ĐỀ THI học SINH GIỎI NGỮ văn 9

PHÒNG GD& ĐT THÀNH PHỐ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2022 - 2023 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 02 trang I Phần Đọc hiểu (2,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Con không đợi ngày Khi mẹ giật khóc lóc Những dịng sơng trơi có trở lại bao giờ? Con hốt hoảng trước thời gian khắc nghiệt Chaỵ điên cuồng qua tuổi mẹ già nua Mỗi ngày qua lại thấy bơ vơ Ai níu thời gian? Ai níu nổi? Con ngày lớn lên Mẹ ngày cằn cỗi Cuộc hành trình thầm lặng phía hồng hơn… (Đỗ Trung Qn, Xin tặng cho diễm phúc cịn có mẹ) Câu (0,5 điểm) Em hiểu câu thơ: Những dịng sơng trơi có trở lại ? Câu (1,0 điểm) Biện pháp tu từ sử dụng nhiều lần đoạn thơ ? Nêu tác dụng biện pháp tu từ việc diễn đạt nội dung đoạn thơ ? Câu (0,5 điểm) Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ ? II Phần Tạo lập văn (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm) NGỌN NẾN Bất ngờ điện, nến đem thắp lên lung linh tỏa sáng Nến hân hoan thấy người trầm trồ: “May q, khơng có nến này, khơng thấy mất!” Thế dịng sáp nóng bắt đầu chảy ra, nến thấy lúc ngắn lại Đến nửa, nến nghĩ: “Chết thật, ta mà cháy chẳng tàn thơi Tại ta phải thiệt thòi nhỉ?” Nghĩ nến nương theo gió thoảng qua để tắt Mọi người phịng xơn xao: “Nến tắt rồi, tối quá, bây giờ?” Cây nến mỉm cười tự mãn quan trọng Bỗng có người nói: “Nến dễ tắt, để tơi tìm đèn dầu…” Mị mẫm bóng tối phút, người ta tìm đèn dầu Đèn dầu thắp lên, cịn nến cháy dở người ta bỏ vào ngăn kéo Thế từ hơm đó, nến bị bỏ qn ngăn kéo, khơng cịn nhớ đến Nến hiểu rằng, hạnh phúc cháy sáng, dù cháy với ánh lửa nhỏ dù sau tan chảy Bởi nến (Theo Quà tặng sống) Bằng đoạn văn dài không trang giấy làm bài, em chia sẻ suy nghĩ em ý nghĩa câu chuyện Câu (5,0 điểm) “Người đọc thơ muốn thơ phải xuất phát từ thực tại, từ đời sống, phải qua tâm hồn, trí tuệ qua vậy, tâm hồn, trí tuệ phải in dấu vào thật sâu sắc, cá thể độc đáo, hay.” (Xuân Diệu, Toàn tập, Tập 5, NXB Văn học) Qua thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận, em làm sáng tỏ ý kiến Liên hệ với thơ Quê hương Tế Hanh để thấy điểm gặp gỡ tâm hồn, trí tuệ hai nhà thơ -Hết - PHÒNG GD& ĐT THÀNH PHỐ HUẾ ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Năm học 2022 - 2023 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Giám khảo phát trân trọng làm chưa toàn diện tỏ độc đáo, sáng tạo - Giám khảo vào biểu điểm, thảo luận để định mức điểm cịn lại; điểm tồn tính đến 0,25 điểm HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần Câu I Đọc hiểu Nội dung Đọc kĩ ngữ liệu sau thực yêu cầu: - Nội dung câu thơ: "Những dòng sơng trơi có trở lại bao giờ?: "Nước sơng chảy xuôi, chảy không trở lại Đặt đoạn thơ câu thơ có ý nghĩa vĩnh viễn người mẹ, đồng thời thể nỗi đau người trước - Câu hỏi tu từ sử dụng ba lần đoạn thơ: Điểm 2,0 0,5 0,5 + Những dịng sơng trơi có trở lại? + Ai níu thời gian? + Ai níu nổi? - Tác dụng: Câu hỏi tu từ vang lên ba lần lời oán trách đứa trước khắc nghiệt thời gian Đồng thời thể lo lắng, hoảng sợ thấy thời gian trôi đi, mẹ ngày già nua ngày xa mẹ lại gần 0,5 Nội