SKKN kinh nghiệm giáo dục biển đảo thông qua các bài học địa lý lớp 12 trong chương trình trung học phổ thông

PHẦN I MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc giáo dục có vai trị quan trọng, khơng đào tạo nên lớp người có trình độ, kiến thức mà đào tạo nên hệ người yêu nước, yêu tổ quốc sẵn sàng làm nhiệm vụ đất nước cần Trong cấu thành đó, mơn Địa Lý đóng vai trò quan trọng việc giáo dục lòng u nước thơng qua tiết dạy chương trình giáo dục lớp 12 trung học phổ thơng Trước tình hình xâm lấn, gây hấn Trung Quốc Biển Đơng cơng tác giáo dục Biển – Đảo, chủ quyền biên giới thiêng liêng tổ quốc việc cần thiết Thông qua tiết dạy giáo viên cung cấp thông tin phạm vi chủ quyền biển, vai trò đảo quần đảo, tiềm từ biển, vai trò biển đến phát triển kinh tế xã hộ - an ninh quốc phòng… Thấy tầm quan trọng trên, chọn đề tài “Kinh nghiệm giáo dục Biển - Đảo thông qua học Địa lý lớp 12 chương trình trung học phổ thơng” làm sáng kiến kinh nghiệm 1.2 Điểm đề tài Qua năm thực sách giáo khoa mới, chủ đề Biển - Đảo ngày trọng thực tiễn phát triển kinh tế xã hội - an ninh quốc phòng nước ta Xuất phát từ thực tế thân viết sáng kiến kinh nghiệm dựa hiểu biết, kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm nên đề tài hoàn tồn mới, qua tìm hiểu chưa có đồng nghiệp chắp bút nghiên cứu 1.3 Phạm vi áp dụng đề tài, sáng kiến đề tài sáng kiến kinh nghiệm mơn địa lí 12: Đề tài áp dụng mơn Địa lý lớp 12 chương trình trung học phổ thông sách nâng cao PHẦN II NỘI DUNG 1.Tìm hiểu biển đảo Việt Nam 1.1 Khái quát Biển – Đảo nước ta Việt Nam quốc gia biển, biển đảo đóng vai trò đặc biệt quan trọng phát triển kinh tế xã hội, an ninh quốc phòng Nước ta giáp với biển Đơng hai phía Đơng Nam Vùng biển Việt Nam phần biển Đơng có diện tích 3,4 triệu km2 Bờ biển nước ta dài 3.260km, từ Móng Cái, Quảng Ninh đến Hà Tiên, Kiên Giang Như l00 km2 có l km bờ biển (trung bình giới 600km2 đất liền/1km bờ biển) Biển có vùng nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa với diện tích triệu km2 gấp diện tích đất liền: l triệu km2/330.000km2 Trong có quần đảo Hồng Sa, Trường Sa 2.577 đảo lớn, nhỏ, gần xa bờ, hợp thành phòng tuyến bảo vệ, kiểm soát làm chủ vùng biển Biển đảo nước ta có vị trí chiến lược quan trọng: nối liền Thái Bình Dương với Ấn Độ Dương, châu Á với châu Âu, châu Úc với Trung Đông Giao lưu quốc tế thuận lợi, phát triển ngành biển Biển Đơng có khí hậu biển vùng nhiệt đới tạo điều kiện cho sinh vật biển phát triển, tồn tốt Có tài ngun sinh vật khống sản phong phú, đa dạng, quý Vùng biển hải đảo nước ta có vị trí chiến lược to lớn, có ảnh hưởng trực tiếp đến nghiệp bảo vệ độc lập dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội, có liên quan trực tiếp đến phồn vinh đất nước, đến văn minh hạnh phúc nhân dân 1.2 Tiềm tầm quan trọng biển + Về kinh tế Vùng biển Việt Nam rộng l triệu km2 có 500.000km2 nằm vùng triển vọng có dầu khí Trữ lượng dầu khí ngồi khơi miền Nam Việt Nam chiếm 25% trrữ lượng dầu đáy biển Đông Có thể khai thác