ĐỀ tài SKKN 20 21 DUỆ THƯ VIỆN mục lực ở đầu II

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2010 MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý do chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Giới hạn đề tài V Phương pháp nghiên cứu B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận II C.

MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ…………………………………………… trang I Lý chọn đề tài………………………………………… trang II Mục đích nghiên cứu…………………………………… trang III Đối tượng nghiên cứu…………………… trang IV.Giới hạn đề tài…………………………………………… trang V Phương pháp nghiên cứu………………………………… trang B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ…………………………………… trang I Cơ sở lý luận.…………………………………………… trang II Cơ sở thực tiễn…………………………………………… trang 1.Thuận lợi…………………………………………………… trang Khó khăn trang III Giải pháp………………………………………………… trang Giải pháp nâng cao trình độ nghiệp vụ nhân viên phụ trách thư trang viện Giải pháp thăm dò, hỏi ý kiến, vấn bạn đọc để tìm trang 11 hiểu nhu cầu đọc bạn đọc………………………………… trang 13 3.Giải pháp xây dựng đội cộng tác viên thư viện…………… trang 30 IV Kết đạt được………………………………………… trang 36 V Bài học kinh nghiệm……………………………………… trang 37 C PHẦN KẾT LUẬN………………………………………… trang 37 I.Kết luận……………………………………………………… trang 38 II.Kiến nghị, đề xuất………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………… Người thực hiện: Trần Thị Duệ trang 40 Người thực hiện: Trần Thị Duệ A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Thư viện có chức năng, nhiệm vụ giữ gìn di sản thư tịch dân tộc; thu thập tàng trữ, tổ chức việc khai thác sử dụng chung vốn tài liệu xã hội nhằm truyền bá tri thức, cung cấp thông tin phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu, công tác giải trí tầng lớp nhân dân; góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phát triển khoa học, công nghệ, kinh tế, văn hóa, phục vụ cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đặc biệt,thư viện phận sở trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học trường học.Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học tập giáo viên học sinh, tạo sở bước thây đổi phương dạy học, xây dựng nếp sống văn hóa thành viên nhà trường Thư viện giúp học sinh bổ sung kiến thức sống thư viện em rèn luyện tính độc lập, tư thói quen tự học Đối với thầy giáo, giáo thư viện có vị trí quan trọng Đây nơi lưu giữ cung cấp,bổ sung, cập nhật kiến thức giảng thêm phong phú sinh động, giúp thầy cô giáo tiếp cận với phương pháp giảng dạy tiên tiến, tích cực Ngày nay, sống thay đổi chóng mặt với nhiều cải tổ công nghệ lĩnh vực bùng nỗ thông tin Những thây đổi đặt thách thức việc định hướng, chọn lọc thông tin ảnh hưởng trực tiếp tới văn hóa đọc, văn hóa nghe nhìn học sinh Chính cán thư viện trường học phải động sáng tạo Nhằm mục đích khẳng định tính ưu việt vai trị thư viện thu hút bạn đọc đến thư viện, phát triển văn hóa đọc trường học cộng đồng năm học 2020 – 2021 thư viện trường THPT Lê Hoàn tạo dựng trang fanpage thư viện giới thiệu sách trực tuyến thu hút nhiều lược người xem theo dõi để chia kinh nghiệm thân xin Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:1 mạnh dạn đưa đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Một số giải pháp truyền cảm hứng cho bạn đọc thông qua hoạt động xây dựng video giới thiệu sách Trường THPT Lê Hồn” góp phần chuyển đổi số thúc đẩy hoạt động thư viện II Mục đích nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm nhằm cung cấp số kinh nghiệm riêng việc công tác thư viện với mục đích: Tuyên truyền đẩy mạnh hoạt động thư viện thông qua công tác phục vụ bạn đọc trường phổ thông, truyền cảm hứng cho bạn đọc qua giới thiệu sách video cách sinh động giàu cảm xúc mang tính hiệu ứng cao Đồng thời tơi mong muốn