(TIỂU LUẬN) bài tập NHÓM 4 tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về văn hóa QUAN điểm của hồ CHÍ MINH về VAI TRÒ của văn hóa

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ BÀI TẬP NHĨM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA HỌC PHẦN: POLI200534 – TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Họ tên thành viên: 10 11 Trần Thị Hà Giang Võ Nguyễn Trúc Quỳnh Nguyễn Phan Hồng Sơn Phan Thúy Vy Tạ Công Minh Thư Nguyễn Thị Tâm Như Từ Hồng Anh Nguyễn Phương Nam Đống Nhã Quỳnh Nguyễn Đức Hồng Phúc Huỳnh Thị Mỹ Huệ Mã lớp học phần: POLI200534 Giảng viên hướng dẫn: Cơ Hồng Thanh Lương Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng 09 năm 2021 MỤC LỤC NỘI DUNG CHƯƠNG 1: MỘT SỐ NHẬN THỨC CHUNG VỀ VĂN HÓA VÀ QUAN HỆ GIỮA VĂN HÓA VỚI CÁC LĨNH VỰC KHÁC 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác 1.3 Về việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu văn hóa nhân loại: .3 CHƯƠNG 2: QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ CỦA VĂN HĨA 2.1 Văn hóa mục tiêu, động lực nghiệp cách mạng 2.1.1 Văn hóa mục tiêu nghiệp cách mạng 2.1.2 Văn hóa động lực 2.2 Văn hoá mặt trận 2.3 Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân CHƯƠNG 3: QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG NỀN VĂN HĨA MỚI 3.1 Giai đoạn trước Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954) Đế quốc Mỹ (1954-1975) 3.2 Giai đoạn sau Đổi Mới đến 3.3 Trách nhiệm sinh viên xây dựng văn hóa 11 KẾT LUẬN 13 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Ký hiệu chữ viết tắt UNESCO Chữ viết đầy đủ MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh không nhà lãnh đạo xuất chúng mà người UNESCO ghi nhận “Anh hùng giải phóng dân tộc, Nhà văn hóa kiệt xuất Việt Nam” Đương thời, Người quan tâm đến vấn đề văn hóa khơng ngừng cống hiến cho văn hóa nước nhà qua việc sáng tạo văn hóa văn nghệ, trọng chống giặc dốt, phát triển văn hóa, nâng cao dân trí Nhưng quan trọng cả, chủ tịch Hồ Chí Minh xác lập đắn hệ thống quan điểm văn hóa xây dựng văn hóa Việt Nam Đây hệ thống quan điểm lý luận mang tính khoa học cách mạng văn hóa, kết tinh chắt lọc từ tinh hoa văn hóa phương Đơng, phương Tây, từ truyền thống tốt đẹp dân tộc Người cho rằng: “phải làm cho văn hóa sâu vào tâm lý quốc dân, vào sống mới; văn hóa phải sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ; văn hóa phải làm cho người dân Việt Nam, từ già đến trẻ, đàn ông đàn bà, hiểu nhiệm vụ biết hưởng hạnh phúc mà nên hưởng”1 Chính vậy, tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh văn hóa chiếm vai trị quan trọng, kim nam sách, đường lối lãnh đạo nhằm phát triển văn hóa Việt Nam Nghị Đại hội XIII Đảng định hướng phát triển văn hóa giai đoạn mới, là: “Phát triển người tồn diện xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc để văn hóa, người Việt Nam thực trở thành sức mạnh nội sinh, động lực phát triển đất nước bảo vệ Tổ quốc Tăng đầu tư cho phát triển nghiệp văn hóa Xây dựng, phát triển, tạo mơi trường điều kiện xã hội thuận lợi để khơi dậy truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc, niềm tin, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc; tài năng, trí tuệ, phẩm chất người Việt Nam trung tâm, mục tiêu động lực phát triển quan trọng đất nước” Tuy nhiên, địa phương nhận thức đầy đủ vận dụng có hiệu tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh vào nghiệp xây dựng văn hóa địa phương Điển cịn tồn vấn đề chênh lệch dân trí, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, quay lưng lại với giá trị truyền thống dân tộc, cách mạng, chạy theo lối sống thực dụng số cá nhân, khu vực Chính vậy, việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa vơ cần thiết nhằm nâng cao nhận thức vấn đề văn hóa