từ 30-40 ngàn thùng/ngày khoảng 20 triệu tấn/năm Trữ lượng dầu khí dự báo tồn thềm lục địa Việt Nam khoảng 10 tỷ quy dầu Ngồi dầu Việt Nam cịn có khí đốt với trữ lượng khoảng ba nghìn tỷ m3/năm Ở vùng biển nước ta đến có khoảng 2.040 lồi cá gồm nhiều bộ, họ khác nhau, có giá trị kinh tế cao khoảng 110 loài Trữ lượng cá vùng biển nước ta khoảng triệu tấn/năm Trên biển nước ta có 600 lồi rong biển nguồn thức ăn có dinh dưỡng cao nguồn dược liệu phong phú Dưới đáy biển nước ta có nhiều khoáng sản quý như: thiếc, ti tan, đi-ri-con, thạch anh, nhôm, sắt, măng gan, đồng, kền loại đất Muối ăn chứa nước biển bình quân 3.500gr/m2 Bờ biển nước ta chạy dọc từ Bắc tới Nam theo chiều dài đất nước, với 3.260km bờ biển có nhiều cảng, vịnh… thuận liện cho giao thông, đánh bắt, hải sản Nằm liên trục giao thông đường biển quốc tế từ Thái Bình Dương sang Đại Tây Dương, tương lai tiềm cho ngành kinh tế dịch vụ biển (đóng tàu, sửa chữa tàu, tìm kiếm cứu trợ, thơng tin dẫn dắt ) Bờ biển dài có nhiều bãi cát, vụng, vịnh, hang động tự nhiên đẹp, tiềm du lịch lớn nước ta + Quốc phòng, an ninh: - Biển nước ta nằm đường giao thông quốc tế từ Đông sang Tây, từ Bắc xuống Nam, có vị trí quân quan trọng Đứng vùng biển-đảo nước ta quan sát khống chế đường giao thông huyết mạch Đông Nam Á Biển - đảo nước ta có tầm quan trọng lớn lao phát triển trường tồn đất nước 1.3 Đảo quần đảo nước ta tầm quan trọng - Đảo quần đảo: Vùng biển nước ta có 4000 hịn đảo lớn nhỏ đó: + Vùng biển Đơng Bắc có 3.000 đảo + Bắc Trung Bộ 40 đảo + Còn lại vùng biển Nam Trung Bộ, vùng biển Tây Nam hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa - Căn vào vị trí chiến lược điều kiện địa lý kinh tế, dân cư, thường người ta chia đảo, quần đảo thành nhóm: + Hệ thống đảo tiền tiêu có vị trí quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trên đảo lập kiểm soát vùng biển, vùng trời nước ta, kiểm tra hoạt động tàu, thuyền, bảo đảm an ninh quốc phòng, xây dựng kinh tế, bảo vệ chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ đất nước ta Đó đảo, quần đảo như: Hoàng Sa, Trường Sa, Chàng Tây, Thổ Chu, Phú Quốc, Côn Đảo, Phú Quý, Lý Sơn, Cồn Cỏ, Cô Tô, Bạch Long Vĩ Các đảo lớn có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển kinh tế-xã hội Đó đảo như: Cô Tô, Cát Bà, Cù Lao Chàm, Lý Sơn, Phú Quý, Côn Đảo, Phú Quốc Các đảo ven bờ gần có điều kiện phát triển nghề cá, du lịch để bảo vệ trật tự, an ninh vùng biển bờ biển nước ta Đó đảo thuộc huyện đảo Cát Bà, huyện đảo Bạch Long Vĩ (Hải Phịng), huyện đảo Phú Q (Bình Thuận), huyện đảo Côn Sơn (Bà Rịa-Vũng Tàu), huyện đảo Lý Sơn (Quảng Ngãi), huyện đảo Phú Quốc (Kiên Giang) + Việt Nam có hai quần đảo xa bờ Hoàng Sa Trường Sa - Đảo quần đảo nước ta có ý nghĩa quan trọng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; vai trị lớn lao cơng bảo vệ chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc ta 1.4 Vịnh Bắc Bộ - Nằm Tây Bắc Biển Đông, bao bọc bờ biển Việt Nam Trung Quốc - Diện tích khoảng 126.250km2, chiều