ĐỀ tài LOGIC học TRONG TRUYỆN cười dân GIAN VIỆT NAM

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ oOo - MÔN HỌC: NHẬP MÔN LOGIC HỌC TIỂU LUẬN CUỐI KỲ ĐỀ TÀI: LOGIC HỌC TRONG TRUYỆN CƯỜI DÂN GIAN VIỆT NAM GVHD : PGS.TS Đoàn Đức Hiếu SVTH Đặng Phương Vy Quách Thị Khuyên Bùi Kim Xuyến Trần Nguyễn Thanh Trúc 21129099 Tp Hồ Chí Minh, tháng năm 2022 0 ĐIỂM SỐ TIÊU CHÍ NỘI DUNG BỐ CỤC TRÌNH BÀY TỔNG ĐIỂM NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN Ngày tháng năm 2022 Ký tên 0 MỤC LỤC MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Lịch sử vấn đề III Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu IV Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu 3 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý thuyết I Giới thiệu chung truyện cười dân gian Khái niệm truyện cười truyện logic 1.1 Khái niệm truyện cười 0 1.2 Khái niệm truyện cười logic Một số đặc điểm truyện cười dân gian 2.1 Về nội dung 2.2 Về kết cấu 2.3 Về nhân vật 2.4 Về kết cấu II Logic học ngôn ngữ Khái niệm logic học 1.1 Logic học gì? 1.2 Sự hình thành phát triển logic học Ý nghĩa logic họ Mối liên hệ logi Vì coi logic điểm tựa việc nghiên cứu tự nhiên? Chương 2: Các ví dụ tính logic truyện cười dân gian Việt Nam KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO 0 MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Logic học khoa học nghiên cứu qui luật hình thức suy luận tư nhằm tới nhận thức đắn thực khách quan Logic học phát triển từ sớm đạt nhiều thành tựu, chủ yếu lĩnh vực toán học Logic học vận dụng vào khoa học xã hội từ nửa cuối kỉ XX, đặc biệt ngành ngôn ngữ học Logic học trở thành điểm tựa việc nghiên cứu ngôn ngữ tự nhiên Mối quan hệ logic học ngơn ngữ học trở nên gắn bó, điều trở thành đề tài hấp dẫn nhà nghiên cứu khám phá, tìm hiểu Ở Việt Nam, vấn đề nghiên cứu ngôn ngữ học sở logic học quan tâm ý Những cơng trình nghiên cứu logic ngơn ngữ học mở nhiều vấn đề thú vị, hấp dẫn Cho nên, biết việc vận dụng logic học vào ngôn ngữ việc làm đơn giản, dễ dàng, định chọn đề tài theo hướng nghiên cứu logic ngôn ngữ học Truyện cười dân gian Việt Nam đời phát triển với trình lao động sản xuất đời sống nhân dân, phận quan trọng văn học dân gian đưa vào việc giảng dạy cấp học Truyện cười đóng vai trị quan trọng, khơng phương thức tạo tiếng cười mua vui cho người để giải tỏa muộn phiền mà truyện cười có tác dụng phê phán, châm biếm, mỉa mai thói hư tật xấu người Có xem thứ vũ khí sắc bén để đấu tranh chống lại bất công tầng lớp Truyện cười nghiên cứu phương diện thi pháp truyện cười, hàm ý hội thoại truyện cười hay ngữ pháp truyện cười,… Ở phương diện vấn đề thuộc nội dung hình thức bàn đến mức độ khác Vấn đề “Logic số truyện cười dân gian Việt Nam” mà chọn để khai thác khóa luận cịn mẻ, hấp dẫn Trong q trình thực tiểu luận nhóm khơng tránh thiếu sót mong nhận ý kiến đóng góp từ thầy II Lịch sử vấn đề 0 Logic học khoa học có từ thời cổ đại với tên tuổi nhà bác học tiếng Hi Lạp Aristote (384-322 TCN) Logic học ngày phát triển hoàn thiện qua giai đoạn: thời cổ đại, thời trung đại, thời phục hưng đại ngày Tuy nhiên phải đến nửa cuối kỉ XX, logic học xâm nhập mạnh vào ngành khoa