc đảo, nhờ vào dấu hiệu mà Santigo dự báo trước giúp tộc tránh công đột ngột vào ốc đảo Cậu thưởng nhiều tiền vàng, lời đề nghị trở thành người cố vấn quan trọng cho trưởng tộc Cũng lúc nhà giả kim ốc đảo nhận ơng tìm thấy học trò xuất sắc – Santiago Cậu lưỡng lự phải rời ốc đảo tình yêu với Fatima Nhà giả kim nói với cậu trái tim cậu đâu kho báu tình yêu thật không ngăn cản theo đuổi vận mệnh Sau nói chuyện Fatima - người phụ nữ sa mạc đợi mình, cậu rời ốc đảo lên đường tới kim tự tháp nhà giả kim Tới vùng sa mạc cai quản chiến binh dữ, để sống cậu hết số tài sản Khi quãng đường tới kim tự tháp khơng cịn xa nữa, nhà giả kim từ biệt cậu Trước từ biệt cậu chứng kiến ông biến chì thành vàng nhận phần số vàng Đến kim tự tháp, đào cát để tìm kiếm kho tàng, câu đụng độ tên cướp bị cướp số vàng cậu nhận từ nhà giả kim Những tên cướp cười lớn nghe câu chuyện cậu vượt sa mạc để đến kho báu, tên số nói chỗ có giấc mơ kho tàng nhà thờ Tây Ban Nha vào hai năm trước Cuối Santiago lấy kho tàng, nơi mà cậu có giấc mơ kho tàng Dưới ngịi bút Paulo Coelho, tất nhân vật Nhà Giả Kim khắc họa với nét đặc trưng riêng biệc Đó khơng riêng chàng trai chăn cừu Santiago mà người cao sang, quyền quý ông vua xứ Salem, đến học giả uyên bác nhà giả kim Hay người tầm thường khác ông chủ cửa hàng bán pha lê, anh chàng bán kem Tất thể nhiều tính cách, nội tâm khác họ có điểm chung Đó ước mơ nằm sâu thẳm tận tâm can Thế khơng có nhiều người đủ can đảm để vượt qua định kiến vượt qua giới hạn thân Tất nhiên hành trình đến ước mơ chẳng đường trải đầy hoa hồng mà đường gặp phải vơ vàn khó khăn, chí có lúc phải đánh đổi điều thân Một ta thực khao khát điều đó, vũ trụ hợp lực giúp ta đạt Và có lý khiến giấc mơ ta trở thành thực, nỗi sợ thất bại Vậy nên dũng cảm lên Sẵn sàng đón nhận rủi ro Khơng có khơng thể Cuốn tiểu thuyết mang dáng dấp câu chuyện cổ tích mà ngày bé ta thường đọc anh hùng, phiêu lưu truy tìm kho báu, trận chiến với kẻ ác Cũng mà Nhà Giả Kim có thuật ngữ tưởng chừng lạ có phần khó hiểu: “ngơn ngữ vũ trụ”, “cõi tâm linh vũ trụ” gần gũi, khiến cho người đọc dễ tiếp nhận Càng đọc ta cảm thấy hấp dẫn nội dung xây dựng dựa hành trình, giấc mơ dấu hiệu, lời giải đố Hệt sau việc tâm trí ta khai sáng giải toán chẳng đau đầu hay khô khan, mà thú vị nhiều Hành trình anh chàng Santiago cịn làm ta liên tưởng đến chuyến thỉnh kinh sư phụ “Đường Tăng” phim Tây Du Ký hồi nhỏ Những vùng đất mà Santiago qua, người mà cậu gặp, cho ta dự cảm chuỗi kiện bất ngờ xảy Giống Đường Tăng đồ đệ gặp nhân dân, bách tính, hay yêu nữ giả dạng Thậm chí, đọc Nhà Giả Kim ta bị vào câu chữ, vừa đọc vừa có thời gian suy ngẫm, dự đốn cho tình tiết Đơi lúc ta cảm thấy phiêu lưu nhân vật, giống Santiago, khơng biết điều trước mắt xảy đến Và tự hỏi Santiago tìm kho báu? Liệu kết có hậu truyện cổ tích đọc hay khơng? Anh chàng chăn cừu Đường Tăng giống chỗ phải trải qua nhiều thử thách suốt hành trình đến nơi xa xơi, người “lên đường ước mơ, mục đích lớn lao” Nhưng Tây Du Ký, Đường Tăng giúp đỡ nhiều từ đồ đệ, bốn thầy trị đường ln có nhau, với Nhà Giả Kim, đoạn đường Santiago lại gặp người mới, bạn bè mới, người trò chuyện