qua sáng kiến nói lên kinh nghiệm thân quan tâm, thấu hiểu nhu cầu bạn đọc, giúp đỡ học sinh tiếp cận nhiều đến với sách, xem bạn đọc trung tâm Phát triển văn hóa đọc nhà trường cộng đồng để tạo xã hội học tập Hy vọng sáng kiến xem xét đóng góp đồng nghiệp đem bàn bạc trao đổi ứng dụng vào thực tiễn nhằm góp phần nhỏ bé đẩy mạnh phong trào đọc sách, tìm kiếm tài liệu áp dụng giảng dạy học tập đời sống xã hội Hơn hết góp phần tăng chất lượng giáo dục nhà trường III Đối tượng nghiên cứu Tất bạn đọc trường THPT Lê Hoàn học kỳ I năm học 2020 – 2021 IV.Giới hạn đề tài Trong điều kiện cho phép có giới hạn thân tập trung nghiên cứu tìm số giải pháp nhằm truyền cảm hứng cho bạn đọc thông qua hoạt động xây dựng video giới thiệu sách trường THPT Lê Hoàn, học kỳ I năm học 2020 – 2021 Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:2 V Phương pháp nghiên cứu Trong trình thực nhiệm vụ nhân viên phụ trách thư viện, nghiên cứu viết sáng kiến kinh nghiệm này, người viết sử dụng phương pháp sau Phương pháp thăm dò ý kiến bạn đọc, vấn bạn đọc nhu cầu, sở thích đọc sách Phương pháp thống kê tần suất đọc sách thông qua sổ mượn sách thống kê lượt theo dõi tiếp cận giới thiệu sách trang fanpage thư viện Ngồi ra, người viết cịn sử dụng số thao tác khác : nghiên cứu tài liệu , phân tích, tổng hợp…vv Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:3 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Theo quy định cấp lĩnh vực thư viện Theo quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường học số 61/1998/QĐ/ BGD &ĐT ngày tháng 11 năm 1998 nhiệm vụ điều nêu rõ thư viện trường học tổ chức thu hút toàn thể giáo viên học sinh tham gia hoạt động thư viện thông qua hoạt động phù hợp với chương trình kế hoạch dạy học, tìm hiểu nhu cầu giáo viên học sinh, giúp họ chọn sách, đọc sách có hệ thống, biết cách sử dụng máy tra cứu sách, tra cứu thư mục nhằm sử dụng triệt để kho sách, sách nghiệp vụ sách tham khảo Để xây dựng, bảo tồn, khai thác sử dụng vốn tài liệu thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu, thơng tin, giải trí nhân dân tăng cường hiệu lực quản lý nhà nước thư viện ủy ban thường vụ Quốc hội pháp lệnh thư viện số 31/2000/UBTVQH 10 có hiệu lực ngày tháng năm 2001 Điều nêu rõ thư viện có chức năng, nhiệm vụ giữ gìn di sản thư tịch dân tộc; thu thập, tàng trữ tổ chức khai thác sử dụng vốn tài liệu xã hội nhằm truyền bá tri thức, cung cấp thông tin nhằm phục vụ nhu cầu học tập nghiên cứu cơng tác giải trí tầng lớp nhân dân; góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phát triển khoa học, cơng nghệ, kinh tế, văn hóa, phục vụ cơng cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Luật thư viện được Quốc hội thông qua ngày 21 tháng 11 năm 2019 có hiệu lực từ ngày tháng năm 2020 mở trang cho hoạt động thư viện thời đại công nghệ số đồng thời thúc đẩy phong trào đọc sách góp phần nâng cao văn hóa đọc cộng đồng phục vụ nhân dân học tập suốt đời Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:4 Căn hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 trường THPT Lê Hồn 2.Tìm hiểu số khái niệm để hiểu sâu vào đề tài nghiên cứu a Văn hóa đọc Cùng với thói quen đọc sách, cách lựa chọn sách (đọc gì?) kỹ đọc (đọc nào?) tạo thành văn hóa đọc Có nhiều quan niệm khác văn hóa đọc, văn hóa đọc loại hình hoạt động văn hóa, lẽ: Đọc sách tiêu thụ quãng bá giá trị văn hóa, giá trị từ sách báo mà người đọc tiếp nhận, thực thao làm tảng để tiếp tục sáng tạo nên giá trị mới.Vì vậy, xem văn hóa đọc số văn hóa cộng đồng, xã hội.Thuật ngữ văn hóa đọc đọc sách có văn hóa, hay xây dựng xã hội đọc sách Dù có nhiều cách hiểu khác nhau, lại, văn hóa đọc khái niệm đề cao tính nghệ thuật, tính thưởng thức văn hóa đích thực việc đọc sách, vượt lên khái niệm