giao an van 9 ban ve doc sach theo cong van 5512 1

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tuần 19: Bài 18: Tiết 91: VĂN BẢN: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/Kiến thức: - Ý nghĩa tầm quan trọngcủa việc đọc sách phương pháp đọc sách - Phương pháp đọc sách có hiệu 2/Kĩ năng: - Biết cách đọc - hiểu văn dịch (khơng sa đà vào phân tích ngơn từ) - Nhận bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng văn nghị luận - Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận 2/Phẩm chất: -Yêu sách tích cực đọc sách 3Năng lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu văn nghị luận: bố cục, vấn đề NL, luận điểm, PPLL … + Đọc mở rộng văn NLXH, xác định vấn đề NL, luận điểm, bố cục … + Viết: rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận Viết đoạn văn thể quan điểm suy nghĩ tầm quan trọng việc đọc sách II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Chuẩn bị học sinh: - Soạn - Tìm đọc thông tin tác giả, văn - Sưu tầm thông tin văn liên quan đến nội dung III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên- học sinh HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu vai trò tầm quan trọng sách Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ Quan sát chân dung nhà văn Mác xim Gorki ? Cho biết chân dung nhà văn nào? ? Trình bày hiểu biết em nhà văn này? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Nội dung Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ? Em có biết yếu tố giúp cho M G trở thành đại văn hào Nga không? *Thực nhiệm vụ - HS nghe câu hỏi, trả lời miệng Dự kiến sản phẩm: - Nhà văn Mác xim Gorki - Nhà văn có tuổi thơ cay đắng, bất hạnh Ông trưởng thành từ trường đại học thực tế cs Làm đủ thứ nghề Nhờ sách *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Đúng em M G nhà văn có tuổi thơ đầy cay đắng, bất hạnh Ông vươn lên trở thành nhà văn vĩ đại, nhỡ sách Sách mở trước mắt ông chân trời lạ, đem đến cho ông bết bao điều kỳ diệu trog đời Vậy sách có tầm quan trọng ntn? Phải đọc sách ntn cho có hiệu quả? ý nghĩa tầm quan trọng việc đọc sách sao? Hơm tìm hiểu vb “Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm để tìm câu trả lời cho câu hỏi HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I Giới thiệu chung: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hoạt động 1: Giới thiệu chung Tác giả * Mục tiêu: Giúp HS nắm nét - (1897-1986), nhà mỹ học, lý luận văn tác giả Chu Quang Tiềm văn Bàn đọc sách học tiếng * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu nhà Trung Quốc * Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động Tác phẩm chung, hoạt động nhóm a Hồn cảnh, xuất * u cầu sản phẩm: Kết nhóm video xứ: (hoặc dự án nhóm), phiếu học tập, câu trả lời HS - Bài văn trích * Cách tiến hành: từ sách “Danh nhân GV chuyển giao nhiệm vụ: TQ bàn niềm vui, ? Trình bày dự án nghiên cứu nhóm tác giả, văn nỗi buồn công việc đọc sách” bản? 2.Thực nhiệm vụ: b Đọc, thích, bố cục: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, trình bày thơng tin tác giả Chu Quang Tiềm, hoàn cảnh đời * Kết cấu, bố cục truyện ngắn, có tranh minh họa - phần: - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt + Từ đầu…phát giới mới=> Khẳng - Dự kiến sản phẩm… định tầm quan trọng, + tg: (1897-1986), nhà mỹ học, lý luận văn học ý nghĩa việc đọc tiếng Trung Quốc sách + Bài văn trích từ sách “Danh nhân TQ bàn + Tiếp tự tiêu hao lực niềm vui, nỗi buồn công việc đọc sách” lượng=> Các khó Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết khăn, nguy hại dễ gặp chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe cuảviệc đọc sách tình hình Đánh giá kết Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá + Còn lại=>Bàn p/pháp đọc sách ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng - Ơng bàn đọc sách lần khơng phải lần đầu - Bài viết kết q trình tích luỹ kinh nghiệm, dày cơng suy nghĩ, lời bàn tâm huyết người trước muốn truyền lại cho hệ sau ? Đề xuất cách đọc văn bản? - Đọc chậm rãi lời tâm tình trị chuyện người chia sẻ kinh nghiệm thành cơng hay thất bại thực tế với người khác Thảo luận nhóm bàn: ? Vb bàn vđ gì? Đc trình bày ptbđ nào? Từ xđ kiểu vb viết? ? Vđ đọc sách đc trình bày thành lđ? Tóm tắt ngắn gọn nd lđ? Dự kiến TL: - Bàn tầm quan trọng việc đọc sách- PT nghị luận - luận điểm * Gv: Đó bố cục vb Hoạt động 2: Tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu tầm quan trọng việc đọc sách Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọc sách * Nhiệm vụ: HS quan sát skg, thực yêu cầu Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí GV - Đọc sách * Phương thức thực hiện: HĐ chung, thảo luận đường quan trọng học vấn: nhóm + Mọi thành * Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, trả lời miệng nhân loại sách * Cách tiến hành: ghi