TUẦN 1 Tự nhiên và xã hội Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) Thực hiện: Thứ 2 ngày 59 dạy lớp 1D Thứ tư ngày 7 9 dạy lớp 1A, 1B, 1C I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức kĩ năng Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình. Nêu các hoạt động vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa. Yêu quý, trân trọng gia đình. 2. Năng lực 2.1. Năng lực chung Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: nhận biết được gia đình là nơi có những người yêu thương mình, nói và chia sẻ được với bạn về gia đình mình gồm những ai và tình cảm của mình dành cho gia đình. 2.2. Năng lực riêng Phát triển năng lực ngôn ngữ thôn qua hoạt động chia sẻ với bạn về gia đình mình gồm những ai, gia đình thường làm gì cùng nhau và tình cảm của em dành cho gia đình. 3. Phẩm chất Giáo dục học sinh tình yêu thương gia đình. Mạnh dạn, tự tin trao đổi ý kiến của mình với người khác II. Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu video bài hát “Cả nhà thương nhau”, bài giảng powpoit,... III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu ( 2 – 3’) GV cho HS nghe và hát theo bài hát “Cả nhà thương nhau” HS hát Gia đình là nơi có mẹ có cha, là nơi có những người luôn yêu thương chúng ta vô điều kiện. Chúng mình có yêu gia đình mình không nhỉ? lắng nghe > Bài học ngày hôm nay cô và các em hãy cùng tìm hiểu về cuộc sống gia đình nhé. 2. Hoạt động khám phá a, Hoạt động 1: Tìm hiểu về thành viên trong gia đình Hoa GV yêu cầu HS mở sách SGK6 Mở sgk GV hướng dẫn HS quan sát tranh 1 trong SGK Bức tranh trên là tranh vẽ các thành viên trong gia đình bạn Hoa đang ở trong phòng khách, bạn Hoa là nhân vật mặc áo màu gì trong bức tranh? Màu hồng, ở giữa bức tranh + Gia đình bạn Hoa có mấy người? Đó là những ai? + 6 người: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa, ông Hoa, bà Hoa và em trai Hoa + Hoa đang làm gì ? + Hoa kể chuyện ở trường cho gia đình nghe + Gương mặt Hoa đang kể chuyện có vui không ? + Hoa vui và hào hứng + Em trai Hoa đang làm gì? … đang chơi đồ chơi + Ông và bà Hoa đang làm gì? + ông bà đọc báo, uống trà + Mẹ Hoa đang làm gì? + kiểm tra cặp sách của Hoa + Bố Hoa đang làm gì? + lắng nghe Hoa kể chuyện, động viên Hoa kể thêm về trường lớp + Bố mẹ và ông bà có đang lắng nghe câu chuyện của Hoa không? Vì sao? + Có lắng nghe. Vì mọi người đều nhìn Hoa + Nhìn gia đình của bạn Hoa có đang vui vẻ và hạnh phúc không? + Có > Kết luận: Bức tranh vẽ cảnh gia đình Hoa: có ông, bà, bố, mẹ, em trai và Hoa đang ngồi quây quần bên nhau, mọi người đều đang nghe Hoa kể về những hoạt động ở trường b, Hoạt động 2: Tìm hiểu về hoạt động vui chơi của gia đình Hoa Gia đình Hoa thường làm gì vào lúc rảnh dỗi chúng ta hãy cùng tìm hiểu tiếp nhé + Quan sát bức tranh 2 và cho biết bức tranh vẽ cảnh gì ? + Vẽ bố Hoa đang dạy Hoa đi xe đạp + Vậy hoạt động vui chơi đầu tiên của gia đình Hoa là gì? + Đạp xe cùng Hoa + Quan sát bức tranh 3 và đoán xem hoạt động vui chơi thứ 2 của gia đình Hoa? + Nghe Hoa và em Hoa hát + Quan sát bức tranh 4 và cho biết lúc nghỉ ngơi mẹ thường làm gì cho 2 chị em Hoa? + Kể chuyện cho 2 chị em Như vậy là gia đình Hoa có rất nhiều việc làm lúc nghỉ ngơi. Mọi người trong gia đình Hoa ở bên nhau và vui chơi cùng nhau có vui không? 3. Hoạt động thực hành Chúng ta vừa tìm hiểu về gia đình của bạn Hoa rồi, bây giờ chúng mình hãy cùng tìm hiểu về gia đình của các bạn trong lớp mình nhé GV hướng dẫn từng cặp học sinh kể cho nhau nghe về gia đình mình: + Giới thiệu gia đình mình có mấy người: đó là những ai? + Mọi người trong gia đình thường làm gì cùng nhau? + Em có yêu quý gia đình mình không? HS trao đổi, chia sẻ GV mời 2 – 3 HS lên chia sẻ về gia đình mình HS chia sẻ GV kết luận: Ai sinh ra cũng đều có 1 gia đình. Gia đình chính là món quà to lớn nhất và luôn tồn tại mãi mãi. Ông bà, bố mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của chúng ta. Vậy theo các em mọi người trong 1 gia đình có nên yêu thương nhau không ? HS lắng nghe Mọi người trong gia đình phải yêu thương,chăm sóc và giúp đỡ lẫn nhau. Tổng kết tiết học GV nhận xét tiết học GV yêu cầu HS chuẩn bị tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có)
