Soạn Sự giàu đẹp Tiếng Việt Ghi vào chữ đứng trước phương án trả lời cho câu hỏi (từ câu đến câu 9): Câu (trang 51 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Đoạn trích viết vấn đề gì? A Đánh giá người nước tiếng Việt B Tầm quan trọng tiếng Việt C Sự giàu đẹp tiếng Việt D Ý nghĩa việc học tiếng Việt Trả lời: Đáp án là: C Sự giàu đẹp tiếng Việt Câu (trang 51 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Đoạn trích viết theo kiểu văn nào? A Miêu tả B Nghị luận C Tự D Thuyết minh Trả lời: Đáp án là: B Nghị luận Câu (trang 51 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Theo em, mục đích người viết đoạn trích gì? A Ca ngợi tiếng Việt giàu đẹp B Khẳng định tầm quan trọng phủ nhận tiếng Việt C Khuyến khích người yêu quý học tập tiếng Việt D Thấy giàu đẹp tiếng Việt để thêm trân quý, tự hào Trả lời: Đáp án là: D Thấy giàu đẹp tiếng Việt để thêm trân quý, tự hào Câu (trang 51 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Câu chứng làm rõ cho ý kiến: Tiếng Việt đẹp tính nhạc? A Họ khơng hiểu tiếng ta, ấn tượng, ấn tượng người “nghe” nghe B Từ vựng tiếng Việt qua thời kì diễn biến tăng lên ngày nhiều C Về phương diện này, tiếng Việt có khả dồi phần cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt D Do đó, tiếng Việt kể vào thứ tiếng giàu hình tượng ngữ âm âm giai nhạc trầm bổng Trả lời: Đáp án là: A Họ khơng hiểu tiếng ta, ấn tượng, ấn tượng người “nghe” nghe Câu (trang 51 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Câu “Nhiều người ngoại quốc sang thăm nước ta có dịp nghe tiếng nói quần chúng nhân dân ta, nhận xét rằng: tiếng Việt thứ tiếng giàu chất nhạc." câu “Họ khơng hiểu tiếng ta, ấn tượng, ấn tượng người “nghe” nghe thơi." phần (2) đoạn trích đóng vai trị gì? A Lí lẽ văn nghị luận B Ý kiến khái quát văn C Bằng chứng văn nghị luận D Vừa lí lẽ vừa chứng Trả lời: Đáp án là: D Vừa lí lẽ vừa chứng Câu (trang 52 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Câu “Giá trị tiếng nói cố nhiên khơng phải câu chuyện chất nhạc.” đóng vai trị văn bản? A Là chứng văn nghị luận B Vừa chứng, vừa lí lẽ C Là lí lẽ văn nghị luận D Là ý kiến chung văn Trả lời: Đáp án là: C Là lí lẽ văn nghị luận Câu (trang 52 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Tính mạch lạc phần (2) đoạn trích thể nào? A Có nhiều chứng phong phú B Có lí lẽ thuyết phục C Có đầy đủ lí lẽ chứng D Tập trung vào chủ đề Trả lời: Đáp án là:C Có đầy đủ lí lẽ chứng Câu (trang 52 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Biện pháp liên kết chủ yếu sử dụng để liên kết văn phần (2)? A Biện pháp dùng trật tự từ B Biện pháp lặp từ vựng C Biện pháp D Biện pháp nối Trả lời: Đáp án là: B Biện pháp lặp từ vựng Câu (trang 52 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Phần (3) đoạn trích khẳng định điều gì? A Người Việt cần giữ gìn sáng tiếng Việt B Cấu tạo tiếng Việt biểu sức sống C Vẻ đẹp tiếng Việt vẻ đẹp điệu D Sự giàu có tiếng Việt thể từ vựng Trả lời: Đáp án là: B Cấu tạo tiếng Việt biểu sức sống Câu 10 (trang 52 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Trong thơ Tiếng Việt, nhà thơ Lưu Quang Vũ viết: Tiếng tha thiết, nói thường nghe hát Kể điều ríu rít âm Như gió nước khơng thể nắm bắt Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh Đoạn thơ muốn nói vẻ đẹp tiếng Việt? Em viết đoạn văn (khoảng 7-8 dòng) nêu lên suy nghĩ vẻ đẹp Trả lời: Đoạn thơ nói vẻ đẹp mang tính nhạc tiếng Việt Đoạn văn tham khảo Tiếng Việt ngôn ngữ giàu tính nhạc Thật vậy, thấy ngơn ngữ tiếng Việt có hệ thống dấu đa dạng Mỗi dấu sử dụng giống nốt nhạc Với huyền, ngang giống nốt trầm Những trắc sắc hỏi, ngã nặng lại giống cao Tiếng Việt cịn có hệ thống ngữ âm phong phú lại đa dạng ngữ nghĩa Ông cha ta thường hay nói “Phong ba bão táp khơng ngữ pháp Việt Nam” Là người dân Việt Nam có quyền tự hào giàu đẹp tiếng Việt Chúng ta cần có trách nhiệm giữu gìn giàu đẹp