học xã hội có ngơn ngữ học Các phương pháp loại logic khác vận dụng nhiều thành công khảo cứu ngôn ngữ giới Ở Việt Nam, vấn đề logic ngôn ngữ đề cập muộn Phải đến năm 1987, sách “Logic – ngữ nghĩa – cú pháp” Nguyễn Đức Dân xuất với kiến thức logic Trên tảng sách vào năm 1998, tác giả Nguyễn Đức Dân cho đời sách “Logic tiếng Việt” – NXB Giáo dục, sách khắc phục phần thiếu sót “Logic – ngữ nghĩa – cú pháp” đồng thời mối quan hệ tất yếu thú vị ngôn ngữ Tiếng Việt từ nhìn logic Sau năm 2003 Hồng Phê tái sửa chữa sách “Logic – ngơn ngữ học” góp phần tạo tảng sở cho đời môn khoa học liên ngành: logic học ngôn ngữ học Trên sở tảng lí thuyết nhà khoa học nêu trên, giới nghiên cứu ngôn ngữ cố gắng sâu khám phá logic ngôn ngữ tự nhiên Tuy vậy, khám phá dừng cấp độ câu từ riêng lẻ, chưa có cơng trình nghiên cứu tìm hiểu logic văn bản, đặc biệt văn truyện cười Về truyện cười, có nhiều cơng trình nghiên cứu nhiên cơng trình chủ yếu xoay quanh mục đích gây cười, nội dung gây cười, nghệ thuật gây cười,… nhà nghiên cứu văn học dân gian tiến hành Từ góc độ logic học, ngơn ngữ học có luận văn Thạc sĩ Nguyễn Thị Dung, Đại học Sư phạm Hà Nội, 1993, nghiên cứu đề cập phương diện hàm ý biện pháp gây cười Và gần Luận án Tiến sĩ Nguyễn Hồng Yến “Truyện cười dân gian Việt Nam góc độ dụng học” Dựa theo gợi ý đề tài tiếp nối khám phá ngơn ngữ văn từ lí thuyết logic lí thuyết hội thoại III Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Với đề tài này, tập trung nghiên cứu loại logic sử dụng số truyện cười dân gian Việt Nam logic chúng tơi tạm thời đặt tên theo đặc điểm logic 0 Phạm vi nghiên cứu Ở đề tài này, phạm vi xem xét truyện logic hình thức, chúng tơi nghiên cứu số truyện cười dân gian Việt Nam, chủ yếu truyện cười “Tiếng cười dân gian Việt Nam”, Trương Chính Phong Châu (Sưu tầm tuyển chọn), NXB Khoa học Xã hội, 2004 IV Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Mục đích chọn đề tài mong muốn sâu tìm hiểu biện pháp gây cười phương tiện logic sử dụng truyện cười dân gian Việt Nam dựa sở lí thuyết logic học ngữ dụng học, hấp dẫn logic ngơn ngữ học nói chung logic truyện cười dân gian Việt Nam nói riêng, từ giúp người đọc hiểu thêm truyện cười dân gian Việt Nam Đề tài nhóm chúng tơi thực với mong muốn góp phần khơi gợi ham thích độc giả, nhằm tăng số lượng chất lượng người đọc truyện cười Nhiệm vụ nghiên cứu Nhằm đạt tới mục đích trình bày, đề tài hướng tới nhiệm vụ cụ thể sau: Tìm hiểu tập hợp số vấn đề logic học, ngôn ngữ học nguyên tắc ngữ dụng có liên quan đến đề tài Phân tích số loại logic số truyện cười dân gian Việt Nam Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: + Phương pháp thống kê + Phương pháp hệ thống + Phương pháp phân tích – tổng hợp + Phương pháp so sánh đối chiếu Trong phương pháp phân tích - tổng hợp coi phương pháp chủ đạo NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ THUYẾT I Giới thiệu chung chuyện cười dân gian Việt Nam Khái niệm truyện cười truyện cười logic 0 1.1 Khái niệm truyện cười Truyện cười thể loại nằm khối văn học dân gian dân tộc Truyện cười Việt Nam có nét đăc trưng riêng mượn câu chuyện hài sống để gây tiếng cười, câu chuyện mang tính mỉa mai, châm biếm khắc họa ngơn ngữ dí dỏm, gây cười Truyện cười tồn nhiều hình thức gọi danh từ khác truyện tiếu lâm, truyện khôi hài, truyện trào phúng, truyện trạng hay giai thoại hài hước… 1.2 Khái niệm truyện cười logic Truyện cười logic (không phải logic truyện cười) truyện cười gây cười nhiều thủ pháp logic (tạo phi logic hợp logic cách bất ngờ để gây cười) Về phương diện ngôn ngữ không gây cười Tiếng cười bật tư người tiếp nhận suy rút điều mẻ, thú vị sở liên kết lời thoại nhân vật truyện Ví dụ: Truyện cười thần đồng Một đứa trẻ lên bảy mà thơng minh nên gọi thần đồng Nghe vậy, cụ già liền nói với nó: Cháu ạ, chẳng hay ho điều đâu mà mừng Ở đời, người mà lúc trẻ thông minh già đần độn Nó nhanh nhảu: - Thưa cụ, hồi trẻ cụ thông minh lắm! Đối lập với truyện cười logic truyện cười thông thường truyện cười gây cười thủ pháp truyền thống ngôn ngữ đáng cười, hành động đáng cười, hoàn cảnh đáng cười tính cách đáng cười Ví dụ: Truyện cười “To…nhỏ” Trên đường to có ngơi nhà nhỏ Trong ngơi nhà nhỏ có giường to Trên giường to có người đàn ông nhỏ Trên người đàn ông nhỏ có quần to Trong quần to có nho nhỏ Cái nho nhỏ cái… bật lửa! Tiếng cười sinh học mang tính năng, vơ thức phát hiệu ứng thể cách đơn Trong tiếng cười tâm lí xã hội, biểu thị thái độ bộc lộ tư tưởng tình cảm người, tiếng cười tâm lí xã hội có hai loại: 0 -Tiếng cười tán thưởng: biểu thị niềm vui, yêu mến Tiếng cười phê phán: biểu thị khinh ghét phủ nhận, cười truyện cười Cái cười phát từ đáng cười Cái đáng cười chứa đựng hài hiểu theo nghĩa triết học, nghĩa có mẫu thuẫn bên Đó mẫu thuẫn xấu đẹp, hình tượng ý niệm, hình tượng máy móc Một số đặc điểm truyện cười dân gian Việt Nam 2.1 Về nội dung, ý nghĩa Truyện cười thể loại truyện thuộc khối văn học dân gian Đây tác phẩm tự ngắn có cấu trúc chặt chẽ có kết thúc khác bất ngờ để tạo tiếng cười cho người đọc Thơng thường truyện cười có yếu tố đặc trưng ln mang yếu tố gây cười cho người đọc, câu chuyện hay dí dỏm định dựa vào kết cấu thường xây dựng, tạo nên từ yếu tố gây cười đó, lồng ghép linh hoạt phương pháp gây cười, tăng thêm tính hài hước cho câu chuyện Đối với kho tàng truyện cười Việt Nam, câu chuyện hàng ngày sống nguồn tư liệu phong phú Bằng phương pháp mỉa mai, châm biếm, câu chuyện trở nên dí dỏm mà khơng phần nhân văn, sâu sắc Tiếng cười vũ khí đấu tranh nhằm đả kích, châm biếm nhân vật tiêu biểu xã hội phong kiến Hiện thực xã hội phong kiến đồi trụy tạo nên mẫu thuẫn giai cấp, tầng lớp xã hội Trong lịng xã hội ấy, bất cơng mà gia cấp thấp hèn nông dân, nô lệ phải chịu đựng lên tiếng, chống trả trở thành sở cho truyện cười đời, tồn phát triển mạnh để trở thành vũ khí đấu tranh lợi hại cho nhân dân lúc Mà đối đượng tiếng cười bọn vua chúa, bọn quan lại, hào lý với chất xấu xa, dâm dật, hèn nhát, bất tài,… đến tên nhà giàu hống hách, tham lam, keo kiệt (phú ông, trưởng giả, địa chủ, phú thương,…) Phong phú nực cười không loại “thầy” thầy đồ, thầy mo, thầy cúng, thầy lang,… Tiếng cười thể rõ nội dung truyện cười nhóm truyện Trạng Quỳnh, Thầy bói sợ ma, Bẩm chó cả,… Dễ nhận thấy truyện cười ln gắn liền với hoạt động sinh hoạt ngày nhân dân qua phản ánh lên