đơn b Truyền cảm hứng đọc Truyền cảm hứng đọc trạng thái tâm lý có cảm xúc hứng thú đọc, tạo điều kiện để óc tưởng tượng sáng tạo, hoạt động có hiệu lang tỏa tình yêu sách đến tất người c Khái niệm bạn đọc Bạn đọc thành tố quan trọng cấu thành hoạt động thư viện Xét cùng, mục đích hoạt động thư viện đáp ứng đầy đủ nhu cầu đọc bạn đọc Trong thư viện, thuật ngữ “ bạn đọc” dùng để cá nhân hay nhóm người có nhu cầu sử dụng tài liệu thư viện để thỏa mãn nhu cầu đọc Hiện nay, tài liệu chun mơn, thuật ngữ bạn đọc dùng thay cụm từ : người đọc, người dùng tin, người sử dụng thư viện Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:5 d Phục vụ bạn đọc Hoạt động phục vụ bạn đọc trình kết nối nguồn lực thông tin thư viện với bạn đọc nhằm thỏa mãn phát triển nhu cầu đọc nhiều hình thức, phương pháp khác Về chất phục vụ bạn đọc hoạt động thư viện nhằm hỗ trợ bạn đọc việc tìm kiếm, lựa chọn sử dụng tài liệu phù hợp với nhu cầu II Cơ sở thực tiễn Thực trạng bạn đọc tìm kiếm thơng tin, đọc sách trường THPT Lê Hoàn Trước phát triển vũ bão phương tiện truyền thông đại chúng tiện ích xã hội báo điện tử, truyền hình, facebook, youtobe,… ảnh hưởng đến việc đọc sách bạn đọc thư viện trường Internet ngày phát triển việc tiếp cận thơng tin trở nên dễ dàng cần cách tra cứu truyền thống Đa số lịch học bạn đọc kín học ngày khơng có thời gian lên thư viện Cơ sở vật chất cho thư viện số lượng sách, máy tính cịn thiếu chưa đáp ứng tối đa nhu cầu bạn đọc Bản thân tơi q trình phụ trách thư viện trường THPT Lê Hồn tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau : 1.Thuận lợi Được quan tâm trọng ngành giáo dục, Ban lãnh đạo Nhà trường Nên thư viện đầu tư, bổ sung thêm sách báo tạo thêm vốn tài liệu cho thư viện phong phú, từ kích thích bạn đọc đến thư viện nhiều bên cạnh trường tổ chức ngoại khóa, tổ chức thi đại sứ văn hóa đọc hàng năm góp phần lang tỏa tình yêu sách đến tất người Thư viện bổ sung nhiều loại sách phục vụ công tác giảng dạy học tập giáo viên học sinh Thư viện không ngừng phấn đấu Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:6 mặt để đưa kết phục vụ tốt đến cán giáo viên em học sinh Phịng đọc thư viện thống mát, rộng rãi, xếp nhiều chậu cảnh tạo khơng khí lành Địa điểm bố trí trung tâm trường học thuận lợi cho bạn đọc tìm đến đọc sách Nhân viên phụ trách thư viện đam mê công việc, tinh thần phục vụ bạn đọc nhiệt tình ln sẵn sàng phục vụ bạn đọc, tổ cộng tác viên thư viện hăng hái, giỏi công nghệ thơng tin, có tinh thần u sách đam mê đọc sách Thơng minh có nhiều ý tưởng hay sáng tạo phát triển văn hóa đọc truyền cảm hứng đọc sách đến tất bạn Thư viện trường gần thư viện huyện thuận lợi việc mượn sách liên thư viện phục vụ bạn đọc trường 2.Khó khăn Thời đại cơng nghệ số việc đọc sách đọc trực tuyến, lúc nơi Cơ sở vật chất thư viện chưa trang bị hệ thống máy tính ảnh hưởng đến nhu cầu tra cứu tìm kiếm thông tin bạn đọc Công tác xã hội hóa hoạt động thư viện chưa đẩy mạnh III Một số giải pháp nhằm truyền cảm hứng cho bạn đọc thông qua hoạt động xây dựng video giới thiệu sách Sự tiến vượt bậc khoa học kỹ thuật - kỹ thuật in ấn cho phép người đọc dễ dàng tìm sách hay, sách đẹp, có chất lượng tốt Nhưng ngày nay, người ta nói tới cách mạng sách dạng sách báo điện tử Ở nhiều nước phát triển, người đọc hơm ngồi nhà hay công sở, cần vào mạng internet tìm đọc sách muốn, khơng cần phải tới thư viện Song điều hàm chứa tiềm ẩn nguy làm thay đổi hẳn diện mạo sách truyền thống Sách có ưu tuyệt vời Bởi ngồi đặc tính vật chất, giá trị văn hóa, sách cịn có đặc tính tinh thần to lớn Nếu họa tiết, trang trí ngồi bìa Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:7 sách thu hút tâm trí tị mị người đời bao nhiêu, cốt lõi nội dung tư tưởng kiến thức sách chứa đựng bên đích thực nguồn nam châm mạnh mẽ thu hút tâm trí người đọc nhiêu.Với xu phát triển công nghệ thông tin thư viện đưa giải pháp truyền cảm hứng đọc thông qua hoạt động giới thiệu sách video đăng tải trang fanfage thư viện Đặc biệt để làm tốt vai trò nhân viên phụ trách thư viện tất bạn đọc, xem bạn đọc trung tâm cầu nối bạn đọc với tri thức.Tạo thói quen đọc sách hình thành văn hóa đọc học sinh giáo viên Khẳng định thư viện trường học cánh tay phải thúc đẩy nghiệp giáo dục trường học thực giải pháp sau 1.Giải pháp nâng cao trình độ nghiệp vụ nhân viên phụ trách thư viện Về nhân viên thư viện cần trao đổi học hỏi thêm bồi dưỡng chuyên sâu nghiệp vụ Bên cạnh trình độ chun mơn, khâu phục vụ bạn đọc cần niềm nở, thân thiện nhiệt tình hướng dẫn để em có thoải mái, thích thú vào thư viện Là người chủ động xây dựng đề xuất với Ban giám hiệu chương trình, kế hoạch, lịch hoạt động cho lớp tuần để em tiếp cận với thư viện cách thường xuyên Bên cạnh đó, cần có chế độ sách phù hợp với nhân viên thư viện theo trình độ đào tạo để khuyến khích nhân viên phụ trách thư viện học tập nâng cao trình độ Thư viện cần đầy mạnh hoạt động quảng bá cho dịch vụ thư viện, chẳng hạn: Tổ chức hoạt động hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời ; tổ chức thi đại sứ văn hóa đọc hoạt động hưởng ứng ngày sách Việt Nam 21/4 Trong năm qua thân nhân viên thư viện đề xuất số giải pháp nhà trường xét duyệt cho tổ chức mang lại kết thiết thực cho bạn đọc, cho phát triển thư viện Dưới số kế hoạch tổ chức hoạt động thư viện năm qua: Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:8 mang vẻ chân thật Tôi gần “chết” chìm Từ cánh đồng tới nhà, mang hướng đồng quê, giản dị Cái giản dị lại vơ kì diệu So đứa trẻ sống thời kì phát triển tơi Tuổi thơ quen với thác, với núi, với đồi, quen đường đất đỏ, quen nhà thân gỗ mái gạch Những khung cảnh chuyện lên gần gũi, chân thật đến lạ thường Tôi dường sống lại thời tuổi thơ Là đứa trẻ chân trần chạy đường nhỏ, chạy cánh rừng xanh Hít bầu khơng khí ẩm sau mưa đất, hay trưa trốn đến sát hàng rào nhà hàng xóm rủ bạn chơi Cái thời gần phai nhịa kí ức tơi phất lên không ngừng đất nước thân ngày xa cách với thiên nhiên đẹp đẽ bỏ qn kí ức bận rộn với học hành Lúc đọc sách, tơi lại sống lại mình- đứa trẻ nghịch ngợm hiếu kì, chay quanh cỏ cao đầu thước, nhìn giới với đơi mắt muốn hiểu hết, muốn thấy hết vẻ đẹp kì ảo thiên nhiên.Hoài niệm Thiết kế nhân vật phải nói bước từ đời thật vào trang sách Khi đọc nhiều sách, tiểu thuyết người nước ngồi viết đồng cảm sâu sắc với nhân vật cách biệt văn hóa, dân tộc Các nhân vật chuyện gẫn gũi đến khó tin, tơi gặp chào hỏi qua lại với họ vào ngày hôm qua thấy hôm họ bay vào trang sách từ Từ cử nhẹ nhàng trẻ thơ đứa trẻ lại thấy chúng Thật ngây thơ, ngờ nghịch lại vô can đảm đối diện với giới, chúng người hùng câu chuyện riêng mình, tìm kiếm câu trả lời mà khơng người lớn mang tới Cũng lại chất “Nguyễn Nhật Ánh” Các nhân vật trẻ trang trẻ thật, trang lại người lớn bị giới hạn tâm trí đứa trẻ Những suy nghĩ mà lúc chẳng thấu, Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:18 cảm nhận lúc chẳng buồn cảm lại truyền qua đứa trẻ vô thức Tơi thấy đơi lại tội nghiệp chúng q người lớn, đơi thấy đáng ghét… chúng người lớn Các nhân vật người lớn đỗi thân quen Tình u vơ vàn, đơi cổ hủ đơi lại tâm lí Thể tình yêu thương mà họ dành cho đứa trẻ, thể họ yêu thương tới nhường qua cách giản đơn nhất, qua cử nhỏ Câu chuyện lại “dễ thương” lắm, lại “sâu lắng” Tất nhân vật đặc biệt lắm, không bật ai, không tốt hơn, tuyệt vời Họ “người”, “bình thường” tới nỗi ta chẳng dám đánh giá, phán xét họ Vì sâu bên ta biết chẳng hiểu hết người họ Họ người xung quanh ta vậy, lúc gặp gỡ, nói chuyện Ta biết họ qua điều điều kia, chẳng biết