ngang, nơi rộng khoảng 310 km nơi hẹp khoảng 220km Hiệp định phân định Vịnh Bắc Bộ ký tháng 12/2000 Việt Nam Trung Quốc xác định biên giới lãnh hải hai nước ngồi cửa sơng Bắc Luân, giới hạn vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa ta Trung Quốc Vịnh Bắc Bộ Về diện tích tổng thể theo mực nước trung bình ta 53,23%, Trung Quốc 46,77% diện tích Vịnh.Là vịnh nơng, nơi sâu khoảng l00m Thềm lục địa Việt Nam rộng, độ dốc thoải có lịng máng sâu 70m gần đảo Hải Nam Trung Quốc - Phần Vịnh phía Việt Nam có khoảng 3.000 đảo lớn nhỏ, đảo Bạch Long Vĩ diện tích 2,5km2 cách đất liền Việt Nam 110km, cách đảo Hải Nam Trung Quốc 130km Có nhiều nguồn lợi hải sản tiềm dầu khí (trữ lượng cá Việt Nam khoảng 44 vạn tấn) 1.5 Vịnh Thái Lan - Nằm Tây Nam biển Đông, bao bọc bờ biển Việt Nam, Campuchia, Thái Lan, Malaixia Diện tích khoảng 293.000km2, chu vi khoảng 2.300km Là vịnh nông, nơi sâu khoảng 80 mét Đảo Phú Quốc Vịnh đảo lớn Việt Nam, diện tích 567km2 Có nhiều nguồn lợi hải sản (trữ lượng cá Việt Nam khoảng 51 vạn tấn) Có tiềm dầu khí lớn: Việt Nam khai thác hợp tác khai thác vùng chồng lấn với Malaixia 1.6 Vài nét Hoàng Sa - Trường Sa - Quần đảo Hoàng Sa Quần đảo Hồng Sa quần đảo san hơ nằm Biển Đơng Từ lâu Hồng Sa Trường Sa thuộc lãnh thổ Việt Nam với tên Bãi Cát Vàng, Hoàng Sa Quần đảo Hoàng Sa nằm kinh độ 1110 ¬¬ đến 1130 Đơng, vĩ độ 15045’; đến 17015’, ngang với vĩ độ Huế Đà Nẵng Hồng Sa nằm phía Bắc Biển Đơng, đường biển quốc tế từ Châu Âu đến nước phía Đông Đông Bắc Á nước Châu Á với Quần đảo Hoàng Sa gồm 37 đảo, đá, bãi cạn, bãi ngầm số đối tượng địa lý khác vùng biển rộng khoảng 30.000 km2 chia làm nhóm: Nhóm phía Đơng có tên Nhóm An Vĩnh, nhóm phía Tây Nhóm Lưỡi liềm Riêng đảo Hồng Sa có trạm khí tượng Việt Nam hoạt động từ năm 1938 đến 1947, tổ chức khí tượng quốc tế đặt số hiệu 48-860 (số 48 khu vực Việt Nam) Dưới triều Nguyễn, quần đảo Hoàng Sa thuộc phủ Quảng Ngãi, tỉnh Quảng Nam Năm 1938 thuộc tỉnh Thừa Thiên Năm 1961 gọi xã Định Hải, quận Hoà Vang tỉnh Quảng Nam Năm 1982 phủ ta định thành lập huyện Hoàng Sa thuộc tỉnh Quảng Nam - Đà Nẵng Nay trở thành huyện Hoàng Sa thuộc thành phố Đà Nẵng Năm 1956 Trung Quốc chiếm phần phía Đơng quần đảo Hoàng Sa Tháng 1/1974, lúc quân dân ta tập trung sức tiến hành kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, Trung Quốc đem quân đánh chiếm toàn quần đảo Hoàng Sa Việt Nam - Quần đảo Trường Sa Quần đảo Trường Sa cách quần đảo Hoàng Sa khoảng 200 hải lý phía Nam Quần đảo Trường Sa bao gồm 100 đảo nhỏ, bãi ngầm, bãi san hô nằm trải rộng vùng biển khoảng 180.000 km2 với chiều Đông Tây 325 hải lý, chiều Bắc Nam 274 hải lý, từ vĩ độ 6030’ Bắc đến 120 Bắc từ kinh độ 111030’ Đông đến 117020’ Đông, cách Cam Ranh 248 hải lý, cách đảo Hải Nam (Trung Quốc) 595 hải lý Quần đảo Trường Sa chia làm 10 cụm: Song Tử, Thị Tứ, Loại Ta, Nam Yết, Sinh Tồn, Trường Sa, Thám Hiểm, Bãi Vũng Mây, Bãi Hải Sâm, Bãi Lim, Song Tử Tây đảo cao (cao đến mét lúc triều xuống); Ba Đình đảo rộng (0,6km2) quần