Thông tin tài liệu
Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Quảng Nam năm 2019 Câu (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: ( ) Ông lại nghĩ làng ông, lại nghĩ đến ngày làm việc với anh em Ô, mà độ vui Ơng thấy trẻ Cũng hát hỏng, phèng, đào, cuốc mê man suốt ngày Trong lịng ơng lão lại thấy náo nức hẳn lên Ông lại muốn làng, lại muốn anh em đào đường đắp ụ, xẻ hào, khn đá Khơng biết chịi gác đầu làng dựng xong chưa? Những đường hầm bí mật cịn lả Chao ơi! Ơng lão nhớ làng, nhớ làng quá.” (Kim Lân - Làng, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2005, trang 162,163) a Chỉ gọi tên thành phần biệt lập câu sau: - Ô, mà độ vui - Những đường hầm bí mật lả b Nêu ngắn gọn nội dung, ý nghĩa đoạn trích Câu (3.0 điểm) Anh/Chị viết văn nghị luận ngắn giải thích câu ngạn ngữ: “Cái rễ học hành cay đắng ngào.” (Ngạn ngữ Hy Lạp) Câu (5.0 điểm) ĐỒNG CHÍ Quê hương anh nước mặn, đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí! Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng, mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với tơi biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo 1948 (Chính Hữu – Đầu súng trăng treo, NXB Văn học, Hà Nội, 1972) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tình đồng chí thơ - Hết Gợi ý đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2019 Quảng Nam Câu (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: ( ) Ông lại nghĩ làng ông, lại nghĩ đến ngày làm việc với anh em Ồ, mà độ vui Ơng thấy trẻ Cũng hát hỏng, phèng, đào, cuốc mê man suốt ngày Trong lịng ơng lão lại thấy náo nức hẳn lên Ông lại muốn làng, lại muốn anh em đào đường đắp ụ, xẻ hào, khuân đá Khơng biết chịi gác đầu làng dựng xong chưa? Những đường hầm bí mật cịn lả Chao ơi! Ơng lão nhớ làng, nhớ làng quá.” (Kim Lân - Làng, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2005, trang 162,163) a - Ồ, mà độ vui => Thành phần biệt lập cảm thán: Ồ - Những đường hầm bí mật cịn lả =>Thành phần biệt lập: Tình thái: b Nội dung đoạn trích: Là dịng cảm xúc, suy nghĩ nhân vật ông lão ông nghĩ làng ông: nghĩ đến ngày làm việc với anh em; hát hỏng, đào, cuốc mê man suốt ngày; muốn làng, muốn anh em đào đường, đắp ụ, …; nhớ làng, nhớ làng Ý nghĩa: Thể tình yêu làng nhân vật ông Hai Câu (3.0 điểm) Dàn ý tham khảo: Mở bài: - Những người có trình độ học vấn cao thường đạt thành công đời nghiệp Chúng ta ngưỡng mộ tài họ không nghĩ họ phải trải qua bao gian khổ học tập, nghiên cứu - Ngạn ngữ: " " Thân bài: a) ý nghĩa câu NN - Học vấn thường hiểu trình độ hiểu biết người có học - Con đường tới học vấn ln đầy khó khăn, gian khổ (những chùm rễ đắng cay) - Học vấn mang lại niềm vui hạnh phúc cho người (quả ngọt) - Phải nhìn thấy mặt vấn đề cần xác định rõ có khơng ngại khó, thành cơng học tập b) Khẳng định chân lí câu ngạn ngữ - Có học vấn người có đủ khả làm chủ thiên nhiên, làm chủ xã hội, làm chủ vận mệnh Trên sở ấy, đời sống vật chất tinh thần nâng cao - Muốn có học vấn phải khơng ngừng nỗ lực Học tập trình chiếm lĩnh tri thức, nghiên cứu, phát minh Tư người phải hoạt động căng thẳng Lao động trí óc vất vả, phải lao tâm khổ trí - Trong thực tế, học tập nghiên cứu, thường gặp ngững vấn đề phức tạp, đòi hỏi tinh thần cố gắng liên tục, phải tranh thủ thời gian, dồn hết tâm huyết Thắng không kiêu, bại không nản - Xưa nay, nhiều người vừa lao động kiếm sống vừa học tập Môt gương tiêu biểu Bác Hồ (cái tự phân tích nha bạn) - Lấy thêm dẫn chứng c) Mở rộng nâng cao: - Không nên quan niệm học vấn hiểu biết mặt kiến thức Học vấn bao gồm việc rèn luyệ tư tưởng, tình cảm, đạo đức, nhân cách - để đạt điều đó, ta phải cố gắng nhiều - khơng phải lúc q trình học tập mệt nhọc lo vui, nhiều lúc niềm say mê giúp ta quên mệt nhọc Kết bài: - Ai muốn hái học vấn dành cho chấp nhận chùm rễ cay đắng - Thế hệ trẻ sau phải tự trang