hết câu chuyện họ Có vậy, ta sống chẳng hiểu Điều khiến sách lại “đời” vô giản đơn Nhân vật chuyện có chiều sâu song giữ chất đơn giản câu chuyện Tiếp theo phần viết nội dung câu chuyện, cách viết nội dung biết qua phần trước tơi nói Và biết đọc qua tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh Một cách viết đơn giản, tinh tế mà lại mang chiều sâu Nhưng câu chữ đơn giản, khơng cầu kì chúng làm truyền tải câu chuyện đơn Bạn chẳng hiểu bạn khơng “cảm” chuyện Có cảm xúc truyền qua hành động đơn giản ngó sang nhà bên, thơi kèn hết hay vuốt cằm Nhưng cử riêng lẽ thực mang ý nghĩa nông, cho vào câu chuyện với cách biến tấu tài tình tác giả hịa vào dịng cảm xúc khơng ngớt độc giả- hay tơi Sẽ thật thiếu sót bỏ qua phần nội dung câu chuyện Ta nói nội dung “khơng có cả” Khơng có thứ Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:19 cho bạn mong chờ, lôi bạn theo trang sách để tìm kết hay kết thúc Khơng Khơng, KHƠNG! Sẽ thật sai lầm bạn mang tâm để đọc Cuốn chuyện ngày từ ban đầu tơi nói “đời thường” câu chuyện hồi kí ngẫu hứng ngày trôi qua chốn thôn quê vậy, không cần điểm đầu dông dài, không cần tình tiết lơi Bằng sức hút riêng mình, câu chuyện mang nét riêng giữ đặc tính thơn q chung vốn có Câu chuyện liên tiếp biến chuyển thay đổi hết ngày qua ngày nó, đọc dường dừng lại khoảng khắc để chụp vào hết thể giới nhiệm màu Mỗi trang bạn khơng chờ mong điều cả, vấn đề có cách giải riêng Bạn nhân vật chính, chọn tác động hay khơng tác động vào việc chuyển biến tự giải Chẳng thúc đẩy câu chuyện, ta nhà lữ hành qua đôi mắt nhân vật chính, nhân chứng cho việc giới liên tục quay theo cách Đến phút cuối, giới tiếp tục quay, ta khơng cịn thấy quay thơi Trang sách cuối khép lại kéo ta thực tại, bảo từ dừng quan sát giới Nhưng lại chẳng có tác dụng gì, giới q màu nhiệm, q “bình thường” làm tơi chẳng thể ngừng Đóng chuyện vào, tơi bồi hồi lắm, dường bỏ qn góc nhỏ Có sau nhà Thiều nghe Đàn thổi kèn, sổ bên nhà Mận phơi tay nắng, qua nhà chị Vinh “mượn đồ”, có lẽ trộm táo tủ thuốc ơng Xung,… Qua review bạn thấy tơi chẳng tiết lộ cho bạn Nhưng theo tơi thấy, sách chẳng có để tiết lộ Điều muốn làm khuyến đọc mà Lúc tuyệt vời đọc sách bạn chẳng biết cả, bạn chẳng biết phải mong chờ điều Rồi sách mang cho bạn từ bất ngờ đến bất ngờ khác Sẽ khiến bạn lạc vào giới nơi bạn thấy nhân vật tương tác, nói Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:20 chuyện vơ giản đơn Mong bạn vui vẻ đón nhận sách hồi kí để đánh thức tuổi thơ hay chưa có bạn Hẳn nhắc tới q hương người lại nhắc tới miền đất xa lạ đó, nơi có cha mẹ đủ thân thuộc để gọi nuôi lớn Nếu bạn cịn thực nghĩ q hương ổn thơi Nhưng nơi sau bạn quay trở qua ngày gian nay, cực, hay sau bộn bề sống lại mảnh đất Bazan đầy nắng gió – Gia Lai Mỗi tên vang lên khơng khí lại khơi lên ta Một thân thuộc chẳng nơi đem tới Nơi đứa trẻ lớn lên vòng tay vườn cao su trải dài vô tận, rẫy cà phê che kín đồi, mộc mạc giản dị nơi đây, thời tiết có màu, gắn kết bao dân tộc, văn hóa cồng chiêng trải dài thập kỉ Gia Lai lên cách bình dị mà to lớn Sắp tới lần kỉ niệm lại ngày giải phóng Gia Lai Để góp phần tự hào cho sắc vô riêng Gia Lai, cho phép giới thiệu sách chứng cho việc Gia Lai “sống” tiếp tục “sống’ Đó sách Gia Lai - lực kỉ XXI( hay có phụ tiếng anh Gia Lai – New image in century XXI.) sách Nguyên chủ tịch tỉnh Nguyễn Vỹ Hà Chỉ đạo biên soạn, sách xuất năm 2003 Một điều vô ngạc nhiên sách viết thứ tiếng ( tiếng Việt tiếng Anh) nên có khả tham khảo vô cao cho dù Nói qua chút sách này, tổng hợp 30 năm đầu không ngừng phát triển Gia Lai Một Gia Lai năm 2002005 Nó mang tới góc nhìn Gia Lai trẻ, không ngừng thay đổi, không ngừng bước tiếp Mở sách cho ta thấy Gia Lai thay đổi Khơng phải cho thấy thực trạng tỉnh ta Cuốn