đảo Điều kiện tự nhiên khí hậu vùng khắc nghiệt: nắng gió, giơng bão thường xun, thiếu nước ngọt, nhiều đảo khơng có Quần đảo Trường Sa khơng vị trí qn chiến lược án ngữ phía Đơng Nam nước ta, bảo vệ vùng biển hải đảo ven bờ, mà vùng có trữ lượng lớn phốt phát lớn, có nhiều loại động thực vật có nhiều dầu Việt Nam có mặt bảo vệ 21 đảo bãi đá ngầm quần đảo Trường Sa 2.1 Thực trạng nội dung nghiên cứu 2.1.1 Tiếp cận vấn đề Biển, Đảo quê hương Khi nói đến toàn vẹn lãnh thổ, nhiều người đơn giản nghĩ tới vùng đất liền ý đến vùng biển đảo Sự thiếu sót suy nghĩ nhận thức bắt nguồn từ việc nội dung biển đảo đề cập cách bản, nghiêm túc chương trình giáo dục cấp Chính thiếu sót chương trình sách giáo khoa đổi năm 2008 nhiều nội biển đảo đề cập cách sâu sắc Để người dân, đặc biệt hệ trẻ hôm hiểu chủ quyền biển, đảo nước ta, khơng có giải pháp tốt đưa chương trình biển, đảo vào chương trình giáo dục cấp học, Tăng cường giáo dục tài nguyên biển, đảo chương trình THPT nhằm giúp cho em nâng cao ý thức biển đảo quê hương Số tiết, bài, nội dung đề cập biển đảo ít, mà vai trò biển đảo phát triển đất nước quan trọng, có tính sống phát triển kinh tế - xã hội, an ninh quốc phịng Vì chương trình THPT , ngồi việc cung cấp pháp lý lịch sử chủ quyền biển đảo cần phải mở rộng, gợi mở giá trị to lớn biển, đảo, hành động, biện pháp khai thác tiềm năng, mạnh nhiệm vụ bảo vệ biển, đảo cách hiệu 2.1.2 Các nội dung biển, đảo đề cập sách giáo khoa Địa lý 12 chương trình THPT Trong 45 tiết sách giáo khoa Địa lý 12 62 tiết SGK nâng cao có gần 1/3 số tiết đề cập đến Biển Đông, Biển Đảo nước ta Một số đề cập rỏ ràng chi tiết biển đảo, “ Vị trí địa lý, phạm vi lảnh thổ” “ Vấn đề phát triển kinh tế, an ninh quốc phịng Biển Đơng đảo, quần đảo” Song bên cạnh số đề cập đến số khía cạnh mạnh để phát triển kinh tế - xã hội Trong q trình giảng dạy, giáo viên khơng ý giáo dục biển đảo vai trị biển đảo mờ nhạt Vì để khắc sâu tình yêu quê hương đất nước học sinh, người thầy phải làm gì? 2.2 Kinh nghiệm giáo dục biển đảo qua học 2.2.1 Trước hết giáo dục cho học sinh nắm công tác quản lý, bảo vệ chủ quyền Biển – Đảo nước ta thời gian qua Căn Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 sửa đổi, bổ sung số điều theo Nghị số 51/2001/QH10; Quốc hội ban hành Luật biển Việt Nam, số: 18/2012/QH13 Đã Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIII, kỳ họp thứ thơng qua ngày 21 tháng năm 2012 Đây có tính pháp lý lớn nước ta Biển Đảo Các công ước quốc tế quy tắc ứng xử Biển Đông DOC, công ước quốc tế Biển năm 1982 củng pháp lý quyền nghĩa vụ biển Đông quốc gia có Việt Nam Sự đầu tư nhà nước mặt như: Hiện đại hoá Quân chủng hải quân nhân dân, Tăng cường tiềm lực quốc phòng, Hỗ trợ ngư dân bám biển, Đưa dân xây dựng đảo, xây dựng nhà dàn DK, Xây dựng phòng thủ kiên cố đảo tiền phương…Đã thấy rỏ vai trò biển đảo nước ta 2.2.2 Gáo dục biển đảo qua học Một đổi so với sách giáo khoa củ trước việc xác định vai trò Biển Đảo ngày rõ nét quan trọng hơn, việc đề cập sâu nội dung, dành thời gian nhiều tạo điều kiện cho người thầy thể vai trò quan trọng Biển Đảo nước ta Việc không quan tâm thờ học sinh Biển Đảo điều nguy hại công tác giáo dục Biển Đảo bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ thiêng liêng tổ quốc Trong khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm, xin nêu số học có tính giáo dục Biển Đảo cách sâu sắc chương trình trung học phổ thơng Sách giáo khoa Địa lý 12 Bài 2: Vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ Với học này, ngồi việc cho học sinh nắm vị trí địa lý nước ta việc xác định toạ độ biển điều cần thiết để khắc sâu tri thức giúp học sinh nắm cách khái qt khơng có hiệu u cầu học sinh sử dụng Atlat lên bảng để xác định toạ độ địa lý Việt Nam Biển qua lược đồ Việt Nam Khác với Sách giáo khoa củ, chương trình SGK đưa phần vùng Biển xác định phận vùng biển vấn đề Trước đây, học sinh biết vùng biển nước ta có diện tích gấp lần diện tích lãnh thổ, chương trình học sinh sẻ nắm khái niệm như: Nội thuỷ, đường sở, vùng lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa công ước quốc tế luật biển năm 1982 quy định Ở phần này, giáo viên cho học sinh vẽ lược đồ lãnh thổ nước ta đả chuẩn bị nhà, sở hướng dẫn cho học sinh xác định vùng Nội thuỷ, đường sở, vùng lãnh hải kéo dài 12 hải lý (tính từ đường sở), Vùng tiếp giáp lảnh hải kéo dài 12 hải lý tính từ mép ngồi Lãnh hải Vùng đặc quyền kinh tế kéo dài 200 hải lý tính từ đường sở Qua việc vẽ xác định học sinh thấy quần đảo Hoàng Sa Trường Sa nằm hoàn toàn vùng biển Việt Nam, luật pháp quốc tế công nhận Từ việc xác định vùng biển, đảo quần đảo em nhận thức ý nghĩa to lớn vai trò Biển Đảo, dù đảo nhỏ hay bải đá ngầm củng ảnh hưởng đến lợi ích quốc gia Như vậy, công tác giáo dục biển đảo suốt chương trình có hiệu hay khơng tuỳ thuộc cách tiếp cận vấn đề học Nó xem sở để tiếp cận vấn đề khác liên quan Biển Đảo Bài 9: Chương trình nâng cao( Bài chương trình bản): Thiên nhiên chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Khi dạy đồ Địa lý tự nhiên vùng Đông Nam Á, đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam dụng cụ trực quan khơng thể thiếu Ngồi việc thấy rỏ tổng qt Biển Đơng học sinh xác định quốc gia có lợi ích chung Biển Đơng vùng biển Việt Nam Trong này, giáo viên cần giáo dục biển đảo qua vấn đề: Ảnh hưởng Biển Đông đến thiên nhiên Việt Nam Giáo viên cần đặt câu hỏi lớn như: - Nếu không giáp Biển thiên nhiên nước ta có thay đổi so với nào? - Ảnh hưởng Biển Đông đến thiên nhiên nước ta sao? - Vai trị Biển Đơng đến khí hậu, Địa hình, hệ sinh thái, tài nguyên vùng biển nước ta? Để trả lời câu hỏi trên, việc vận dụng kiến thức sách giáo khoa em cần có hiểu biết tự nhiên Ví dụ: Nếu khơng giáp biển nước ta mang tính chất nhiệt đới lục địa, khí hậu khắc nghiệt, khơng có dạng địa vịnh nước sâu, đảo ven bờ, khơng có nguồn tài nguyên phong phú thuỷ sản hay dàu khí phục vụ cho phát triển kinh tế xã hội , Từ học sinh nhận thức ý nghĩa quốc gia giáp biển, có biển Bài 40:(ban nâng cao) Bài 30 (ban bản) Vấn đề phát triển ngành giao thơng vận tải Trong loại hình giao thơng vận tải vận tải đường biển đóng vai trò quan trọng phát triển kinh tế xã hội Nếu khơng có ngành vận tải đường biển quốc gia Lào ảnh hưởng nào? Khi dạy phần giao thông vận tải đường biển, giáo viên cần cho học sinh xác định điều kiện để ngành phát triển như: Vùng biển rộng, bờ biển dài, có vịnh nước sâu để xây dựng cảng Qua việc học sinh xác định cảng biển, tuyến vận tải, giúp nước ta thông thương với quốc tế đường biển học sinh nhận thức vai trò biển đảo nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nước ta Bài 44:(ban nâng cao) Bài 31 (ban bản) Vấn đề phát triển du lịch Du lịch xem ngành cơng nghiệp khơng khói nước ta Hàng năm doanh thu từ du lịch lớn, khơng góp phần phát triển kinh tế xã hội mà cịn đưa hình ảnh Việt Nam đến với bạn bè toàn giới Du lịch xem động lực, sức sống phát triển kinh tế Vậy, dạy giáo viên cần khơi dậy hiếu động học sinh câu hỏi tình huống, ví dụ: - Trong mùa hè này, du lịch biển em chọn bải tắm,hịn đảo cho điểm đến mình? Với nhiều ý kiến khác nhau, học sinh sẻ thấy ý nghĩa, vai trò bải biển trải dài từ Trà Cổ đến Hà Tiên, nơi đẹp riêng Qua đó, giáo viên đặt vấn đề: Tại cần phải bảo vệ tài nguyên biển đảo? Tài nguên biển đảo có ý nghĩa cho phát triển bền vững ngành du lịch Từ câu hỏi trên, học sinh xác định tầm quan trọng công tác bảo vệ tài nguyên biển đảo cách bền vững Bài 57:(ban nâng cao) Bài 42 (ban bản) Vấn đề phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng BĐ đảo, quần đảo Với học này, tầm quan trọng biển đảo khẳng định việc phát triển kinh tế nước ta Việc xác định đảo quần đảo có ý nghĩa chiến lược phát triển kinh tế bảo vệ an ninh vùng biển việc làm thường xuyên cần thiết Cần khẳng định cho học sinh cần thiết phải giữ dù đảo nhỏ tổ quốc, máu thịt Sự tồn ven lãnh thổ có ý nghĩa sống cịn, thiêng liêng người dân đất việt Khi dạy này, giáo viên cần đặt câu hỏi: - Tại việc bảo vệ an ninh quốc phòng biển đảo yếu tố sống quốc gia? - Nước ta có điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế biển thể nào? Tại cần khai thác tổng hợp kinh tế biển đảo? - Kể tên đảo lớn quần đảo nước ta? - Ý nghĩa việc thành lập huyện đảo Việt Nam? Để trả lời câu hỏi trên, yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức học để giải vấn đề Qua học sinh khẳng định vai trò to lớn biển đảo, thấy tầm quan trọng xây dựng lực lượng để bảo vệ chủ quyền quốc gia biển 2.3 Các giải pháp tăng cường công tác giáo dục biển đảo cho học sinh - Đối với chương trình sách giáo khoa cần đưa nội dung rõ nét nữa, cấn có hình ảnh minh hoạ nhằm thuyết phục học sinh tốt - Cần có tài liệu hướng dẫn cụ thể, học cụ thể Việc lồng ghép sẻ không làm bật khắc sâu kiến thức, tình yêu quê hương học sinh - Giáo viên cần lựa chọn nội dung thích hợp dạy nhằm tuyên truyền, giáo dục biển đảo phù hợp Tránh tình trạng ham kiến thức, sa vào nội dung - Đối với giáo viên cần trang bị kiến thức biển đảo cách sâu sắc, hiểu biết rộng Thường