Đang tải... (xem toàn văn)
1 Nguyên tắc toàn diện là gì? Vận dụng nguyên tắc tự phát trong cuộc sống rất nhiều Nếu là 1 người Đảng viên, cuối năm lúc nào cx có 1 buổi đánh giá Đảng Tự đánh giá, cơ quan đó tổ chức họp để đánh gi.
1 Ngun tắc tồn diện gì? Vận dụng ngun tắc tự phát sống nhiều Nếu người Đảng viên, cuối năm lúc cx có buổi đánh giá Đảng Tự đánh giá, quan tổ chức họp để đánh giá Khi đánh giá Đảng viên phải vận dụng nguyên tắc toàn diện Đồng chí A hạn chế thứ Đánh giá người đó, ta vận dụng nguyên tắc tồn diện, a A năm vừa qua có ưu điểm gì? Trong góc độ tổ chức, chun mơn, hoạt động ntn? Trong năm qua, a A cịn có hạn chế gì? Có tích cực, có hạn chế, phải tìm tích cực hạn chế phải xem chủ yếu? Phải rút đc đâu khơng hồn hảo Tìm hạn chế có ngun nhân từ chỗ nào? Có thể người chuẩn bị lập gia đình, sinh con, phải sớm hơn, muộn (do điều kiện hoàn cảnh) Có tích cực, có hạn chế nhưung phải đc Cái hạn chế nguyên nhân từ đâu để đề giải pháp? Không thể đánh giá phiến diện, chỉ tiêu cực mà k nhìn đc nguyên nhân, giải pháp Giá trị triết học gắn với thở sống Vì chất lượng đào tạo đại học/phổ thơng lại thấp vậy? Đặt giáo dục mối tương quan với kinh tế với lĩnh vực khác thấy giáo dục bước tiến dài so với lĩnh vực khác Chỉ số HDI đánh giá tiêu chí lớn , từ tiêu chí hàng chục tiêu chí nhỏ Chỉ số HDI nước cao so với nước phát triển Cái đóng góp để HDI cao so với nước phát triển giáo dục y tế tuổi thọ khơng phải tuổi thọ Nói giáo dục có vấn đề, phải đặt tương quan với lĩnh vực khác, nước khác để đánh giá Giáo dục bước tiến dài hầu hết gd VN quan tâm tới giáo dục có nhiều ý kiến có thay đổi => đầu tư vào giáo dục nhiều => họ kì vọng vào chất lượng giáo dục nhiều Chất lượng đào tạo đại học thấp Nhiều nước phát triển chưa công nhận đại học nước ta Nguyên nhân dẫn tới giáo dục đại học thấp Chỉ nhìn thấy đầu tư kinh tế, đầu tư cho giáo dục thấp => phiến diện Vì lại thấp? Đứng quan điểm tồn diện, +góc độ quản lý: từ Bộ giáo dục chủ quan, có vấn đề khơng? Nhà quản lý có cịn hạn chế trình độ khơng? Có đủ chun mơn khơng? +hệ thống chương trình: chương trình đào tạo có cập nhập hay khơng? Có bị lỗi thời khơng? +Nội dung chương trình? Đang thời công nghệ phát triển vũ bão thế, mà ta k nắm đc công nghệ cnahj tranh? + Hệ thống sở vật chất: hệ thống thư viện đáp ứng đc chưa? Có phịng thực hành khơng? + Nhân lực: thầy có dạy tốt không? Đội ngũ sư phạm ntn? Sự tâm huyết với nghề, làm đóng góp đc cho giáo dục: xét từ trình độ chun mơn tốt, đặc biết phải có phương pháp giảng dạy phải hiểu từ tâm lý người học(có nhà khoa học giỏi k phải cx dạy tốt) Xét nhiều tiêu chí, yếu tố gì? +Người học: Sinh viên học cho ai, sinh viên có phải học lấy kiến thức làm hay không? Hay học để qua môn Nguyên nhân chủ yếu? Qua tìm đc bệnh giáo dục Việt Nam Theo Luật giáo dục 2019, ngân sách nhà nước giữ vai trò chủ đạo tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục Ngân sách nhà nước cần dành tối thiểu 20% tổng chi cho giáo dục, đào tạo Nguyên nhân đổ cho sở vật chất, nhà nước đầu tư xây dựng ktx tốn hàng chục tỉ đồng Khi xây xong có 4-7 sinh viên đăng kí Hiệu đâu? Khơng bắt bệnh k tìm đc thuốc đặc trị để chữa bệnh ... bệnh giáo dục Việt Nam Theo Luật giáo dục 2019, ngân sách nhà nước giữ vai trò chủ đạo tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục Ngân sách nhà nước cần dành tối thiểu 20% tổng chi cho giáo dục, đào tạo...+góc độ quản lý: từ Bộ giáo dục chủ quan, có vấn đề khơng? Nhà quản lý có cịn hạn chế trình độ khơng? Có đủ chun mơn khơng? +hệ... lực: thầy có dạy tốt khơng? Đội ngũ sư phạm ntn? Sự tâm huyết với nghề, làm đóng góp đc cho giáo dục: xét từ trình độ chun mơn tốt, đặc biết phải có phương pháp giảng dạy phải hiểu từ tâm lý người