sách Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:21 có tuổi đời nên điều gần khơng thể Cũng khơng thể với người lần đến với Gia Lai Mà sách cho chúng ta- người Gia Lai cảm nhận rõ ràng thay đổi Bằng việc cho thấy trước “quê hương” khoác lên màu hồn tồn khác, lại khiến thấy Gia Lai mang dáng vẻ tốc độ phát triển đáng kinh ngạc Đến với trang lời nhắn gửi đầy hứa hẹn Bí Thư Tỉnh Ủy Chủ Tịch UBND Tỉnh đương đại Từng dòng nhắn gửi gợi lên khát khao phát triển bị dập tắt cho dù tới Nó gợi cho ta thấy tình yêu to lớn với mảnh đất ánh lên màu nâu gạch Mỗi câu chữ chọn lọc rõ ràng, không ngắn, không dài, đủ để diễn tả hết sách có Tiếp sau lại đồ Gia Lai Bản đồ Gia Lai sơ khai, chưa đầy đủ nay, cho ta thấy Gia Lai qua 15 năm thay đổi Có lẽ Gia Lai ấy, mảnh đất quen thuộc lại mang âm hưởng khứ cổ kính Tiếp theo ảnh Chủ tịch nước hay Tổng Bí thư tới thăm mảnh đất đầy nắng gió Đó dường niềm tự hào không chút nao núng tác giả sẵn sàng đưa vào nhìn nhìn đơn giản lại vơ tầm cỡ Cịn lại phần sách- tranh toàn cảnh Gia Lai 30 năm sau giải phóng Từng phần hình ảnh, địa lí, lịch sử, người, nơng nghiệp, cơng nghiệp, doanh nghiệp, start- up nhỏ mà trở thành ông lớn tỉnh… Qua câu chữ, ta thấy Gia Lai chưa thay đổi, chưa biến đổi Nhưng lại chống ngợp thời gian trơi thật nhanh, người Có doanh nghiệp lúc trình kêu gọi vốn trở nên to lớn tới lạ thường Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:22 Có doanh mục gọi vốn làm tơi khựng lại chút, để đọc hết dòng chữ trang Đó doanh mục gọi vốn để “Xây dựng hạ tầng khu kinh tế cửa đường 19, huyện Đức Cơ.” Nó khiến tơi có chút bỡ ngỡ sách lớp nói tới nơi trọng điểm, thứ lớn lao, có lẽ xa với thực Tất điều khiến dường khựng lại đọc tới trang này, lại thật gần gũi mà thân mật Nơi mà có dịp tơi đến hóa có thời sơ khai Giả sử lúc gọi vốn không thành công liệu có bao h Làm ta lại thấy thật lí thú lịch sử “xảy ra” bên ta theo cách lạ thường mà gần gũi vơ Qua có cơng trình hay gọi vốn lẫn cơng ty mà chẳng cịn thấy tên đâu, có lẽ “Lịch Sử” mà khơng xảy đến Cũng đến sách Cuốn sách tranh thực tế mà sinh động Gia Lai liên tục lớn mạnh Sau cịn có viết trang báo Gia Lai lúc Về ngóc ngách, sở, trường địa tỉnh lúc Ngay trường nơi theo học nhắc tới sách Nhưng lại không mang vẻ đại bây giờ, thay vào ngơi trường chọn cho hình ảnh cổ kính, nhẹ nhàng lại dấu vẻ thân thuộc vô Cuốn sách mang niềm tự hào Gia Lai qua nẻo đường tới, qua tay người đọc Đọng lại cho họ sắc văn hóa đặc biệt, Gia Lai chẳng thể phai nhịa Cuốn sách mang tính tham khảo cao, tài liệu cũ đa phần sử dụng Sẽ thích hợp dùng cho mục đích học tập, thảm khảo, nghiên cứu Ngoài nguồn tài liệu tiếng anh phong phú viết theo cách báo ngày xưa, hay lại trang nghiêm cơng văn hành Cuốn sách thích hợp cho Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:23 muốn tìm hiểu Gia Lai, muốn đắm chìm Gia Lai xưa Kết lại, sách mang niềm tự hào to lớn chúng ta, cần giữ gìn nhiều người biết tới nữa, nhằm có nhiều nhân chứng sống để chứng kiến Gia Lai bước lên tới với Đất Nước Cảm ơn người đọc giới thiệu sách mình, mong người cảm thấy nói hữu ích để tham khảo sử dụng Thứ tư đăng tải trang fanpage thư viện, kênh youtobe điểm sách Lê Hoàn Tận dụng mạng xã hội để giới thiệu tổ chức hoạt động giới thiệu sách, review sách Nhân viên phụ trách thư viện đăng viết thông báo sách mới, viết, tranh ảnh liên quan hoạt động đọc truyền cảm hứng đọc cho bạn đọc Bạn đọc tham gia trực tuyến đóng góp ý kiến phản hồi, ghi nhận đóng góp bạn đọc từ đưa biện pháp phục vụ tốt IV Kết đạt Sau thực biện pháp nêu Công việc phụ trách thư viện thu số kết định góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Những kết : So với năm học 2019 – 2020 lượt bạn đọc đến thư viện thấp rãi năm học 450 lượt Nhưng sang năm 2920 2021 