THÔNG TIN TÀI LIỆU
Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com TUẦN 14 Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn ,biết phân biệt lời người kể lời nhân vật ,thể tính cách nhân vật Thái độ: Giáo dục tình yêu thương người với người Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn - học sinh thực Trồng rừng ngập măn - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Chuỗi ngọc lam - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : Pi-e, lơn, Gioan,làm lại, - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Lễ Nô-en, giáo đường *Cách tiến hành: HĐ lớp - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .người anh yêu quý ? + Đoạn 2: Còn lại - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cho nghe - HS đọc - HS theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: Phần - HS đọc thầm câu hỏi sau thảo - Nhóm trưởng cho bạn đọc, luận trả lời câu hỏi TLCH chia sẻ trước lớp: + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ + Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi lam không? ngọc lam + Chi tiết cho biết điều đó? + Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất + Thái độ Pi-e lúc nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền - GV kết luận nội dung phần chuỗi ngọc lam - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần - HS luyện đọc theo vai - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét - HS nghe Phần - Gọi HS đọc nối tiếp phần - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thầm nhóm trả - HS thảo luận nhóm TLCH: lời câu hỏi + Chị cô bé Gioan tìm gặp Pi-e để + Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có làm gì? bé Gioan mua chuỗi ngọc khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán cho cô bé với giá bao nhiêu? + Vì Pi-e nói em bé trả giá + Vì em bé mua chuỗi ngọc cao để mua ngọc? tất số tiền mà em có + Chuỗi ngọc có ý nghĩa đối + Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để với Pi-e? tặng vợ chưa cưới mình, 2Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com vụ tai nạn giao thông + Em nghĩ nhân vật câu + Các nhân vật câu chuyện chuyện này? đề người tốt, có lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị thay mẹ ni Chị bé cưu mang nuôi nấng cô bé từ mẹ - GV kết luận nội dung phần + Em nêu nội dung bài? - HS nêu nội dung bài:Ca ngợi người có lòng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - GV ghi nội dung lên bảng - HS đọc - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ ứng dụng: (2 phút) - Qua em học điều từ bạn - Học sinh trả lời nhỏ ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện - Lắng nghe thực có nội dung ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm CHÍNH TẢ CHUỖI NGỌC LAM Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 Làm tập 2a Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt ch/tr Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ , từ điển HS - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5phút) - Cho HS tổ chức thi viết từ khác - HS chơi trò chơi âm đầu s/x - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên viết từ khác âm đầu s/x Đội viết nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết + Nội dung đoạn văn ? + Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan * Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm từ khó - HS nêu: ngạc nhiên, Nô-en; Pi-e; trầm ngâm; Gioan; chuỗi, lúi húi, rạng rỡ - HS luyện viết từ khó - HS viết từ khó 4Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: - Cách cầm bút: - Tốc độ viết: HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: - Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo u cầu BT3 Làm tập 2a *Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ lớp - GV yêu cầu HS đọc đề - Học sinh nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS "Thi tiếp sức" - học sinh đại diện lên làm thi đua tranh tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, chanh chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào trưng trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu chưng bánh chưng, chưng cất, chưng mắm.chưng hửng trúng trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử chúng chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình, cơng chúng trèo leo trèo, trèo trèo cao chèo chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống Bài 3: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS tự làm vào tập - HS làm vào HS lên bảng làm - GV nhận xét kêt luận: Đáp án: + ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào + ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả HĐ ứng dụng: (3 phút) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Chọn số học sinh viết chữ - Quan sát, học tập đẹp không mắc lỗi cho lớp xem HĐ sáng tạo: ( phút) - Về nhà viết lại viết cho đẹp - Lắng nghe thực - Xem trước tả sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết danh từ chung ,danh từ riêng,trong đoạn văn tập - Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) - Tìm đại từ xưng hơ theo u cầu BT3 - Thực yêu cầu BT4 (a,b,c) - HS (M3,4) làm toàn BT4 Kĩ năng: Rèn quy tắc viết hoa, tự tìm đại từ xưng hơ Thái độ: Giữ gìn sáng Tiếng Việt Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng phụ; từ điển HS - Học sinh: Vở Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi " Truyền điện" đặt nhanh câu có sử dụng 6Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Hoạt động trò - HS chơi trò chơi Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack cặp quan hệ từ Vì nên - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Nhận biết danh từ chung ,danh từ riêng,trong đoạn văn tập - Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) - Tìm đại từ xưng hơ theo yêu cầu BT3 - Thực yêu cầu BT4 (a,b,c) - HS (M3,4) làm toàn BT4 * Cách tiến hành: Bài tập: Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi tập + Thế danh từ chung? Cho ví + Danh từ chung tên chung dụ? loại vật VD: sông, bàn, ghế, thầy giáo + Thế danh từ riêng? Cho ví dụ? + Danh từ riêng tên vật Danh từ riêng viết hoa - Yêu cầu HS tự làm VD: Huyền, Hà, - Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét - GV treo bảng phụ cho HS đọc ghi - HS đọc nhớ danh từ Bài tập2: Cả lớp - HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ - HS nêu riêng - Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết - HS đọc lại hoa danh từ riêng - Đọc cho HS viết danh từ riêng - HS viết bảng, lớp viết vào VD: Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường Sơn - GV nhận xét danh từ riêng HS viết bảng Bài tập 3: Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ đại - HS nhắc lại từ - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - HS thảo luận cặp đôi chia sẻ kết sau chia sẻ trước lớp trước lớp - GV nhận xét - Đáp án: Chị, em, tôi, Bài tập 4a,b,c: Cá nhân Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com - HS đọc yêu cầu - HS tự làm - Gọi HS lên chia sẻ kết - Nhận xét bảng Facebook: Học Cùng VietJack - HS đọc - HS làm - HS lên chia sẻ kết a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Nguyên quay sang tơi, giọng nghẹn DT ngào - Tơi nhìn em cười hai hàng nước ĐT mắt - Nguyên cười đưa tay quyệt nước DT mắt b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào? - Một mùa xuân bắt đầu Cụm DT c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai ?” + Chị (đại từ gốc DT) chị gái em ! + Chị (đại từ gốc DT) chị em mãi Bài 4d(M3,4): HĐ cá nhân - Cho Hs tự làm vào - GV kiểm tra, sửa sai 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tên riêng người, tên riêng địa lí Việt Nam viết hoa theo quy tắc nào? - HS tự làm vào vở, báo cáo GV d) DT tham gia phận làm vị ngữ kiểu câu “Ai ?” + Chị chị(DT)gái em ! + Chị chị(DT) em mãi - Khi viết tên riêng người , tên riêng địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tập đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ - HS nghe thực danh từ cụm danh từ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 8Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com ********************************************** Thứ ngày tháng năm KỂ CHUYỆN PA-XTƠ VÀ EM BÉ I MỤC TIÊU Kiến thức: Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể lại đoạn ,kể nối tiếp toàn câu chuyện Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS M3,4 kể lại toàn câu chuyện Kĩ năng: Kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Thái độ: u q, tơn trọng tính mạng người Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK phóng to - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi kể lại việc làm tốt - HS thi kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường mà em làm chứng kiến - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu – ghi đề - HS ghi HĐ nghe kể (10 phút) *Mục tiêu: - HS biết kể lại đoạn câu chuyện (M1) - Một số HS kể toàn câu chuyện (M3,4) *Cách tiến hành: - Giáo viên kể lần - HS nghe - GV viết lên bảng tên riêng từ - HS theo dõi mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-i-Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack thuốc vắc- xin, 6/7/1885 (ngày Giơdép đưa đến viện gặp bác sĩ Paxtơ), 7/7/1885 (ngày giọt vắcxin chống bệnh dại thử nghiệm thể người) - GV giới thiệu ảnh Pa-xtơ (1822 - - HS nghe quan sát 1895) - Giáo viên kể lần kết hợp tranh - HS nghe minh hoạ SGK - Giáo viên kể lần 3(nếu cần) - HS nghe Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút) * Mục tiêu:HS kể đoạn, câu chuyện * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS kết hợp kể chuyện với - HS nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể lại đoạn câu chuyện - HS kể theo cặp theo nhóm đơi Sau kể lại tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh thi kể trước lớp đoạn câu - Thi kể trước lớp chuyện theo tranh - HS kể toàn câu chuyện) - Lớp nhận xét - GV nhận xét - GV HS bình chọn bạn kể chuyện - HS nghe - Hs bình chọn hay nhất, bạn hiểu câu chuyện HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện *Cách tiến hành: - GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa - HS nêu ý kiến truyện: + Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt + Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhiều trước tiêm vắc xin cho khơng dám lấy em làm vật thí nghiệm Giơ-dép? loại vắc xin chưa thử nghiệm thể người + Câu chuyện muốn nói điều gì? + Ca ngợi lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ - GV: Để cứu em bé bị chó dại cắn - HS nghe Pa - xtơ đến định táo bạo: Dùng thuốc chống bệnh dại thí nghiệm động vật để tiêm cho em bé Ông thực việc Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 