(TIỂU LUẬN) báo cáo CUỐI kỳ môn học kỹ NĂNG mềm CHỦ đề bóng đá và covid

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN SƯ PHẠM KỸ THUẬT ──────── * ─────── BÁO CÁO CUỐI KỲ MÔN HỌC: KỸ NĂNG MỀM CHỦ ĐỀ: Bóng đá Covid Giảng viên hướng dẫn: Ths Phạm Hồng Hạnh Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm “Khơng giới hạn” Lê Anh Trung Hồng Văn Nam Vũ Đình Tiến Nguyễn Mạnh Duy Hồng Xn Đích Cấn Minh Huy Bùi Khánh Linh Nguyễn Thị Thanh Hương Trần Thị Ngọc Ánh Đặng Thị Thu Hà Hà Nội, 6/2021 LỜI MỞ ĐẦU PHẦN I: MƠ TẢ NHĨM Khái niệm nhóm: Vai trò hiệu nhóm Thuyết DISC phân tích tính cách thành viên nhóm Đánh giá việc kiểm soát thân kiểm sốt cơng việc: Mơ hình 5P quản trị nguồn nhân lực nhóm Các giai đoạn phát triển nhóm 11 PHẦN II: LẬP KẾ HOẠCH NHÓM 15 Khái niệm: 15 Vai trò việc lập kế hoạch: 15 Phương pháp xác định nội dung công vệc lập kế hoạch: 15 PHẦN III: THỰC HIỆN 19 Giới thiệu đề tài: 19 Thực đề tài: 19 2.1 Làm video: 19 2.2 Làm báo cáo: 19 PHẦN IV: PHẦN ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ 20 Kết nhóm đạt được: 20 Ý nghĩa làm việc nhóm hình thành phát triển kĩ làm việc cá nhân 20 Đánh giá thành viên nhóm trưởng nhóm 21 Kết luận: 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 “Không giới hạn” LỜI MỞ ĐẦU Trường Đại học Bách khoa Hà Nội trường kĩ thuật hàng đầu Việt Nam Ngôi trường nôi đào tạo nhân tài cho xã hội, hàng năm khóa kĩ sư chất lượng cao tốt nghiệp trường cống hiến ngày nhiều cho xã hội Sinh viên Đại học Bách Nội sinh viên chăm chỉ, đam mê kĩ thuật thông minh Tuy nhiên, nhận thấy sinh viên kĩ thuật nói chung sinh viên Đại học Bách Khoa Hà Nội nói riêng hầu hết có điểm chung rụt rè giao tiếp, khả diễn đạt chưa tốt, kĩ thuyết trình cịn nhiều hạn chế hay gọi thiếu kĩ mềm Phát huy mặt tích cực, đồng thời khắc phục điểm cịn chạn chế kĩ mềm sinh viên sinh viên không nằm khối ngành kĩ thuật, chúng em nhận thấy tầm quan trọng mơn kĩ mềm Vì vậy, 10 sinh viên nhóm “ Khơng giới hạn”chúng em sinh viên kĩ thuật chung quan điểm nhận thức tầm quan trọng kĩ mềm đồng thời nhận thấy thân người thiếu kĩ mềm hợp thành nhóm.Nhóm “Khơng giới hạn” tìm hiểu, học tập vận dụng kiến thức học môn Kĩ mềm vào thực tế Trong đó, video với chủ đề Bóng đá Covid thành viên nhóm tâm huyết làm Cuối cùng, nhóm xin cảm ơn cô giáo Phạm Hồng Hạnh tạo điều kiện cho thành viên nhóm có mơi trường tốt để học tập sáng tạo “Khơng giới hạn” PHẦN I: MƠ TẢ NHĨM Khái niệm nhóm: Nhóm tập hợp cá nhân thỏa mãn yếu tố sau: - Có từ hai thành viên trở lên - Có thời gian làm việc chung định Cùng chia sẻ hay thực chung nhiệm vụ hay kế hoạch để đạt đến mục tiêu định mà nhóm kỳ vọng - Hoạt động theo quy định chung nhóm Vai trị hiệu nhóm: Hoạt động nhóm mang lại kết tốt mà cá nhân làm hay làm mà hiệu không cao - - Hoạt động nhóm cho phép cá nhân nhỏ lẻ vượt qua cản trở cá nhân, xã hội để đạt kết quả, mục tiêu cao Đồng thời kéo theo phát triển cho thành viên khác tham gia nhóm - Việc hợp tác nhóm nhỏ thành viên quan, cơng ty, hay xã hội tạo tiền đề để phát triển tốt nhóm nhỏ khác xung quanh cộng đồng Vì nhóm phát triển sau học hỏi kinh nghiệm từ nhóm ban đầu Như vậy, để nhóm hoạt động hiệu cần phải đảm bảo yếu tố: Số thành viên tốt hoạt động kinh tế xã hội thơng thường 4-15 người + + Nhóm q thành viên khơng phát huy hiệu nhóm khơng có nhiều người đóng góp ý kiến hay thực cơng việc + Nhóm q đơng khó đạt thống cao hoạt động, nhóm có nhiều người khác có ý kiến, quan điểm khác Vì điều trên, nhóm “ Khơng giới hạn” với số lượng thành viên vừa đủ người giỏi lĩnh vực khác đạt hiệu cao làm việc nhóm “Khơng giới hạn” Thuyết DISC phân tích tính cách thành viên nhóm: Nhóm “ Không giới hạn” với 10 thành viên đến từ viện khác viện kỹ thuật hóa học, viện khí, viện cơng nghệ sinh học cơng nghệ thực phẩm, viện kinh tế quản lí chí thành viên nhóm gồm sinh viên từ khóa khác K62, K63, K64 Tuy nhiên, sau thời gian thành lâp nhóm với chiến lược, phương châm mục tiêu rõ ràng thành viên gắn kết với thành viên nhóm phát huy sức mạnh cá nhân sức mạng tập thể Do đó, nhóm “Khơng giới hạn” làm việc hiệu tâm huyết để hồn thành sản phẩm cuối kì mơn học Kỹ mềm kì 20202 Trước tiên, để quản trị tốt nhóm gồm nhiều thành viên cần có người đứng đầu Vậy cách thức để chọn người đứng đầu thành viên nhóm khơng biết nhiều trước đó? Nhóm “Khơng giới hạn” sử dụng phương pháp trắc nghiệm tính cách theo thuyết DISC Cụ thể, thành viên nhóm yêu cầu điền vào bảng trắc nghiệm tính cách theo thuyết DISC từ thư kí nhóm tổng hợp lại dựa vào để đánh giá phân tích tìm thành viên nhóm trưởng nhóm, đồng thời hiểu thành viên để dễ dàng phân công công việc Sau bảng trắc nghiệm theo tính cách nhóm: Thành viên Lê Trung Anh Hồng Văn Nam Nguyễn Thị Thanh Hương Bùi Khánh Linh Cấn Minh Huy Hoàng Xn Đích Nguyễn Mạnh Duy Vũ Đình Tiến Trần Thị Ngọc Ánh Đặng thị Thu Hà + Dominance – Người quyền lực: Chỉ đạo, sáng tạo, kiên gan, giỏi giải vấn đề, hướng đến kết quả, tự giác, tự đề cao, thiếu kiên nhẫn, thích kiểm sốt, gây tượng mạnh mẽ, biểu đạt nhanh chóng + Influence – Người ảnh hưởng: Duyên dáng, tự tin, thuyết phục, nhiệt tình, cảm hứng, lạc quan, có sức thuyết phục, bốc đồng, nhiều cảm xúc, thân thiện hoạt bát + Steadiness – Người trầm tĩnh: Tận tâm, lịch sự, ngoại giao, tiêu chuẩn cao, trưởng thành, kiên nhẫn, xác, nói chậm rãi, hành động có chủ ý , vào chi tiết, tìm hiểu thật, hành động chủ ý, hay nghi ngờ + Compliance – Người tn thủ: Hịa nhã, vơ tư, giỏi lắng nghe, kiên nhẫn, chân thành, ổn định, thận trọng, thích đây, giọng điệu đều Kết luận: - Dựa vào bảng thống kê ta thấy bạn Lê Anh Trung người thuộc nhóm Dominance-Người quyền lực Tính cách bạn Lê Anh Trung phù hợp để làm nhóm trưởng Vì bạn bầu làm nhóm trưởng để dẫn dắt, điều hành nhóm - Tương tự, với thành viên nhóm phân bổ vào nhóm tính cách theo thuyểt DISC Sau nhóm mơ tả chi tiết tính cách thành viên “Không giới hạn” Dominance - Lê Anh Trung Steadiness Influence - Nguyễn Thị Thanh - Hoàng Văn Nam Hương - Bùi Khánh Linh Compliance - Cấn Minh Huy - Trần Thị Ngọc Ánh - Hồng Xn Đích - Đặng Thị Thu Hà - Nguyễn Mạnh Duy - Vũ Đình Tiến Nhận xét: Nhóm Khơng giới hạn có 10 thành viên với màu sắc, tính cách đa dạng có đầy đủ thành viên nhóm tính cách, nhận thấy mạnh nhóm cần phải phát huy Đánh giá việc kiểm sốt thân kiểm sốt cơng việc: Các bước kiểm soát thân: Bước 1: Tự kiểm soát – hiểu thân: -Cần phải biết mục đích thân mình: Cần tách riêng mục tiêu gia đình với mục đích cá nhân cơng việc Cần phải cân mục tiêu Mục đích cần phải thực tế, rõ ràng, không viển vông -Nắm rõ ưu điểm, khuyết điểm -Năng lực cá nhân Bước 2: Kiểm sốt cơng việc: -Biết mục đích cơng việc -Vai trị thân cơng việc -Trách nhiệm cá nhân Bước 3: Xác định trọng tâm: -Cần thiết lập, xếp ưu tiên công việc Ứng dụng thực tiễn: Hiểu biết bước để đánh giá cá nhân kiểm sốt cơng việc nhóm, nhóm Không giới hạn tuân theo phương châm thành viên tự đánh giá thân đánh giá thành viên khác Đồng thời, nhóm hợp “Khơng giới hạn” tác cách tích cực từ khâu nêu ý tưởng đến chuyển hóa từ ý tưởng thành sản phẩm thuyết trình cuối kì nhóm với tham gia tích cực thành viên Mỗi thành viên có mạnh khác nên hiệu công việc phân chia cho người nhóm Mơ hình 5P quản trị nguồn nhân lực nhóm: Khi có hiểu biết nhóm tính cách thành viên nhóm người nhóm trưởng cần phải biết cách quản trị nhân lực nhóm Làm việc nhóm ln cần phương pháp quản trị tốt, nhóm Khơng giới hạn định chọn phương pháp quản trị nguồn nhân lực nhóm theo mơ hình 5P Trước tiên, nhóm có tìm hiểu mơ hình 5P sau: + 5P mơ hình tương đối tồn diện cấu trúc thành phần chiến lược quản trị nguồn nhân lực Schuler(1992) phát triển + Mơ hình 5P gồm yếu tố: triết lý quản trị nguồn nhân lực (Philosophy), sách nguồn nhân lực (Policies), chương trình (Programs), hoạt động/thơng lệ (Practices) quy trình quản trị nguồn nhân lực (Process) Áp dụng chiến lược quản trị nguồn nhân lực vào quản trị nhân lực nhóm, nhóm rút kết luận sau: + + Đầu tiên nhóm cần xác định mục tiêu chiến lược nhóm phân tích cách có hệ thống tác động triết lý, sách, chương trình, hoạt động/thơng lệ quy trình quản trị nguồn nhân lực Vận dụng linh hoạt chiến lược quản trị nguồn nhân lực Schuler để làm bật ý nghĩa chiến lược hành động nhóm 8 “Khơng giới hạn” Chiến lược, mục tiêu nhóm Chiến lược nhóm chia làm hai hai giai đoạn là: giai đoạn chuẩn bị cho thuyết trình kì giai đoạn hai chuẩn bị lên kế hoạch chuẩn bị nội dung phân chia nguồn lực cho video làm báo cáo cuối kì Các hoạt động quản trị nguồn nhân lực chiến lược nhóm Triết lí nguồn nhân lực: Slogan nhóm Khơng giới hạn là: Cùng bạn đạt A , ý nghĩa câu nói: Mọi thành viên nhóm thỏa sức sáng tạo, bày tỏ ý kiến quan điểm mình, hịa nhập, giúp đỡ hồn thiện để đạt mục tiêu cao Các sách nguồn nhân lực: Việc quản trị nhóm gồm nhiều thành viên khó khăn cần phải linh hoạt Chính sách nhóm khuyến khích thành viên đưa ý kiến lắng nghe ý kiến, lấy biểu theo số đông chọn lọc ý kiến hay sáng tạo từ cá nhân Các chương trình nguồn nhân lực: Nhóm có hoạt động tuyên dương khen ngợi thành viên tích cực, bên cạnh phê bình thành viên chưa hồn thành tốt cơng việc Các hoạt động nguồn nhân lực: Bên cạnh việc học tập, nhóm thường tổ chức buổi ngoại khóa chơi, ăn uống để thành viên gắn kết với nhau, hiểu đưa ý tưởng sáng tạo cho tập lớp “Không giới hạn” Các quy trình nguồn nhân lực:Khi bắt đầu dự án làm làm việc nhóm ln phân chia cơng việc cách rõ ràng bám sát tiến độ thành viên nhóm 10 “Khơng giới hạn” Các giai đoạn phát triển nhóm: Khi nhóm thành lập với nhiệm vụ hay mục đích đó, thơng thường thời gian đầu nhóm hoạt động chưa đạt hiệu cao, trải qua thời gian có thay đổi người hài hòa với Teamwork trải qua giai đoạn cụ thể, việc nắm rõ giai đoạn giúp trưởng nhóm phát huy tối đa hiệu làm việc nhóm, tối thiểu chi phí thực Có giai đoạn làm việc nhóm: - Forming (Thành lập): Giai đoạn thành lập thành viên trải nghiệm lạ, khiến cho cảm thấy háo lức Ở giai đoạn này, công việc gán cho thành viên dựa khả người Qua bạn bước đầu phối hợp với để đạt hiệu cao công việc Cũng giai đoạn này, thành viên có khuynh hướng hỏi nhiều câu 11 “Không giới hạn” hỏi thường tình trạng nhiệt tình, sơi động thực dự án Vai trị nhóm trưởng giai đoàn là: + Xác định lực thành viên, qua phân cơng nhiệm vụ hợp lý + Tổ chức họp nhóm thường niên, qua lập kế hoạch cụ thể + Hướng tư tưởng thành viên trạng thái làm việc khẩn trương, liên tục, tránh tình trạng ỉ lại, dựa dẫm vào người khác Tạo bầu khơng khí làm việc thoải mái, hợp tác thành viên tinh thần tự nguyện + + Nắm vững tâm lý thành viên nhóm, hiểu thuận lợi khó khăn sống riêng tư người Qua tạo điều kiện thuận lợi thời gian, kinh tế để bạn đóng góp nhiều cho nhóm - Storming ( Bão tố): Ở giai đoạn này, thành viên thể quan điểm lập trường dự án Từ dễ xảy xung đột bất hòa thành viên đội, nguyên nhân khiến hiệu cơng việc chung nhóm bị chậm lại Giai đoạn khiến nhiều người vỡ mộng hay thất vọng dự án, đồng đội Khơng sẵn sàng giải nhiệm vụ đảm nhận Giai đoạn kéo dài lâu không tốt Vai trị trưởng nhóm cần phải: + Giải xung đột làm rõ mục tiêu, việc cần làm dự án Tập trung toàn thành viên nhóm để định hướng lại nhiệm vụ người + + Lấy vài việc cụ thể mà nhóm hồn thành để làm động lực cho thành viên hồn thành hạng mục cịn gặp khó khăn - Norming (Chuẩn hóa): Khi thành viên có trao đổi thân thiện thống rõ ràng mục tiêu nhóm, chuẩn hóa mục tiêu nhóm Lúc thành viên nhóm hiểu tin tưởng lẫn Qua tạo đồn kết nội nhóm 12 “Khơng giới hạn” Mọi người tập trung vào việc giải vấn đề đấu tranh lẫn Thành viên đảm nhiệm cơng việc chéo có thành viên vắng mặt Đây giai đoạn quan trọng, sở việc hoàn thành nhiệm vụ mà nhóm giao Trong giai đoạn này, nhóm trưởng cần phải: - + Thúc đẩy tối đa sáng tạo phối hợp thành viên + Kêu gọi thành viên chia sẻ trách nhiệm + Bám sát mục tiêu thời gian biểu đề + Chia sẻ nhiệm vụ lãnh đạo với thành viên khác Performing (Thực thi): giai đoạn này, thành viên gán cơng việc tính theo ngày Cơng việc trở thành nhiệm vụ nhỏ dễ dàng Ở Những thành viên có cảm giác gắn bó với nhóm thời gian Trong thời gian này, định thường diễn nhanh chóng, khơng thời gian giai đoạn chuẩn hóa Khi đó, nhóm đạt kết cao cơng việc Từ đó, nhóm làm việc ổn định hệ thống, cho phép trao đổi quan điểm tự thoải mái có hỗ trợ cao nhóm thành viên với định nhóm Vai trị nhóm trưởng: - + Tăng cường họp đặn + Tham gia dự án lớn + Tìm kiếm thêm động lực cho nhóm Kết thúc dự án (Closed): Giai đoạn nhóm kết thúc dự án, liên hoan thành cơng giải tán nhóm Có thể nhóm trì hoạt động cho dự án Như vậy, dựa tài liệu giảng lớp, nhóm dựa mơ tả nhóm để thành lập nên nhóm Qua đạt nhiều thành cơng tập vận dụng mà cô giáo giao.Hơn nữa, thành viên nhóm nhận “Khơng giới hạn” 13 thấy khả giới giạn thân đặc biệt khả thuyết trình làm việc nhóm 14 “Khơng giới hạn” PHẦN II: LẬP KẾ HOẠCH NHÓM Khái niệm: Lập kế hoạch trình ấn định mục tiêu xác định biện pháp tốt để thực mục tiêu Lập kế hoạch cần gắn liền với công cụ phương pháp quản lý nhằm giúp bạn hướng.Tất quản lý làm cơng việc lập kế hoạch Vai trị việc lập kế hoạch: Hệ thống vấn đề, công việc cần thực hện để đưa cách quản lý, dùng đến kinh nghệm có - - Phối hợp nguồn lực tổ chức hữu hiệu - Tập trung vào mục tiêu sách tổ chức - Nắm vững nhiệm vụ tổ chức để phối hợp cách quản lý khác - Sẵn sàng ứng phó đối phó với thay đổi mơi trường bên ngồi Phát triển hữu hiệu tiêu chuẩn kiểm tra Phương pháp xác định nội dung công vệc lập kế hoạch: Khi bắt đầu công việc mới, làm để triển khai cơng việc hồn hảo? Nếu bạn khơng có phương pháp để xác định đầy đủ yếu tố, bạn bỏ sót nhiều nội dung cơng việc Qua phương pháp giáo dạy nhóm chúng em áp dụng cách hiệu Xây dựng lập kế hoạch nhóm theo mơ hình 5A 3.1 Awareness (Nhận định) Xác định mục tiêu, yêu cầu cơng việc: Mục tiêu quan trọng nhóm hồn thành powerpoint chủ đề “Bóng đá Covid”, quay video , báo cáo cuối kì thời gian yêu cầu 15 “Không giới hạn” 3.2 Analyse (Phân tích) Xác định nội dung cơng việc: Chuẩn bị Chuẩn bị kiến thức lý thuyết Làm powpoint Làm video thuyết trình Làm báo cáo Nộp 3.3 Attack Tác nhân ảnh hưởng gây chậm trễ cơng việc : giải trí, cơng việc nhà, dịch bệnh, số tình khẩn cấp Cách giải quyết: Thay thời gian giải trí thành thời gian học tập, xếp thời gian làm công việc nhà thật tốt 3.4 Assignment Phân chia thời gian cho công việc để quản lý thời gian STT Chuẩn bị Chuẩn bị kiến thức lý thuyết Làm powpoint 16 “Không giới hạn” Làm video Làm báo cáo Nộp 3.5 Arrangeent (sắp xếp) – Sắp xếp lên kế hoạch cho công việc để quản lý thời STT Chuẩn bị Chuẩn bị kiến thức lý thuyết Làm powpoint 17 “Không giới hạn” Làm video Làm báo cáo Nộp 18 “Không giới hạn” PHẦN III:THỰC HIỆN Giới thiệu đề tài: Do đại dịch covid nên tập trung trường để quay video bình thường nên có phương án thuyết trình Phạm Hồng Hạnh đề Qua tranh luận nẩy lửa, ý kiến đóng góp đầy tầm huyết thành viên nhóm Sau thống nhóm định quay thuyết trình Bóng đá đại dịch Covid, video thành viên nhóm thảo luận, tìm thơng tin,… thuyết trình hồn thành Thực đề tài: 2.1 Làm video: Sau thảo luận nhóm chat facebook thống chủ đề bóng đá thời điểm đại dịch Covid nhóm trưởng phân công cho thành viên: Do chủ đề bóng đá nên dành cho thành viên có am hiểu bóng đá => chọn Hoàng Văn Nam Nguyễn Mạnh Duy làm slide + Tiếp đến chọn người đứng thuyết trình, nhóm trưởng cho bạn xung phong thuyết trình Hồng Xn Đích nhận thuyết trình + Các thành viên cịn lại tìm thơng tin covid bóng đá gửi cho Nam Duy để tổng hợp làm slide + + Phân công nhiệm vụ cho deadline làm slide ngày thành viên có ý thức tốt việc hồn thành hạn đạt yêu cầu.Còn ngày deadline cho việc hồn thiện thuyết trình Đích hồn thành ngày nhận slide qua hoàn thành trước thời hạn deadline giáo viên yêu cầu 2.2 Làm báo cáo: Báo cáo đánh dạng word, thành viên thực phần lập kế hoạch phổ biến 19 “Không giới hạn” PHẦN IV: PHẦN ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ Kết nhóm đạt được: Các thành viên nhóm hồn thành tốt nhiệm vụ giao tạo sản phẩm cuối LINK YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=I6MIMqtNiV0 - - Thông qua tư làm việc nhóm, thành viên phát huy tối đa lực phẩm chất cá nhân mà trước chưa có hội thể -Tạo môi trường làm việc thân thiện, thành viên có thêm người bạn mới, học kỹ để phát triển thân - Từ hình thành nhóm, cơng việc giải nhanh hiệu Tất thành viên có quyền đưa kiến, quan điểm riêng thân, qua nâng cao chất lượng đa dạng hóa hình thức sản phẩm mà nhóm làm Ý nghĩa làm việc nhóm hình thành phát triển kĩ làm việc cá nhân Làm việc nhóm mơi trường tốt để cá nhân phát triển kiến thức, kỹ kinh nghiệm làm việc từ học hỏi thành viên nhóm Nhất bạn sinh viên trường, bắt đầu bước vào môi trường làm việc chuyên nghiệp Và bạn có đầy đủ kiến thức, kỹ kinh nghiệm việc thăng tiến công việc tất nhiên Làm việc nhóm tạo mơi trường làm việc mà kiến thức kinh nghiệm cá nhân hỗ trợ cho nhau, định đưa toàn diện phù hợp Thơng qua làm việc nhóm, thành viên rút tốt để học hỏi lẫn nhau, từ cải thiện thái độ kỹ ứng xử Như vậy, thơng qua làm việc nhóm, cá nhân tạo tối đa điều kiện để hình thành phát triển thân như: - Giúp cho thân rèn luyện kỹ làm việc nhóm, cọ xát thông qua đề tài hay hoạt động thực tế ngồi sống 20 “Khơng giới hạn” - Trau dồi kỹ rèn luyện tinh thần tự chủ học tập công việc - Được nhóm trưởng thành viên tích cực nhìn nhận, đóng góp ý kiến thẳng thắn để cải thiện kỹ làm việc thân Đánh giá thành viên nhóm trưởng nhóm: MSSV Họ tên th 20195206 Lê Anh Tru 20193025 20192801 20194946 20180803 Hoàng Văn Nguyễn Mạ Hoàng Xuâ Bùi Khánh 20174604 Đặng Thị T 20182034 Cấn Minh H 20194384 Vũ Đình Tiế 20180335 Nguyễn Th Hương Trần Thị Ng 20181943 Kết luận: Kỹ mềm có tầm ảnh hưởng lớn đến đời Một học kỳ quãng thời gian dài qua lớp kĩ mềm nhờ vào dạy tận tình giáo Phạm Hồng Hạnh, chúng em hiểu rõ thân điểm mạnh, điểm yếu, điểm thiếu sót điểm cần phát huy thân Rèn luyện kĩ mềm trình dài, người cần nghiêm túc nhìn nhận học hỏi để hồn thiện thân Cuối cùng, thay mặt nhóm “ Không giới hạn “, em xin cảm ơn cô Ths Phạm Hô học, lời dạy cô, kỉ niệm với lớp kĩ mềm 21 “Không giới hạn” TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài giảng Kỹ mềm giảng viên TS Nguyễn Thị Hương Giang Tài liệu Kỹ tổ chức, lập kế hoạch nhóm, TOPICA Tailieu.vn Thơng tin dịch Covid bóng đá trang mạng 22 “Không giới hạn” ... kĩ mềm đồng thời nhận thấy thân người thiếu kĩ mềm hợp thành nhóm.Nhóm “Khơng giới hạn” tìm hiểu, học tập vận dụng kiến thức học môn Kĩ mềm vào thực tế Trong đó, video với chủ đề Bóng đá Covid. .. mục tiêu, yêu cầu công việc: Mục tiêu quan trọng nhóm hồn thành powerpoint chủ đề ? ?Bóng đá Covid? ??, quay video , báo cáo cuối kì thời gian u cầu 15 “Khơng giới hạn” 3.2 Analyse (Phân tích) Xác định... thuyết trình Bóng đá đại dịch Covid, video thành viên nhóm thảo luận, tìm thơng tin,… thuyết trình hoàn thành Thực đề tài: 2.1 Làm video: Sau thảo luận nhóm chat facebook thống chủ đề bóng đá thời