thực xã hội mang ý nghĩa nhân sinh, ý nghĩa xã hội Tuy khơng có chức răn dạy trực tiếp truyện cổ tích, truyện truyền thuyết,… truyện cười có tác dụng giáo 0 dục độc đáo: mài sắc tư suy lý, làm giàu óc phê phán, giúp trau dồi khả ngôn ngữ 2.2 Về kết cấu Kết cấu ngắn gọn, chặt chẽ, không nhiều lời, nhiều chi tiết, truyện cười xây dựng theo kiểu gói kín mở nhanh, tình diễn biến tự nhiên, nhanh chóng tất hướng vào mục đích gây cười Truyện có cao trào, thắt nút, đỉnh điểm, mở nút theo quy trình cốt truyện đại sắc sảo thường cấu tạo kịch ba lớp: -Phần đoạn đầu: vào truyện cách giới thiệu nhân vật trực tiếp không úp mở, truyện giới thiệu kèm theo tượng có mẫu thuẫn tiềm tàng -Phân đoạn nút: mâu thuẫn tiềm tàng phát triển đến đỉnh điểm -Phân đoạn kết: mâu thuẫn giải 2.3 Về nhân vật Truyện cười nhân vật Nhân vật truyện đối tượng chủ yếu tiếng cười truyện cười tập trung vào đáng cười nhân vật khơng phải làm bật tồn chân dung nhân vật hay đời, số phận, tính cách nhân vật Cái đáng cười nét tính cách khoảnh khắc đời nhân vật Đó hành vi ứng xử hồn cảnh định đó.Và hành vi ứng xử biểu lời nói,hành động nhân vật Trong giới nhân vật phong phú truyện cười, ta nhận ba loại nhân vật xoay quanh mục đích gây cười Đó bị cười (là đối tượng tiếng cười phê phán, đả kích, châm biếm) nhân vật cười (thường xuất truyện cười kết chuỗi, nhân vật tích cực, chủ thể tiếng cười phê phán) cuối nhân vật trung gian (là phương tiện tạo tiếng cười phê phán) 2.4 Về ngôn ngữ Ngôn ngữ truyện cười loại ngôn ngữ đại chúng, sáng, dễ hiểu số loại tự dân gian Nếu có mập mờ lấp lửng thiếu minh xác cố ý cách nghệ thuật để gây cười điều xem thủ pháp ngôn ngữ truyện cười Tác giả dân gian tỏ có ý thức nghệ thuật hóa ngơn ngữ truyện cười trường hợp cụ thể nói thiếu, nói tắt để gây cười (Ăn đít bố, Bẩm chó cả…); tước bỏ ngữ cảnh nói (Ơng lang địi ăn, Thấy ỉa mà thèm…); dùng từ đồng âm đa nghĩa (Sợ sét bà, Bảo thái, Ông bà kia, Cúng Thành hồng…) Bên cạnh đó, nhiều 0 phát biểu luật De Morgan (De Morgan’s laws) tiếng Trong cơng trình này, logic tốn học trình bày phận đại số: đại số logic (đại số Boole) Sau Bool DeMorgan, logic tốn học nghiên cứu, đóng góp, phát triển thêm cơng trình nhiều nhà tốn học cơng trình J Venn (người Anh, 1834-1923), G Frege (người Đức, 18481925), B Russell (người Anh, 1872-1970) A N Whitehead (người Anh, 1861-1947) với sách “PrincipiaMathematica” làm cho logic tốn học có mặt ngày Logic học hình thức, với đóng góp trên, tốn học hóa, trở thành phần quan trọng gắn liền với toán học Đây bước phát triển lớn logic học hình thức Logic tốn học, đối tượng logic học, phương pháp tốn học Logic tốn học có ảnh hưởng lớn đến tốn học đại Chính nhờ phát triển mà logic học hình thức thay đổi Thay xem nhánh triết học ứng dụng để tìm lập luận sai mở rộng lĩnh vực tốn học cịn có nhiều ứng dụng ngành khác khoa học máy tính, trí tuệ nhân tạo, luật, ngơn ngữ học, Ý nghĩa logic học Trong trình tồn phát triển loài người cá nhân người, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, tư người phụ thuộc vào quy luật logic diễn hình thức logic tư Quy luật logic hình thức logic tư phổ biến diễn tư nhân loại Điều nói lên người suy nghĩ cách logic tư phụ thuộc vào quy luật logic Nói tóm lại, người ta có kinh nghiệm logic trước nghiên cứu mơn logic học Bởi vậy, nói rằng, trước hết logic học có vai trị tổng kết kinh nghiệm chiếu rọi vào điều quen biết thực hành tư ngày Từ thực tiễn kinh nghiệm tổng kết, người trừu tượng hóa, xây dựng sở lâu dài lý luận khoa học logic, phạm trù, nguyên lý, quy luật tư logic hình thành Từ xây dựng nên học thuyết từ lý thuyết tổng quát đến lý thuyết chuyên biệt quay với kinh nghiệm, thực tiễn Xuất phát từ hệ thống lý luận khoa học đó, logic học tiến hành xem xét, đánh giá kinh nghiệm thông thường, phát 10 0 chất sâu sắc đạo trình tạo lập kinh nghiệm mới, trình tư Logic học lý thuyết khoa học logic thực người hướng dẫn, đường cho nhận thức hoạt động thực tiễn đắn Do đó, nói cách vắn tắt ý nghĩa logic học sau: Một là, việc nghiên cứu logic giúp tư người chủ động – tự giác thông minh hơn, góp phần thể tính xác, tính triệt để, tính có cứ, chứng minh lập luận, nâng cao hiệu tính thuyết phục tư tưởng Hai là, việc nghiên cứu khoa học logic giúp người tìm kiếm đường ngắn nhất, đắn hiệu để đạt tới chân lý khách quan Ba là, việc nghiên cứu logic học giúp phát sai lầm logic người khác, để tránh khỏi sai lầm logic vơ tình hay hữu ý phạm phải Tư logic tư xác, tuân thủ quy luật hình thức logic sở tiền đề tư chân thực, giúp người không phạm phải sai lầm lập luận, biết phát mâu thuẫn Phẩm chất tư có giá trị to lớn hoạt động khoa học thực tiễn, tồn q trình sống người Tất nhiên, tư logic người bẩm sinh, mà rèn luyện mà hình thành Sự rèn luyện qua thực tiễn hoạt động người giao tiếp họ, thông qua việc học tập, nghiên cứu có hệ thống lý luận khoa học logic Trong điều kiện cách mạng khoa học – công nghệ, đặc biệt cách mạng lĩnh vực thơng tin phát triển vũ bão q trình tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế diễn giới, tư logic cần thiết hết nhằm nhận thức đắn thực tế khách quan, giúp người tìm đường gần tới chân lý phát triển, góp phần thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Việc nắm vững quy luật logic hình thức tư logic Vì vậy, có vị trị trí quan trọng sống ngày, hoạt động lý luận thực tiễn để nhận thức chân lý cải tạo giới Mối liên hệ logic ngôn ngữ 11 0 Tư người hệ thống phản ánh gắn liền, thống hữu với ngôn ngữ Ngôn ngữ thực trực tiếp tư duy, vật chất hố vào lời nói chữ viết Nếu toàn thực khách quan nguồn gốc nội dung tư duy, tồn ngôn ngữ phương tiện chuyển tải nội dung Ngơn ngữ xuất với xã hội trình lao động tư C Mác Ph Ănghen nhận xét: “Ngay từ đầu “tinh thần” phải chịu điều bất hạnh “bị vấy bẩn” vật chất thể hình thức lớp khơng khí chuyển động, âm thanh, nói tóm lại thể hình thức ngơn ngữ Ngôn ngữ tồn xưa ý thức; ngôn ngữ làý thức thực, thực tiễn” ² Tiền đề sinh học phương tiện âm để giao tiếp vốn có động vật bậc cao Cịn ngơn ngữ vào sống nhu cầu nhận thức người giới xung quanh nhu cầu giao tiếp với Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu tồn diện để thể tư tưởng-đầu tiên dạng tổ hợp âm thanh, sau dạng ký tự Ngơn ngữ giữ vai trị phương tiện thu nhận củng cố tri thức, lưu giữ truyền lại chúng cho người khác Tuy nhiên, thống tư ngôn ngữ không loại trừ khác biệt chúng Tư mang tính chất tồn nhân loại Nó thống tất người khơng phụ thuộc vào trình độ phát triển xã hội họ, vào chỗ ở, vào chủng tộc, dân tộc, vị xã hội Nó có cấu trúc thống nhất, hình thức có ý nghĩa chung, chịu tác động quy luật chung (nếu khơng người ta thuộc chủng tộc ² C Mác, Ph Ănghen, Hệ tư tưởng Đức Tập I.C Mác, Ph Ănghen:Tồn tập, t.3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội, 1995, tr 39 khác giới hiểu nhau) Trên trái đất thật nhiều tiếng nói: cỡ vào nghìn Và ngơn ngữ có nguồn từ vựng riêng, quy luật cấu tạo đặc biệt, ngữ pháp riêng Nhưng khác biệt mang tính tương đối Sự thống tư tất người quy định thống xác định tất cảcác ngôn ngữ giới Chúng có số kết cấu chung, phân tách thành từ từ ghép, chúng có khả kết hợp đa dạng với tương ứng với quy tắc xác định để thể tư tưởng Ngôn ngữ phát triển với tiến xã hội, lao động tư 12 0 Từ âm tối thiểu (cơ bản), chưa phân thành âm tiết đến tổ hợp dấu hiệu ngày phức tạp thể phong phú chiều sâu ngày tăng tư tưởng - xu hướng chung phát triển Kết trình đa dạng -sinh thêm ngôn ngữ ngôn ngữ cũ, tách số ngôn ngữ xích lại gần hay hợp ngơn ngữ, hồn thiện cải biến số ngôn ngữ khác -đã làm nên diện mạo ngôn ngữ đại ngày Cũng chủ thể chúng dân tộc, ngơn ngữ có trình độ phát triển khác Cùng với ngơn ngữ tự nhiên sở chúng sinh ngơn ngữ nhân tạo (hình thức) Đó hệ thống tín hiệu đặc biệt xuất khơng phải tự phát, mà chủ ý tạo nên, chẳng hạn, tốn học Một số ngơn ngữ số chúng gắn liền với “tư máy” Logic học bên cạnh ngơn ngữ tự nhiên, cịn sử dụng ngơn ngữ nhân tạo, chuyên ngành - dạng biểu tượng logic (các cơng thức, hình vẽ, bảng, dấu chữ dấu hiệu khác) để thể ngắn gọn, xác, đơn nghĩa tư tưởng, mối liên hệ đa dạng chúng Tóm lại ngôn ngữ tư thống không đồng Chức ngôn ngữ tư thể tư tưởng trực tiếp tham gia vào việc hình thành tư tưởng Vì coi logic điểm tựa việc nghiên cứu tự nhiên? Logic học nghiên cứu tự nhiên có nghĩa nghiên cứu q trình suy nghĩ người Logic học nguyên cứu cấu trúc suy lượng xác Cùng với ngơn ngữ logic phương tiện, công cụ để người hiểu biết nhau, trao đổi tư tưởng với Trong ngôn ngữ học ngôn ngữ tự nhiên ngôn ngữ phát sinh, không suy nghĩ trước não người Điển hình số ngơn ngữ mà người sử dụng để giao tiếp với lời nói, ký hiệu hay chữ viết Ngơn ngữ tự nhiên sử dụng lĩnh vực đời sống xã hội dân tộc xuất thực tiễn nhu cầu giao tiếp người Nó phong phú, có khả biểu thị đa dạng rộng rãi lĩnh vực khác đời sống Từ (hay cụm từ) câu (hay mệnh đề) hình thức ngơn ngữ tự nhiên thường xuyên sử dụng nhằm diễn đạt hình thức quy luật logic 13 0 Đối tượng logic hình thức cấu trúc hình thức khái quát quy luật tư Trong logic người ta xây dựng phương pháp tiếp cận nhận thức giới Đó xây dựng khái niệm, phán đốn, phát minh, Con người khơng thể có tư khơng dùng ngơn ngữ Khái niệm biểu từ ngữ, suy luận thể chuỗi câu Cho nên, ngôn ngữ cơng cụ tư Nói khái qt hơn, ngơn ngữ công cụ quan trọng để giao tiếp giao tiếp q trình phát nhận thơng tin giao tiếp người thông báo, biểu đạt tư tưởng, lập luận, nghĩa có tư Do đó, có quy luật ngơn từ để thể hiện, phản ánh tư tiếp nhận thơng tin 14 0 CHƯƠNG 2: CÁC VÍ DỤ VỀ TÍNH LOGIC TRONG TRUYỆN CƯỜI DÂN GIAN