lượt bạn đọc đến thư viện tăng lên 100 lượt tuần Một tháng tăng 400 lượt / tháng Trong học kỳ năm học 2020 – 2021 số lượt bạn đọc đến thư viện 1.200 lượt Lượt bạn đọc tiếp cận giới thiệu sách trang fanpage lên tới 3.381 người với lượt tương tác với sách 1.044 người Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:24 Ảnh: Sổ mượn sách tham khảo bạn đọc Một số hình ảnh thống kê lượt tiếp cận theo giỏi giới thiệu sách video trang fanpage thư viện THPT Lê Hoàn Ảnh: Video giới thiệu sách ôn thi sách mừng Đảng mừng xuân 2021 Ảnh: Chuyên đề video giới thiệu sách tháng năm 2021 Ảnh: Video thi ĐSVHĐ năm đạt giải cao làm tài liệu tham khảo cho em làm thi ĐSVH đọc năm 2021 kết tốt Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:25 Ảnh: Thư mục sách tham khảo học kỳ II năm học 2020 – 2021 Ảnh : Các định khen thưởng học sinh đạt giải ĐSVHĐ cấp trường cấp tỉnh cấp quốc gia Đây kết đáng phấn khởi tác làm thư viện 13 năm qua thân tôi, điểm nỗi bật năm học thư viện có phịng đọc phục vụ bạn đọc chỗ, có khơng gian hoạt động mang lại hiệu Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:26 tích cực cơng tác thư viện tun truyền bạn đọc đến thư viện phát triển văn hóa đọc trường cộng đồng V Bài học kinh nghiệm Qua trình thực đề tài với kết đạt rút số học kinh nghiệm sau Để truyền cảm hứng sách cho bạn đọc trước tiên người phụ trách thư viện phải yêu nghề, yêu sách, đọc sách hiểu sách viết chia sẻ cho bạn đọc hướng dẫn đội cộng tác viên thư viện biết bước tiến hành để thực giới thiệu sách Tuyên truyền mạnh mẽ qua kênh thống để phát triển văn hóa đọc hứng thú đọc.Tự học hỏi trao dồi kiến thức ứng dụng công nghệ thông tin vào lĩnh vực thư viện Thường xuyên khen thưởng,tuyên dương kịp thời đối bạn đọc thường xuyên đến thư viện, có kết học tập tốt.Phần thưởng sách giúp bạn đọc tiếp cận nhiều sách từ lan tỏa tình u sách nhiều Áp dụng lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh « Dân vận khéo việc thành công » Thông qua ngày hội sách hàng năm tuyên truyền đến toàn thể giáo viên, học sinh phụ huynh tham gia đóng góp sách, bổ sung vốn tài liệu cho thư viện từ có nhiều tên sách hay giới thiệu video sinh động tiếp cận đến nhiều người đọc Làm việc công minh, rõ ràng, khoa học, hiệu có đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời Nắm bắt đầy đủ thông tin, kế hoạch hoạt động kịp thời, chắn để thực lúng túng Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:27 C PHẦN KẾT LUẬN I Kết luận Trên số kinh nghiệm “ Một số giải pháp truyền cảm hứng cho bạn đọc thông qua hoạt động xây dựng video giới thiệu sách Trường THPT Lê Hồn” mà tơi đúc kết từ thực tiễn cơng việc Để truyền cảm hứng đọc sách thông qua giới thiệu sách video trước tiên phải ngời tận tâm chọn sách hay đưa đến cho bạn đọc với hình ảnh video đẹp, giọng đọc truyền cảm để thu hút người nghe, tạo hiệu ứng cao chia nhiều nhiều người biết đến sách muốn đọc Phải Thăm dò ý kiến bạn đọc,phải biết trạng thái tâm lý hiểu bạn đọc cần đọc sách mà bổ sung giới thiệu cho phù hợp lứa tuổi, đảm bảo tính hấp dẫn sách bạn đọc Lựa chọn sách phải đẹp, bắt mắt sách phù hợp thị hiếu Đối sách tham khảo ôn tập giảng dạy phải giới thiệu cụ thể chương để bạn đọc bám sát thơng tin cần tìm kiếm ví dụ sách ơn thi hoc kỳ, ôn thi THPT QG, Mê ga luyện đề, đề tham khảo phải đăng tải kịp thời, tuyên truyền sâu rộng bạn đọc.Thường xuyên cập nhật sách cho bạn đọc thân tơi nghỉ thư viện trường thiếu sách bạn đọc yêu sách mê đọc sách Thông qua hoạt động giới thiệu sách, dự thi đạt giải cao văn hóa đọc truyền tải lên trang thư viện tính hiệu ứng truyền cảm hứng đọc, lan tỏa tình u sách cao khơng phạm vi trường học mà phạm vi nước Trong học kỳ thân phấn khởi thư viện có phịng đọc, thư viện bạn đọc đến nhiều Qua trang fanpage thư viện