trách nhiệm công dân, đặc biệt học sinh sinh viên (Mạch Quang Thắng, 2019) NỘI DUNG CHƯƠNG 1: MỘT SỐ NHẬN THỨC CHUNG VỀ VĂN HÓA VÀ QUAN HỆ GIỮA VĂN HÓA VỚI CÁC LĨNH VỰC KHÁC 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa Có nhiều quan niệm khác văn hóa từ trước đến tư tưởng Hồ Chí Minh, khái niệm văn hóa lí luận theo ba mức độ: Theo nghĩa rộng, Hồ Chí Minh văn hóa tổng thể giá trị vật chất tinh thần người tạo nhằm thỏa mãn nhu cầu sinh tồn mình, đồng thời mục đích sống nhân loại Theo nghĩa hẹp, Người viết rằng: Trong trình xây dựng phát triển nước nhà, có bốn vấn đề cần phải xem xét, ý đến có chức vai trị ngang Nhưng đó, “văn hóa kiến trúc thượng tầng” mà sở hạ tầng xã hội xây dựng có văn hóa có điều kiện phát triển Theo nghĩa hẹp, văn hóa đơn đề cập đến trình độ học vấn người dân, mà từ xưa Người đưa sách khuyến khích người dân đến trường để học “văn hóa” xóa nạn mù chữ Qua cho thấy, định nghĩa Hồ Chí Minh văn hóa vơ hồn chỉnh vượt qua khái niệm văn hóa chiều khứ 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác 1.2.1 Quan hệ văn hóa với trị: Tư tưởng trị Người ln hướng đến mục tiêu cụ thể rằng: Đất nước ta độc lập, nhân dân tự do, đồng bào có sống bình n phát triển tồn diện Đất nước bị áp bóc lột tàn nhẫn khiến Người ln nung nấu hồi bảo tìm đường cứu nước Độc lập, tự giá trị hàng đầu xã hội yêu cầu trị giải phóng trị mở đường cho văn hóa phát triển Chẳng hạn ban Di chuc cua Bac, gia tri van hoa chinh tri đuoc the hien o van đe đau tien: “Truoc het noi ve Đang” cung tham đam tinh cam đong chi, tinh cam giua nguoi voi nguoi va trach nhiem cua Đang đoi voi nguoi Bac đe nghi, Đang phai thuc hanh dan chu rong rai, thuong xuyen tu phe binh va phe binh, phai co tinh đong chi thuong yeu Nhu vay, hoat đong chinh tri cua Đang, tinh cam giua nguoi voi cung tro hat nhan nhan sinh quan chinh tri cua Bac 2 1.2.2 Quan hệ văn hóa kinh tế: Chủ tịch Hồ Chí Minh ln nhấn mạnh mối quan hệ biên chứng văn hóa kinh tế xây dựng xã hội dân chủ, phồn vinh, văn minh Lấy kinh tế làm trung tâm để khơng ngừng giải phóng phát triển lực lượng sản xuất xã hội Về nguyên tắc, kinh tế nhân tố định chất diện mạo văn hóa Mặt khác, văn hóa tác động tích vào kinh tế nhằm xây dựng xã hội ấm no, đại văn minh Sau 30 năm đổi mới, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta đạt nhiều thành tựu chưa thật hồn thiện Vì vậy, Đảng ta xác lập phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa song song xây dựng văn hóa tiên tiến, mang đậm sắc dân tộc Từ đó, Nghị Ban chấp Trung ương khóa VIII đời với sách quan trọng “kinh tế văn hóa”, nhằm gắn kết văn hóa hoạt động kinh tế, khai thác tiềm lịch tài để hỗ trợ phát triển văn hóa sách “văn hóa kinh tế” đảm bảo văn hóa thể rõ ràng hoạt động kinh tế sau 1.2.3 Quan hệ văn hóa với xã hội: Giải phóng trị đồng nghĩa với giải phóng xã hội, từ văn hóa có điều kiện phát triển Xã hội văn hóa Thực tiễn, vào năm bị đô hộ, Pháp thực chế độ nơ dịch ngu dân, tun truyền văn hóa Pháp vào nước ta, đồng thời, ngăn chặn hội để dân ta trì phát huy văn hóa dân tộc Việt Sau thắng lợi Cách mạng tháng Tám, “Đại hội văn cơng” năm 1955, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “Xã hội nào, văn nghệ Văn nghệ dân tộc ta vốn phong phú, chế độ thực dân phong kiến, nhân dân ta bị nô lệ, bị tồi tàn, phát triển Trong kháng chiến, nhân dân ta vùng dậy phá ách nô lệ, giành lại tự do, nhờ văn nghệ ta vươn giải phóng” Đây khẳng định vơ đanh thép, Người mối quan hệ văn hóa xã hội quốc gia Năm 2014, Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI “Về xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” có đoạn viết: “Nhận thức văn hóa, xã hội, người ngày toàn diện, sâu sắc Các lĩnh vực, loại hình, sản phẩm văn hóa phát triển ngày đa dạng, đáp ứng nhu cầu