TUẦN Tự nhiên xã hội Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) Thực hiện: Thứ ngày 5/9 dạy lớp 1D Thứ tư ngày 7/ dạy lớp 1A, 1B, 1C I Yêu cầu cần đạt Kiến thức kĩ - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa - Yêu quý, trân trọng gia đình Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: nhận biết gia đình nơi có người u thương mình, nói chia sẻ với bạn gia đình gồm tình cảm dành cho gia đình 2.2 Năng lực riêng - Phát triển lực ngôn ngữ thôn qua hoạt động chia sẻ với bạn gia đình gồm ai, gia đình thường làm tình cảm em dành cho gia đình Phẩm chất - Giáo dục học sinh tình yêu thương gia đình - Mạnh dạn, tự tin trao đổi ý kiến với người khác II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu video hát “Cả nhà thương nhau”, giảng powpoit, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu ( – 3’) - GV cho HS nghe hát theo hát “Cả - HS hát nhà thương nhau” - Gia đình nơi có mẹ có cha, nơi có - lắng nghe người ln u thương vơ điều kiện Chúng có u gia đình khơng nhỉ? -> Bài học ngày hơm em tìm hiểu sống gia đình Hoạt động khám phá a, Hoạt động 1: Tìm hiểu thành viên gia đình Hoa - GV yêu cầu HS mở sách SGK/6 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK - Bức tranh tranh vẽ thành viên gia đình bạn Hoa phòng khách, bạn Hoa nhân vật mặc áo màu bức tranh? + Gia đình bạn Hoa có người? Đó ai? + Hoa làm ? - Mở sgk - Màu hồng, bức tranh + người: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa, ông Hoa, bà Hoa em trai Hoa + Hoa kể chuyện trường cho gia đình nghe + Gương mặt Hoa kể chuyện có vui + Hoa vui hào hứng không ? + Em trai Hoa làm gì? … chơi đồ chơi + Ơng bà Hoa làm gì? + ơng bà đọc báo, uống trà + Mẹ Hoa làm gì? + kiểm tra cặp sách Hoa + Bố Hoa làm gì? + lắng nghe Hoa kể chuyện, động viên Hoa kể thêm trường lớp + Bố mẹ ông bà có lắng nghe câu + Có lắng nghe Vì người chụn Hoa khơng? Vì sao? nhìn Hoa + Nhìn gia đình bạn Hoa có vui vẻ + Có hạnh phúc khơng? -> Kết luận: Bức tranh vẽ cảnh gia đình Hoa: có ơng, bà, bố, mẹ, em trai Hoa ngồi quây quần bên nhau, người nghe Hoa kể hoạt động trường b, Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động vui chơi gia đình Hoa - Gia đình Hoa thường làm vào lúc rảnh dỗi tìm hiểu tiếp + Quan sát bức tranh cho biết bức tranh + Vẽ bố Hoa dạy Hoa xe đạp vẽ cảnh ? + Vậy hoạt động vui chơi gia + Đạp xe Hoa đình Hoa gì? + Quan sát bức tranh đoán xem hoạt + Nghe Hoa em Hoa hát động vui chơi thứ gia đình Hoa? + Quan sát bức tranh cho biết lúc nghỉ + Kể chuyện cho chị em ngơi mẹ thường làm cho chị em Hoa? - Như gia đình Hoa có nhiều việc làm lúc nghỉ ngơi Mọi người gia đình Hoa bên vui chơi có vui khơng? Hoạt động thực hành - Chúng ta vừa tìm hiểu gia đình bạn Hoa rồi, tìm hiểu gia đình bạn lớp - GV hướng dẫn cặp học sinh kể cho - HS trao đổi, chia sẻ nghe gia đình mình: + Giới thiệu gia đình có người: ai? + Mọi người gia đình thường làm nhau? + Em có u q gia đình khơng? - GV mời – HS lên chia sẻ gia đình - HS chia sẻ - GV kết luận: Ai sinh có gia - HS lắng nghe đình Gia đình q to lớn ln tồn mãi Ông bà, bố mẹ, anh chị em người thân yêu Vậy theo em người -Mọi người gia đình phải u gia đình có nên u thương khơng ? thương,chăm sóc giúp đỡ lẫn * Tổng kết tiết học - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS chuẩn bị tranh, ảnh gia đình (nếu có) Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu - GV đọc cho HS nghe thơ “Giúp mẹ” - HS lắng nghe (Phan Thị Thanh Nhàn) - Bạn nhỏ thơ giúp mẹ làm - Nhặt rau, quét dọn, xếp quần áo, dỗ gì? bé chơi - Bạn nhỏ thơ làm nhiều - Có đáng khen việc giúp mẹ nhiều việc, thấy có đáng khen không nào? - Hôm tiếp tục tìm hiểu tiếp gia đình bạn Hoa, cơng việc thành viên gia đình Hoạt động khám phá - GV yêu cầu HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm đơi phút cho - Thảo luận biết thành viên gia đình Hoa làm gì? - GV mời đại diện nhóm trình bày - Các thành viên gia đình Hoa làm nấu ăn + Mẹ nấu thức ăn + Hoa rửa rau + Bố lấy thức ăn từ tủ lạnh + Em trai Hoa xếp lại bát đĩa - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: theo em thành viên - Các thành viên nên chia sẻ cơng việc gia đình có nên chia sẻ công việc nhà nhà hay không? - Điều mang lại lợi ích ? - Giúp cho người đỡ mệt cơng việc nhanh chóng hoàn thành Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình ( thành viên cảnh sinh hoạt gia đình) ( 5p) - GV chọn số bức tranh đẹp để trưng bày tại lớp - Các em ạ, gia đình tổ ấm người, - Phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nên làm để giữ gìn tổ ấm chia sẻ công việc nhà tràn ngập niềm vui, tình yêu thương hạnh phúc? Hoạt động vận dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh cho biết - Tranh 1: tưới bạn giúp đỡ bố mẹ làm công Tranh 2: gấp quần áo việc gì? Tranh 3: cho gà ăn + Ở nhà em thường làm để giúp đỡ bố - HS trả lời mẹ? + Khi làm cơng việc có vui khơng? Vì sao? + Em thích làm việc nhất? Vì sao? - GV kết luận: Chúng ta cần quan tâm, chia sẻ công việc nhà với bố mẹ, ông bà anh chị em Hãy chọn cơng việc vừa sức mình, dù việc nhỏ điều giúp chia sẻ bớt gánh nặng cho người giúp gia đình thêm gần gũi Đánh giá - GV chiếu hình ảnh tổng kết cuối - Bức tranh vẽ gì? - Vẽ bạn Hoa tặng Hoa cho mẹ, vẻ mặt mẹ bạn vui Các em ạ, bạn Hoa tặng Hoa cho mẹ nói với mẹ “Con yêu mẹ!” Và cô tin bạn yêu quý bố, ông bà em trai bạn Chúng có giống bạn khơng nhỉ? Hướng dẫn nhà - Gia đình nơi có bố mẹ, ơng bà, anh chị - HS lắng nghe em, Chúng phải ln u thương, trận trọng gia đình, phải ln chăm ngoan học giỏi, lời người nhà phải biết chia sẻ giúp đỡ công việc vừa sức với gia đình * Tổng kết tiết học - Nêu lại số công việc vừa sức mà giúp đỡ gia đình ? Thứ tư ngày tháng năm 2022 Tự nhiên xã hội BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Thực hiện: dạy lớp 2C I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Kể thành viên gia đình nhiều hệ - Vẽ, viết dán ảnh thành viên gia đình có 2, hệ vào sơ đồ 2.Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Biết yêu quý kính trọng người thân gia đình II Đồ dùng: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập ( sơ đồ gia đình có hai, ba hệ) - HS: SGK; tranh ( ảnh) gia đình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra( 3’) - Kiểm tra nề nếp, đồ dùng hs B Dạy mới: Khởi động (5’) - Mở cho HS nghe vận động theo nhịp hát Ba nên lung linh - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp gia đình - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: 2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu thành viên gia đình bạn Hoa (7’) *Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nêu thành viên gia đình Hoa, nói thành viên hệ gia đình Hoa * Cách tiến hành Gv chuyển giao nhiệm vụ học tập - YC HS quan sát hình sgk/tr.6, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Gia đình bạn Hoa có người? Gồm ai? + Trong gia đình Hoa, người nhiểu tuổi nhất? Ai người tuổi nhất? + Hãy nêu thành viên gia đình Hoa từ người nhiều tuổi đến người tuổi? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương ->GV chốt: Gia đình Hoa có ơng bà, bố mẹ, Hoa em trai chung sống nhà 2.2.Hoạt động 2: Gia đình Hoa có nhiều hệ chung sống ( 7’) * Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết thành viên hệ - HS thực hiện - HS chia sẻ - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm - 2HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp số hệ chung sống gia đình Hoa * Cách tiến hành Gv chuyển giao nhiệm vụ - GV gọi HS đọc câu dẫn mục phần Khám phá: Gia đình Hoa có nhiêu hệ -HS đọc chung sống Những người ngang hàng sơ đồ hệ -GV giải nghĩa cụm từ “ hệ” người mọt lứa tuổi - YC HS quan sát Sơ đồ hệ gia đình bạn Hoa, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: + Những sơ đồ ngang hàng nhau? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -Gv nhận xét, tuyên dương - GV sơ đồ nêu: Những người ngang hàng sơ đồ hệ +Vậy gia đình bạn Hoa có hệ nào? *GV nêu: Gia đình Hoa gồm hệ -HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu GV - HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp -Thế hệ ông bà, hệ bố mẹ, hệ chung sống gồm hệ ông bà; hệ bố mẹ; hệ (Hoa em Hoa) +Những gia đình hai hệ thường có ai? -GV gọi HS đọc lời chốt Mặt trời * Liên hệ thực tế ( 7’) -GV yêu cầu HS giới thiêu gia đình + Gia đình em có người? Đó ai? + Người lớn tuổi gia đình ai? Người tuổi ai? + Gia đình em gia đình có hệ? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương 2.3.Hoạt động 3: Kể việc làm thường ngày người gia đình ( 7’) * Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình lí giải thành viên cần làm cơng việc * Cách tiến hành: Gv giao nhiệm vụ - YC HS quan sát hình sgk/tr.8, thảo luận nhóm 4+ Gia đình Hải có người? +Hãy kể việc làm người gia đình Hải? + Những việc làm thành viên gia đình Hải thể hiện điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương.*GV chốt: Sau bữa ăn tối ông dạy em Hải gấp máy bay, -Bố mẹ -2HS đọc - HS giới thiệu gia đình nhóm theo u cầu -2HS đại diện nhóm lên trình bày - HS thảo luận nhóm - 1-2 HS lên chia sẻ mẹ bóp lưng cho bà, bố mang hoa cho người tráng miệng Hải lấy giấy ăn Những việc làm thể quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình Hải -GV hỏi: Tại thành viên gia -1, em trả lời đình cần yêu thương, chia sẻ với nhau? -GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Việc thành viên gia đình yêu thương, chia sẻ với thể tình u thương lịng biết ơn hệ gia đình Củng cố, dặn dò (1- 2’) - Mọi người gia đình phải với nhau? - GV nhận xét tiết học Tiết 1.Mở đầu( 2- 3’) - Cho hs hát : Cả nhà thương -Cả lớp hát 2.Thực hành: Xử lý tình huống(10- 12’) * Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình vẽ để đưa cách ứng xử hành động nhân vật tình *Cách tiến hành Gv chuyển giao nhiệm vụ - Gọi HS đọc tình -HS đọc + TH1: Mẹ làm muộn (18 giờ) em bé đói bụng, chạy địi mẹ cho ăn Trong tình em làm gì? +TH2: Vì mắt nên ơng nhờ Nam đọc báo cho ơng nghe, lúc nạ lại đến rủ Nam chơi Nếu em Nam, em nói làm gì? -Cho HS thảo luận theo nhóm đơi -HS thảo luận theo nhóm đơi -Tổ chức cho HS nêu cách xử lý tình - YC quan sát tranh sgk/tr.9: *Tình 1: + Hình vẽ ai? + Ơng nói với Nam? + Hải nói với Nam? + Nam nên nói làm gì? Vì sao? - Tổ chức cho HS đóng vai tình - GV nhận xét, tun dương Vận dụng :(10 – 12’) *Mục tiêu: Thông qua hoạt động, kể việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với thành viên gia đình hiểu ý nghĩa việc làm * Cách tiến hành Gv chuyển giao nhiệm vụ + Kể việc em làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc hệ gia đình (ơng bà, bố mẹ, anh chị em) + Trong việc đó, em thích làm việc làm nào? sao? + Khi làm việc em cảm thấy nào? - GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Những người gia đình cần thể quan tâm, chăm sóc qua việc làm cụ thể… Củng cố, dặn dị (1- 2’) - Mọi người gia đình phải với nhau? - GV nhận xét tiết học -Quan sát tranh -HS đóng vai - Nhận xét -Từng em kể Thứ sáu ngày tháng năm 2022 10 - GV u cầu nhóm trình bày - HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS nhận xét bạn - HS đóng vai theo tình - HS nhận xét - HS lắng nghe -GV đặt câu hỏi: Thời tiết hình dưới khơng nên ngồi? Vì sao? - HS thực hiện - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV kết luận: Gió mức độ nhẹ vừa phải, vui chơi (thả diều) Tuy nhiên, gió mạnh mạnh (giơng, lốc, bão) lại gây nhiều thiệt hại vật chất nguy hiểm đến tính mạng người khơng nên ngồi - HS nhắc lại HS lắng nghe - GV nhận xét Yêu cầu chuẩn đạt: HS xác định gió nhẹ chong chóng quay lại gió mạnh chong chóng quay nhanh 4.Hoạt động vận dụng Hoạt động -GV cho lớp quan sát cho biết hình có gió nhẹ, gió mạnh gió mạnh, Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ biết nên hay khơng nên ngồi Hoạt động - GV cho HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi: +Trong hình vẽ ai? +Họ làm gi? (Minh mẹ xem 233 - tivi) +Theo em, Minh nói với mẹ Tại sao? - Sau cho HS đóng vai - GV khuyến khích HS đưa lời nói khác với Minh liên quan đến thời tiết việc lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp - GV nhận xét, đánh giá * Đánh giá HS có ý thức xem dự báo thời tiết để lựa chọn hoạt động chuẩn bị trang phục phù hợp; có ý thức phịng tránh gió, bão nhắc nhở người thân thực hiện Hướng dẫn nhà -Xem kĩ để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình dự báo thời tiết - Làm chong chóng với sự giúp đỡ gia đình * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chun b bi sau Tuần 32 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2022 T nhiờn xó h Bi 27 THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (tiết 3) Thø (26/4) (27/4) 234 TiÕt Líp 1,2,3/C 1B, 1A, 1C 3/C 1D I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ - Nhận biết biểu hiện thời tiết trời nắng, trời mưa; trời có gió khơng có gió - Mơ tả hiện tượng nóng lạnh thời tiết - Dựa vào biểu hiện thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay rằm mát; Phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ lặng gió; có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự bắc trời cố mi ta, giang bị tiểu tìmột số lợi ích tác hại gió, - Nêu số lí cho thấy sự cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có sự lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp Năng lực Phẩm chất - Thực hiện việc sử dụng trang phục lựa chọn hoạt động phải hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục đồ dùng cần thiết thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, độ dùng phù hợp với thời tiết II.CHUẨN BỊ - GV: Hình SGK phóng to, vật dụng như: m, ơ, áo mưa, trang, ao chống nắng kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trị chơi, mơ hình trang phục để HS chơi trị chơi, 235 - HS: +Xem kĩ tin dự báo thời tiết để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: Khởi động Hoạt động học sinh - Mở đầu GV cho HS chơi trị chơi: "Gió thổi?" dẫn dắt HS vào học - GV nhận xét - HS chơi trò chơi HS lắng nghe HS lắng nghe - HS quan sát hình trả lời câu hỏi Hoạt động khám phá - HS nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi: - HS trả lời - HS trả lời - HS thực hiện - HS hoạt động theo nhóm 4-6 - GV giới thiệu mới + Hình thể hiện trời nóng trời lạnh? + Vì em biết? HS trả lời trước lớp - GV hỏi HS: + Thời tiết ngày hơm (nóng, lạnh, mưa, gió, )? +Em có mặc trang phục phù hợp khơng? -GV mời số bạn mặc trang phục đẹp phù hợp với thời tiết lên trước lớp để lớp - HS thuyết minh quan sát, học hỏi (5-7 HS) Yêu cầu cần đạt: HS mô tả hiện tượng - Nhận xét, bổ sung nóng, lạnh thời tiết thực hiện việc sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động thời tiết nhằm giữ cho thể khoẻ mạnh Nghe 2.Hoạt động thực hành 236 Nhóm nhận xét nhóm bạn - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4-6 - HS lắng nghe - GV chuẩn bị trước hình ảnh (giống biểu tượng thời tiết tin dự báo thời tiết truyền hình, lấy hình ảnh dự báo thời tiết tuần tivi ghi rõ ngày, tháng, cụ thể để HS thuyết minh thật) thể hiện hình thái thời tiết khác (nắng, nóng, chiều tối có giơng nhiều mây, - HS thảo luận nhóm mưa to, gió mạnh, ) -Nhiệm vụ HS nhìn vào hình ảnh, tình hình thời tiết ngày, gợi ý trang phục hoạt động phù hợp với tình hình thời tiết hơm đó, Nên cho nhóm bốc thăm để tránh nhiều nhóm lựa chọn thuyết minh kiểu thời tiết Các nhóm trao đói, cử đại diện có khả thuyết trình tốt lên trình bày trước lớp - Các nhóm trao đói, cử đại diện có khả thuyết trình tốt lên trình bày trước lớp - Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung cho nhóm lên trình bày - HS liên hệ - GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS nêu dấu hiệu thời tiết, biết lựa chọn hoạt động trang phục phù hợp với thời tiết, đồng thời nhắc nhở bạn người thân thực hiện - HS trả lời - HS cách quan sát theo dõi thời tiết tuần - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng Hoạt động - GV cho HS thảo luận nhóm nội dung hình SGK - HS thực hiện - Đại diện nhóm lên trình bày nội dung hình rút kết luận cách mặc trang phục - HS đóng vai theo tình phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ - HS nhận xét - HS trả lời + Mặc quần áo thoáng mát, cộc tay thời 237 tiết nóng, mặc đồ bơi biển bơi bể bơi - HS lắng nghe - HS liên hệ thực tế + Mùa đơng nên mặc áo ấm, áo khốc dày, đội mũ, găng tay, giấy cao cổ, thời tiết lạnh - HS lắng nghe - GV cho HS liên hệ với thời tiết ngày hôm nay: trời nóng hay trời lạnh? Cách mặc (trang phục) bạn lớp phù hợp chưa? - HS nhắc lại Yêu cầu cần đạt: HS nêu cách mặc phù - HS lắng nghe hợp với trời nóng, lạnh giải thích tại - Nhận xét, bổ sung - Theo dõi video Hoạt động -GV hướng dẫn HS cách quan sát theo dõi thời tiết tuần để hoàn thành vào theo mẫu phiếu - GV nhận xét Yêu cầu cần đạt: HS biết cách theo dõi ghi chép vào phiếu cách đầy đủ khoa học Đánh giá - HS biết cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thân thời tiết thay đổi nhắc nhở bạn người thân thực hiện - Đóng vai: GV cho HS quan sát hình tổng kết cuối bài, thảo luận để trả lời câu hỏi: Trong hình ai? Đang làm gi? (Minh bà, bà chuẩn bị làm đối ) Minh nói với bà? Tại sao? (Minh dặn bà 238 sớm, trời mưa giông buổi chiều tối), - GV nhận xét -GV cho HS liên hệ thực tế việc theo dõi thời tiết quan tâm đến người thân Hướng dẫn nhà - GV phát phiếu, yêu cầu HS quan sát bầu trời theo dõi thời tiết điền vào phiếu theo mẫu Hướng dẫn nhà * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Bài 28 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI ( tiết 1) Thø TiÕt Líp (27/4) 2/C 1D (28/4) 1,3,4/S 1C, 1A, 1B I MỤC TIÊU 239 Sau học, HS sẽ: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ - Thêm yêu quý ham thích khám phá hiện tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ - GV: + Phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn + Bút dạ cho nhóm - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng, tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ô, nhà - Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tranh vẽ từ tiết trước III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: - HS nói thời tiết ngày hôm - HS lắng nghe -Từ nội dung phần mở đầu, GV cho HS - HS lắng nghe nói thời tiết ngày hơm - GV nhận xét - HS tham gia trò chơi lựa chọn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV giới thiệu mới Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho lớp nói theo nhóm thời tiết - GV nhận xét phần lựa chọn nhóm - GV kết luận 240 - HS lắng nghe - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn nhanh tranh hay mơ hình trang phục, - HS nhắc lại nhà phù hợp với dấu hiệu thời tiết - HS lắng nghe Đánh giá HS thấy thời tiết ln thay đổi sự thay đổi thể hiện qua biểu hiện bầu trời dấu hiệu thời tiết Hướng dẫn nhà Chuẩn bị số hình minh hoạ trang phục, thời tiết * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học TuÇn 33 Thø t ngày tháng năm 2022 T nhiờn xó hộị Bài 28 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (Tiết 2,3) Thø TiÕt Líp (4/5) 3/C 1D I MỤC TIÊU : Sau học, HS sẽ: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản 241 - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ - Thêm yêu quý ham thích khám phá hiện tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ - GV: + Phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn + Bút dạ cho nhóm - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng, tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ô, nhà - Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tranh vẽ từ tiết trước III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: Khởi động -GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai - HS chơi trò chơi đúng?" Khi quản trị hơ; Trời nắng!" hay - Nhận xét, bổ sung “Trời mưa!” HS cần giơ nói tên trang phục phù hợp - HS lắng nghe - GV nhận xét sau HS chơi - HS lắng nghe - GV giới thiệu Hoạt động vận dụng - HS làm việc nhóm - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Các nhóm HS quan sát phiếu thực hiện từ tiết trước nhóm thảo luận nội dung trình bày trước lớp - Một, hai nhóm lên trình bày HS lắng nghe HS lắng nghe - GV gọi một, hai nhóm lên trình bày - - GV nhận xét nhóm - GV kết luận 242 HS tự đánh giả xem thực hiện nội dung nêu khung Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận sôi nhóm tự tin trình bày trước lớp - HS thực hành làm sản phẩm Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hình - HS lắng nghe ảnh tổng hợp thể hiện sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ đề - HS thảo luận nhóm theo - GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm hình tổng kết cuối học tập Đánh giá - Biết lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp để đảm bảo sức khoẻ, nhắc nhở người - HS lắng nghe - Nhận xét, bổ sung thân thực hiện - Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận nhóm theo hình - HS lắng nghe tổng kết cuối bài: Minh biết lựa chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết Liên hệ - HS nhắc lại thực tế với việc lựa chọn trang phục hoạt - HS lắng nghe động thân, nhận xét cách lựa chọn trang phục hoạt động bạn hôm - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách quan) Hướng dẫn nhà GV nhắc nhở HS nhà ôn lại kiến thức kĩ học chủ đề Thực vật động vật: Con người sức khoẻ * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học 243 Tuần 34 Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tự nhiên xã hộị ÔN TẬP (tiết 1) Thø TiÕt Líp (10/5) 1,2,3/C 1B, 1A, 1C (11/5) 3/C 1D I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ - Giúp HS hiểu biết thêm kiến thức chăm sóc thân, giừ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống đầy đủ chất, hiểu biết loại cây, loại hoa, vật nuôi, hiện tượng thời tiết lợi ích chúng… - Liên hệ với hoạt động hàng ngày thân xây dựng thói quen hợp lý Năng lực - Biết vận động cách, biết chăm sóc thân biết giữ gìn vệ sinh cá nhân rèn luyện hàng ngày - Biết phân phối thời gian hợp lí hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn, giúp