bị cho tinh thần ko sợ khó, khơng sợ khổ thành cơng Câu (5.0 điểm) Dàn ý tham khảo I Mở - Giới thiệu tác phẩm Đồng chí tác giả Chính Hữu - Sáng tác năm 1948 thời kì đầu kháng chiến chống Pháp - Dẫn dắt vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp tình Đồng chí thắm thiết sâu nặng người lính thời kháng chiến chống Pháp đồng thời làm lên hình ảnh chân thực, giản dị mà cao đẹp người lính cụ Hồ II Thân Khái quát chung thơ - Hoàn cảnh đời thơ, vị trí đoạn trích Phân tích vẻ đẹp tình đồng chí a, Vẻ đẹp cảm thông, chia sẻ sâu sắc tâm tư thầm kín - Thấu hiểu hồn cảnh gia đình nhau, thấu hiểu nỗi lòng riêng tư người bạn lính, chia sẻ niềm thương nhớ, nặng lịng với q hương bạn Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay - Hiểu hy sinh thầm lặng, nhớ thương mong ngóng người hậu phương + Hình ảnh hốn dụ giếng nước, gốc đa gợi lên hình ảnh quê hương, người thân nơi hậu phương người lính + Họ sống với kỉ niệm, nỗi nhớ nhà, vượt lên nỗi nhớ để chiến đấu b, Vẻ đẹp việc đồng cam cộng khổ với hoàn cảnh chiến đấu ác liệt, đau thương - Họ chia sẻ gian lao, khổ cực, thiếu thốn đời người lính “Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi”, “áo rách vai”, “chân không giày” - Họ trải qua khó khăn, khắc nghiệt chiến đấu + Tác giả xây dựng câu thơ sóng đơi, đối ứng nhau, người lính nhìn bạn nói bạn trước nói tới + Cách nói thể nét đẹp thương người thể thương thân, trọng người + Tình đồng chí, tri kỉ giúp họ vượt lên buốt giá - Họ quên để động viên nhau, vượt lên buốt giá bàn tay động viên, truyền cho ấm “Thương tay nắm lấy bàn tay” - Yêu thương lòng chân thành sâu nặng với cử nghĩa tình - Họ vượt qua gian khổ với tinh thần lạc quan, sức mạnh tình đồng đội “miệng cười buốt giá” → Sức mạnh tình đồng chí thể khó khăn gian khổ c, Biểu tượng cao đẹp tình đồng chí - Tình đồng chí tơi luyện họ sát cánh thực nhiệm vụ đánh giặc - Chính nơi thử thách, ranh giới mong manh sống chết gần kề tình đồng chí thực thiêng liêng cao đẹp Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo - Trên khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ khắc nghiệt, người lính với tư chủ động “chờ” giặc thật hào hùng - Hai câu thơ cuối đối thật chỉnh ca ngợi tình đồng chí giúp người lính vượt lên tất khó khăn, khắc nghiệt thời tiết - Hình ảnh đầu súng trăng treo bất ngờ, điểm nhấn làm sáng bừng thơ: kết hợp chất thực lãng mạn + Nghĩa tả thực: người lính cầm súng hướng lên trời, người lính thấy trăng treo lơ lửng nơi họng súng + Ý nghĩa biểu tượng: súng biểu tượng cho đấu tranh khó khăn nguy hiểm thực khốc liệt chiến tranh Trăng biểu tượng mát, n bình - Hình ảnh kết hợp, đọng vẻ đẹp tâm hồn người lính với tỏa sáng vẻ đẹp tình đồng chí, khiến người lính hiểm nguy bình thản, lãng mạn Giá trị nghệ thuật - Ngôn ngữ thơ cô đọng hình ảnh chân thực gợi tả có sức khái qt cao, nhằm diễn tả cụ thể tình cảm thiêng liêng cao đẹp - tình đồng chí - Giọng thơ sâu lắng, xúc động lời tâm tình tha thiết III Kết - Tình đồng chí thể chân thực, cao đẹp qua thể thơ tự do, ngôn từ hình ảnh giản dị mà hàm súc - Đoạn thơ góp phần thơ làm nên thơ đẹp tình đồng chí nói riêng hình tượng người lính cách mạng nói chung ... Hà Nội, 1972) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tình đồng chí thơ - Hết Gợi ý đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2019 Quảng Nam Câu (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: ( ) Ơng lại nghĩ làng ơng,... thách, ranh giới mong manh sống chết gần kề tình đồng chí thực thi? ?ng liêng cao đẹp Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo - Trên khung cảnh thi? ?n nhiên hùng... chùm rễ cay đắng - Thế hệ trẻ sau phải tự trang bị cho tinh thần ko sợ khó, khơng sợ khổ thành công Câu (5.0 điểm) Dàn ý tham khảo I Mở - Giới thi? ??u tác phẩm Đồng chí tác giả Chính Hữu - Sáng tác
Ngày đăng: 03/12/2022, 20:22
Xem thêm:
