ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi Văn Lớp 11

SỞ GD ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LƯU HOÀNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 Năm học 2020 – 2021 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian 120 phút (không kể thời gian giao đề) I MA TRẬN ĐỀ THI Nội dung Mức độ cần đạt Tổng. ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi Văn Lớp 11

SỞ GD-ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LƯU HOÀNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 Năm học: 2020 – 2021 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I MA TRẬN ĐỀ THI Mức độ cần đạt Nhận biết Nội dung I NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Trình bày suy nghĩ thân ý kiến bàn vấn đề xã hội Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng số Viết văn nghị luận xã hội đầy đủ bố cụ, hệ thống luận điểm rõ ràng, dẫn chứng thuyết phục, ý kiến bàn bạc xác đáng Khơng mắc lỗi dung từ tả Số câu 1 Số điểm 8.0 8.0 Tỉ lệ 40% 40% Trình bày suy nghĩ thân ý kiến bàn văn học Vận dụng kiến thức lý luận văn học,sự hiểu biết tác phẩm kỹ tạo lập văn để viết nghị luận văn học Số câu 1 Số điểm 12,0 12,0 Tổng Tỉ lệ 60% 60% Tổng cộng Số câu:2 100% 20,0 Tổng II Làm văn (Nghị luận văn học) SỞ GD-ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LƯU HỒNG ĐỀ CHÍNH THỨC (gồm 01 trang KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 Năm học: 2020 – 2021 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (8 điểm) Suy nghĩ anh (chị) ý kiến sau: “Cuộc đời dù khơng tồn mùa đơng, lửa hồng ấm áp tình thương cần cho trái tim lạc loài sau bão.” Câu 2: (12.0 điểm) Nhà văn Nga L Lêơnơp có nói: "Mỗi tác phẩm phải phát minh hình thức khám phá nội dung" Anh(chị) hiểu ý kiến trên? Hãy làm sáng tỏ ý kiến qua thơ “Vội vàng” Xuân Diệu HẾT Cán coi thi khơng giải thích thêm! Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị coi thi số 1: …………………………… Chữ ký giám thị coi thi số 2: …………………………………… SỞ GD-ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LƯU HOÀNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 Năm học: 2020 – 2021 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM (Gồm 03 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Cần nắm bắt nội dung trình bày học sinh để đánh giá cách tổng quát làm, tránh đếm ý cho điểm Cần chủ động linh hoạt vận dụng Hướng dẫn chấm - Đặc biệt trân trọng viết có cách diễn đạt chặt chẽ, mạch lạc, giàu hình ảnh cảm xúc, có cách nhìn riêng, cách trình bày riêng hợp lí - Điểm lẻ tồn tính đến 0,25 đ B ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu (NLXH) Nội dung Suy nghĩ anh (chị) ý kiến sau: “Cuộc đời dù khơng tồn mùa đơng, lửa hồng ấm áp tình thương cần cho trái tim lạc loài sau bão.” a.Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b.Xác định vấn đề nghị luận: c.Triển khai vấn đề nghị luận:Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: a.Giải thích: -“Mùa đơng”, “cơn bão”: cách nói ẩn dụ khó khăn, thử thách mà người gặp đường đời -“ngọn lửa hồng ấm áp tình thương”: tình người cao đẹp -> Câu nói khẳng định ý nghĩa, cần thiết tình người; khuyên phải biết quan tâm, thương yêu, giúp đỡ người khác, người gặp khó khăn, hoạn nạn Tình thương cao đẹp giúp người đứng vững, không gục ngã trước khó khăn b.Bàn luận -Sự yêu thương, nâng đỡ người biểu lối Điểm 8.0 0.5 0.5 1.0 3.0 2(NLVH) sống đẹp Nó thể nhiều khía cạnh khác quan tâm, động viên mặt tinh thần; chia sẻ, giúp đỡ mặt vật chất Dù khía cạnh điều cần phải dựa chân thành vơ tư Thiếu chân tình, việc làm hồn tồn khơng có ý nghĩa -Tình thương, quan tâm đem đến cho người ấm áp_ nghĩa đem lại niềm vui hay giảm phần buồn đau cho người không may mắn, làm cho người gần người -Tình yêu thương giúp cho người tiếp thêm sức mạnh, niềm tin đứng vững trước khó khăn đời -Học sinh đưa dẫn chứng minh họa c Bác bỏ: -Những người có thái độ sống lạnh lùng, vơ cảm, thờ trước khó khăn, đau khổ người khác -Lên án lối sống ích kỉ “đèn nhà sáng” d.Bài học -Thương yêu, quan tâm đến người khác truyền thống, đạo lí tốt đẹp dân tộc ta từ xưa tới nay: “một miếng đói gói no”, “lá lành đùm rách”… cần giữ gìn phát huy -Muốn xã hội phát triển tốt đẹp, bình đẳng, người cần phải quan tâm đến nhau, thương u, nâng đỡ lúc gặp khó khăn d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu e Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Bình luận chứng minh cho ý kiến nội dung hình thức tác phẩm văn học a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng -Giải thích câu nói +Phát minh hình thức: tìm hình thức thể 1.0 1.0 0.5 0.5 12.0 0.5 0.5 1.0 +Khám phá nội dung: thể tư tưởng, quan niệm mẻ sống, xã hội Ý câu nói: nhấn mạnh tác phẩm đích thực phải phương diện nội dung hình thức thể -Bình luận Câu nói đề cao vấn để khám phá, sáng tạo văn học -Phân tích thơ Vội vàng để chứng minh +Phát minh hình thức Thể thơ; Từ ngữ, hình ảnh, cách diễn đạt lạ, độc đáo; Cách ngắt nhịp; dấu câu,… (HS lấy dẫn chứng minh họa) +Khám phá nội dung Phát vẻ đẹp thiên nhiên tràn trề xuân sắc; quan niệm thời gian, tuổi trẻ; thể thái độ sống tích cực +Khẳng định vị trí,giá trị thơ -Đánh giá +Câu nói tiêu chuẩn để đánh giá tác phẩm văn học đích thực +Yêu cầu người cầm bút phải tạo đươc riêng, mẻ nội dung hình thúc thể d Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt e Sáng tạo: HS có cách trình bày, diễn đạt sáng tạo, thể ý tưởng sâu sắc, mẻ HẾT 1.0 3.0 3.0 2.0 0.5 0.5 ... GD-ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LƯU HỒNG ĐỀ CHÍNH THỨC (gồm 01 trang KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 Năm học: 2020 – 2021 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (8 điểm)... thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị coi thi số 1: …………………………… Chữ ký giám thị coi thi số 2: …………………………………… SỞ GD-ĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT LƯU HOÀNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 Năm học: ... Năm học: 2020 – 2021 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM (Gồm 03 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Cần nắm bắt nội dung trình bày học sinh để đánh giá cách