Viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm A Soạn Viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm ngắn gọn : Phân tích viết tham khảo: Câu chuyện đồng phục Nêu tượng (vấn đề) cần bàn luận: quy định mặc đồng phục học sinh đến trường "Lên lớp người hưởng ứng cậu ấy." - Thể ý kiến người viết tán thành quy định mặc đồng phục học sinh: "Tôi không tán thành điều cần thiết." - Dùng lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục người đọc: "Đồng phục có đẹp không? đồng phục." Thực hành viết theo bước Trước viết a) Lựa chọn đề tài Đề tài ấn định (đề kiểm tra, đề thi) người viết lựa chọn Nếu tự chọn đề tài, em suy nghĩ xem sống hàng ngày, có tượng (vấn đề) khiến em quan tâm muốn trình bày ý kiến Tham khảo số đề tài sau: - Tôn trọng người khác mong muốn người khác tôn trọng - Thái độ người khuyết tật - Noi gương người thành công - Đánh giá khả thân Ngoài đề tài nêu trên, em tự tìm đề tài mà am hiểu cảm thấy thú vị để thực viết b) Tìm ý - Cần hiểu tượng (vấn đề) này? - Những khía cạnh cần bàn bạc - Bài học rút từ vấn đề bàn luận c) Lập dàn ý Sắp xếp ý tìm thành dàn ý - Mở bài: Giới thiệu tượng (vấn đề) cần bàn luận - Thân bài: Đưa ý kiến bàn luận + Nêu ý (lí lẽ, chứng) + Nêu ý (lí lẽ, chứng) + Nêu ý (lí lẽ, chứng) + - Kết bài: Khẳng định lại ý kiến thân Viết Bám sát dàn ý để viết Khi viết cần ý: - Có thể mở trực tiếp: nêu thẳng tượng (vấn đề), mở gián tiếp cách kể câu chuyện ngắn để giới thiệu tượng (vấn đề) - Mỗi ý phải trình bày thành đoạn văn, có lí lẽ chứng cụ thể Bài làm tham khảo Trong sống chúng ta, có nhiều người sống hạnh phúc, sung sướng thành đạt có nhiều người bất hạnh sống khổ đau tủi phận Khi sinh ra, họ sớm bị thiệt thịi khuyết tật Bất hạnh đến với họ từ nhiều phía, bẩm sinh, tai nạn, bệnh tật rủi ro… Nói chung, khiếm khuyết ln đem đến cho họ nỗi đau buồn triền miên, xa lánh người mặc cảm sâu sắc Thể xác hị không người tâm hồn họ sáng, lành mạnh Họ tự khẳng định người “tàn mà không phế” Nghị lực sống ý nghĩa đời họ gương sáng cho Một số người bứt khỏi tuyệt vọng thầy Nguyễn Ngọc Kí, người cần cù có lịng tâm vượt lên số phận Thầy vươn lên nghị lực phi thường mà có Ngay từ hồi bé, thầy bị teo hai cánh tay sau lần bị ốm, nỗi đau thể sác không ghê gớm nỗi khổ tinh thần Sự thiếu cảm thông người xung quanh cảm giác mặc cảm bn ln đè nặng lịng khiến tuổi thơ thầy thiếu thốn niềm vui, hồn nhiên tươi trẻ Cuộc sống lúc ln né tránh người, kể với người thân Thầy bỏ học suốt ngày ru rú nhà, khơng chịu ngồi Một hơm, giáo trường làng đến tận nhà gặp gỡ, trò chuyện khun bảo Cơ cho người ngồi hình thức cịn thứ quan trọng hơn, đời sống tâm hồn, trí tuệ Cơ động viên cậu bé Kí nhiều Cơ khơng đồng ý với lối sống cho riêng Kí Theo cơ, làm người quan trọng sống có ích cho người Suy ngẫm trước sau, thầy Kí hiểu nhiều điều mẻ Thầy nhận thức sống khép kín khơng làm đau khổ cho thầy mà cịn làm cho nỗi đau người thân nhân lên gấp bôi phần Hơn hết thầy thấm thía sâu sắc ý nghĩa sống người tàn tật thể xác khơng sợ tật nguyền tâm hồn Từ đó, người thầy hồi sinh,lòng tâm vươn lên để sống cởi mở học tập người hình thành lịng người khuyết tật trở nên thật mãnh liệt Khơng có tay thầy dùng chân để viết Viết chân vất vả, đố có khổ luyện khó khăn Vậy mà thầy vượt qua tất để trower thành người trò giỏi hồi phổ thông, sinh viên gương mẫu giảng đường trường đại học Tổng Hợp sau đời người thầy giáo mẫu mực cho bao hệ học trị noi theo Khơng phải làm người niên giàu nghị lực đó, nghĩa đủ khả đứng lên sau nỗi tuyệt vọng sâu sắc Tấm gương thầy khiến người lành lặn chũng ta thấy cần phải cố gắng nỗ lực nhiều Ngoài ra, anh Bạch Đình Vinh người mà hết lòng khâm phục Con người tàn tật sinh viên ba trường Đại học: giao thông vận tải, thương mại Khoa công nghệ thông tin- Đại học Bách Khoa Hà Nội Câu chuyện xảy lâu Ngày 14 tháng năm 1993 ấy, tai nạn khủng khiếp bất ngờ ập xuống đầu anh đường học Một se máy đâm sầm vào đằng sau, hất tung a xuống đường khiến anh ngất hôn mê sâu nhiều ngày Khi tỉnh dậy, sức khỏe giảm sút nhiều, toàn thân bại liệt, bị chấn thương mạnh nội tạng, khn mặt biến dạng tiếng nói Tất tưởng chừng chấm hết với người niên này! Vậy mà ý chí vươn lên mãnh liệt, lịng tâm cao độ với đông viên, giúp đỡ tận tình gia đình, đặc biệt người bố, đưa anh bước trở lại với sống Nói đơn giản để làm điều người muồn tự làm số phận phải trả giá nước mắt, đau khổ, xót xa chí có tuyệt vọng máu Ngày tháng trơi đi, chàng niên may mắn chiến thắng Nụ cười trở với anh sau bao đêm gian khổ vật lộn với đau thương để làm chủ Đặc biệt sự, hịa nhập kì diệu ngồi xe lăn, phát âm khó khăn, tay khoèo vào mà anh học trở lại cử nhân Thương mại, kỹ sư giao thông, kỹ sư Khoa Công nghệ thông tin – Đại học Bách khoa Hà Nội thuộc anh ngày trao tốt nghiệp Việc người bình thường khơng phải làm được, mà chàng trai tật nguyền Bạch Đình Vinh thành công Hạnh phúc anh cho cá nhân mà niềm tự hào tất Biết khâm phục người dũng cảm vượt lên số phận cay đắng có nghĩa hồn thiện thân Bởi vậy, người may mắn, ta cảm ơn sống sống cho Đặc biệt, với người bất hạnh, ta mở rộng lòng Họ đầy đủ quyền chúng ta, họ đáng cảm thông tôn trọng Xã hội nơi tu dưỡng người Nói có nghĩa ảnh hưởng xã hội xã tác động tới cá nhân Tạo dựng điều kiên tốt để người họ phát huy khả điều chia sẻ lớn cho người thiếu may mắn Tuy nhiên trước vẻ đẹp người khơng thể khơng đau xót số phận niên có lối sống bng thả, hủy hoại đời tuổi xuân vào tệ nạn xã hội Sống mà khơng có mục đích, khơng có lý tưởng ước mơ họ, vật vờ chết! Họ mảng tối tăm cần xóa bỏ Những kẻ tương phản rõ rệt với gương đẹp đẽ kia! Những người gặp gỡ coi niềm tự hào đất nước Họ dựa vào phấn đấu cá nhân để vượt lên khó khăn, trở ngại khách quan lẫn chủ quan nhằm tôn vinh người, tôn vinh đất nước Số phận khắt khe không làm cho họ chùn bước đường Nghị lực sống mạnh mẽ, ý chí vươn lên khơng ngừng, tình u sống niềm lạc quan tin tưởng họ thắp sáng cho tuổi trẻ ước mơ cao đẹp chiến thắng số phận Chẳng muốn người xung quanh đau khổ,và khơng muốn thân đau khổ Tuy nhiên, chẳng may lâm vào tình cảnh khó khăn, ngặt nghèo, biết chấp nhận chống lại số phận Một xã hội tốt đẹp có người cơng dân tốt Sống tốt có trách nhiệm với thân mình, có nghị lực, tâm ý chí vươn lên từ ngày hơm Chỉnh sửa viết Đọc lại viết, rà soát phần, đoạn để chỉnh sửa theo gợi ý sau đây: Yêu cầu Gợi ý chỉnh sửa Nêu tượng (vấn đề) cần bàn luận Đọc lại phần mở bài, chưa thấy tượng (vấn đề) cần bàn luận phải nêu cho rõ Thể ý kiến (tình cảm, thái độ, cách đánh giá, ) người viết tượng (vấn đề) Bổ sung câu thể tình cảm, thái độ, cách đánh giá tượng (vấn đề) thấy cịn thiếu Đưa lí lẽ Kiểm tra lại lí lẽ chứng, chứng để viết có sức thuyết phục Bảo đảm yếu tố tả diễn đạt nêu lí lẽ chưa chắn, chứng chưa tiêu biểu cịn thiếu phải chỉnh sửa, thay thế, bổ sung Tự phát lỗi tả diễn đạt chỉnh sửa, thay thế, bổ sung B Tóm tắt nội dung soạn Viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm: Yêu cầu văn nghị luận trình bày ý kiến tượng (vấn đề): - Nêu tượng (vấn đề) cần bàn luận - Thể ý kiến người viết - Dùng lí lẽ chứng để thuyết phục người đọc ... số người bứt khỏi tuyệt vọng th? ?y Nguyễn Ngọc Kí, người cần cù có lịng tâm vượt lên số phận Th? ?y vươn lên nghị lực phi thường mà có Ngay từ hồi cịn bé, th? ?y bị teo hai cánh tay sau lần bị ốm, nỗi... chuyện x? ?y lâu Ng? ?y 14 tháng năm 1993 ? ?y, tai nạn khủng khiếp bất ngờ ập xuống đầu anh đường học Một se m? ?y đâm sầm vào đằng sau, hất tung a xuống đường khiến anh ngất hôn mê sâu nhiều ng? ?y Khi... không sợ tật nguyền tâm hồn Từ đó, người th? ?y hồi sinh,lòng tâm vươn lên để sống cởi mở học tập người hình thành lịng người khuyết tật trở nên thật mãnh liệt Khơng có tay th? ?y dùng chân để viết