Báo cáo biện pháp l anh 22 23

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THẠCH AN TRƯỜNG MẦM NON VÂN TRÌNH BÁO CÁO BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY Tên biện pháp Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngà.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THẠCH AN TRƯỜNG MẦM NON VÂN TRÌNH BÁO CÁO BIỆN PHÁP GĨP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY Tên biện pháp: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày, nhằm cải thiện thực trạng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi, trường mầm non Vân trình Họ tên: Lộc Thị Ngọc Anh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường mầm non Vân Trình Vân Trình, tháng 10 năm 2022 Thực trạng trước áp dụng biện pháp: 1.1 Thực trạng vấn đề trước áp dụng biện pháp: Qua quan sát cháu nhóm lớp tơi phụ trách tơi thấy trẻ học nhà trẻ có nề nếp thói quen vệ sinh tương đối tốt, có trẻ chưa qua lớp nhà trẻ lần đến lớp nhận thức, khả tiếp thu kiến thức trẻ cịn hạn chế đến trường có thói quen vệ sinh chưa tốt như: Vệ sinh thân thể chưa gọn gàng sẽ, tắm gội, cịn để tóc rối đến lớp, để móng tay dài, vứt rác chưa chỗ, chưa có thói quen rửa tay trước ăn, kĩ rửa tay xà phòng, rửa mặt, đánh chưa cách, số trẻ chưa có thói quen vệ sinh ăn uống, vệ sinh, bỏ rác chưa nơi quy định, chưa biết xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định, gọn gàng, ngăn nắp sau chơi Đa số phụ huynh nơng thơn, có số gia đình hồn cảnh nên bố mẹ làm ăn xa, làm công nhân giao cho ơng, bà nội, ngoại chăm sóc, ơng bà nội, ngoại cưng chiều hầu hết nhu cầu trẻ đáp ứng nên trẻ trẻ chưa có thói quen vệ sinh tốt dẫn đến bệnh trẻ bị bệnh chân tay miệng, sâu răng, đau mắt đỏ… đa số phụ huynh bận mải làm việc nên dẫn đến dành thời gian cho độ tuổi ít, trẻ giao lưu với người thân, chưa có hội thỏa mãn nhu cầu, chưa tự bộc lộ ý muốn trẻ, trẻ chưa có thói quen vệ sinh cách, không sửa sai Hạn chế: Nhiều cháu chưa có thói quen vệ sinh chưa tốt 1.2 Biện pháp sử dụng: Xây dựng kế hoạch chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhà trường, lớp Chưa xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ trẻ hình thành thói quen vệ sinh hàng ngày, chưa tạo môi trường lớp học phong phú để kích thích trẻ hoạt động Tổ chức thực hành thói quen vệ sinh cho trẻ với tranh ảnh, đồ dùng Nguyên nhân hạn chế biện pháp: Tranh ảnh, đồ dùng cịn ít, chưa phong phú Do tổ chức hoạt động rèn kỹ vệ sinh cho trẻ chưa sáng tạo lôi trẻ, trẻ chưa có thói quen vệ sinh tốt Ở nhà cháu người lớn dạy trẻ hình thành thói quen vệ sinh hàng ngày nhà Từ hạn chế khó khăn tơi thực biện pháp tác động: “Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi” Biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác giảng dạy thực có hiệu quả: 2.1 Cơ sở lí luận: Đối với trẻ mầm non việc rèn tạo cho trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh cá nhân cho trẻ vô cần thiết quan trọng, từ nhỏ trẻ khơng có nề nếp vệ sinh tốt lớn lên khó rèn tạo cho trẻ thói quen đo ́.Các cụ xưa có câu “ Uốn từ non, dạy từ cịn thơ” Việc rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân thường xun khơng chỉ vào