xuyên cập nhật thông tin biển đảo nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học - Sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học mang tính thuyết phục khắc sâu học sinh - Tổ chức thi tìm hiểu biển đảo quê hương, việc em có chứng kiến riêng vai trị biển đảo sẻ giúp cho cơng tác giáo dục thuận lợi - Nhà trường gia đình tạo điều kiện cho em tiếp xúc với biển đảo dã ngoại, tham quan Hơn tiết dạy hiểu biết thực tế em tìm hiểu biển đảo quê hương - Tăng cường tuyên truyền phương tiện đại chúng biển đảo nhằm để người dân mà đặc biệt hệ trẻ tầm quan trọng biển đảo quê hương PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa đề tài Kể từ bao đời nay, Biển Đơng chưa ngừng dậy sóng Sự ngang ngược, gây hấn, xâm lấn vũ trang Trung Quốc, bất chấp luật biển Quốc tế, đầu tháng 5/2014 Trung Quốc kéo dàn khoan HD 981 vào sâu lãnh hải nước ta 80 hải lý làm trái tim dân đất Việt lên án căm phẩn Việc giáo dục Biển Đảo chương trình THPT, mà đặc biệt đối tượng học sinh bước vào đời có ý nghĩa quan trọng Ngồi việc giáo dục tình yêu quê hương đất nước, Biển đảo quê hương giúp em thấy vai trị hải lý, bải đá ngầm biển, em nhận thức ý nghĩa biển đảo phát triển kinh tế xã hội Hơn lời tung hơ, hiệu nhà trường cần trang bị cho em độ tuổi trưởng thành lý tưởng sống, kiến thức tầm nhìn phát triển kinh tế xã hội hướng biển đảo Mỗi tấc đất, điểm đảo, nhà dàn DK mà chiến sỷ, quân dân canh giữ phần máu thịt tách rời Với thời gian nghiên cứu có hạn, đề tài hướng tới số kinh nghiệm giáo dục biển đảo cho học sinh khối 12 Qua tầm quan trọng biển đảo chắn năm 2015 thân sẻ hướng tới đối tượng học sinh khối 10, 11 3.2 Kiến nghị, đề xuất Đối với Bộ GD-ĐT cần trang bị, cung cấp tài liệu liên quan chủ quyền biển đảo Trong môn Địa lý THPT cần viết biển đảo cụ thể, hạn chế tích hợp vào môn, nhằm giúp em nhận thấy rỏ tầm quan trọng Biển đảo Đối với nhà trường cần tổ chức chuyến tham quan, dã ngoại với biển sẻ giúp em nhận thức nhanh dạy Đối với giáo viên không ngừng nâng cao chuyên môn, cập nhật thông tin Biển Đảo hàng ngày, đặc biệt tin tức có tính thời TÀI LIỆU THAM KHẢO Hải dương học biển Việt Nam – Nguyễn Văn Phòng NXB GD 1998 Địa lý tự nhiên Biển Đông – Nguyễn Văn Âu NXB ĐHQG Hà Nội 1999 Sách giáo khoa Đị lý 12- Lê Thông (chủ biên) NXB GD Việt Nam,2010 Các trang Websie như: Cổng thông tin Chính phủ, Vietnamnet, Dantri, Tienphong, Tintuc… ... vệ biển, đảo cách hiệu 2.1.2 Các nội dung biển, đảo đề cập sách giáo khoa Địa lý 12 chương trình THPT Trong 45 tiết sách giáo khoa Địa lý 12 62 tiết SGK nâng cao có gần 1/3 số tiết đề cập đến Biển. .. tác giáo dục biển đảo suốt chương trình có hiệu hay khơng tuỳ thuộc cách tiếp cận vấn đề học Nó xem sở để tiếp cận vấn đề khác liên quan Biển Đảo Bài 9: Chương trình nâng cao( Bài chương trình. .. sắc chương trình trung học phổ thơng Sách giáo khoa Địa lý 12 Bài 2: Vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ Với học này, việc cho học sinh nắm vị trí địa lý nước ta việc xác định toạ độ biển điều cần