bạn đọc biết đến nhiều sách có thư viện trường sách mượn liên thư viện mang phục vụ trường Ngoài thư viện cập nhật thường xuyên ngân hàng đề, tài chuyên đề ôn thi, tài liệu ôn thi lưu hành nội Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:28 bộ, tài liệu ôn thi chuyên môn cụm, sách ôn thi học sinh học sinh giỏi đề tài nghiên cứu khoa học kỹ thuật, tạp chí,… tất vốn tài liệu tiếp cận kịp thời đến bạn đọc để có chất lượng giảng dạy học tập tốt Tuy nhiên với kinh nghiệm thân trách nhiệm nhân viên thư viện để hoạt động thư viện tốt hiệu cán thư viện chưa đủ, mà cần chung tay góp sức nhà trường, gia đình xã hội Thư viện trường học có vị trí vai trị, nhiệm vụ chức vơ quan trọng Nó động lực đóng góp vào việc cải tiến giáo dục nhà trường nhằm sử dụng nguồn tài liệu để hỗ trợ cho việc học tập, giảng dạy nhà trường Cả hai hoạt động sử dụng cơng cụ sách báo Nó quản lý phát huy tác dụng tích cực công tác thư viện tổ chức tốt với mục đích cao phục vụ nhu cầu tài liệu kịp thời cho bạn đọc đóng vai trị truyền cảm hứng đọc sách lan tỏa tình yêu sách đến tất người II Kiến nghị, đề xuất Để làm tốt cơng tác thư viện tun truyền văn hóa đọc ngồi khơng gian thư viện, cần phải đầu tư vốn tài liệu cho thư viện Cần phải có phối hợp Ban giám hiệu nhà trường, Đoàn trường, thầy cô chủ nhiểm phụ huynh học sinh Xây dựng thói quen đọc sách lành mạnh cho người đọc, hình thức đọc sách tuần đọc sách, tháng đọc sách, thi kể truyện theo sách, thi sách đặc biệt có khơng gian tổ chức hội sách lớn hàng năm, tổ chức thi làm video giới thiệu sách thuyết trình sách,… Đây hoạt động thiết thực khơi gợi cho em sở thích đọc sách hình thành văn hóa đọc nhà trường phát triển kỹ ngôn ngữ cho bạn đọc Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:29 Tổ chức hoạt động thư viện nhằm thoả mãn nhu cầu tìm hiểu kiến thức cho giáo viên học sinh yêu cầu khách quan khơng thể thiếu Chỉ có phát huy văn hóa đọc cho hệ tương lai đất nước, hướng tới cho hệ thói quen tốt cho khơng thờ với kho tri thức vơ tận ngơi trường Đề nghị cấp tổ chức nhiều đợt tập huấn công tác thư viện để nâng cao trình độ nghiệp vụ Ở quan tạo điều kiện cho nhân viên phụ trách thư viên tham quan mơ hình thư viện mới, sáng tạo để học hỏi kinh nghiệm áp dụng trường Trên số giải pháp mà thân rút q trình làm cơng tác thư viện trường học Tuy nhiên, ý kiến cá nhân nên chắn có điều cịn hạn chế , thiếu sót Rất mong nhận góp ý chân thành quý thầy cô để đề tài hoàn thiện hơn! Xin chân thành cảm ơn! Người viết sáng kiến kinh nghiệm Trần Thị Duệ Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Cẩm nang nghề thư viện/ Nguyễn Văn Viết - H : VHTT, 2000 - 630tr.; 21 cm 2.Hướng dẫn kỹ quản lý nghiệp vụ công tác thư viện đạt hiệu cao/ Quí Lâm;Kim Phượng (Sưu tầm biên soạn) - H Lao động xã hội, 2014.- 431tr ;24cm Tài liệu tập huấn nâng cao lực quản lý tổ chức hoạt động thư viện trường THPT đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018/ BGD &ĐT, Năm 2020 Tham khảo Kênh bạn đọc sách truyền cảm hứng, kết nối tri thức Bộ Văn Hóa Thơng du lịch Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:31 Người thực hiện: Trần Thị Duệ Trang:32 ... trang fanpage thư viện bạn đọc biết đến nhiều sách có thư viện trường sách mượn liên thư viện mang phục vụ trường Ngoài thư viện cập nhật thư? ??ng xuyên ngân hàng đề, tài chuyên đề ôn thi, tài liệu... Trang:25 Ảnh: Thư mục sách tham khảo học kỳ II năm học 202 0 – 202 1 Ảnh : Các định khen thư? ??ng học sinh đạt giải ĐSVHĐ cấp trường cấp tỉnh cấp quốc gia Đây kết đáng phấn khởi tác làm thư viện 13 năm... hiệu lực quản lý nhà nước thư viện ủy ban thư? ??ng vụ Quốc hội pháp lệnh thư viện số 31 /200 0/UBTVQH 10 có hiệu lực ngày tháng năm 200 1 Điều nêu rõ thư viện có chức năng, nhiệm vụ giữ gìn di sản thư