chép GV chuyển giao nhiệm vụ: + Sách kho tàng q Thảo luận nhóm bàn (7 phút): báu… ? Theo tg, đường để có học vấn gì? + Sách cột mốc… ? Vậy đường phát triển nhân loại, sách - H/a ẩn dụ thú vị; có ý nghĩa ntn? Tìm dẫn chứng minh họa cách nói hình tg ? Từ lí lẽ tác giả, em hiểu sách -> Đọc sách lợi ích việc đọc sách? đường tích luỹ, nâng cao vốn tri thức; ? Nhận xét cách lập luận nhà văn? chuẩn bị để làm 2.Thực nhiệm vụ: trường chinh vạn dặm - HS: đọc sgk, hđ cá nhân, trao đổi nhóm bàn đường học thống kết vấn, phát giới - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt Muốn tiến lên đường học vấn, + Đọc sách đường quan trọng học vấn: không đọc + Mọi thành nhân loại sách ghi sách chép =>Ptích đẵn , rõ + Sách kho tàng quí báu ghi chép, lưu truyền tri ràng, xác thực thức, thành tựu mà lồi người tích luỹ qua thời đại - Dự kiến sản phẩm… + Sách có giá trị cột mốc đường phát triển Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí học thuật nhân loại + Đọc sách chuẩn bị để làm trường chinh vạn dặm đường học vấn phát giới + Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu, sd hình ảnh ss thú vị, Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng ? Những SGK em học có phải “di sản tinh thần” vơ giá khơng? Vì sao? *Gv: Có thể nói, cách lập luận học giả Chu Quang Tiềm thấu tình đạt lí sâu sắc Trên đường gian nan trau dồi học vấn CN, đọc sách tình hình đường quan trọng nhiều đường khác ? Theo TG, đọc sách “hưởng thụ", “chuẩn bị” đường học vấn Vậy, em “hưởng thụ” từ việc đọc sách Ngữ văn để “chuẩn bị” cho học vấn mình? Dự kiến: Tri thức TV, vb giúp em có kĩ sd hay ngơn ngữ dân tộc nghe, đọc, nói viết, kĩ đọc - hiểu loại vb văn hoá đọc Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí sau thân - Đọc sách đường tích luỹ, nâng cao vốn tri thức *Gv: Song tg không tuyệt đối hố, thần thánh hố việc đọc sách Ơng việc hạn chế việc trau dồi học vấn đọc sách Đó thiên hướng nào? Tác hại chúng sao? Thì tiết sau tìm hiểu tiếp HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP IV Luyện tập: * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết phần vb để làm tập * Nhiệm vụ: HS viết đv * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Viết đv trình bày suy nghĩ em vai trị sách HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt>- GV hướng dẫn HS nhà làm HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học văn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Hiện nay, thời đại kỹ thuật số người có cần đến sách khơng? Vì sao? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân + Dự kiến sp: Vẫn cần đọc sách sách có nhiều thơng tin, kiến thức hữu ích, HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Y/cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Tìm câu nói tiếng nói sách tầm quan trọng việc đọc sách HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời V RÚT KINH NGHIỆM: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tuần 19: Bài 18: Tiết 92: VĂN BẢN: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/Kiến thức: - Ý nghĩa tầm quan trọngcủa việc đọc sách phương pháp đọc sách - Phương pháp đọc sách có hiệu 2/Kĩ năng: - Biết cách đọc - hiểu văn dịch (không sa đà vào phân tích ngơn từ) - Nhận bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng văn nghị luận - Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận 2/Phẩm chất: -Yêu sách tích cực đọc sách 3Năng lực: -Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu văn nghị luận: bố cục, vấn đề NL, luận điểm, PPLL … + Đọc mở rộng văn NLXH, xác định vấn đề NL, luận điểm, bố cục … + Viết: rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận Viết đoạn văn thể quan điểm suy nghĩ tầm quan trọng việc đọc sách II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa Chuẩn bị học sinh: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Soạn - Tìm đọc trả lời câu hỏi văn bản(t2) - Sưu tầm thông tin văn liên quan đến nội dung III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên- học sinh HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu phương pháp đọc sách * Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: Trả lời miệng * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Ở lớp 8, em học tác phẩm Đon ki hơ têXec- van- tét, hayxcho biết: Đonkihơtê lại có hành động điên rồ nực cười? Dự kiến TL: Ngốn qua nhiều sách kiếm hiệp-> hoang tưởng… GV dẫn dắt vào bài: Sách có vai trị vơ quan trọng, song đọc sách ntn, hạn chế việc trau dồi học vấn đọc sách gì? Tác hại chúng sao? Tiết học tìm hiểu tiếp Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Nội dung Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu mục phần học * Mục tiêu: HS hiểu đc khó khăn, nguy hại dễ gặp phải đọc sách tình hình * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu bài- tìm ý * Phương thức thực hiện: trình bày hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm: 1)Tác giả nguy hại việc đọc sách? 2) ý kiến tác giả cách đọc chuyên sâu, khơng chun sâu? Đọc lạc hướng gì? 3)Nhận xét nội dung cách trình bày nhận xét, đánh giá tác giả? Từ đó, em có liên hệ đến việc đọc sách mình? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… nguy hại thường gặp: + Sách nhiều khiến ta ko chuyên sâu, dễ sa vào lối “ăn tươi nuốt sống”, chưa kịp tiêu hố, khơng biết nghiền ngẫm + Sách nhiều khiến người đọc lạc hướng, lãng phí thời gian sức lực sách khơng thật có ích I Giới thiệu chung: II Tìm hiểu văn Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọc sách Những khó khăn, nguy hại dễ gặp phải đọc sách tình hình - nguy hại thường gặp: + Sách nhiều khiến ta ko chuyên sâu, dễ sa vào lối “ăn tươi nuốt sống”, chưa kịp tiêu hố, khơng biết nghiền ngẫm + Sách nhiều khiến người đọc lạc hướng, lãng phí thời gian sức lực sách khơng thật có ích - Nội dung lời bàn cách trình bày tg’ thấu tình, đạt lý: ý kiến đưa xác đáng, có lý lẽ từ tư cách học giả có uy tín, trải qua q trình nghiên cứu, tích luỹ, nghiền ngẫm lâu dài Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - ý kiến đưa xác đáng - Hình thức: đưa so sánh cụ thể Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu mục phần học * Mục tiêu: HS hiểu đc khó khăn, nguy hại dễ gặp phải đọc sách tình hình * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu bài- trả lời câu hỏi * Phương thức thực hiện: trình bày hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm theo kỹ thuật khăn phủ bàn ? Theo tg, pp đọc sách có yêu cầu? Chỉ ra? ? Theo tác giả, muốn tích luỹ học vấn, đọc sách hiệu cần lựa chọn sách ntn? ? Tg dùng cách nói ví von cụ thể cách đọc sách khơng có suy nghĩ, nghiền ngẫm ntn? ý nghĩa hình thức so sánh đó? ? Tại học giả chuyên môn cần phải đọc sách thường thức? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: đọc sgk, hđ cá nhân, trao đổi nhóm thống kết - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… - Hình thức: đưa so sánh cụ thể Bàn phương pháp đọc sách a Cần lựa chọn sách đọc - Không tham đọc nhiều mà phải chọn cho tinh, đọc cho kỹ sách thực có giá trị, có lợi ích cho b Cách đọc sách có hiệu + Ko nên đọc lướt qua, đọc để trang trí mặt mà phải vừa đọc, vừa suy nghĩ sách có giá trị + Khơng nên đọc cách tràn lan mà cần đọc có kế hoạch Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 3: Tổng kết * Mục tiêu: HS nắm đặc sắc ND, NT văn * Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: hđ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời miệng HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Khái quát nét đặc sắc ND, NT văn bản? Thực nhiệm vụ: - HS: Suy nghĩ, khái quát sơ đồ tư gạch ý - Dự kiến sản phẩm: - Nội dung: + Tầm quan trọng vc đọc sách + Phương pháp đọc sách đắn - Nghệ thuật: Cách trình bày xác đáng, cách viết sinh động, thú vị, giàu h/ảnh Báo cáo kết quả: HS trình bày kết Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết vb để làm III Tổng kết Nội dung - Tg nêu ý kiến xác đáng việc chọn sách đọc sách hiệu thời đại ngày Nghệ thuật - Cách trình bày xác đáng, thấu tình, đạt lý - Ptích cụ thể, dẫn dắt tự nhiên - Giọng điệu trị chuyện, tâm tình - Cách viết sinh động, thú vị, giàu h/ảnh, so sánh, đối chiếu gần gũi=> thuyết phục - Bố cục chặt chẽ, hợp lý Ghi nhớ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tập * Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, viết đv * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Viết đoạn văn ngắn với câu chủ đề: ‘Sách mở trước mắt chân trời mới” HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt - GV hướng dẫn HS nhà làm HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học văn để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Một số bạn em thường hay sa đà vào sách vô bổ Em cho bạn lời khuyên HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân + Dự kiến sp: Khơng nên sa đà, phải có cách để chọn sách hay, biết cách đọc sách hiệu HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Tìm câu nói tiếng nói sách tầm quan trọng việc đọc sách HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời V RÚT KINH NGHIỆM: Mời quý thầy cô tham khảo thêm: Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 618 8 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tuần 19 : Bài 18 : Tiết 92 : VĂN BẢN:... Giới thiệu chung: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 618 8 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hoạt động 1: Giới thiệu chung... phí Hoạt động 1: Giới thiệu chung Tác giả * Mục tiêu: Giúp HS nắm nét - (1 897 - 19 8 6), nhà mỹ học, lý luận văn tác giả Chu Quang Tiềm văn Bàn đọc sách học tiếng * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu nhà Trung Quốc