top 10 mau tom tat cau chuyen ve con duong hay ngan gon ket noi tri th

Tóm tắt Câu chuyện đường - Ngữ văn lớp Kết nối tri thức Tóm tắt tác phẩm Câu chuyện đường (mẫu 1) Ý nghĩa đường đời xuất từ em nằm cuộn tròn bụng mẹ Con đường theo em từ lúc chập chững bước em bước giao lộ với hải trình dài phía trước Con đường vạch xuất phát từ em rời tay mẹ trở thành thước đo độ dài bước chân em tiến vào tương lai Con đường trí tuệ ngơi trường em ngồi học Đường đời gắn chặt với số phận cá nhân có đường riêng Con đường đời vơ hình, khơng thể vẽ giấy đo lường theo cách thông thường Chúng ta phải bồi đắp đường trí tuệ, ý chí thân Hai mươi tuổi chàng niên Lỗ Tấn lần đầu nhìn thấy ảnh nhân dân Trung Hoa bị người Nhật hành hình bỏ dở ngành Y theo học năm thứ hai để viết sách Bởi ơng xác định đất nước cịn mu muội, việc chữa bệnh chẳng quan trọng dùng ngịi bút để chữa bệnh tinh thần cho dân tộc Tóm tắt tác phẩm Câu chuyện đường (mẫu 2) Văn suy nghĩ đường nhân vật “em” Con đường em nằm bụng mẹ, rời tay mẹ, em tự bước đường tương lai Từ ngơi trường em học, đường trí tuệ khơng ngừng trải dài Đường đời vơ hình, gắn chặt với số phận người vẽ giấy hay đo lường được, cần phải được bồi đắp trí tuệ, ý chí thân Tóm tắt tác phẩm Câu chuyện đường (mẫu 3) Mỗi có đường riêng Từ bụng mẹ, đường bắt đầu hình thành, đến bước đời, rời vòng tay mẹ, đường tiếp tục trải dài để tiến đến tương lai Con đường trí tuệ trường mà ngồi học Đường đời gắn chặt với số phận cá nhân có đường riêng, vơ hình, khơng thể vẽ giấy đo lường theo cách thơng thường Do đó, ta cần phải bồi đắp đường trí tuệ, ý chí thân để phát triển đường Lỗ Tấn hai mươi tuổi, lần đầu nhìn thấy ảnh nhân dân Trung Hoa bị người Nhật hành hình, ơng bỏ dở ngành Y theo học năm thứ hai để viết sách Vì Lỗ Tấn xác định đất nước mu muội, việc chữa bệnh chẳng quan trọng mà bệnh tinh thần điều ông muốn chữa cho dân tộc Nội dung Câu chuyện đường Văn giàu tính nhân văn, chất chứa lời khuyên nhỏ ý nghĩa được rút từ sống hàng ngày Mượn hình ảnh đường, Lê Huy đề cập, lí giải khúc mắc, khuyến khích người tự xây dựng phương hướng, định hướng phát triển cho riêng Bố cục Câu chuyện đường Có thể chia văn thành phần: - Phần một: Từ đầu đến “khi ta rời xa”: “con đường” trình trưởng thành em - Phần hai: Còn lại: Con đường số phận ... định hướng phát tri? ??n cho riêng Bố cục Câu chuyện đường Có th? ?? chia văn th? ?nh phần: - Phần một: Từ đầu đến “khi ta rời xa”: ? ?con đường” trình trưởng th? ?nh em - Phần hai: Cịn lại: Con đường số phận