KHBD HOP DUNG BUT DA NANG

NHĨM 5: ĐỒN KẾT CHUNG SỨC – CHUNG LỊNG BÀI HỌC: HỘP ĐỰNG BÚT ĐA NĂNG Lớp: Thời lượng: tiết Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung Khối trụ, Khối cầu lớp 2, Mơn Tốn * Nội dung mơn Tốn có u cầu cần đạt sau: (tìm hiểu trang 71) - Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật - Nhận biết thực việc gấp, cắt, ghép, xếp tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật - Giải số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình phẳng hình khối học Để đạt yêu cầu này, học STEM: “Hộp bút đa năng”, học sinh làm hộp đựng bút trang trí theo sở thích.(tìm hiểu trang 50) Nội dung chủ đạo tích hợp học: Môn học Yêu cầu cần đạt - Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật Mơn học chủ đạo Tốn - Nhận biết thực việc gấp, cắt, ghép, xếp tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật - Giải số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình phẳng hình khối học Mơn học tích hợp Hoạt động trải nghiệm Thể khéo léo, cẩn thận thân qua sản phẩm dành tặng bạn bè Mỹ thuật Sử dụng hình, màu, vật liệu phù hợp để sáng tạo trang trí cho sản phẩm I Yêu cầu cần đạt (của học) - Nhận biết hình khối thực cắt, ghép hình khối để tạo thành hộp bút đa - Nêu cần thiết việc ghép hình khối tạo thành đồ vật thực tế - Nêu tên số công cụ (Kéo, thước, bút chì, băng dính), Vật liệu: (chai nhựa, nắp chai, que , giấy thủ công màu, …) sử dụng vật liệu sẵn có để thực bước thực hành tạo hộp bút biết cách sử dụng - Hợp tác với thành viên nhóm thực nhiệm vụ học tập II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị Giáo viên - Các phiếu học tập phiếu đánh giá - Hình ảnh minh hoạ để hướng dẫn HS - Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp nhóm học sinh: STT Thiết Số bị/ lượng/ Học nhóm liệu Hình ảnh minh hoạ Chai nhựa Giấy màu Băng dính Que xiên Súng bắn keo Chuẩn bị học sinh - Giao cho nhóm tự chuẩn bị số nguyên vật liệu sau: STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Kéo, thước Màu, giấy màu Hình ảnh minh hoạ Đồ vật hình trụ, hình cầu (chai nhựa, lõi giấy, bóng nhựa nhỏ, …) Ống hút III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động: Giáo viên cho HS xem ảnh: Dụng cụ để bừa bãi bàn học + Em có nhận xét để đồ dùng học tập ảnh? + Khi đồ dùng học tập để bề bộn hình em gặp phải vấn đề gì? + Vậy đâu đồ dụng học tập lại bỏ bừa bãi thế? + Em cần làm để ĐDHT xếp gọn gàng? b) Giao nhiệm vụ Để dụng cụ gọn gàng ngăn nắp, nhóm thực nhiệm vụ: “Làm hộp bút đa năng” với tiêu chí: Hộp bút làm từ khối trụ Hộp bút đựng nhiều đồ dụng học tập với chiều dài khác Trang trí đẹp, thân thiện với mơi trường Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Nghiên cứu kiến thức nền) Nhận dạng khối trụ, khối cầu Giáo viên yêu cầu HS quan sát nêu sản phẩm làm từ hình khối nào? Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng a) Đề xuất lựa chọn giải pháp Khám phá hộp đựng bút: Học sinh thực vào Phiếu học tập số Khám phá hộp đựng bút em đưa trả lời cho câu hỏi sau: Giáo viên Học sinh Hộp bút có kích thước nào? Hộp bút tạo thành hình khối nào? Vật liệu làm hộp bút gì? Ngồi vật liệu đó, theo em hộp bút cịn làm từ vật liệu khác nữa? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Sau hoàn thành Phiếu học tập số 1, Giáo viên yêu cầu HS trình bày hộp bút * Tìm cách thực hiện: Giáo viên u cầu nhóm học sinh mơ tả dự kiến hộp bút làm thực vào Phiếu học tập số Các em thảo luận nhóm để mô tả hộp bút em làm vào bảng sau: Câu hỏi gợi ý Nếu làm hộp bút, em chọn chất liệu nào? Vì sao? Dựa vào đâu để em xác định kích thước hộp bút? Để hộp bút đựng nhiều dụng cụ dễ lấy, em cần ý điều gì? Hộp bút em ghép từ hình khối nào? Những chỗ cần dán? Mô tả hộp bút nhóm làm Sau hồn thành Phiếu học tập số 2, Giáo viên u cầu nhóm HS mơ tả hộp bút nhóm làm theo gợi ý: HS nêu ý kiến Sau nhóm trình bày, giáo viên phát dụng cụ nêu tiêu chí để học sinh làm hộp bút Yêu cầu học sinh đặt vật dụng chuẩn bị lên bàn GV yêu cầu HS làm hộp bút đa có ngăn Sau trang trí b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm đánh giá Học sinh thực hành tạo mẫu theo nhóm GV quan sát hỗ trợ, ghi nhận thái độ làm việc nhóm HS tự chọn chất liệu có sẵn (do GV cung cấp HS tự chuẩn bị) để đo, cắt, hoàn thành sản phẩm trang trí c) Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh Giáo viên cho học sinh để dụng cụ học tâp vào hộp bút trình bày cách làm Các nhóm HS trình bày thực Giáo viên nhận xét IV Phụ lục Phiếu đánh giá sản phẩm Mức độ TT Tiêu chí Tốt Dễ sử dụng Đạt Chưa đạt Hộp bút đụng nhiều cụng cụ học tập có chiều dài khác Sử dụng vật liệu phù hợp thân thiện với mơi trường Được trang trí đẹp Phiếu đánh giá làm việc nhóm Mức độ TT Tiêu chí Tốt Phân công nhiệm vụ thành viên cụ thể phải hợp lí Các thành viên nhóm hợp tác, hỗ trợ lẫn để hoàn thành nhiệm vụ chung Tôn trọng, lắng nghe ý kiến người khác Nhóm làm sản phẩm đạt yêu cầu thời gian Sản phẩm HS Đạt Chưa đạt