10 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack cách thận trọng, tỉnh táo, có tính tốn, cân nhắc ơng dồn tất tâm trí sức lực để theo dõi tiến triển trình điều trị - Nhận xét, khen HS kể tốt, nói ý nghĩa truyện Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chi tiết truyện làm em nhớ - HS nêu ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người thân nghe chuẩn bị sau -TẬP ĐỌC HẠT GẠO LÀNG TA I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Thái độ: Yêu quý người làm hạt thóc, hạt gạo Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Học sinh tổ chức thi đọc trả lời câu hỏi - Học sinh thực Chuỗi ngọc lam - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Hạt gạo làng ta - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 11 VietJack.com HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: HĐ lớp - Gọi HS đọc toàn - Đọc nối tiếp đoạn thơ nhóm Facebook: Học Cùng VietJack - Một học sinh (M3,4) đọc lượt thơ - Nhóm trưởng điều khiển: + Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ lần kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một em đọc - HS nghe - Đọc theo cặp - HS đọc toàn - Giáo viên đọc diễn cảm Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời câu hỏi SGK) *Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm TLCH sau - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, chia sẻ kết trước lớp TLCH sau chia sẻ trước lớp: Em hiểu hạt gạo làm nên từ - Làm nên từ tính t đất (có vị phù gì? sa); nước (có hương sen thơm hồ nước đầy) công lao người, cha mẹ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả - Giọt mồ hôi sa/ Những chưa tháng sáu? người nông dân? Nước nấu/ chết cá cờ/ cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy Tuổi nhỏ góp cơng sức - Thay cha anh chiến trường gắng sức để làm hạt gạo? lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến - Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất có gắng đóng góp cơng sức để làm hạt gạo Vì tác giả lại gọi “hạt gạo hát - Vì hạt gạo đáng quý Hạt gạo làm vàng”? nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi, công sức mẹ cha, bạn thiếu Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 12 Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng - Giáo viên tóm tắt ND chung dân tộc - Nội dung thơ: Giáo viên ghi bảng - HS đọc HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Thuộc lòng 2-3 khổ thơ - HS M3,4 thuộc thơ *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - lớp - Đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn - Học sinh đọc nối tiếp thơ cảm khổ thơ tiêu biểu - Luyện học thuộc lòng - Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Cả lớp hát “Hạt gạo làng ta” thuộc lòng khổ, thơ Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ ứng dụng: (2 phút) - Bài thơ cho ta thấy điều gì? Hoạt động sáng tạo: (4 phút) - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn? - Mỗi dãy cử bạn đọc diễn cảm khổ thích nhất? - Giáo viên nhận xét, tun dương + Bài thơ cho thấy hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh - Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn - học sinh thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU Kiến thức: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 13 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên bản(ND ghi nhớ ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III ), biết đặt tên cho biên cần lập BT1(BT2) Kĩ năng: Hiểu trường hợp cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ làm biên * GDKNS: Ra định/ giải vấn đề Tư phê phán Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, mẫu đơn học - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Yêu cầu HS thi đọc đoạn văn tả - HS thi đọc ngoại hình người mà em thường gặp - Nhận xét - HS nghe, bình chọn người viết hay - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu:Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND ghi nhớ ) *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc biên đại hội - HS đọc chi đội - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Tổ chức HS làm việc theo nhóm để - HS thảo luận nhóm hồn thành - Gọi HS trả lời - HS trả lời - GV HS nhận xét bổ sung + Chi đội lớp 5A ghi biên làm gì? + Ghi biên họp để nhớ việc xảy ra, ý kiến người, điều thống nhằm thực nhiều thống nhất, xem xét lại cần thiết Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 14 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack + Cách mở đầu kết thúc biên + Cách mở đầu: có điểm khác cách mở đầu kết - Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn thúc đơn? - Khác: biên khơng có tên nơi nhận , thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung + Cách kết thúc: - Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm - Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch thư kí, khơng có lời cảm ơn + Nêu tóm tắt điều cần ghi vào + Những điều cần ghi biên : thời biên gian, địa điểm họp, thành phần tham gia dự, chủ toạ, thư kí, nội dung họp, diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch thư kí + Biên gì? Nội dung biên - HS trả lời thường gồm có phần nào? Ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III ), biết đặt tên cho biên cần lập BT1(BT2) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu ND tập - HS đọc - HS làm việc theo cặp - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - HS lên bảng làm - HS lên bảng làm tập - Nhận xét, kết luận + Biên đại hội liên đội - Trường hợp cần ghi biên là: + Biên bàn giao tài sản + Đại hội Liên đội: Cần ghi lại ý + Biên xử lí vi phạm pháp luật kiến, chương trình cơng tác năm giao thơng học kết bầu cử để làm + Biên xử lí việc xây dựng nhà trái chứng thực phép + Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 15 Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com + Xử lí vi phạm pháp luật giao thơng: Cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chứng + Xử lí việc xây dựng nhà trái phép: Cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chứng - Trường hợp không cần ghi biên là: + Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử: Đây việc phổ biến kế hoạch để người thực ngay, khơng có điều cần ghi lại để làm chứng + Đêm liên hoan văn nghệ: Đây sinh hoạt vui điều cần ghi lại để làm chứng Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Khi viết biên bản, em cần lưu ý điều - HS nêu ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tập viết biên họp tổ - HS nghe thực em việc bình bầu thi đua tháng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt từ loại Thái độ: Chăm học tập Năng lực: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 16 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn : + Động từ từ hoạt động trạng thái vật + Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái + Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trị chơi Tìm nhanh động từ hoạt động bạn học sinh chơi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(27 phút) * Mục tiêu: - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2) * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ Cả lớp - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi + Động từ từ hoạt động, +Thế động từ? trạng thái vật + Tính từ từ miêu tả đặc điểm +Thế tính từ? tính chất vật, hoạt động trạng thái + Quan hệ từ từ nối từ ngữ + Thế quan hệ từ? câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu - GV nhận xét - HS đọc - Treo bảng phụ có ghi sẵn định nghĩa Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 17 Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com - Yêu cầu HS tự phân loại từ in - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ - GV nhận xét kết luận Động từ Tính từ Quan hệ từ trả lời, nhịn, vịn, hắt, xa, vời vợi, lớn qua, ở, với thấy, lăn, trào, đón, bỏ Bài tập 2: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ - HS đọc khổ thơ Hạt gạo làng ta - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - HS đọc - HS đọc làm - GV nhận xét HS VD: Hạt gạo làm từ công sức người Những trưa tháng sáu trời nắng đổ lửa Nước ruộng mang lên đun sơi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà mẹ em đội nón cấy Động từ Tính từ Quan hệ từ Làm, đổ, mang lên, chết, nắng, lềnh bềnh, mát, đỏ vậy, mà, ở, như, nổi, ngoi, ẩn náu, đội bừng nón, cấy, lăn dài, thu 3.Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Đặt câu có từ tính từ - HS đặt câu - Đặt câu có từ quan hệ từ Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tự tìm từ đặt câu tương tự - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 18 Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK Kĩ năng: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ ghi chép * GDKNS: Có kĩ định, giải vấn đề Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung biên gợi ý - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , nhóm, trị chơi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - HS hát - HS hát -Thế biên bản? Biên thường - HS nêu có nội dung nào? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu:Biết biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK * Cách tiến hành:Cá nhân=> Nhóm=> Cả lớp - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS định - HS trả lời theo gợi ý GV hướng + Em chọn họp để viết biên + Em chọn viết biên họp tổ bản? (họp lớp, họp chi đội) + Cuộc họp bàn việc gì? + Cuộc họp bàn việc chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11 + Cuộc họp diễn vào lúc nào? Ở + Cuộc họp vào lúc 16h30 chiều thứ đâu? sáu phòng học lớp 5A Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 19 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack + Cuộc họp có tham dự? + Cuộc họp có 23 thành viên lớp 5A, cô giáo chủ nhiệm + Ai điều hành họp? + Bạn Viện lớp trưởng + Những nói họp, nói + Các thành viên tổ phải thảo điều gì? luận việc chuẩn bị chương trình văn nghệ Cơ giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến + Kết luận họp nào? + Các thành viên tổ thống ý kiến đề - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm làm xong dán lên bảng - Gọi nhóm đọc biên - Các nhóm đọc biên - Các nhóm theo dõi bổ sung - HS bổ sung - Nhận xét nhóm - HS nghe - GV đọc mẫu cho học sinh - HS nghe - Yêu cầu nhắc lại cách làm văn - HS nhắc lại 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em nêu trường hợp cần - HS nêu phải viết biên ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Dặn HS nhà hoàn thành biên - HS nghe thực Quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 20 Youtube: Học Cùng VietJack
Ngày đăng: 02/12/2022, 16:01
Xem thêm:
