5E giáo án tuần 12

Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 12: Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng Tiết 1: Chào cờ Nhà trường tổ chức Tiết : Tập đọc MÙA THẢO QUẢ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức ,kĩ năng: - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi Sgk) - HS nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục học sinh biết yêu quý chăm sóc cối CV 3799: Tích hợp bảo vệ mơi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Tranh minh hoạ đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc, video rừng thảo - HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Mục tiêu: Tạo hứng thú cho tiết học - Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thuyết trình * Cách tiến hành: - Cho HS thi đọc Chuyện - HS đọc TLCH khu vườn nhỏ trả lời câu hỏi: + Đ1,2 : Bé Thu ban cơng để làm gì? GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – + Đ3: Vì thấy chim bay đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? - HS nghe - Nhận xét, kết luận - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Luyện đọc: (12 phút) - Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc - Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác * Cách tiến hành: - HS ( M3,4) đọc toàn - Lắng nghe + Đoạn 1: Từ đầu nếp áo, nếp khăn + Đoạn 2: Tiếp theo không gian + Đoạn 3: Cịn lại - GV đọc diễn cảm tồn - HS giỏi toàn lần - HS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm: + Sửa phát âm: lướt thướt, quyến, lựng, thơm nồng, chín nục + Giải thích từ khó: SGK - Thay đọc giải theo cặp - Chia sẻ nhóm - cặp chia sẻ trước lớp Hoạt động Tìm hiểu bài: (10 phút) - Mục tiêu: Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo HS (M3,4) nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 - Cho HS đọc bài, trả lời câu hỏi theo nhóm, chia sẻ trước lớp + Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? + Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý? \ + Nội dung ý ? + Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh? + Nội dung ý ? + Hoa thảo nảy đâu? + Khi thảo chín rừng có đẹp? + Đọc văn ta cảm nhận điều gì? - GV đọc mẫu Năm học : 2022 – - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, TLCH, chia sẻ trước lớp + Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa + Các từ thơm, hương lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt - Ý 1: Thảo báo hiệu vào mùa + Qua năm lớn cao tới bụng người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh - Ý 2: Sự phát triển nhanh thảo + Hoa thảo nảy gốc + Khi thảo chín rừng rực lên chùm đỏ chon chót, chứa nắng, chứa lửa + Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn - HS theo dõi Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Mục tiêu: HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm - Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành - HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc to - GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc: Thảo rừng Đản Khao nếp áo, nếp khăn - HS nghe - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu - HS nghe - HS đọc nhóm - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - GV nhận xét: Đọc đúng, đọc hay - HS đại diện nhóm thi đọc Hoạt động ứng dụng: (3phút) GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 + Bài văn ca ngợi điều ? + Cây thảo có tác dụng ? - Ngoài thảo quả, em nêu tên vài loại thuốc Nam mà em biết? - GDHS yêu quý, chăm sóc loại mà em vừa kể thuốc nam có ích cho người - Nh/xét tiết học, chuẩn bị học sau Năm học : 2022 – - HS nêu - HS nêu - HS nghe - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết : Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức ,kĩ năng: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Vận dụng nhân nhẩm chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân để làm tốn có liên quan - HS lớp làm 1, 2 Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Mục tiêu: Giúp hs nhớ lại kiến thức cũ - Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Nối - HS tham gia chơi trò chơi nhanh, nối đúng" - Cách chơi: Gồm