thời gian mà cần phải rèn luyện hàng ngày cách thường xuyên Vì việc rèn thói quen cho trẻ yếu tố để định đến phát triển toàn diện trẻ 2.2 Cơ sở thực tiễn: Năm học 2021 - 2022 phân công nhà trường tơi chủ nhiệm lớp mẫu giáo 3-4 tuổi điểm với tổng số 12 trẻ, có số trẻ lớp chưa qua lớp nhà trẻ Trẻ lứa tuổi 3- chưa có ý thức tự giác mà hay có tính tự thích đấy, lứa tuổi trẻ hay tìm tòi khám phá điều lạ, trẻ dễ nhớ lại mau quên, việc tạo cho trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày tốt khơng phải dễ dàng Đối với trẻ mầm non việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh có hành vi văn minh phịng chống bệnh tật, việc cần có kiên trì, tỉ mỉ giáo, phối hợp rèn luyện thói quen gia đình nhà trường Vệ sinh cho trẻ giúp trẻ khỏe mạnh mà cịn nhằm giúp trẻ có nề nếp thói quen vệ sinh Vì vậy, sau trẻ đến lớp tơi tìm hiểu thấy lớp có nhiều trẻ chưa biết cách rửa tay tay bẩn, rửa tay trước ăn quà sau vệ sinh, chưa biết vệ sinh nơi quy định, biết đánh rửa mặt quy trình… Muốn tạo cho trẻ thói quen nhiệm vụ giáo quan trọng Vì giáo phải thường xuyên rèn luyện tạo thói quen cho trẻ với nhiều hình thức phương pháp phù hợp để chuyển tải nội dung kỹ rửa tay xà phòng rửa mặt, đánh cách… đến trẻ Nên tơi tìm hiểu trao đổi với phụ huynh tình hình cháu, cháu đa số em nông thôn nên việc rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ chưa nhiều Vì vậy, giáo viên chăm sóc giảng dạy trẻ hiểu mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện lĩnh vực Vì tơi lập kế hoạch tiến hành khảo sát đầu năm học sau: ST Nội dung Số lượng trẻ Tỷ lệ T Thao tác rửa tay xà phòng 12/29 41,3% Lau mặt 14/29 48,2% Đánh cách 11/29 38% Đi vệ sinh nơi quy đinh 13/29 44,8% Bỏ rác nơi quy đinh 13/29 44,8% Sắp xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định, gọn gàng, ngăn nắp 14/29 48,2% 2.3 Tổ chức thực biện pháp: Biện pháp 1: Lập kế hoạch vệ sinh cho trẻ Đầu năm mua sắm đồ dùng vệ sinh, làm kí hiệu, trang trí tranh ảnh khu nhà vệ sinh: Các bước rửa tay xà phòng, bước vệ sinh, bước đánh Hướng dẫn trẻ biết số quy định lớp như: Nơi để dép, ba lô,mũ,áo Hướng dẫn trẻ biết để đồ dùng, đồ chơi góc chơi nơi quy định Hướng dẫn trẻ biết cách xếp đồ dùng, đồ chơi góc chơi gọn gàng ngăn nắp Trẻ biết cần thực vệ sinh như: rửa tay trước ăn, sau đại tiện, sau chơi xong lúc tay bẩn Hình thành kĩ vệ sinh cho trẻ như: Rửa tay xà phòng vòi nước sạch, lau mặt, đánh răng, Hướng dẩn trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường: Bỏ rác nơi quy định Biện pháp 2: Hình thành kỹ vệ sinh Hình thành kỹ vệ sinh cho trẻ nội dung quan trọng vào ngày đầu năm học ý hướng dẫn tỉ mĩ thao tác vệ sinh hàng ngày cho trẻ như: rửa tay,rửa mặt Tôi thường đưa cho trẻ câu hỏi để trẻ tự suy nghĩ trả lời Trước ăn phải làm gì? Tại lại phải rửa tay? Sau vệ sinh phải làm gì? Vì sao? Ví dụ: Dạy trẻ cách rửa tay, tơi vừa làm vừa giải thích: “Đầu tiên bước 1: làm ướt rửa tay xà phòng, bước 2: Cuộn xoay ngón tay, bước 3: Dùng bàn tay chà chéo lên mu bàn tay kia, bước 4: Miết vào kẽ ngón tay,bước 5: Chụm đầu ngón tay cọ vào lịng bàn tay, bước 6:Rửa tay vịi nước lau khơ Sau cho trẻ thực hành rửa tay xà phịng Hình ảnh trẻ rửa tay B1:Cho tay vào vịi nước,xoa tan xà phòng B2:Cuộn xoay NT B3:Mu bàn tay B5:Chụm năm đầu ngón tay vào lịng bàn tay B4: Kẽ ngón tay B6: Lau tay Hàng ngày tơi ln trị chuyện, động viên, nhắc nhở trẻ ln phải giữ gìn vệ sinh có sức khỏe tốt Khi trời nóng mồ nhiều, chiều tối phải làm gì? Tại lại phải rửa mặt? … Ví dụ: Khi tổ chức hoạt động rèn kỹ rửa mặt cho trẻ cô chuẩn bị đầy đủ đồ dùng hướng dẫn trẻ rửa mặt cách.xong cho trẻ thực hành rửa mặt theo bước Hình ảnh trẻ rửa mặt Bước 1: Rửa mắt Bước 3: Lau miệng Bước 2: Lau mũi Bước 4: Lau trán, má, cắm, cổ Sau thời gian kiên trì rèn nếp vệ sinh cá nhân trẻ lớp tơi có nếp vệ sinh tốt, nhắc trẻ tự vệ sinh cần thiết Vì trẻ sẽ, gọn gàng từ lúc đến trường Biện pháp 3: Rèn luyện thói quen vệ sinh thơng qua sinh hoạt hàng ngày Việc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ cần thực theo quy trình định để tạo cho trẻ có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân Qua hoạt động lồng ghép có kế hoach hướng dẫn rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ cách nhẹ nhàng khéo léo Ngồi việc vệ sinh mơi trường xung quanh cho trẻ, thường ý rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ thơng qua sinh họat hàng ngày Đó thói quen khơng nói chuyện, khơng cười đùa, hắt lung tung bữa ăn, chải tóc sau ngủ dậy,đi vệ sinh nơi quy định, biết thu dọn đồ chơi xếp ngăn nắp đồ dùng đồ chơi nơi qui định Ví dụ: Khi tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc: Góc phân vai nấu ăn tơi cho trẻ đọc thơ “giờ ăn “ để tạo hứng thú cho trẻ trẻ chơi quan sát giáo dục nhắc nhở trẻ ăn cơm khơng nói chuyện, khơng cười đùa, hắt lấy tay che miệng lại quay phía sau, ăn xong phải cất bát nơi quy định Khi tổ chức dạy trẻ kĩ đánh mở nhạc hát “Tập đánh răng” để lôi trẻ vào hoạt động sử dụng mơ hình hàm để dạy trẻ đánh cách cô vừa làm vừa giải thích cho trẻ hiểu để trẻ biết đánh cách.Cô mở video câu truyện “Gấu bị đau răng” cho trẻ nghe,giáo dục trẻ để có hàm trắc khỏe phải đánh thường xuyên vào buổi sáng thức dậy buổi tối trước ngủ Ví dụ: Khi cho trẻ chơi góc kỹ bé tập tết chải tóc cho trẻ quan sát video bé chải tóc, hướng dẫn dạy trẻ kỹ chải tóc, giáo dục trẻ chải tóc sau ngủ dậy để giữ đầu tóc gọn gàng Qua hoạt động chơi góc: Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc xây dựng: Xây trường mầm non, góc tạo hình, góc học tập… cho trẻ tự lấy đồ dùng đồ chơi Khi chơi xong cô cho trẻ đọc thơ “giờ chơi” để tạo hứng thú cho tất trẻ góc chơi thu dọn đồ dùng xếp gọn gàng ngăn nắp.Qua tạo thói quen vệ sinh lúc, nơi biết thu dọn đồ dùng sau chơi xong trường nhà Một điều quan trọng việc hình thành thói quen vệ sinh tạo cho trẻ có thói quen vệ sinh nơi qui định, trẻ có thói quen khơng phải dễ, địi hỏi giáo viên cần có tính kiên trì, hiểu đặc điểm tâm lý trẻ phải có nhiều thời gian để hướng dẫn rèn luyện kiên trì liên tục giúp trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh nơi quy định Những ngày đầu trẻ vừa học số sợ hay vệ sinh quần,hay vệ sinh trước cửa lớp, trẻ khác biết vào nhà vệ sinh chưa biết xả nước Vì trị chuyện tơi ln ln giáo dục trẻ ý thức vệ sinh nơi quy định cho trẻ quan sát tranh