dung đoạn trích: Đoạn thơ tâm đứa nỗi lo lắng: thời gian khắc nghiệt trơi qua nhanh chóng, mẹ ngày già nua, cằn cỗi, ngày xa mẹ đền gần Đồng thời qua ta thấy tình yêu, lo lắng lòng biết ơn người mẹ 0,5 Bằng đoạn văn dài không trang giấy làm bài, em chia sẻ suy nghĩ ý nghĩa câu chuyện 3,0 II Tạo lập văn A Yêu cầu kĩ - Đoạn văn dài không trang giấy làm bài, có bố cục ba phần: Mở - Thân - Kết; văn phong nghị luận xã hội - Đáp ứng kĩ suy nghĩ vẻ đẹp phẩm chất người Việt Nam gợi lên từ dòng chữ thư - Diễn đạt mạch lạc, có văn phong nghị luận xã hội, dùng từ, viết câu chuẩn xác; biết kết hợp lí lẽ dẫn chứng thuyết phục; chữ viết rõ ràng, làm sẽ; khuyến khích viết có cảm nhận, suy nghĩ sâu sắc, sáng tạo trình bày B Yêu cầu kiến thức: cho điểm kết hợp với yêu cầu kĩ Học sinh chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc theo nhiều cách từ nhiều hướng, sở hiểu ý nghĩa câu chuyện Song cần hướng đến vấn đề sau: Nội dung câu chuyện – Giải thích ngắn gọn ý nghĩa câu chuyện: nến ban đầu thấy vui sướng cháy sáng bắt đầu tan chảy ra, thấy thiệt thịi mà tìm cách tự tắt sáng ->Muốn tỏa sáng lại khơng muốn tan chảy -> Đó thói ích kỉ người, sợ bị thiệt người khác nên lo nghĩ cho thân – Cây nến nhận cách muộn màng hạnh phúc cháy sáng dù sau có tan chảy -> Con người cần nhận thức vị trí, vai trị cộng đồng, gia đình xã hội Dù vị trí nào, người phải biết cống hiến tồn khả để trở thành người sống có ích cho xã hội Có người khơng hối tiếc sống hồi, sống phí => Câu chuyện giản dị chứa đựng học nhân sinh sâu sắc Từ việc phê phán lối sống ích kỉ người viết nhắn gửi: sống phải cống hiến, làm điều có ích Đó cách để tự khẳng định giá trị thân Bàn luận câu chuyện – Ích kỉ thói xấu hay gặp dễ mắc phải Con người phải có lĩnh, nhân hậu để vượt lên thói ích kỉ cá nhân để sống có ích, đem lại niềm vui cho nhiều người thân – Điện, đèn, nến: ẩn ý cá nhân quan hệ với cộng đồng, gia đình, xã hội; người khơng thể sống tách khỏi cộng đồng, phải hịa nhập, bổ sung, tương hỗ cho – Con người sống đời có ý thức tơi mình, chí tự ý thức tơi để nâng lên, để tự khẳng định nhu cầu đáng Song cần phải phân biệt rõ khát vọng “tỏa sáng” với tham vọng “đánh bóng” thân; ý thức khẳng định thân khác hẳn với ích kỉ, cá nhân chủ nghĩa – Mối quan hệ biện chứng “cho” “nhận”, “được” “mất” tinh tế “Giọt nước muốn không khô cạn phải hịa vào biển cả” Khi sống cống hiến vơ tư, người nhận nhiều hạnh phúc – Ngọn nến thực sống hết đời cháy 1,0 2,0 “Người đọc thơ muốn thơ phải xuất phát từ thực tại, từ đời sống, phải qua tâm hồn, trí tuệ qua vậy, tâm hồn, trí tuệ phải in dấu vào thật sâu sắc, cá thể độc đáo, hay.” (Xuân Diệu, Toàn tập, Tập 5, NXB Văn học) Qua thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận, em làm sáng tỏ ý kiến Liên hệ với thơ Quê hương Tế Hanh để thấy điểm gặp gỡ tâm hồn, trí tuệ hai nhà thơ 5,0 A Yêu cầu kĩ - Bài văn đảm bảo bố cục đầy đủ ba phần: Mở - Thân - Kết; văn phong phù hợp với kiểu nghị luận văn học - Bài viết yêu cầu nắm vững thao tác lập luận giải thích, chứng minh văn nghị luận - Văn trôi chảy, mạch lạc; hạn chế lỗi diễn đạt, dùng từ, viết câu; chữ viết rõ ràng, làm sẽ, khuyến khích viết có kĩ năng, phương pháp tốt, biết khái quát vấn đề, cảm nhận đoạn thơ có sáng tạo tư B Yêu cầu kiến thức - Học sinh có kiến thức sâu tác phẩm văn học; đồng thời có kiến thức lí luận văn học để làm rõ vấn đề - Bài viết thể nhận thức vai trò, ý nghĩa thơ người đọc qua hai ngữ liệu cho Sau số định hướng: I Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề nghị luận, trích dẫn nhận định - Khẳng định vấn đề tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận, liên hệ tác phẩm Quê hương Tế Hanh II Thân Giải thích nhận định: Ý kiến Xuân Diệu nêu lên cách khái quát yêu cầu người đọc thơ thơ ca: + "Thơ phải xuất phát từ thực tại": thơ sinh từ thực, đời, đẹp thơ phải mang dấu ấn đẹp sống: "Văn học hình ảnh chủ quan giới khách quan" + Nội dung thơ ca phải thể "một tâm hồn, trí tuệ": thơ ca phải thể tình cảm tư tưởng thi nhân để đưa tình cảm, tư tưởng đến với người đọc Thơ ca tiếng nói tơi cá nhân với đời + Nghệ thuật sáng tạo thơ ca "càng cá thể, độc đáo, hay": Thơ ca phải mang dấu ấn sáng tạo thể phẩm chất riêng biệt thi nhân => Ý kiến Xuân Diệu khẳng định: tác phẩm thơ cần bắt nguồn từ thực sống, thể tìm tịi, sáng tạo mẻ, sâu sắc, độc đáo nội dung tư tưởng lẫn hình thức nghệ thuật để đem lại giá trị thẩm mĩ Chứng minh nhận định qua tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm * Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá xuất phát từ thực đời sống năm miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội Bài thơ viết vào năm 1958, kháng chiến chống Pháp kết thúc thắng lợi, miền Bắc giải phóng bắt tay vào cơng xây dựng sống 1,0 4,0 C Biểu điểm - Điểm 5,0: Bài làm đáp ứng tốt yêu cầu A B; nắm vấn đề phương pháp, giải hướng, rõ trọng tâm; văn viết lay động, giàu chất tư duy, có nhiều phát sâu sắc, sáng tạo, tinh tế, biết khái quát điểm gặp gỡ hai ngữ liệu - Điểm 4,0: Bài làm đáp ứng tốt yêu cầu A B; giải hướng, có phân tích phát sâu sắc, chưa thật toàn diện sáng tạo, biết khái quát vấn đề Cảm xúc chân thành, văn viết trôi chảy - Điểm 3,0: Bài làm nắm yêu cầu đề, hiểu giải hướng, có phân tích phát Tuy nhiên, làm chưa thật sâu sắc liên hệ kì diệu thơ ca đến thân, văn viết - Điểm 2,0: Bài làm có hiểu yêu cầu, có phân tích thiếu dẫn chứng Văn viết tạm - Điểm 1,0: Bài chưa nắm yêu cầu nội dung phương pháp, trình bày vụng - Điểm 0: Bài làm lạc đề * Lưu ý: - Cho điểm sở kết hợp yêu cầu kiến thức kĩ - Giám khảo phát trân trọng viết có phương pháp tốt, cảm nhận với ý văn sáng tạo -Hết - ... - PHÒNG GD& ĐT THÀNH PHỐ HUẾ ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Năm học 2022 - 2023 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM - Giám khảo cần nắm vững... biết khái quát vấn đề, cảm nhận đoạn thơ có sáng tạo tư B Yêu cầu kiến thức - Học sinh có kiến thức sâu tác phẩm văn học; đồng thời có kiến thức lí luận văn học để làm rõ vấn đề - Bài viết thể... đầy đủ ba phần: Mở - Thân - Kết; văn phong phù hợp với kiểu nghị luận văn học - Bài viết yêu cầu nắm vững thao tác lập luận giải thích, chứng minh văn nghị luận - Văn trôi chảy, mạch lạc; hạn chế