giúp đỡ Nhưng cậu phải bước tiếp đoạn đường tới, khơng thể lại với họ Chính lẽ mà câu chuyện tìm kho báu ban đầu có phần mộng mị không đáng tin chốc lại trở nên chân thực lạ thường Bởi đời, vận mệnh, ước mơ, đường mà lựa chọn tự ta giải quyết, bước tiếp, định Tương lai trước, mà trở nên thú vị Ngày mai ẩn số mà tiếp ta tìm lời giải đáp Và đơi hạnh phúc chẳng đâu xa xôi mà cạnh bên Tơi thích cách tác giả lồng ghép học sau câu chuyện hành trình Santiago Vừa tinh tế, lại vừa cho bạn đọc cảm giác ngày mở trang sách lại tích lũy thêm điều quý giá Những câu chuyện, học xâu chuỗi thành chuyến nhật ký “người ngày đàng, học sàng khôn” Câu chuyện cậu bé chăn cừu cho ta nhận rằng: thứ bạn nhận suốt hành trình đam mê cịn lớn kết quả, thành tích xem kho báu cuối đường Và có lẽ kết đơi khơng cịn q quan trọng Có thể tìm thấy kho báu đời hữu, khơng Nhưng dù kinh nghiệm, người mà ta gặp, vùng đất ta đặt chân đến q vơ giá Hình ảnh bà lão giải mộng vị vua già thực chất là biểu tượng trái tim, tiếng gọi sâu tâm hồn thúc theo đuổi ước mơ Santiago học cách chăn cừu, cách làm việc tiệm pha lê, thấy kiếm đẹp đẽ mà trước cậu chưa chiêm ngưỡng, gặp “cú lừa cay cú” nhận lấy tỉnh táo, gặp người u, biết thêm ngơn ngữ ký hiệu chân lý lâu Đó thứ mua tiền bạc Cũng có lúc cậu bị lừa muốn từ bỏ, muốn mua cừu trở sống chăn cừu Nhưng dấu hiệu hai viên đá vị vua già tặng thúc cậu tiếng gọi từ đáy lòng, để cậu tiếp tục theo đuổi ước mơ Cái cậu tin vào điều mê tín, mơ hồ, mà hồi bão tiếp thêm động lực ý nghĩa sống Cuốn sách Nhà Giả Kim mang lại học quý giá từ việc theo đuổi ước mơ, ủng hộ ước mơ người yêu thương, giúp ta vượt qua thử thách cám dỗ đời Có thể nói sách khơng đáng đọc mà đáng suy ngẫm, xứng đáng tác phẩm kinh điển thời đại Bất bạn muốn bỏ cuộc, tìm đến Nhà Giả Kim lẽ sống, sách khơng thay bạn làm điều bạn phải làm liều thuốc vỗ tâm hồn ước mơ dang dở Đối với cán chiến sĩ Công an nhân dân, cán chiến sĩ trẻ, để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao giống cậu bé chăn cừu Santiago đường tìm kho báu, cần phải khơng ngại khó khăn, gian khổ, khơng bỏ cuộc, không chọn công việc nhẹ nhàng, an phận Tận tuỵ hết lòng, phục vụ Đảng, phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân, “chỉ biết Đảng cịn mình”, ln coi “Danh dự điều thiêng liêng, cao quý nhất” Câu 2: Tổng quan thực trạng văn hoá đọc: Tại nước Âu – Mỹ, lấy ví dụ Pháp nay, trung bình người dân Pháp đọc tới 20 sách/năm, người dân sống thành phố, tầng lớp tri thức, số lên tới 30-50 cuốn/ năm Đối với người Do Thái, gia đình Do Thái ln ln có tủ sách truyền từ đời sang đời khác Tủ sách phải đặt vị trí đầu giường để trẻ nhỏ dễ nhìn, dễ thấy từ cịn nằm nơi Để sách hấp dẫn trẻ, phụ huynh Do Thái thường nhỏ nước hoa lên sách để tạo mùi hương cho em ý Mặc dù có triệu dân Israel có tới 1.000 thư viện công cộng với nhiều sách q Bên cạnh việc hình thành, xây dựng thói quen đọc sách từ nằm nôi cho trẻ nhỏ, người Do Thái sử dụng hình ảnh lừa thồ sách để dạy mình: dừng việc đọc mà khơng biết ứng dụng trí tuệ trí tuệ chết Và để ứng dụng, trẻ em Do Thái khơng ngừng đọc sách tích lũy kiến thức từ nhiều ngành, lĩnh vực khác Ở Nhật, từ thời Cải cách Minh Trị, với 30 triệu dân mà tiêu thụ tới hàng trăm ngàn sách dạng tinh hoa” Ở quốc gia gần cộng đồng ASEAN, Malaysia, số lượng sách đọc đầu người 10-20 cuốn/người/năm (2012, số liệu từ ông Trần Trọng Thành, công ty sách điện tử Aleeza) Sách phương tiện chuyên chở giá trị tiến bộ, tri thức, luồng tư tưởng nhân loại từ ngàn đời Đọc sách giúp hiểu biết giới, thân trang bị cho công cụ quan trọng để phát triển – tri thức Đối với cá nhân, trang bị cho ta hiểu biết mặt: kinh tế, xã hội, văn hóa… trang bị tảng kiến thức cho cá nhân, trang bị kĩ năng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, giúp có tư độc lập, biết phản biện Sách giúp nhận giá trị, phân biệt chângiả, biết nhận định độc lập vấn đề, ý kiến Đối với quốc gia, sách cung cấp tảng để phát triển mặt: kinh tế, xã hội, bảo tồn văn hóa giá trị tiến giúp đào tạo nên người có đầy đủ kỹ để cống hiến cho tổ quốc xã hội Bước vào kinh tế tri thức, với bùng nổ công nghệ “đám mây kiến thức”, kiến thức, tri thức nguồn lực cho phát triển, nâng cao lan tỏa “văn hóa đọc” tron cộng đồng nhiệm vụ mấu chốt sách quốc gia Với số trên, dễ hiểu nước Pháp lại có kinh tế, văn hóa nghệ thuật rạng rỡ Và nước Nhật đứng dậy thần kỳ sau Thế chiến vươn lên quật khởi sau bao thiên tai liên miên, kinh tế đứng thứ hai giới với khoa học-công nghệ tiên tiến bậc Malaysia khu vực ASEAN với sách đổi mở cửa đột phá gần Và người Do Thái với câu chuyện đầu bài, “Một dân tộc 13 triệu dân sinh gần 40% chủ nhân giải Nobel; 1/3 tống số nhà triệu phú sống làm việc Mỹ người Do Thái; 20% giáo sư trường đại học hàng đầu nay; nhân vật sau Công nguyên có tác động lớn đến lịch sử nhân loại Chúa Jesus, Karl Marx Alber Einstein…là người Do Thái Thế hệ trẻ người kế thừa phát triển, tương lai đất nước Tuổi trẻ khoảng đời mà người có tinh thần học hỏi sáng tạo nhất, thời kì hồn thiện chất, thời kì đòi hỏi người phải đọc sách nhiều Tại nước phương Tây Nhật Bản, hình ảnh thường thấy xe buýt, tàu điện ngầm hay đường phố hình ảnh bạn học sinh, sinh viên say sưa với sách tay Ở Việt Nam, theo số Bộ Văn hóa – Thể thao Du lịch cơng bố ngày 12/04/2013 trước thềm kiện “Ngày hội Sách Văn hóa Đọc”, số lượng sách người Việt đọc năm là… 0,8 cuốn, nghĩa người Việt Nam đọc chưa đầy sách năm Mặt khác, theo khảo sát thói quen sử dụng mạng xã hội người Việt Nam 2018 tiến hành Vinaresearch, trung bình ngày người Việt Nam dành khoảng tiếng để truy cập mạng xã hội Mỗi lần theo dõi tranh luận giới trẻ Việt Nam vấn đề “hot” diễn đàn, mạng xã hội, thấy rõ thiếu hiểu biết, thiếu văn hóa trình độ… ngụy biện bậc thầy bạn trẻ Các bạn khơng tự trang bị cho tảng kiến thức, tư độc lập, lập luận thuyết phục kĩ năng, văn hóa tranh biện Trước kiện truyền thông đưa ra, bạn trẻ phân biệt đâu tin thật, đâu tin giả, đâu chiêu PR Một phận cừu ngoan ngoãn, họ biết bám gật đầu Bộ phận cịn lại nghe kêu “bậy” dù chẳng có dẫn chứng, sở để phản biện lại Họ bị theo “cơn lốc thông tin” dắt mũi phận giới truyền thông thiếu đạo đức liêm sỉ, “nhồi sọ” người đọc với tin tức dạng “sốc, hiếp, giết”, kiếm tiền dựa ngu muội người khác Trở lại với mơi trường văn hóa đọc sách Cơng an nhân dân, biết, để đấu tranh hiệu với hoạt động hệ loại đối tượng đấu tranh, lực lượng Công an phải không ngừng học tập, tìm tịi để nâng cao lĩnh trị, kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đường tiếp cận ngắn để tiếp cận tri thức đọc sách Tuy nhiên, xu công nghệ ngày nay, cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân mắc phải bệnh có xu hướng “lười đọc”, đọc ít, đọc nhanh Mặc dù có nhiều phát động, nhiều cách làm triển khai quy mô khác nhằm thu hút cán bộ, chiến sĩ đầu tư thời gian cho việc nghiên cứu văn pháp luật, loại sách, báo tạp chí ngồi ngành, tác dụng biện pháp hạn chế Trong tủ sách pháp luật nhiều đơn vị trì nay, thấy có nhiều sách, hàng chục, chí hàng trăm tạp chí xuất lâu hình thức dường chưa xem qua Có sách dày cơng nghiên cứu, biên soan đề cập đến nhiều chủ đề về: Bác Hồ, cơng tác xây dựng Đảng, q trình xây dựng trưởng thành lực lượng Công an nhân dân,… có chung hồn cảnh tương tự Đây lãng phí vơ lớn kinh tế, tri thức thời gian Trước diễn biến phức tạp tình hình giới, khu vực tình hình dịch bệnh Covid-19, việc xây dựng phong trào đọc văn hố đọc sách có ý nghĩa to lớn xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, đại Các loại tội phạm, đối tượng phản động ngày sử dụng thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt để thực hoạt động phạm tội xâm phạm an ninh quốc gia trật tự an toàn xã hội Các lực thù địch coi việc phá hoại tư tưởng, thực âm mưu “diễn biến hoà bình” Việt Nam đường ngắn dẫn tới xói mịn niềm tin nhân dân với Đảng với chế độ xã hội chủ nghĩa Do đó, thân cán chiến sĩ phải khơng ngừng rèn luyện, học tập, xây dựng cho văn hố đọc sách để nâng cao đời sống văn hố, tinh thần, kiến thức chun mơn nghiệp vụ để phòng chống loại tội phạm giữ vững lập trường, tư tưởng trị, đạo đức lối sống, chủ động phòng chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, bảo vệ vững tảng tư tưởng Đảng, bảo vệ nhân dân, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Xây dựng Kế hoạch, đưa biện pháp khuyến khích đọc thu hút cán bộ, chiến sĩ đến với sách văn hoá đọc đơn vị: 10 CƠNG AN TP HẢI PHỊNG PHỊNG THANH TRA Số: /KH-PX05 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hải Phòng, ngày tháng năm 2021 KẾ HOẠCH Phát triển văn hoá đọc lực lượng tra CATP Hải Phòng Thực Quyết định số 329/QĐ-TTg ngày 15/03/2017 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án phát triển văn hố đọc cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030 Phòng Thanh tra xây dựng kế hoạch phát triển văn hóa đọc đơn vị sau: I MỤC ĐÍCH, U CẦU Mục đích: -Xây dựng phát triển thói quen, nhu cầu, kỹ đọc sách cán chiến sĩ nhằm nâng cao nhận thức văn hóa đọc; - Khơi dậy lịng u đọc sách, góp phần nâng cao nhận thức hiểu biết pháp luật, phát triển tư duy, khả sáng tạo, bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn, hình thành lối sống lành mạnh cho cán bộ, chiến sĩ Yêu cầu: - Việc xây dựng mơi trường văn hóa đọc đơn vị cần đảm bảo thiết thực, hiệu nhằm phát huy sức mạnh, hưởng ứng tích cực cán chiến sĩ tạo động lực góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng văn hóa đọc II ĐỐI TƯỢNG THAM GIA Toàn cán bộ, chiến sĩ đơn vị III THỜI GIAN, NỘI DUNG TIẾN HÀNH, PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ Thời gian tiến hành: Tất ngày tuần 2.Nội dung: - Tổ chức phát động phong trào văn hóa đọc tồn đơn vị - Tổ chức hoạt động thông tin, tuyên truyền, quảng bá ý nghĩa việc phát triển văn hóa đọc, hoạt động phù hợp với đối tượng cán bộ, chiến sĩ - Vận động, khuyến khích cán bộ, chiến sĩ tích cực đọc sách; tích cực học tập, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ để áp dụng thực tiễn công tác Thanh tra sở sử dụng kiến thức từ sách - Đổi hoạt động tủ sách pháp luật, tăng số lượng, chất lượng đầu sách; hướng dẫn kĩ phương pháp đọc phù hợp với nhóm đối tượng, trọng đối tượng đoàn viên trẻ tuổi - Đẩy mạnh hoạt động đọc sách phòng đọc đơn vị Phân công nhiệm vụ 11 3.1 Tổ tổng hợp - Xây dựng Kế hoạch, triển khai tổ chức phong trào phát triển văn hố đọc tồn đơn vị Đánh giá thi đua cán bộ, chiến sĩ tích cực hưởng ứng phong trào phát triển văn hóa đọc Nêu điển hình cán chiến sĩ tích cực đọc sách, tích cực đổi phương pháp làm việc sở sử dụng kiến thức từ sách - Đổi hoạt động Tủ sách pháp luật theo hướng thân thiện, quản lý sách, sử dụng sách hiệu quả, văn minh Hướng dẫn kĩ phương pháp đọc sách phù hợp cho cán bộ, chiến sĩ - Lập danh mục sách theo chủ đề; giới thiệu sách hay cho cán chiến sĩ buổi giao ban đơn vị 3.2 Đoàn niên - Xây dựng kế hoạch, lập danh sách thành viên tham gia Câu lạc văn hóa đọc, tổ chức hoạt động câu lạc chất lượng, hiệu - Phát động phong trào ủng hộ sách cho Tủ sách đơn vị - Phát động phong trào đọc sách cho cán đồn viện với hình thức đa dạng: đọc sách phòng đọc đơn vị, đọc sách nơi - Nêu điển hình cá nhân tích cực đọc sách; Đề xuất khen thưởng cá nhân có số lượng sách lớn, chất lượng ủng hộ đơn vị hưởng ứng phong trào phát triển văn hóa đọc 3.3 Các đội nghiệp vụ - Phát động phong trào đọc sách tới cán bộ, chiến sĩ tổ chun mơn; Nêu điển hình cán chiến sĩ tích cực đọc sách, tích cực đổi phương pháp làm việc sở sử dụng kiến thức từ sách - Hướng dẫn kĩ phương pháp đọc phù hợp cho cán chiến sĩ; - Lập danh mục sách, đề xuất với Lãnh đạo đơn vị (qua Tổ Tổng hợp) bổ sung sách cho Tủ sách đơn vị IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Các đội nghiệp vụ, Đoàn niên nội dung Kế hoạch thực nghiêm túc, hiệu Q trình thực có vấn đề nảy sinh vướng mắc báo cáo lãnh đạo để đạo - Giao Tổ Tổng hợp theo dõi, kiểm tra, đôn đốc việc thực kế hoạch./ Nơi nhận: QUYỀN HẠN, CHỨC VỤ CỦA NGƯỜI KÝ - …… ; - Lưu VT (Chữ ký người có thẩm quyền, dấu/chữ ký số quan, tổ chức) Họ tên 12 ... 1: Chia sẻ sách mà đồng chí yêu thích yêu thích sách làm thay đổi nhận thức sống đồng chí? Câu 2: Đồng chí có suy nghĩ văn hóa đọc nói chung văn hóa đọc CAND nói riêng? Theo đồng chí cần làm. .. chiến sĩ tích cực đọc sách, tích cực đổi phương pháp làm việc sở sử dụng kiến thức từ sách - Đổi hoạt động Tủ sách pháp luật theo hướng thân thiện, quản lý sách, sử dụng sách hiệu quả, văn minh... dựng phát triển thói quen, nhu cầu, kỹ đọc sách cán chiến sĩ nhằm nâng cao nhận thức văn hóa đọc; - Khơi dậy lịng yêu đọc sách, góp phần nâng cao nhận thức hiểu biết pháp luật, phát triển tư duy,