bước vệ sinh, cô trực tiếp hướng dẫn trẻ cách ấn để xả nước sau vệ sinh để trẻ nắm Biện pháp 4: Giáo dục vệ sinh cho trẻ thông qua trang trí, tạo mơi trường Trẻ lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ MG bé, trẻ thích tìm tịi, khám phá, thích ngắm nhìn tranh đẹp nên việc tạo cho trẻ có hội tìm tịi, khám phá việc làm thiệt thực Chính sưu tầm số tranh ảnh mô tả hành động tốt để giáo dục trẻ như: Tranh em bé bỏ rác vào thùng, cho trẻ quan sát hỏi trẻ: “Vì em bé bỏ rác vào thùng mà khơng bỏ ngồi” Các có làm khơng? Qua giúp trẻ hiểu vất vả bác lao công, nhiều lần nhặt rác bỏ vào thùng hình thành thói quen giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng cho trẻ hành vi văn minh người Hình ảnh trẻ vứt rác vào thùng VD: Cho trẻ chơi trời cô cho trẻ chơi đồng thời giáo dục trẻ giữ vệ sinh trường lớp sẽ, không vứt giấy sân trường lớp Không không vẽ bừa bãi lên tường, lên cửa lớp Để cho môi trường lớp cá nhân trẻ cô động viên nhắc trẻ lúc nơi tạo cho trẻ thói quen vệ sinh mơi trường vệ sinh Hoặc để giúp tuyên truyền phịng bệnh cho trẻ theo mùa Tơi sưu tầm số hình ảnh, số bệnh thường gặp trẻ như: bệnh tiêu chảy, bệnh đường hô hấp, bệnh chân tay miệng… gắn góc tuyên truyền.Qua khơng giáo dục trẻ mà cịn góp phần nâng cao hiểu biết bậc cha mẹ vệ sinh, phòng bệnh cho trẻ Biện pháp 5: Công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh Phụ huynh cầu nối gia đình nhà trường để hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục mầm non Để thực tốt phối hợp tơi mạnh dạn chia suy nghĩ với phụ huynh tầm quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, có nội dung dạy trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày, để từ phụ huynh có nhận thức đắn xác định vai trị việc chăm sóc, giáo dục trẻ, đặc biệt chăm sóc sức khỏe cho trẻ Cụ thể: Ngay từ đầu năm học, tổ chức họp phụ huynh học sinh, qua buổi họp thông qua lịch sinh hoạt hàng ngày trẻ lúc trường số quy đinh riêng lớp Ví dụ: Phụ huynh mua quà cho cháu, giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi trường lớp Hàng tuần nhắc phụ huynh cắt móng tay, móng chân, đầu tóc, quần áo phải sẽ, cho trẻ đánh cách, lựa chọn bàn chải, kem đánh phù hợp với lứa tuổi trẻ Bên cạnh cha mẹ nên cho trẻ khám định kỳ 3-6 tháng/lần để bác sĩ đánh giá tình trạng miệng, giúp trẻ có hàm khỏe Trên thực tế có nhiều trẻ bị mắc bệnh” Tay chân miệng” nhiều bệnh khác liên quan đến sức khỏe trẻ.Vì phụ huynh nên quan tâm đến khâu vệ sinh nhà cho trẻ Huy động phụ huynh đóng góp kinh phí để mua đồ dùng vệ sinh cho cháu như: nước sát khuẩn tay,găng tay… Những đợt tổ chức khám định kì cho trẻ, tơi ý vận động phụ huynh cho cháu học để khám bệnh, giúp phát kịp thời số bệnh trẻ để điều trị cho trẻ.Sau lần cân trẻ theo dõi sức khỏe trẻ biểu đồ, thông báo kịp thời với phụ huynh để phụ huynh bồi dưỡng thêm cho cháu, đặc biệt trẻ suy dinh dưỡng vừa suy dinh dưỡng nặng, thấp cịi đơi 1, thấp cịi độ trẻ không tăng cân Kết đạt được: - Đối với trẻ: Bản thân nghiên cứu áp dụng biện pháp vào thực tế lớp mình.Tơi thấy trẻ lớp tơi có nhiều chuyển biến, trẻ có thói quen kỹ vệ sinh tốt: biết tự rửa tay xà phòng sau vệ sinh, vệ sinh xong biết tự ấn xả nước, biết tự rửa mặt, chải tóc,và đánh cách, khơng vứt rác bừa bãi ăn quà xong biết cho vỏ quà vào thùng rác, chơi đồ chơi xong biết cất gọn gàng ngăn nắp… Tôi cảm thấy vui mừng thành đạt được, cháu lớp tơi có nhiều chuyển biến áp dụng sáng kiến vào lớp mẫu giáo ghép 3+4 tuổi mà trực tiếp giảng dạy trường Việc tổ chức giáo dục rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ thu kết sau: Bảng so sánh kết trước sau áp dụng sáng kiến Trước áp Sau áp Tỷ lệ % tăng dụng sáng kiến dụng sáng kiến Số T Nội dung Số Số Số Tỉ T lượn Tỉ lệ lượn Tỉ lệ lượng lệ g trẻ g trẻ Trẻ Thao tác rửa 27,5 tay xà 20/29 68,9% 28/29 9,6% % phòng Lau mặt 17,2 23/29 79,3% 28/29 9,6% % Đánh 13,7 24/29 82,7% 28/29 9,6% cách % Đi vệ sinh 10,3 nơi 26/29 89,6% 29/29 100% % quy đinh Bỏ rác 13,7 nơi 25/29 86,2% 29/29 100% % quy đinh Sắp xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy 23/29 định, gọn gàng, ngăn nắp 79,3% 29/29 100% 20,6 % - Đối với giáo viên: Tạo môi trường lớp học phong phú video,hình ảnh mơ hình,đồ dùng hấp dẫn lơi trẻ Có kỹ tổ chức hoạt động rèn kỹ sống cho trẻ cách tự tin, linh hoạt Có nhiều đồ dùng góc rèn kỹ sống cho trẻ hoạt động Kiến nghị, đề xuất: 4.1 Kiến nghị: Muốn cho trẻ hình thành thói quen vệ sinh hàng ngày tốt phải có nhiều đồ dùng để trẻ thực hành trải nghiệm lớp tơi mong nhà trường, phịng giáo dục quan tâm, giúp đỡ đồ dùng đẹp việc dạy trẻ hình thành thói quen tốt vệ sinh hàng ngày Để cho cháu có đủ đồ dùng để học tập đạt kết cao Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp tập huấn, hội thảo,chuyên đề, bồi dưỡng chuyên môn 4.2 Đề xuất: Qua biện pháp nhỏ tơi áp dụng có kết tốt việc rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ lớp mẫu giáo ghép 3+4 tuổi điểm Trẻ lớp tơi tích cực tham gia vào hoạt động rèn luyện thói quen vệ sinh Trong trình thực biện pháp chắn cịn nhiều hạn chế, thiếu sót, tơi mong đóng góp ý kiến ban giám khảo để biện pháp tơi hồn thiện Người báo cáo (Ký ghi rõ họ tên) Lê Thị Hồi XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG Hiệu trưởng trường mầm non Minh Khai xác nhận biện pháp “rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo -4 tuổi” giáo viên Lê Thị Hồi áp dụng có hiệu quả, lần đầu dùng để đăng ký thi giáo viên dạy giỏi sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông chưa dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước Minh Khai, ngày 22 tháng10 năm 2021 HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) Chè Thị Phượng ... Tỷ l? ?? % tăng dụng sáng kiến dụng sáng kiến Số T Nội dung Số Số Số Tỉ T l? ?ợn Tỉ l? ?? l? ?ợn Tỉ l? ?? l? ?ợng l? ?? g trẻ g trẻ Trẻ Thao tác rửa 27,5 tay xà 20/29 68,9% 28/29 9,6% % phòng Lau mặt 17,2 23/ 29... gàng, ngăn nắp 14/29 48,2% 2.3 Tổ chức thực biện pháp: Biện pháp 1: L? ??p kế hoạch vệ sinh cho trẻ Đầu năm mua sắm đồ dùng vệ sinh, l? ?m kí hiệu, trang trí tranh ảnh khu nhà vệ sinh: Các bước rửa tay... dục trẻ giữ vệ sinh trường l? ??p sẽ, không vứt giấy sân trường l? ??p Không không vẽ bừa bãi l? ?n tường, l? ?n cửa l? ??p Để cho môi trường l? ??p cá nhân trẻ cô động viên nhắc trẻ l? ?c nơi tạo cho trẻ thói quen