giao an tieng viet lop 5 tuan 17 vi hanh phuc con nguoi

Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com TUẦN 17 Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn Thái độ: Học tập cần cù, chủ động, sáng tạo * GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung GV: Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thơn làm kinh tế giỏi mà cịn nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống đẹp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 146, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc Thầy - Học sinh thực cúng bệnh viện - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Ngu Công xã - Học sinh nhắc lại tên mở sách Trịnh Tường giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : ngoằn ngoèo, lúa nương, lúa nước, lúa lai - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Ngu Công, cao sản *Cách tiến hành: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .trồng lúa + Đoạn 2: Tiếp trước nước + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ + Thi đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - Giao nhiệm vụ cho nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo TLCH, chia sẻ trước lớp luận TLCH sau chia sẻ trước lớp + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai - Mọi người ngỡ ngàng thấy người ngạc nhiên điều gì? dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao + Ơng Lìn làm để đưa nước - Ơng lần mị rừng sâu hàng thơn? tháng trời để tìm nguồn nước Ơng vợ đào suốt năm trời gần số mương nước từ rừng già thôn + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác - Nhờ có mương nước, tập quán canh sống nơng thơn Phìn Ngan tác Phìn Ngan dã thay đổi: đồng bào thay đổi nào? không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, khơng làm nương nên khơng cịn phá rừng, đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng - Ông lặn lội đến xã bạn học bảo vệ dòng nước? cách trồng thảo hướng dẫn bà trồng + Thảo gì? - Là thân cỏ họ với 2Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị + Cây thảo mang lại lợi ích cho bà - Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà Phìn Ngan? con: nhiều hộ thơn năm thu chục triệu, ơng Phìn năm thu hai trăm triệu + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vợt khó + Nội dung nói lên điều gì? + Bài ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng Lưu ý: tạo, dám thay đổi tập quán canh tác - Đọc đúng: M1, M2 vùng, làm thay đổi - Đọc hay: M3, M4 sống thôn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp lớp tìm cách đọc hay - HS nghe, tìm cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - HS thi đọc nhóm - HS đọc cho nghe - Đại diện nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nghe HĐ ứng dụng: (2 phút) - Địa phương em có loại trồng - Cây nhãn, cam, bưởi, giúp nhân dân xóa đói, giảm nghèo ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học chuẩn bị - Lắng nghe thực Ca dao lao động sản xuất - Tìm hiểu gương lao động sản xuất giỏi địa phương em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm CHÍNH TẢ Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Nghe - viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe- viết tả Người mẹ 51 đứa con; trình bày hình thức đoạn văn xuôi(BT1) - Làm tập 2 Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích mơ hình cấu tạo iếng Thái độ: Giáo dục HS thức viết tả, giữ sạch, viết chữ đẹp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập, mơ hình cấu tạo vần viết sẵn bảng - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5phút) - Cho HS thi đặt câu có từ ngữ chứa tiếng - HS chơi trò chơi rẻ/ giẻ - Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ/ giẻ - Đội đặt câu nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp 4Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Gọi HS đọc đoạn văn + Đoạn văn nói ai? - HS đọc đoạn văn - Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú- bà phụ nữ không sinh cố gắng bươn chải nuôi dưỡng 51 em bé mồ cơi, đến Hướng dẫn viết từ khó nhiều người trưởng thành - Yêu cầu HS đọc, tìm từ khó - HS đọc thầm nêu từ khó: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, ni dưỡng - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vừa tìm - HS luyện viết từ khó HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: - Cách cầm bút: - Tốc độ: HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: Làm tập 2a, *Cách tiến hành: Bài 2: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập mẫu - HS đọc to yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn làm - HS lên bảng chữa bảng Mơ hình cấu tạo vần - GV nhận xét kết luận làm Tiếng Vần Âm Âm Âm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com đệm tiền tuyến xa xôi yêu bầm yêu nước đôi mẹ hiền + Thế tiếng bắt vần với nhau? + Tìm tiếng bắt vần với câu thơ trên? - GV: Trong thơ lục bát, tiếng thứ dòng thứ bắt vần với tiếng thứ dòng