đỡ bố mẹ, biết hiện tượng thời tiết biết cách mặc trang phục cho phù hợp Phẩm chất - Giúp em thêm yêu sống , yêu thiên nhiên yêu người II CHUẨN BỊ - GV: máy tính, giáo án điện tử, video hát “Ngôi lấp lánh” - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động trò Mở đầu - G tổ chức cho H hát “ Ngôi lấp lánh” - H hát “ Ngôi lấp lánh” 244 Hoạt động “ Ai nhanh hơn” - Gv đưa 10 câu hỏi, nhiệm vụ học sinh ghi đáp án bảng giơ cao đáp án - GV nêu đáp án nhận xét Câu 1: Ghi tên loại rau mà em biết? Câu 2: Ghi tên hoa mà em biết? Câu 3: Ghi tên phận ? Câu 4: Em nêu tên phận bên thể? Câu 5: Em thường xuyên làm để giữ vệ sinh thể? Câu 6:Ghi tên giác quan thể? Câu 7: Em dung giác quan để quan xát tranh? Câu 8: Em sử dụng giác quan để nghe cô giáo giảng bài? Câu 9: Em làm để bảo vệ giác quan? Câu 10: Em nêu loại thức ăn giúp thể khỏe mạnh? - Gv nhận xét – đánh giá - Tuyên dương học sinh có nhiều câu trả lời 3.Hoạt động “ Thi vẽ tranh” Chủ đề: Em vẽ bức tranh với chủ đề: “ Bảo vệ môi trường” - Cho hs nêu số hoạt động mà em cần bảo vệ môi trường - GV chiếu số bức tranh môi trường để học sinh quan sát - Nhận xét qua bức tranh hoàn thành - Các em vẽ hồn thiện bức tranh tiết sau để hồn thiện bức tranh Dặn dị- nhận xét -Về nhà em tiếp tục ơn lại - G nhận xét tiết học TIẾT Thø (11/5) (12/5) TiÕt 2/C 1,3,4/S Líp 1D 1C, 1A, 1B 245 - - HS viết đáp án bảng giơ bảng Học sinh thi vẽ tranh Mở đầu: - HS thực hiện - G mở clip cho H múa hát theo “ Môi trường xanh” - GV giới thiệu - Hoạt động “Ai giỏi hơn” - HS viết đáp án giấy Giúp cung cấp đầy đủ chất thể khỏe mạnh Đáp án - Gv đưa 10 câu hỏi, nhiệm vụ học sinh ghi đáp án giấy vòng 1-2 phút nêu đáp án cho lớp - Các mơn thể dục thể thao, giúp mẹ nghe làm công việc nhà, chơi đàn… - Sau câu trả lời – Gọi bạn nhận xét Câu 1: Nêu lợi ích việc ăn uống đầy - Đáp án đủ chất? - Không nhận quà từ người lạ… Câu 2: Con vật có lợi? Mèo Chuột - Đáp án 3 Muỗi Câu 3: Em nêu vận động có - Phơi quần áo, hoa nở… lợi cho thể? Câu 4: Cần làm gì để bảo vệ rang? - Đáp án Ăn kẹo trước ngue Không đánh rang Đánh rang lần ngày - Có mùa, Mùa xuân ấm áp, mùa hạ Câu 5: Em làm gì để bảo vệ nóng bức oi, mùa Thu mát mình phịng tránh bị xâm hại? mẻ, mùa đơng lạnh… Câu 6: Khi học em cần ăn mặc nào? - Đáp án Gọn gang Sạch Gọn gàng, sạch - Lắng nghe Câu 7: Em nêu vai trò ánh sáng mặt trời? Câu 8: Củ su hào phần su hào? - HS vẽ tranh theo chủ đề Rễ 246 Thân Lá Câu 9: Theo em thời tiết thay đổi vào mùa năm? - - HS nhận xét Lắng nghe Câu 10: Ăn chậm nhai kĩ có lợi ích gì? Khơng sâu Tỉnh táo, minh mẫn Cung cấp nhiều Vitamin Tránh bị nghẹn hóc xương Thức ăn nghiền nát tốt - Gv nhận xét – đánh giá - Tuyên dương học sinh có nhiều câu trả lời 3.Hoạt động “ Thi vẽ tranh” Chủ đề: Em vẽ bức tranh với chủ đề: “ Bảo vệ môi trường” - HS vễ tiếp tranh học trước - GV đính bức tranh hoàn thành lên bảng gọi HS nhận xét bức tranh bạn - GV nhận xét – tuyên dương khen ngợi bức tranh vẽ chủ đề đẹp Hướng dẫn nhà Tiếp tục ôn lại chủ đề học * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học 247 ... hiện: Ngày 10 / 10 dạy lớp 1D ( tiết 4) Ngày 12 / 10 dạy lớp 1A ( tiết 1) , 1B( tiết 2), 1C( tiết 3) ( Đã soạn ngày / 10 / 2022) Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2022 Tự nhiên xã hội ÔN TẬP VỀ... ngày 16 tháng năm 2022 Tự nhiên xã hội NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH ( tiết 2) Thực hiện: dạy lớp 2C ( Đã soạn ngày 14 / 9/ 2022) Tự nhiên xã hội NGÔI NHÀ CỦA EM (Tiết 2) TUẦN Tự nhiên. .. 2022) Tự nhiên xã hội Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2) Thực hiện: Dạy lớp 1D ( tiết 3); lớp 1A ( tiết 5); lớp 1B ( tiết 6); lớp 1C( tiết 7) ( Đã soạn ngày 7/ 9/ 2022)TUẦN Tự nhiên xã hội