Nội dung Bản đồ dẫn đường - Ngữ văn lớp Kết nối tri thức A Nội dung Bản đồ dẫn đường Văn thư giúp ta biết cách nhận tri ân ý nghĩa đời hoàn cảnh nào, khuyến khích tìm tịi, u thích làm sống tơi tự sâu thẳm lịng B Bố cục Bản đồ dẫn đường Có thể chia văn thành phần: - Phần một: Từ đầu đến “bước vào bóng tối”: Kể lại câu chuyện có tính chất ngụ ngơn - Phần hai: Tiếp theo đến “ngoan cường”: Giải thích hình ảnh “tấm đồ dẫn đường” - Phần ba: Tiếp theo đến “ sống”: Vai trò “tấm đồ” đường đời người - Phần bốn: Tiếp theo đến “ý nghĩa sống gì”: Những khó khăn “ơng” tìm kiếm “tấm đồ” cho - Phần năm: Cịn lại: Lời khun ơng dành cho cháu C Tóm tắt Bản đồ dẫn đường Tóm tắt Bản đồ dẫn đường (mẫu 1) Câu chuyện bắt đầu thư mình, người ơng đã qn chìa khóa nhà cơng ty, chìa khố vốn để cạnh cửa vào mà lại tìm ngồi đường Sự kì khơi thể hiện: Ra chỗ sáng nhìn rõ hơn, chỗ sáng chẳng liên quan đến chìa khố Chính từ câu chuyện khiến ông nghĩ tới đồ dẫn đường Nếu “bản đồ” (tức quan niệm, cách thức hành động mà người ta vạch đầu) không phù hợp với thực tế đời sống thất bại Tình đời sống vốn vơ phong phú, nên người cần có cách suy nghĩ, phán đốn, đánh giá đưa “bản đồ” cho phù hợp Hãy tự vẽ nên đồ bằng kinh nghiệm, sẵn sàng tìm kiếm bóng tối Nếu có hai cách nhìn đời người khơng giống cách nhìn tin tưởng, lạc quan; cách nhìn thiếu tin tưởng, bi quan tất yếu dẫn đến hai lựa chọn khác đường đời Tóm tắt Bản đồ dẫn đường (mẫu 2) Người ông mở đầu thư bằng câu chuyện đã qn chìa khóa nhà cơng ty buộc phải tìm chìa khóa dự phịng Thay tìm cạnh cửa vào, ơng lại tìm loanh quanh chỗ đèn đường Điều khiến ơng nghĩ tới đồ dẫn đường, thường tìm kiếm câu trả lời nơi sáng sủa cần tìm phải bước vào bóng tối Tấm đồ dẫn đường cách nhìn đời này, bao gồm cách nhìn người, khơng đò bao gồm cách nhìn nhận thân nữa.Từng câu trả lời cho câu hỏi nét vẽ tạo nên hình dáng đồ mà mang theo tâm trí mình, định thành bại sống Người ông chia sẻ đồ Khác với quan điểm tiêu cực bố mẹ ông sống này, ông cảm thấy yêu mến tin tưởng tất người xung quanh Bản thân ông tự thấy lúc đồ bế tắc kể sau đồ không thay đổi Suy cho cùng, cách để tìm đồ khác sẵn sàng tìm kiếm bóng tối Hãy vẽ nên đồ bằng kinh nghiệm D Tác giả, tác phẩm Bản đồ dẫn đường I Tác giả - Đa-Ni-en Gốt Li ép( 1946) - Là nhà tâm lý học thực hành, bác sĩ tâm lí gia đình đồng thời chun gia sức khỏe gia đình, người Mỹ - Tác phẩm chính: Tiếng nói xung đột (2001), Những thư gửi cháu Sam(2006), Tiếng nói gia đình (2007)… II Tác phẩm Bản đồ dẫn đường Thể loại: Nghị luận xã hội Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác - Trích từ sách Những thư gửi cháu Sam Phương thức biểu đạt: Tự sự, biểu cảm Tóm tắt tác phẩm Bản đồ dẫn đường - Tác phẩm thư người ông giành cho cháu mình, kể hành trình tìm kiếm đồ dẫn đường cho đời mình.Cùng với ơng đã giải thích cho cháu thấy vai trị, khó khăn “ bảng đồ dẫn đường” Bố cục tác phẩm Bản đồ dẫn đường - Phần 1: Từ đầu…phải bước vào bóng tối: câu chuyện ngụ ngôn - Phần : Tiếp theo…bố ông phần đồng ý với quan điểm đó: vai trị, khó khăn việc tìm kiếm đồ người ông - Phần 3: Còn lại: lời nhắn ông dành cho cháu Giá trị nội dung tác phẩm Bản đồ dẫn đường - Bài học ông giành cho cháu đường tìm lối đợi Giá trị nghệ thuật tác phẩm Bản đồ dẫn đường - Mang lại giá trị nhân văn sâu sắc - Mở đầu bằng câu chuyện có tính chất ngụ ngon - Ngơn ngữ giản dị, giàu tình cảm III Tìm hiểu chi tiết Bản đồ dẫn đường Cách mở đầu độc đáo - Mở đầu bằng câu chuyện ngụ ngơn + Kể người đàn ơng tìm kiếm chiêc chìa khóa ơng tìm ngồi sáng, khơng tìm tối nên ơng khơng tìm chìa khóa + Bài học rút tìm đồ vật nói riêng sống người nói riêng đừng mãi tìm nơi dễ, ngồi sáng mà bóng tối có đồ bạn tìm kiếm + Đặt vấn đề , dẫn dắt cho lời người ơng sắp nói + Giúp người cháu hiểu lời người ông → Giá trị nhân văn câu chuyện mở đầu học ông giành cho cháu Hình ảnh “ đồ dẫn đường” - Tấm đồ dẫn đường lý giải + cách nhìn đời này, bao gồm cách nhìn người + Cách nhìn nhận đời theo người ông di truyền từ đời bố mẹ điều chỉnh qua hồn cảnh sống, tơn giáo, kinh nghiệm người + Tấm đồ bao gồm cách nhìn nhận người - Vai trị đồ hướng người + Tấm đồ định cách nhìn nhận với sống, với thân xã hội + Quyết định thành công thất bại người + Ông đưa dẫn chứng người mẹ ln nhìn đời đầy hiểm nguy + Bà ln đề phịng, cảnh giác - Những khó khăn ơng tìm kiếm đồ đời + Ơng ln cảm thấy u mến, tin tưởng người xung quanh + Ông cảm nhận sống ln bình n, an tồn + Ơng khác biệt so với gia đình + Ơng khơng có quan điểm chung với mẹ + Điều làm ông bế tắt - Kết thúc văn + Những lời nhắn nhủ ông giành cho cháu gái + Phải tự vẽ đồ riêng cho đời ... khó khăn việc tìm kiếm đồ người ơng - Phần 3: Cịn lại: lời nhắn ơng dành cho cháu Giá trị nội dung tác phẩm Bản đồ dẫn đường - Bài học ông giành cho cháu đường tìm lối đợi Giá trị nghệ thuật