tiếng HĐ ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học HĐ sáng tạo: (1 phút) - Dặn HS nhớ mơ hình cấu tạo vần chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: o a iê a yê â yê ươ a ô e iê cuối n n n i u m u c i n - Những tiếng bắt vần với tiếng có vần giống - Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi - Lắng nghe - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm từ nhiều nghĩa theo yêu cầu BT SGK Youtube: Học Cùng VietJack 6Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Kĩ năng: Rèn kĩ phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Thái độ: Tự tin, cẩn thận, tỉ mỉ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu học tâp l - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nối tiếp đặt câu với - HS tiếp nối đặt câu từ tập 1a trang 161 - Nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Tìm phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm từ nhiều nghĩa theo yêu cầu BT SGK * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS nêu - Nêu yêu cầu tập + Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo + Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức từ nào? + Từ phức gồm loại: từ ghép từ + Từ phức gồm loại nào? láy - HS lên chia sẻ kết - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét bạn: - GV nhận xét kết luận + Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn + Từ ghép: Cha con, mặt trời, nịch + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nêu + Thế từ đồng âm? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com + Thế từ nhiều nghĩa? + Thế từ đồng nghĩa? - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét kết luận - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức nghĩa từ Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nối tiếp đọc từ đồng nghĩa, GV ghi bảng - Vì nhà văn lại chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập - GV nhận xét chữa Facebook: Học Cùng VietJack - Từ đồng âm từ giống âm khác nghĩa - Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với - Từ đồng nghĩa từ vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để làm - Nối tiếp phát biểu, bổ sung, thống : - HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS nối tiếp đọc - HS trả lời theo ý hiểu - HS nêu - HS tự làm bài, chia sẻ kết a) Có nới cũ b) Xấu gỗ, tốt nước sơn - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu thành ngữ tục ngữ - HS đọc thuộc lòng câu 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tạo từ láy từ từ sau: xanh, trắng, - HS nêu: xanh xanh, xanh xao, trăng xinh trắng, trắng trẻo, xinh xinh, xinh xắn Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết đoạn văn miêu tả có - HS nghe thực sử dụng số từ láy vừa tìm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 8Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com ********************************************** Thứ ngày tháng năm KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS (M3,4) tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên sinh động Kĩ năng: Kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện *GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung GV gợi ý HS chọn kể câu chuyện nói gương người biết bảo vệ môi trường (trồng gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố,…), chống lại hành vi phá hoại mơi trường (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: SGK, bảng phụ,một số sách, truyện, báo liên quan - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động (5’) - Cho HS thi kể buổi sum họp - HS thi kể đầm ấm gia đình - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) * Mục tiêu: Chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: - Giáo viên chép đề lên bảng - HS theo dõi Đề bài: Hãy kể câu chuyện em Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu làm gì? - Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - Kể tên nhân vật biết sống đẹp câu chuyện em học? - HS đọc - HS trả lời - HS nối tiếp đọc + Na bạn HS cô giáo truyện Phần thưởng( Tiếng Việt tập 1) + Hai chị em Xô- phi, Mác nhà ảo thuật truyện Nhà ảo thuật ( Tiếng Việt tập 2) + Những nhân vật câu chuyện Chuỗi ngọc lam - Tìm câu chuyện đâu? - Được nghe kể, đọc sách, báo - Giáo viên kiểm tra việc học sinh tìm - Một số học sinh giới thiệu câu chuyện truyện kể Hoạt động thực hành kể chuyện:(21 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ kể chuyện nhận xét người kể * Cách tiến hành: - Y/c HS luyện kể theo nhóm đơi - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét kể Hoạt động ứng dụng (2’) - Em làm để mang lại niềm vui cho - HS nêu người xung quanh ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực thân nghe Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau - Nhận xét tiết học, biểu dương - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 10 Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com TẬP ĐỌC CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.