nhiều mặt đời sống xã hội.” Với nội dung này, Đảng Nhà nước đẩy mạnh đầu tư, phát triển xã hội để hướng đến phát triển văn hóa Việt Nam phồn thịnh Bên cạnh đó, Đảng tạo nên hội để phát triển hai lĩnh vực xã hội văn hóa, với mong muốn cá hai lĩnh vực song hành nhau, làm tiền đề cho mà trì phát huy hết văn hóa xã hội dân tộc 3 1.3 Về việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu văn hóa nhân loại: Bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam bao gồm giá trị văn hóa bền vững tích lũy, giữ gìn phát triển qua lao động sản xuất, chiến đấu bảo vệ độc lập giao lưu, học hỏi người với người Chúng vừa phản ánh xác nét đặc trưng, độc đáo mang tính dân tộc, vừa nguồn hướng tới Mác Lênin Vì khơng cần phải sức giữ gìn sắc dân tộc, mà cịn phải tạo điều kiện phát huy sắc văn hóa dân tộc gắn với tiếp thu văn hóa nhân loại 1.3.1 Giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Theo Người, “dân ta phải biết sử ta, cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”; “càng thấm nhuần chủ nghĩa Mác-Lênin phải coi trọng truyền thống tốt đẹp cha ông” Đồng thời, cần tẩy trừ di hại thuộc địa ảnh hưởng nô dịch văn hóa đế quốc, tơn trọng phong tục tập qn, văn hóa dân tộc người Hồ Chí Minh nhiều lần đề cập đến thơng điệp giữ gìn phát huy sắc, truyền thống, tinh hoa văn hóa dân tộc tác phẩm văn chương, phát biểu Đó phải lịng u nước nồng nàn từ Báo cáo trị Đại hội lần thứ hai Đảng Lao Động Việt Nam họp Việt Bắc tháng năm 1951 rằng: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống q báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ cướp nước lũ bán nước!” Vì thế, ta suối ướt đẫm sắc văn hóa dân tộc chảy hồi, chảy mãi, ta tiếp tục xây dựng nên dân tộc tự lực tự cường, với văn hóa đậm đà sắc dân tộc đặc trưng mà bị nhầm lẫn dân tộc khác 1.3.2 Tiếp thu văn hóa nhân loại Hồ Chí Minh rõ mục đích tiếp thu văn hóa nhân loại để làm giàu cho văn hóa Việt Nam, xây dựng văn hóa Việt Nam hợp với tinh thần dân chủ Nội dung tiếp thu toàn diện bao gồm Đơng, Tây, kim, cổ, tất mặt Tiêu chí tiếp thu có hay, tốt ta học lấy Trong bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế diễn ngày mạnh mẽ toàn lĩnh vực, đặc biệt lĩnh vực văn hóa Vấn đề đặt khơng đơn giản cịn giữ gìn văn hóa dân tộc nữa, mà cịn phải vươn tiến xa giới, tiếp thu văn hóa nhân loại Tuy nhiên, điều mở thách thức lớn, bước tiếp thu văn hóa nhân loại, nâng cao trình độ văn hóa phải biết chọn lọc, sáng tạo cho phù hợp với đặc điểm dân tộc Việt Nam Ta hịa nhập khơng mang văn hóa dân tộc hịa tan vào văn hóa giới 4 CHƯƠNG 2: QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ CỦA VĂN HĨA 2.1 Văn hóa mục tiêu, động lực nghiệp cách mạng 2.1.1 Văn hóa mục tiêu nghiệp cách mạng Mục tiêu cách mạng Việt Nam độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Như vậy, với trị, kinh tế, xã hội, văn hóa nằm mục tiêu chung tồn tiến trình cách mạng Theo quan điểm Hồ Chí Minh, văn hóa mục tiêu – nhìn cách tổng quát – quyền sống, quyền sung sướng, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc; khát vọng nhân dân giá trị chân, thiện, mỹ Đó xã hội dân chủ - dân chủ dân làm chủ - công bằng, văn minh, cơm ăn áo mặc, học hành; xã hội mà đời sống vật chất tinh thần nhân dân luôn quan tâm không ngừng nâng cao, người có điều kiện phát triển tồn diện Hồ Chí Minh đặt sở cho xã hội phát triển bền vững với ba trụ cột bền vững kinh tế, xã hội mơi trường Chúng ta nhận thức mức độ khác di sản Hồ Chí Minh mục tiêu Chương trình nghị XXI, phần quan trọng chiến lược phát triển bền vững 2.1.2 Văn hóa động lực Động lực thúc đẩy làm cho phát triển Di sản Hồ Chí Minh cho nhìn nhận động lực phát triển đất nước, bao gồm động lực vật chất tinh thần; động lực cộng đồng cá nhân; nội lực ngoại lực Tất quy tụ người xem xét góc độ văn hóa Tuy nhiên, tiếp cận lĩnh vực văn hóa cụ thể tư tưởng Hồ Chí Minh, động lực nhận thức phương chủ yếu diện sau: 2.1.2.1 Văn hóa trị Văn hóa trị động lực có ý nghĩa soi đường cho quốc dân đi, lãnh đạo quốc dân để thực độc lập, tự cường, tự chủ Tư biện chứng, độc lập, tự chủ, sáng tạo cán bộ, đảng viên động lực lớn dẫn đến tư tưởng hành động cách mạng có chất lượng khoa học cách mạng Một đặc điểm bật văn hóa trị Việt Nam, tư tưởng học thuyết ngoại lai cốt lõi cho bệ đỡ tư tưởng trị Nhưng chúng cần điều chỉnh để phù hợp với đặc điểm dân tộc Đó chủ nghĩa u nước, ý thức tự tơn dân tộc truyền thống nhân ái, hòa đồng mang tính chất làng xã Vậy, tính chất dân tộc, thái độ vận mệnh dân tộc đặc điểm quan trọng văn hóa trị 5 Tuy nhiên, sản phẩm văn hóa trị, Đảng Cộng sản Việt Nam phải khắc phục mặt hạn chế vốn có tính nơng dân văn hóa nơng nghiệp với ảnh hưởng sâu nặng văn hóa làng xã cần liên tục hồn thiện 2.1.2.2 Văn hóa văn nghệ Văn hóa văn nghệ góp phần nâng cao lịng u nước, lý tưởng, tình cảm cách mạng, lạc quan, ý chí, tâm niềm tin vào thắng lợi cuối cách mạng Văn nghệ biểu tập trung văn hóa, đỉnh cao đời sống tinh thần, hình ảnh tâm hồn dân tộc Trong trình xây dựng văn hóa cách mạng, Hồ Chí Minh đưa quan điểm chủ yếu văn hóa văn nghệ cách mạng: văn hóa – văn nghệ mặt trận, nghệ sĩ chiến sĩ tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng; văn nghệ phải gắn liền với thực tiễn đời sống nhân dân; phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại đất nước dân tộc Có thể kể đến số nhà thơ, nhà văn yêu nước đóng góp cho văn nghệ nước nhà cụ Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Nguyễn Thái Học, Sóng Hồng,… 2.1.2.3 Văn hóa giáo dục Văn hóa giáo dục diệt giặc dốt, xóa mù chữ, giúp người hiểu biết quy luật phát triển xã hội Với sứ mệnh “trồng người”, văn hóa giáo dục đào tạo người mới, cán mới, nguồn nhân lực chất lượng cao cho nghiệp cách mạng Sau tìm thấy đường cứu nước, Hồ Chí Minh chuẩn bị tư tưởng cho việc xây dựng giáo dục cho nước Việt Nam độc lập phê phán giáo dục xa rời thực tế, trọng nam khinh nữ, giáo dục ngu dân, đồi bại bọn thực dân Người xây dựng hệ thống quan điểm toàn diện, định hướng giáo dục đắn: Mục tiêu văn hóa giáo dục thực đầy đủ chức văn hóa thơng qua dạy học; nội dung giáo dục phải phù hợp với thực tiễn Việt Nam, phải toàn diện bao gồm văn hóa, trị, khoa học kỹ thuật; chun môn nghề nghiệp, lao động; sử dung phương châm học đôi với hành, phải liên hệ thực tế; đội ngũ giáo viên phải có đạo đức cách mạng, yêu nghề, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp, giỏi chuyên môn Phải gương sáng đạo đức, học tập 2.1.2.4 Văn hóa đạo đức, lối sống Văn hóa đạo đức, lối sống nâng cao phẩm giá, phong cách lành mạnh cho người, hướng người tới giá trị chân, thiện, mỹ Theo quan điểm Hồ Chí Minh, đạo đức gốc người cách mạng Mọi việc thành bại, chủ chốt cán có thấm nhuần đạo đức cách mạng không Nhận thức để thấy văn hóa đạo đức động lực lớn thúc đẩy cách mạng phát triển Hồ Chí Minh gắn việc xây dựng văn hóa với xây dựng đời sống để tạo khái niệm văn hóa đời sống bao gồm nội dung đạo đức mới, lối sống nếp sống Ba nội dung gắn bó mật thiết với đạo đức nắm vai trò quan trọng Đạo đức thể qua đức tinh cần, kiệm, liêm, chính, cơng tâm, trực, khơng thiên tư, thiên vị Từ đó, lối sống gồm có phong cách sống giản dị, khiêm tốn, có chừng mực, ngăn nắp, biết quý trọng thời gian, ham muốn vật chất Trong phong cách làm việc với người khác phải cởi mở, chân thành, tế nhị, giàu yêu thương; với thân phải chặt chẽ, nghiêm khắc Cuối cùng, nếp sống nếp sống văn minh, trình biến lối sống thành thói quen thành phong tục tập quán tốt đẹp 2.1.2.5 Văn hóa pháp luật Văn hóa pháp luật bảo đảm dân chủ, trật tự, kỷ cương, phép nước Đây phận, lĩnh vực biểu đặc thù văn hóa xã hội, lĩnh vực ứng xử với pháp luật, mang đặc trưng văn hóa Một xã hội có văn hóa pháp luật cao xã hội mà qui phạm pháp luật đối xử chuẩn mực đạo đức lương tâm, tức pháp luật khơng cịn công cụ cưỡng mà thực thi cách tự nhiên, tự nguyện Một thực trạng đáng báo động pháp luật Việt Nam bộc lộ nhiều điều tiêu cực Ngày nhiều tình trạng khơng tuân thủ pháp luật lúc, nơi, nhiều hình thức biểu đa dạng phức tạp Thực trạng không diễn phận nhỏ người dân mà còn ỡ quan cơng quyển, cịn có quan bảo vệ thực thi pháp luật Đây cản trở lớn việc thực thành cơng nhà nước pháp quyền Trong tình cảnh việc tìm thực trạng văn hóa pháp luật để tìm nguyên nhân giải pháp điều cấp thiết 2.2 Văn hoá mặt trận Văn hố bốn nội dung đời sống kinh tế - xã hội, có tầm quan trọng ngang với vấn đề kinh tế, trị xã hội Cịn mặt trận văn hố thường hiểu đấu tranh cách mạng lĩnh vực văn hoá, tư tưởng Các sáng tác văn học, nghệ thuật (thuộc phạm trù văn hóa) sản phẩm tinh thần, thể tâm tư tình cảm, giới quan nhân sinh quan văn nghệ sĩ Điều có nghĩa tác phẩm thể lập trường tư tưởng, quan điểm Chính mà tác phẩm văn nghệ gây nên phản ứng khác chí đối lập xã hội thời điểm khác Mặt khác, lịch sử đấu tranh xã hội cho thấy tầng lớp khác ln có ý thức sử dụng văn hóa, nghệ thuật phương tiện để đạt mục đích Những điều vừa nói cho thấy, văn hóa nghệ thuật thật mặt trận Như chủ tịch Hồ Chí Minh đúc kết: “Văn hoá nghệ thuật mặt trận Anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” Chiến sĩ văn hoá phải người hiểu thực nhiệm vụ phụng Tổ Quốc, phục vụ nhân dân thông qua việc cầm bút Họ viết để khai thác khía cạnh sâu kín sống, tìm điều tốt đẹp, nhân để trân trọng ngợi ca Đồng thời phê phán, lên án mục ruỗng, xấu xa tồn đọng Mà theo chủ tịch Hồ Chí Minh, tác phẩm minh chứng cho “thời đại vẻ vang” “dân tộc anh hùng”, học cho hệ đời sau Chính điều làm nên chất thép quan trọng “mặt trận văn hoá” - nơi mà không ngừng chiến đấu chống lại mê muội, lạc hậu để tiến lên khai phá tư tưởng mới, hướng đến xã hội tốt đẹp, văn minh Trong thời chiến, “Văn hóa mặt trận” cụ thể hóa qua việc sử dụng thơ, ca đòn bẩy để thể tư tưởng, niềm tin, lạc quan, nâng cao tinh thần dân tộc hoàn cảnh khốn Một số tác phẩm tiêu biểu viết nhằm khích lệ tinh thần người lính quần chúng nhân dân nói chung kể đến như: “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật, “Dáng đứng Việt Nam” Lê Anh Xuân, “Đồng chí” Tố Hữu Mặt khác, thời bình, “văn hố mặt trận” vô thiết thực đứng trước thời kỳ hội nhập Mở cửa giao lưu quốc gia khác đồng nghĩa phải đối mặt với sóng văn hố giới Và để vừa tiếp thu tinh hoa văn hoá khác, lại giữ vững sắc, nét đẹp riêng văn hố dân tộc, phải ý thức “văn hoá mặt trận” để xây dựng mặt trận thêm phát triển cách tuyên truyền, giới thiệu nét đẹp văn hố cho nước bạn thơng qua buổi biểu diễn “Thực cảnh Hội An”, Từ đó, “mặt trận văn hoá” nước ta bền chỗ dựa vững vàng trước xâm nhập văn hố giới 2.3 Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân Tư tưởng Hồ Chí Minh phản ánh khát vọng hạnh phúc nhân dân Tư tưởng văn hóa Người nhân dân, phục vụ nhân dân Theo Người, hoạt động văn hóa phải trở với sống thực quần chúng, phản ánh tư tưởng khát vọng quần chúng Hồ Chí Minh đánh giá cao sản phẩm văn hố dân gian ln nhắc nhở người phải biết trân trọng, giữ gìn phát huy sáng tạo tinh thần nhân dân Chính vậy, tác phẩm Người ln gần gũi nhân dân, dễ đọc, dễ hiểu, dễ nhớ dễ làm Có thể kể đến tác phẩm đặc sắc sau: Tác phẩm “Đường Kách mệnh”, tác phẩm “Nhật ký tù”, tác phẩm “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”, … Những tác phẩm câu trả lời lý giải viết Người dễ vào lịng người đến Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân phải miêu tả cho hay, cho thật, cho hùng hồn; phải