hai đội, đội có 2,5 x 4 em tham gia chơi Khi có hiệu lệnh 4,5 x nhanh chóng lên nối phép tính với kết 0,5 x Đội nhanh 5,5 x đội thắng, bạn HS lại cổ vũ cho đội chơi - GV nhận xét tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- ghi bảng - HS mở sách, ghi đầu 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) - Mục tiêu: Biết cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm * Cách tiến hành * Ví dụ 1: HĐ lớp - GV nêu ví dụ: Hãy thực phép - HS lên bảng thực hiện, HS lớp tính 27,867 10 làm vào nháp × - HS nhận xét theo hướng dẫn GV - GV nhận xét phần đặt tính tính HS + Nếu ta chuyển dấu phẩy số - GV HD HS nhận xét để rút quy tắc 27,867 sang bên phải chữ số ta nhân nhẩm số thập phân với 10 : số 278,67 + Vậy nhân số thập phân với + Khi nhân số thập phân với 10 ta 10 ta tìm kết cần chuyển dấu phẩy số sang cách ? bên phải chữ số tích * Ví dụ 2: HĐ lớp - GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính thực tính 53,286 100 - HS lên bảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp - HS lớp theo dõi - GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS - GV HD HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100 + Vậy nhân số thập phân với - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số tích × GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 100 ta tìm kết cách ? *Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, (HĐ cặp đôi) - Muốn nhân số thập phân với 10 ta làm ? - Muốn nhân số thập phân với 100 ta làm ? Năm học : 2022 – - Muốn nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số - Muốn nhân số thập phân với 100 ta chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số - Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số - 3,4 HS nêu trước lớp - Dựa vào cách nhân số thập phân với 10; 100, nêu cách nhân số - HS nghe thực thập phân với 1000 - Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10; 100;1000 - HS học thuộc quy tắc lớp Hoạt động luyện tập, thực hành: (15 phút) - Mục tiêu: Vận dụng nhân nhẩm chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân để làm tốn có liên quan HS lớp làm 1, HS (M3,4) làm tất tập - Phương pháp, kĩ thuật: động não, đặt trả lời câu hỏi Cách tiến hành Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc: Nhân nhẩm cho nghe - GV yêu cầu HS tự làm theo cặp - GV nhận xét Bài 2: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - Viết số đo sau dạng số đo có đơn - GV yêu cầu HS làm cá nhân vị cm - GV nhận xét HS - HS làm cá nhân, chia sẻ kết Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài, làm cá - HS nghe làm nhân Bài giải - GV HD HS giải câu hỏi: 10l dầu hỏa cân nặng là: + Bài toán cho biết hỏi gì? 0,8 x 10 = 8(kg) + Cân nặng can dầu hoả tổng Can dầu hỏa cân nặng là: cân nặng phần nào? + 1,3 = 9,3 (kg) GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 + 10 lít dầu hoả cân nặng ki-lô-gam Năm học : 2022 – Đáp số: 9,3kg Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(4 phút) - Cho HS nhắc lại phần - HS nêu miệng tiết dạy làm miệng số phép tính sau: 5,12 x 10 = 4,2 x 100 = 456,7 x 1000 = - Về nhà nghĩ phép toán nhân - HS nghe thực nhẩm với 10; 100; 1000; để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học ĐÁ VÔI XI MĂNG GỐM XÂY DỰNG, GẠCH, NGÓI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức, kĩ : - Nêu số tính chất Đá vơi Xi măng cơng dụng Đá vôi Xi măng - Quan sát, nhận biết Đá vôi Xi măng - Nêu số cách bảo quản Xi măng - Bảo vệ môi trường sống - CV3799: Tích hợp nội dung bài: Đá vơi Xi măng Gốm xây dựng, gạch, ngói (Giới thiệu gốm xây dựng, gạch, ngói) * GDBVMT: Biết cách sản xuất đá vôi thành vôi cách sản xuất xi măng Việc bảo vệ mơi trường q trình sản xuất Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Sgk, số hình ảnh ứng dụng đá vơi, vài mẩu đá vôi - HS: Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Hãy nêu tính chất nhơm hợp - HS nêu kim nhôm? - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(25 phút) - Mục tiêu: Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi Xi măng - Phương pháp, kĩ thuật: quan sát, thực hành, vấn đáp, động não Cách tiến hành: HĐ1: Tính chất đá vơi * Tiến trình đề xuất - HS nối tiếp nêu a Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - Động Hương Tích Hà Nội - Y/ cầu HS quan sát hình minh hoạ Vịnh Hạ Long Quảng Ninh… trang 54 SGK, kể tên vùng núi đá vôi - HS làm việc cá nhân - Em cịn biết vùng nước ta có nhiều đá vơi núi đá vôi? b Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết - HS nêu ban đầu tính chất đá vơi vào Ghi chép khoa học - Yêu cầu HS nêu kết c Đề xuất câu hỏi( dự đoán/ giả thiết) phương án tìm tịi - GV HD HS so sánh giống - HS so sánh khác ý kiến ban đầu - HS đề xuất câu hỏi - Tổ chức cho HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất - HS thảo luận phương án tìm tịi để TLCH d Thực phương án tìm tịi: - HS viết câu hỏi dự đoán vào - GV yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán Câu Dự Cách tiến Kết vào Ghi chép khoa học trước làm hỏi đốn hành luận thí nghiệm nghiên cứu - GV gợi ý để em làm thí nghiệm: GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên - HS thực hành Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – - GV yêu cầu HS ghi thông tin vào bảng sau làm thí nghiệm - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết - HS nhóm báo cáo kết quả: HĐ2: Ích lợi đá vôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận theo cặp TLCH - Đá vôi dùng để nung vôi, lát đường, xây - Đá vôi dùng để làm gì? nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc - Muốn biết đá có phải đá tượng, tạc đồ lưu niệm vơi hay khơng, ta làm nào? - Ta cọ sát vào hịn đá khác HĐ3: Thảo luận nhỏ lên vài giọt giấm a xit - Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau : loãng - Ở địa phương bạn, xi măng dùng - HS thảo luận cặp đơi để làm gì? + Xi măng đợc dùng để trộn vữa xây nhà - Kể tên số nhà máy xi măng để xây nhà nước ta + Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm - GV nhận xét, kết luận Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên HĐ4: Thực hành xử lý thông tin - Yêu cầu đọc thông tin thảo luận câu hỏi trang 59 Sgk về: - Làm việc theo nhóm - Tính chất xi măng - Nhóm trưởng điều khiển Thảo luận trả - Cách bảo quản xi măng lời câu hỏi Sgk trang 59 - Tính chất vữa xi măng - Các vật liệu tạo thành bê tông Kết luận: Xi măng làm từ đất sét, đá vôi số chất khác Nó có màu - HS nghe xám xanh, dùng xây dựng Giới thiệu gốm xây dựng, gạch, ngói - Mục tiêu: Nhận biết số tính chất gạch, ngói Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng - Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận nhóm, tia chớp Cách tiến hành HĐ1 : Một số đồ gốm - Hãy kể tên đồ gốm mà em biết? - HS nêu - Tất đồ gốm làm từ gì? - GV kết luận - HS lắng nghe HĐ2: Một số loại gạch, ngói cách làm gạch ngói - Tổ chức hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – + Loại gạch để xây tường ? Loại - HS nghe gạch để lát sàn nhà, lát sân, ốp tường? + Loại ngói dùng để lợp mái nhà? - Nhận xét câu trả lời HS - Giảng cho HS nghe - Liên hệ: Trong khu nhà em có mái nhà lợp ngói khơng? Loại ngói gì? - HS nêu - Trong lớp có bạn biết qui trình làm gạch, ngói nào? HĐ3: Tính chất gạch, ngói ? - Nếu bng mảnh ngói từ cao xuống chuyện xảy ra? Tại sao? - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS hoạt động làm thí nghiệm - Gọi nhóm lên trình bày - Thí nghiệm chứng tỏ điều gì? - Em có nhận xét tính chất - HS nêu gach, ngói? - Gạch ngói xốp, giịn, dễ vỡ - Kết luận: Gạch ngói thường có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ nên vận chuyển cẩn thận - HS nghe 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5phút) - Đá vơi, xi măng có vai trị quan trọng - HS nêu đời sống nhân dân ta ? - Tìm hiểu thêm đồ vật làm từ - HS nghe thực đá vôi từ xi măng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 5: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức, kĩ : GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – lượng I Khởi động - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân chỗ vỗ tay hát - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối hơng - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên II Luyện tập, thực hành - Ôn động tác thể dục học Tổ chức phương pháp dạy 22 - Chia tổ tập luyện hướng dẫn tổ trưởng Gv quan sát, giúp tổ tập luyện sửa động tác cho HS * Thi đua tổ có nhiều người thực đẹp 5động tác thể dục học - Trò chơi"Kết bạn" GV nêu tên trò chơi để HS nhắc lại cách chơi, au cho lớp chơi thử chơi thức III Vận dụng - Chơi trị chơi"Tìm người huy" - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học, nhà thuộc tập động tác học thức tổ chức 1-2p 1-2p 1p 250 m XXXXXXXX XXXXXXXX 10-12p XXXXXXXX XXXXXXXX 4-5p   2-3p 5-6p 2p 2p 1-2p X X X X X O  O X X X X X X X X X X  X X X X X ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết : Tự chọn ÔN TOÁN TUỔI THƠ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Hiểu nắm kiến thức liên quan đến toán GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – - Học sinh hứng thú tham gia II.Đồ dùng dạy học: -Máy tính, máy chiếu, phấn màu, ghi, Tạp chí Tốn Tuổi Thơ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: Hát Hoạt động thực hành : Bài 1: Một cửa hàng đựng dầu vào can 20l Để thuận tiện bán, cửa hàng rót hết số dầu vào can 5l thấy số can 5l nhiều số can 20l 27 can Hỏi cửa hàng có lít dầu? + 20l gấp 5l lần? Số can 5l gấp lần số can 20l + Số can 5l gấp lần số can 20l ? + Bài toán thuộc dạng toán học? -GV yêu cầu HS làm Trong HS làm bài, GV tương tác, hỗ trợ HS yếu, gặp khó khăn Bài 2: Hồng hỏi anh Quang: “Anh Quang ơi, năm anh tuổi? Anh Quang đáp: “16 năm tuổi anh gấp lần tuổi anh 16 năm trước” Hồng nghĩ mà chưa tính tuổi anh Các bạn tìm giúp Hồng nhé! -GV đưa câu hỏi gợi mở nhằm hướng dẫn HS giải + Tuổi anh Quang 16 năm tuổi anh Quang 16 năm trước bao nhiêu? + Bài toán thuộc dạng toán học? -GV yêu cầu HS làm Trong HS làm bài, GV tương tác, hỗ trợ HS yếu, gặp khó khăn Hoạt động kết thúc: - Học sinh tìm hiểu, sưu tầm thêm tốn Tạp chí Tốn Tuổi Thơ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng: Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - Rèn kĩ nhân số thập phân với số thập phân sử dụng tính chất kết hợp phép nhân để làm - HS làm 1, 2 Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS: SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Mục tiêu: Tạo hứng thú tiết học - Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi học tập Cách tiến hành: - Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền" - HS chơi - Cách chơi: + Trưởng trị hơ: Gọi thuyền , gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trị hơ: Thuyền (Tên HS) + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trị : Chuyền chở phép nhân: .x 0,1 0,01; 0,001 + Trưởng trò kết luận chuyển sang người chơi - HS nghe khác - HS ghi bảng GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài, ghi bảng 2.Hoạt động thực hành:(25 phút) - Mục tiêu: Nhân số thập phân với số thập phân Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính HS lớp làm 1, HS (M3,4) làm tất tập - Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, thực hành, động não, đặt trả lời câu hỏi Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân a) GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm a - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết - HS tự tính giá trị biểu thức viết vào bảng - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét làm bạn - GV HD HS nhận xét để nhận biết - HS nhận xét theo hướng dẫn GV tính chất kết hợp phép nhân STP + Giá trị hai biểu thức + Em so sánh giá trị hai 4,65 biểu thức (a × b) × c a × (b × c) a = 2,5 b = 3,1 c = 0,6 + Giá trị hai biểu thức - GV hỏi tương tự với trường hợp lại - Kết luận : (a × b) × c = a × (b × c) - Tính chất kết hợp phép nhân số - Em gặp (a × b) × c = a × (b × c) tự nhiên học tính chất phép nhân số tự nhiên ? - Phép nhân số thập phân có - Vậy phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp tính chất kết hợp khơng ? giải thích b) Tương tự phần a) Bài 2: HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực - HS lớp làm vào ,chia sẻ kết phép tính biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc - GV yêu cầu HS làm bài, kiểm tra - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi chéo, chia sẻ trước lớp nhận xét GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – - GV chữa HS bảng lớp, - HS làm cặp đơi, kiểm tra chéo, chia sau nhận xét HS sẻ trước lớp Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - HS đọc tốn, tìm hiểu làm - HS làm cá nhân Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: - HS làm Tính cách thuận tiện 9,22 x 0,25 x 0,4 - Về nhà sưu tầm thêm toán - HS nghe thực dạng tính cách thuận tiện để làm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 2: Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức, kĩ năng: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1,BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết cách đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - HS HTT đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 - Rèn kĩ sử dụng quan hệ từ cách phù hợp * GDBVMT: BT3 có ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng GDBVMT Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Sgk, tập 1, viết sẵn bảng phụ - HS: Vở viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – Hoạt động khởi động:(5 phút) - Mục tiêu: Tạo hứng thú tiết học - Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi học tập Cách tiến hành: - Trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi - Nội dung: Nêu đại từ xưng hơ thường dùng - Giáo viên tổng kết trị chơi, nhận - Lắng nghe xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu - Học sinh mở sách giáo khoa viết 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) - Mục tiêu: Học sinh hiểu quan hệ từ tác dụng quan hệ từ - Phương pháp, kĩ thuật: đặt trả lời câu hỏi, động não, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS trao đổi thảo luận - Từ in đậm nối từ ngữ - HS nối tiếp trả lời câu - Từ in đậm biểu thị mối quan hệ gì? - Gọi HS trả lời - GV nhận xét KL a) Rừng say ngây ấm nóng a) nối xay ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp) b) Tiếng hót dìu dặt hoạ mi b) nối tiếng hót dìu (quan hệ sở hữu) c) Khơng đơm đặc hoa đào c) nối không đơm đặc với hoa đào cành mai (quan hệ so sánh) - nối câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản) - Quan hệ từ gì? - HS trả lời - Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2: HĐ cặp đơi - Cách tiến hành - HS thực theo yêu cầu - Gọi HS trả lời GV ghi bảng a) Nếu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản - GV kết luận: Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – - HS đọc ghi nhớ HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi để kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ cặp đôi - HS làm tương tự - GV kết luận lời giải Bài 3:(M3,4) : HĐ cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc - HS làm vào vở, trao đổi để kiểm tra chéo,1 HS lên bảng làm, chia sẻ trước lớp - HS làm - HS nghe - HS đọc yêu cầu tập, làm bài, báo cáo giáo viên Hoạt động Vận dụng:(2phút) - Đặt câu với quan hệ từ sau: - HS đặt câu để, do, Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn nói - HS nghe thực tình bạn có sử dụng quan hệ từ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 3: Tin học Đồng chí Thảo soạn giảng Tiết : Địa lí CƠNG NGHIỆP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức, kĩ năng: - Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp + Khai thác khống sản, luyện kim, khí, +Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói, GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – - Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp *HSHTT: + Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có + Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công địa phương ( có) + Xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng - Rèn kĩ sử bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp *GDBVMT: Nêu cách xử lí chất thải cơng nghiệp để bảo vệ môi trường + Sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta + Sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm ngành công nghiệp đặc biệt: than, dầu mỏ, điện, … Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam GD bảo vệ môi trường : HS nắm đặc điểm môi trường tài nguyên khai thác tài nguyên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, SGK - HS: SGK, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi Kể nhanh sản phẩm ngành Lâm nghiệp thủy sản - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi đầu vào vở, mở Sgk 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) - Mục tiêu: Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp - Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, vấn đáp, động não, trò chơi học tập Cách tiến hành: GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – HĐ1: Một số ngành công nghiệp sản phẩm chúng - GV tổ chức cho HS lớp báo cáo kết - HS lớp tiếp nối báo cáo kết sưu tầm tranh ảnh chụp hoạt Cách báo cáo sau: động sản xuất công nghiệp sản + Giơ hình cho bạn xem phẩm ngành cơng nghiệp + Nêu tên hình (tên sảm phẩm) - GV nhận xét kết sưu tầm HS, + Nói tên sản phẩm ngành tuyên dương em tích cực sưu tầm (hoặc nói tên ngành tạo sản phẩm đó) để tìm nhiều ngành sản xuất, + Nói xem sản phẩm ngành có nhiều sản phẩm ngành cơng xuất nước ngồi khơng nghiệp HĐ2: Trị chơi "đối đáp vịng trịn?" - GV chia lớp thành nhóm, chọn nhóm HS làm giám khảo - HS chia nhóm chơi - GV nêu cách chơi: Lần lượt mội đội - HS chơi theo hướng dẫn GV đưa câu hỏi cho đội bạn trả lời, theo vòng tròn, đội đố đội 2, đội đố đội 3, đội đố đội 4, đội đố đội Khi kết thúc thi, đội có nhiều điểm đội thắng - GV tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng HĐ3: Một số nghề thủ công nước ta - GV tổ chức cho HS làm việc theo - HS làm việc theo nhóm, dán ghi nhóm trưng bày kết sưu tầm biết nghề thủ công, trang ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ sản phẩm thủ công vào phiếu công sản phẩm nghề thủ cơng nhóm - GV nhận xét, tuyên dương em HS tích cực HĐ4: Vai trò đặc điểm nghề thủ - HS lớp theo dõi GV nhận xét công nước ta - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi sau: + Em nêu đặc điểm nghề thủ - Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác công nước ta? theo dõi bổ sung ý kiến: + Nghề thủ cơng có vai trị đời sống nhân dân ta? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút) - Địa phương em có ngành nghề thủ công - HS nêu GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – ? - Em làm để gìn giữ nghề thủ - HS nêu cơng truyền thống ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 5: Mĩ thuật Đồng chí Quyết soạn giảng Giáo án buổi chiều Tiết : Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập kiến thức cộng – trừ số thập phân: + Điền dấu < , > , = + Bài tốn có lời văn - Thực hành làm tập Năng lực: - Rèn lực tư Toán học Phẩm chất: - Có thái độ mạnh dạn, tự tin vào thân II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Học sinh hát hát Công ơn thày cô Hoạt động thực hành: Vận dụng phương pháp động não, hỏi đáp - Giáo viên tổ chức học sinh vận dụng kiến thức học làm việc cá nhân làm tập phiếu - Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ cách làm trước lớp Bài 1: - Giáo viên tổ chức cho học sinh chữa lớp hình thức giơ thẻ trắc nghiệm GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – - Giáo viên chốt: Cách thực phép tính cộng – trừ số thập phân Bài 2: - Củng cố cách cộng – trừ số thập phân áp dụng so sánh Bài 3: Củng cố dạng giải tốn có lời văn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 2: Giáo dục lên lớp Chủ đề : TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO (Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 - Thể lịng biết ơn, kính trọng thầy giáo, cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Câu hỏi đáp án cho phần tìm hiểu cơng lao thầy, cô - Tư liệu, tranh ảnh, truyện kể công lao thầy cô HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Giới thiệu bài: - Cả lớp hát bài: Bông hồng tặng cô - Giáo viên giới thiệu viết lên bảng tên chủ điểm Hoạt động 1: Trò chơi Hái hoa dân chủ Cả lớp trao đổi tìm hiểu cơng ơn thầy giáo cách chơi trị chơi trả lời câu hỏi: - Bạn có biết để có tiết dạy tốt thầy cô giáo phải chuẩn bị nào? - Thầy cô giáo mong đợi hi vọng chúng ta? - Bạn làm để giúp