( Trả lời câu hỏi SGK ) - Thuộc lòng 2-3 ca dao Kĩ năng: Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý người lao động Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ ghi sẵn câu ca dao cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc “Ngu Công xã - HS thi đọc Trịnh Tường” - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ ngữ khoa * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - Gọi HS đọc toàn - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 11 VietJack.com - Gọi HS đọc toàn - Giáo viên đọc diễn cảm toàn Facebook: Học Cùng VietJack - HS đọc toàn - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.( Trả lời câu hỏi SGK ) * Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận, - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH TLCH sau chia sẻ kết trước lớp sau chia sẻ trước lớp Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất + Nỗi vất vả: cày đồng buổi trưa, mồ vả, lo lắng người nông dân hôi mưa ruộng cày Bưng bát cơm sản xuất? đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay, muôn phần + Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề Trơng trời, trơng đất, trơng mây; … Trời yên biển lặng yêu lòng … chẳng quản lâu đâu, ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Những câu thể tinh thần lạc - Công lênh chẳng quản lâu đâu, ngày quan người nông dân? nước bạc, ngày sau cơm vàng Tìm câu ứng với nội dung đây: a) Khuyên nông dân chăm cấy cày: + Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu b) Thể tâm lao động + Trông cho chân cứng đá mềm sản xuất Trời yêu, biển lặng yên lòng c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm + Ai bưng bát cơm đầy hạt gạo Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần - Nêu nội dung - HS nội dung bài: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát * Cách tiến hành: - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc tiếp nối ca dao - Giáo viên hướng dẫn giọng đọc ca dao - GV hướng dẫn kĩ cách đọc - HS đọc - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn - HS thi đọc diễn cảm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 12 Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com cảm - Luyện học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng Hoạt động ứng dụng: (2phút) - HS nhẩm học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - Qua câu ca dao trên, em thấy - HS nêu người nơng dân có phẩm chất tốt đẹp ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Sau lớn lên, em làm để giúp - HS nêu đỡ người nông dân đỡ vất vả ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn (BT1) - Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) thể thức, đủ nội dung cần thiết Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn hành Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, sử dụng từ ngữ xác *GDKNS: Ra định/ giải vấn đề Hợp tác làm việc theo nhóm, hồn thành đơn xin học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Mẫu đơn xin học, phiếu học tập - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 13 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc lại đoạn văn viết - HS thi đọc tiết trước - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn (BT1) - Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) thể thức, đủ nội dung cần thiết * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân - HS đọc yêu cầu mẫu đơn - Hoàn thành đơn xin học theo mẫu - Yêu cầu HS tự làm - HS điền vào mẫu đơn phiếu - Gọi HS đọc đơn hoàn thành - HS nối tiếp đọc - GV nhận xét sửa lỗi cho HS Ví dụ: Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Xuân Trúc, ngày 27/12/2018 ĐƠN XIN HỌC Kính gửi: Ban giám hiệu trường THCS Xuân Trúc Em tên là: Nguyễn Tiến Bình Nam/Nữ: Nam Sinh ngày: 30- 10 – 2007 Nơi sinh: Đặng Lễ - Ân Thi - Hưng Yên Quê quán: Đặng Lễ- Ân Thi- Hưng n Đã hồn thành chương trình Tiểu học Tại Trường Tiểu học Xuân Trúc Em làm đơn xin đề nghị Trường THCS Xuân Trúc xét cho em vào học lớp trường Em xin hứa thực nghiêm chỉnh nội quy Nhà trường, phấn đấu học tập rèn luyện tốt Em xin trân trọng cảm ơn Người làm đơn Bài tập 2: Cá nhân Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 14 Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết đơn xin học môn tự chọn - Yêu cầu HS nêu lại thể thức - HS nêu lại đơn - Yêu cầu học sinh làm - HS làm - GV theo dõi giúp đỡ - Thu chấm, nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em nhắc lại cấu tạo - HS nêu đơn Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tập viết đơn xin học nghề mà - HS nghe thực u thích ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu đó.(BT1) - Phân loại kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?), xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết kiểu câu học Thái độ: Giữ gìn sáng Tiếng Việt Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Phiếu tập - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 15 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đặt câu với - HS thi đặt câu yêu cầu: + Câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu đó.(BT1) - Phân loại kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?), xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2 * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc mẩu chuyện vui sau thực nhiệm vụ nêu bên dưới: + Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận - Dùng để hỏi điều chưa biết Nhận câu hỏi dấu hiệu gì? biết dấu chấm hỏi + Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận - Dùng để kể, tả, giới thiệu, bày tỏ ý câu kể dấu hiệu gì? kiến, tâm tư, tình cảm Nhận biết dấu chấm + Câu cầu khiến dùng để làm gì? Có - Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong thể nhận câu cầu khiến dấu hiệu muốn Nhận biết dấu chấm than, gì? dấu chấm + Câu cảm dùng để làm gì? - Dùng để bộc lộ cảm xúc Nhận biết dấu chấm than - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung - HS đọc cần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài tập - GV nhận xét chữa Kiểu câu Ví dụ Dấu hiệu + Nhưng biết cháu cóp - Câu dùng để hỏi điều bạn ạ? chưa biết Câu hỏi + Nhưng bạn cháu - Cuối câu hỏi có dấu cóp cháu? chấm hỏi + Cơ giáo phàn nàn với mẹ - Câu dùng để kể việc HS: - Cuối câu có dấu chấm Câu kể - Cháu nhà chị hơm cóp dấu hai chấm kiểm tra bạn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 16 Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com Câu cảm Câu khiến + Thưa chị cháu bạn ngồi cạnh cháu có lỗi giống hệt + Bà mẹ thắc mắc: + Bạn cháu trả lời: + Em khơng biết + Cịn cháu viết: + Em khơng biết + Thế đáng buồn cười quá! - Câu bộc lộ cảm xúc + Khơng đâu! - Trong câu có từ q, đâu - Cuối câu có dấu chấm than + Em cho biết đại từ gì? - Câu nêu yêu cầu , đề nghị - Trong câu có từ Bài 2: Cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu + Có kiểu câu kể nào? Chủ ngữ, - HS trả lời: Ai làm gì? Ai gì? vị ngữ câu kiểu trả lời câu hỏi Ai nào? nào? - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần - HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự làm tập - HS làm - Gọi HS lên chia sẻ - Vài HS lên chia sẻ - GV nhận xét kết luận 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS đặt câu kể theo mẫu câu: - HS đặt câu Ai ? Ai làm ? Ai ? 4.Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn giới - HS nghe thực thiệu gia đình có sử dụng mẫu câu ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 17 Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) Kĩ năng: Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho Thái độ: Có tinh thần học hỏi câu văn hay, đoạn văn hay bạn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi sẵn số lõi tả cách dùng từ, cách diễn đạt , ngữ pháp cần chữa chung cho lớp - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS đọc đơn - HS đọc đơn - Nhận xét Đơn xin học môn tự chọn - HS nghe HS - Nhận xét ý thức học HS - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu:Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc lại đề Tập làm văn - HS đọc - GV nhận xét chung + Ưu điểm: - Hiểu bài, viết yêu cầu đề - Bố cục văn - Diễn đạt câu, ý - Dùng từ bật lên hình dáng, hoạt động tính tình người tả - Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng tính tình hoạt động người tả - Chính tả, hình thức trình bày Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 18 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - GV nêu tên HS viết yêu cầu + Nhược điểm - Lỗi tả - Lỗi dùng từ, diễn đạt ý, đặt câu, cách trình bày - GV viết bảng phụ lỗi phổ biến, - HS chữa lỗi yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi tìm cách sửa lỗi - Trả cho HS - HS xem lại - Cho HS tự chữa trao - HS trao đổi đổi với bạn bên cạnh nhận xét cô - Đọc văn hay, điểm cao - HS lắng nghe cho HS nghe - HD viết lại đoạn văn - HS chọn viết lại đoạn - Gợi ý HS viết lại đoạn văn : + Đoạn văn có nhiều lỗi tả + Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa hay + Mở kết đơn giản - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại - HS đọc lại - Nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua tiết học này, em học điều - HS nêu ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà viết lại văn cho hay - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 19 ... tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Nghe - vi? ??t) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe- vi? ??t tả Người mẹ 51 đứa con; trình... khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị + Cây thảo mang lại lợi ích cho bà - Mang lại... chuẩn bị vi? ??t tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để vi? ??t - Nắm nội dung văn để vi? ??t cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp 4Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com