trả lời câu hỏi: Viết cho ai? Mục đích viết? Lấy tài liệu đâu mà viết? Cách viết nào? Viết phải thiết thực, tránh lối viết rau muống mà ham dùng chữ Nói Nói ít, nói cho thấm thía, nói cho chắn, quần chúng thích Tóm lại “từ quần chúng Về sâu quần chúng” Theo đó, Bác ln nhắc nhở cán cần học hỏi quần chúng khơng theo quần chúng Vì thế, văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân theo quan niệm Bác nhà hoạt động văn hóa phải thực hịa với quần chúng, lắng nghe, thấu hiểu tâm tư, nguyện vọng đáng quần chúng; đồng thời, phải nắm đặc điểm, tình hình, điều kiện thân, xã hội để tạo tác phẩm cho thấu tình, đạt lý, tránh sa vào quan liêu, mệnh lệnh, áp đặt, hành Chiến sĩ văn hóa phải hiểu đánh giá quần chúng Quần chúng người sáng tác hay Họ cung cấp cho nhà hoạt động văn hóa tư liệu quý Và họ người thẩm định khách quan, trung thực, xác sản phẩm văn nghệ Nhân dân phải người hưởng thụ giá trị văn hóa Có thể liên hệ đến thực tế gần đây, hai tác phẩm điện ảnh mang tên “Trạng Tí” “Cậu Vàng”, tác phẩm chuyển thể từ truyện tranh, từ văn đặc sắc tên nhà hoạt động văn hóa mang nhiều nét đẹp riêng thời Lê Linh Nam Cao Thế nhưng, hai tác phẩm bị khán giả, bị quần chúng nhân dân đánh giá không tốt từ ngày đầu công bố Lí có lẽ tác phẩm thất bại việc chuyển tải giá trị thực tính tư tưởng văn chương Nam Cao, học dân gian, nét ngây thơ, sáng truyện tranh Thần đồng Đất Việt; mà cịn khơng có động thái tích cực tiếp thu ý kiến từ quần chúng nhân dân Đây ví dụ cụ thể việc khơng thực lắng nghe, thấu hiểu tâm tư, nguyện vọng quần chúng 9 CHƯƠNG 3: QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG NỀN VĂN HĨA MỚI 3.1 Giai đoạn trước Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954) Đế quốc Mỹ (1954-1975) Trước Cách mạng Tháng tám, vào năm 1943, Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa dân tộc dựa năm nội dung chính: Xây dựng tâm lý: Tinh thần độc lập tự cường; Xây dựng luân lý: Biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng; Xây dựng xã hội: Mọi nghiệp liên quan đến phúc lợi nhân dân; Xây dựng trị: dân quyền; Xây dựng kinh tế Năm nội dung phân tích phần 3.2 Khi kháng chiến chống thực dân Pháp, Đảng ta cịn cơng bố “Đề cương văn hóa Việt Nam”, với nội dung khẳng định văn hóa ba mặt trận trọng yếu (chính trị, kinh tế, văn hóa) Văn hóa đề cập đến “tính chất dân tộc hình thức tân dân chủ nội dung” Văn gồm ba nguyên tắc bản: Dân tộc hóa: Theo nguyên tắc chủ yếu phải chống ảnh hưởng nô dịch thuộc địa, làm cho văn hóa Việt Nam phát triển độc lập Do tình hình đất nước chịu ảnh hưởng nơng nghiệp lạc hậu, phản động chống lại chủ nghĩa Mác-Lênin, giặc ngoại xâm lăm le, thủ đoạn Âu hóa Đại chúng hóa: nghĩa chống lại chủ trương, hành động làm cho văn hóa phản lại đơng đảo quần chúng xa rời nhân dân Chủ trương giặc phá hoại lịng tin nhân dân với Đảng Vì vậy, Hồ Chí Minh ln có hành động thiết thực giúp quần chúng nhận thức nguy Đất nước Trong phải kể đến báo, Tuyên Ngơn độc lập ngày 2/9/1945 quảng trường Ba Đình, Hà Nội Khoa học hóa: chống lại âm mưu khiến nước ta tiếp cận với khoa học đại, tha hóa mê tín dị đoan Minh chứng câu chuyện vợ chồng A Phủ tác giả Tơ Hồi dựa nhân vật có thật viết lại Cổ tục bắt ma, mê tín dị đoan, thống lí Pá Tra có phần bàn tay thao túng giặc Vùng biên giới vùng có nhiều dân tộc thiểu số chưa tiếp cận văn hóa đại, địa hình biên giới nơi địa trọng yếu quốc gia Do đó, chúng lợi dụng trình độ khoa học thấp mà phá hủy từ từ, nhằm làm bàn đạp công 3.2 Giai đoạn sau Đổi Mới đến Sự kiện bật ngày 31 tháng năm 2007, văn hóa thức đời Tiếp tục kế thừa phát huy tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII nhấn mạnh mục tiêu “Xây dựng văn hóa 10 người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Văn hóa thực trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” Đồng thời, nội dung Hồ Chí Minh đề năm 1943 xây dựng văn hóa dân tộc thay đổi sửa chữa phù hợp với bối cảnh tồn cầu hóa, liên kết quốc tế Trong Xây dựng tâm lý: Tinh thần độc lập tự cường, nội dung điểm yếu tàn dư tâm lý chống ngoại xâm sót lại (thói tự ti, trơng chờ; nỗi sợ hãi trước sức mạnh) nhằm xây dựng lại tâm lý, tinh thần độc lập, tự cường, ý thức làm chủ đất nước cho nhân dân, xây dựng lại niềm tin vào sức mạnh dân tộc Điều kiện thực tế cho thấy, xây dựng tâm lý đem lại lợi ích cho văn hóa nước nhà, tăng cường sức mạnh nội lực Phải giáo dục người có phong cách tư độc lập, tự chủ, có tinh thần tự học lấy tự học "làm cốt" Do đó, việc đổi giáo dục cần phải hướng tới giáo dục mở, học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập Phải phát huy dân chủ để người dám nói lên thật, kiến thật hào hứng đưa sáng kiến để xây dựng đất nước Xây dựng luân lý: Biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng điều mà Hồ Chí Minh nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải thật “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư” để làm mực thước cho nhân dân noi theo Nhân kỷ niệm thành lập Đảng ngày 3-21969, Người vạch rõ nguyên nhân sai lầm, khuyết điểm đội ngũ đảng viên: “Do cá nhân chủ nghĩa mà ngại gian khổ, khó khăn, sa vào tham ơ, hủ hóa, lãng phí, xa hoa Cũng cá nhân chủ nghĩa mà đồn kết, thiếu tính tổ chức, tính kỷ luật Tóm lại, cá nhân chủ nghĩa mà phạm nhiều sai lầm” Do đó, Người yêu cầu: “Mỗi cán bộ, đảng viên phải đặt lợi ích cách mạng, Đảng, nhân dân lên hết, trước hết Phải kiên quét chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng, bồi dưỡng tư tưởng tập thể, tinh thần đồn kết, tính tổ chức tính kỷ luật” Hiện Đảng nhà nước ta không ngừng đẩy mạnh, nâng cao yêu cầu đội ngũ cán bộ, đảng viên chất lượng phục vụ nhân dân Điều giúp xây dựng nghĩa vụ trách nhiệm cán bộ, đảng viên thời đại Như vậy, xây dựng luân lý tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa lối sống, cách cư xử người xã hội đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Điều này, thể nghĩa vụ lẫn trách nhiệm cá nhân Tổ quốc, dân tộc Xây dựng xã hội: Mọi nghiệp liên quan đến phúc lợi nhân dân nội dung xuất phát từ việc lấy nhân dân làm gốc, lấy lợi ích nhân dân lên hàng đầu Như vậy, nội dung xây dựng văn hóa xã hội theo tư tưởng Hồ Chí Minh mang giá trị nhân văn 11 cao cả, nêu lên vấn đề phúc lợi xã hội, việc sử dụng phúc lợi bước đi, biện pháp xây dựng nhằm phát triển người Cụ thể như, muốn xây dựng hệ thống y tế bảo đảm quyền tiếp cận người dân mà khơng “nghèo hóa” họ, Đại hội XIII Đảng đề định hướng “phải đổi chế tài y tế, hệ thống quản lý cung cấp dịch vụ y tế” Nhà nước phải tập trung đầu tư phát triển hệ thống y tế cơng cộng đủ lực phịng ngừa dịch bệnh; mở rộng phạm vi bao phủ bảo hiểm y tế, tiếp tục hỗ trợ ngân sách cho người nghèo, người dân tộc thiểu số mua bảo hiểm y tế; quản lý có hiệu giá dịch vụ y tế Nội dung Xây dựng trị: dân quyền định hướng xây dựng trị tiến bộ, chất chế độ thật dân, dân dân Vì thế, muốn phát huy quyền làm chủ nhân dân, phải nâng cao lực làm chủ cua nhân dân thơng qua nâng cao dân trí, bồi dưỡng văn hóa trị, động viên nhân dân tham gia tích cực công việc địa phương sản xuất hoạt động quyền, phát huy sáng tạo dân, huy động nguồn lực dân, khuyến khích thực hành tiết kiệm Muốn xây dựng quyền, phải liên hệ chặt chẽ với nhân dân khuyến khích, động viên nhân dân sử dụng quyền cơng dân làm trịn nghĩa vụ cơng dân Xây dựng kinh tế xây dựng, phát triển văn hóa Người khẳng định rằng: “nền kinh tế đất nước phát triển tốt đẹp, bền vững xây dựng tảng giá trị văn hóa tốt đẹp” Xây dựng xã hội đầy đủ vật chất, người quan tâm đến văn hóa, kinh tế tạo điều kiện cho văn hóa phát huy nét đẹp truyền thống dân tộc, quảng bá văn hóa mơi trường rộng Hiện trình giao lưu, hợp tác, hội nhập quốc tế, mở rộng kinh tế thị trường, nhiều thành phần giúp kinh tế nước ta tăng trưởng rõ rệt, đời sống nhân dân cải thiện Tuy nhà nước sàng lọc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, làm giàu cho văn hóa nước nhà khơng đánh sắc vốn có Giới trẻ Việt Nam có xu hướng quay lại với cổ phục Việt Nam, dựng lại văn hóa lâu đời huy hồng thời trước, điểm sáng cho văn hóa khơng bị mai xã hội có dấu hiệu Tây hóa, cần khuyến khích phát huy Chung lại, xây dựng văn hóa phải xây dựng văn hóa mang tính tồn diện, giữ gìn, phát huy cốt cách văn hóa dân tộc, đồng thời đảm bảo khoa học thời đại mới, tiến xã hội, bồi dưỡng tính nhân văn 3.3 Trách nhiệm sinh viên xây dựng văn hóa Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa cho ta thấy quan niệm đắn Chủ tịch Hồ Chí Minh, chúng hồn tồn phù hợp với phong cách sống quan niệm chung người Việt Nam Do đó, tất cơng dân Việt Nam cần phải chung 12 tay giữ gìn phát huy chúng, đặc biệt sinh viên, cá nhân với vị tương lai chủ nhân đất nước Đầu tiên, sinh viên, bạn nên thường xuyên chủ động tự trau dồi thân kiến thức, hiểu biết tư tưởng Hồ Chí Minh, lĩnh vực quan trọng xã hội cố gắng trau dồi để nâng cao nhận thức thân văn hóa, tầm quan trọng văn hóa đất nước Việt nam Một hiểu rõ điểm sáng tư tưởng Bác có kiến thức khái quát lĩnh vực văn hóa, chủ động dấn thân, tích cực tìm hiểu phát huy chúng cho đất nước Việt Nam ngày phát triển văn hóa sâu sắc Bên cạnh đó, ngồi việc tìm hiểu kiến thức liên quan đến quan niệm bác văn hóa hay ý nghĩa văn hóa phát triển nước, sinh viên cần nhanh chóng tiếp bước thừa kế hệ trước, thực trì, phát huy bảo vệ hệ thống tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh văn hóa, truyền thống sắc văn hóa dân tộc Việt Nam Chúng bao gồm tinh hóa văn hóa, lửa đỏ nhân dân Việt Nam rèn giũa, hun đúc khoảng thời gian dài, lòng yêu nước sâu sắc, lòng hướng Tổ quốc, tinh thần dân tộc, tình đồn kết 54 anh em dân tộc Việt Nam nước giới ngưỡng mộ, tục ăn trầu, ăn mừng Tết Nguyên đán, Từ quan điểm dân tộc ngơn ngữ, tơn giáo, tín ngưỡng phong tục tập quán ẩm thực, trang phục, lễ hội, làng nghề, nhiều lĩnh vực khác thuộc văn hóa cần hệ trẻ vững bước giữ gìn tiếp tục phát huy chúng tương lai Ngoài ra, cần chủ động tiếp cận đến văn hóa giới bên cạnh việc học hỏi trì văn hóa dân tộc Việt Nam Trên giới này, quốc gia, dân tộc có sắc riêng, tinh hoa đặc trưng đại diện cho họ Theo tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh văn hóa, nên khách quan tiếp cận học hỏi tiến bộ, điều hay từ văn nước khác để tơ thêm màu sắc cho mảng văn hóa Việt Nam thêm sâu sắc, ấn tượng Tuy nhiên, trình tiếp thu, sinh viên cần phải biết chọn lọc, gạn đục khơi trong, tiếp thu điều tích cực, điều tốt đẹp để làm giàu văn hóa Tổ quốc, tránh việc a dua, “bị hóa” sở thích, đam mê cá nhân Mục tiêu muốn làm phong phú tinh hoa văn hóa cho Việt Nam mục tiêu tích cực, khách quan, phải ln tỉnh táo, cân nhắc kỹ để không làm mai giá trị văn hóa tốt đẹp mà ơng cha ta cống hiến hết mình, hun đúc hàng nghìn năm 13 KẾT LUẬN 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... THỨC CHUNG VỀ VĂN HÓA VÀ QUAN HỆ GIỮA VĂN HÓA VỚI CÁC LĨNH VỰC KHÁC 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa Có nhiều quan niệm khác văn hóa từ trước đến tư tưởng Hồ Chí Minh, khái niệm văn hóa lí luận... CHUNG VỀ VĂN HÓA VÀ QUAN HỆ GIỮA VĂN HÓA VỚI CÁC LĨNH VỰC KHÁC 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác 1.3 Về việc giữ gìn sắc văn. .. học ? ?văn hóa? ?? xóa nạn mù chữ Qua cho thấy, định nghĩa Hồ Chí Minh văn hóa vơ hồn chỉnh vượt qua khái niệm văn hóa chiều khứ 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác 1.2.1 Quan