thầy dạy tốt? - Để đáp lại công ơn dạy dỗ thầy cơ, bạn phải làm gì? - Khi HS phạm lỗi, thầy giáo xử phạt, bạn có đồng tình khơng? Vì sao? * Sau trao đổi xong, lớp trưởng mời GVCN nhận xét cho ý kiến phần trao đổi kinh nghiệm lớp GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – Hoạt động 2: Đăng kí thi đua tuần học tốt tổ - Cán lớp nêu mục đích, yêu cầu nội dung thi đua cách đánh giá thi đua tuần ”Hái hoa điểm tốt dâng thầy cô giáo ” - Đại diện tổ đọc đăng kí thi đua tổ Cán lớp ghi tiêu đăng kí thi đua lên bảng - Xen kẽ văn nghệ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 3: Sinh hoạt tập thể SINH HOẠT LỚP - SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm phương hướng hoạt động tuần 12 II CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt tổ - Nội dung phương hướng hoạt động tuần 12 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp tuần 11 - tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Các lớp phó sơ kết mặt lớp - Lớp trưởng lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Phương hướng hoạt động tuần 12 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm Tun truyền Luật An tồn giao thơng Tiết 4: Đọc Thư Viện ĐỌC CÁ NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Khuyến khích học sinh đọc với bạn Tạo hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích, cảm nhận nội dung, nhân vật - Học sinh có kĩ đọc văn bản, tóm tắt câu chuyện hiểu rõ câu chuyện mà em vừa đọc Năng lực: - Rèn cho HS lực đọc sách Phẩm chất: - Xây dựng học sinh thói quen đọc sách, HS có ý thức tự giác cao vào thư viện II Chuẩn bị - GV: Giấy A4, bút màu cho HĐ mở rộng - HS: Bút viết cảm nhận III Tiến trình thực 1- phút - Cả lớp Giới thiệu - HS hát - Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia (hoạt động đọc cá nhân) Đọc cá nhân Trước đọc 4- phút - Cả lớp - Ổn định chỗ ngồi cho học sinh - Nhắc học sinh mã màu phù hợp với trình độ đọc em (trong lớp em thường đọc sách mang mã mầu ) GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 Năm học : 2022 – - Mời HS lên chọn sách chọn vị trí thích hợp để ngồi đọc Trong đọc 10- 15 phút – Cá nhân - GV di chuyển đến hỗ trợ học sinh - Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực em - Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi học sinh gặp khó khăn đọc Sau đọc 4- phút - Cả lớp - Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi ban đầu cách trật tự - Mời HS chia sẻ sách mà em vừa đọc VD: Các em có thích câu chuyện vừa đọc khơng? Tại sao? Các em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao? Điều em thấy thú vị câu chuyện vừa đọc? Hoạt động mở rộng: Viết cảm nhận Trước hoạt động 1- phút - Cả lớp - Chia nhóm học sinh - Giải thích hoạt động: Viết cảm nhận nhân vật em thích truyện, viết 4- câu nhân vật - Mời nhóm cử đại diện lên nhận vật phẩm cho nhóm Trong hoạt động 4- phút - Cặp đôi - GV di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh - Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh - HS mang trả sách sau kết thúc hoạt động mở rộng Sau hoạt động 2- phút - Cả lớp - Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự - Đặt câu hỏi để khuyến khích nhóm chia sẻ kết - Hướng dẫn học sinh treo sản phẩm lên góc Viết- vẽ; ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Nhận xét Tổ trưởng Tương Giang, ngày tháng năm 2022 Kí duyệt GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Lớp: 5E Trường Tiểu học Tương Giang 2023 GVCN: Nguyễn Thị Thủy Tiên Năm học : 2022 – Lớp: 5E ... Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp sử dụng tiền) Phẩm chất: - Biết đồng tình với hành vi phê phán hành vi chưa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu... Ghi chép khoa học - Yêu cầu HS nêu kết c Đề xuất câu hỏi( dự đoán/ giả thiết) phương án tìm tịi - GV HD HS so sánh giống - HS so sánh khác ý kiến ban đầu - HS đề xuất câu hỏi - Tổ chức cho HS... thảo luận, đề xuất - HS thảo luận phương án tìm tịi để TLCH d Thực phương án tìm tịi: - HS viết câu hỏi dự đoán vào - GV yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán Câu Dự Cách tiến Kết vào Ghi chép khoa