VIỆT NAM Thương vợ Làng có anh tham ăn tục uống Hễ ngồi ăn cơm, ăn cỗ với gắp miếng to, miếng ngon Một lần nhà có giỗ, mời sang ăn cỗ Biết tính anh ta, làm mọc, nhà nhét vào mọc ba bốn ớt muỗi Khách khứa đến đông đủ, bưng cỗ ra, mời ngồi mâm có mọc to Vừa cầm đũa, gắp mọc bỏ vào miệng nhai ngấu nghiến Nào ngờ nhai phải ớt cay quá, nước mắt nước mũi tuôn Chủ nhà hỏi: – Sao lại thế? – Tôi ăn mâm cao cỗ đầy, vợ nhà chưa có bỏ vào bụng, nghĩ thương q tơi khóc, nên nước mắt nước mũi trào Sĩ diện Một người nghèo thường hay che đậy giấu giếm cảnh khổ Lần gặp bạn, bạn mời ăn cơm Ông ta ưỡn bụng từ chối: “Tớ vừa xơi thịt chó xong khơng nuốt cơm đâu Có điều uống vài cốc rượu được.” Vài cốc rượu xuống bụng xong say nên ọc hết đống thịt chó ban ăn nhà Hơm sau, bạn hỏi ơng ta: “Anh bảo ăn thịt chó hơm qua lại ói cám Thế nghĩa sao?” Người ngẫm nghĩ chép miệng: “Có lẽ chó ăn cám mà tớ khơng biết.” Đừng có nói dối Một thầy đồ hay ngủ ngày, lại bắt học trò phải thức, ngủ thầy đánh Học trò tức quá, hỏi: – Con học chữ phải học tính nết thầy Thầy hay ngủ ngày, thầy không cho ngủ ngày? Thầy trả lời liều: – Ta đâu có ngủ ngày, ta nằm chiêm bao để nói chuyện với ông Chu Công Khổng Tử chứ! Một buổi kia, thầy ngủ, trò ngủ theo Thầy thức dậy trước, liền lay trò dậy, mắng: – Sao mày dám bỏ học mà nằm ngủ? Trò thưa: 15 0 – Thưa thầy, có ngủ đâu! Con nằm chiêm bao để mắt ông Chu Công ông Khổng Tử ạ! Thầy tức giận nói: – Mày phải mắt ông Chu Công ông Khổng Tử, hai ơng nói với mày? Trị trả lời: – Hai ông bảo lâu khơng thấy thầy mày đến thăm Con trình hơm qua thầy có đến thăm ơng Hai ơng thấy nói giận bảo rằng: “Mày bảo thằng thầy mày đừng có nói dối” Ba anh đầy tớ Một lão nhà giàu có ba anh đầy tớ, anh tính, anh cẩn thận, anh lo xa, cịn anh lễ phép Lão lấy làm đắc ý Một hôm, cậu lão ngã xuống ao, anh cẩn thận trông thấy, chạy thưa với chủ: – Thưa ông, cậy nhà ngã xuống ao, xin ông cho phép vớt cậu lên ạ! Vớt lên được, cậu chết ngoẻo Lão liền vác gậy đuổi, anh cẩn thận chạy biến Lão sai anh lo xa mua áo quan liệm Ðược lúc, anh mang hai Thấy ông chủ trừng mắt: – Tại mua hai cái, thằng kia? Anh trả lời: – Ấy, mua phịng xa, nhỡ cậu hai có chết đuối có dùng Lão lại vác gậy đuổi Chỉ anh lễ phép lòng chủ Một hôm, người cáng chủ nhà chơi Ðến chỗ lội bùn ngập đến lưng ống chân mà vui vẻ không lời phàn nàn Thấy ông chủ khen: – Anh lắm, biết chịu khó Cứ cố đến tết ta may cho cánh Vừa nói đến anh đầy tớ dặt cáng xuống đống bùn khoanh tay lễ phép nói: – Con xin đa tạ ông! 208 – Này, mày biết người ta có xương khơng? – 207 – Thế mà tao có 208 đấy! – Xạo mày! – Chứ sao, tao nuốt xương cá xong! 16 0 Chỉ mèo Hai tên trộm chui qua ống khói đột nhập vào nhà triệu phú Khơng may, hơm ơng chủ lại thức khuya đọc báo nghe thấy động, hỏi: – Ai đó? – Meo… meo… Tên trộm thứ giả giọng mèo để đánh lạc hướng – Tưởng mèo thật, chủ nhà yên tâm tiếp tục nằm đọc Tên thứ hai gây tiếng động mạnh hơn, làm chủ nhà bật hẳn dậy: – Ai? – Lại mèo khác mà, thưa ông Chiếm hết chỗ Một người ăn mày hom hem, rách rưới, đến cửa nhà giàu xin ăn Người nhà giàu khơng cho, lại cịn mắng: – Bước ngay! Rõ trông người địa ngục lên ấy! Người ăn mày nghe nói, vội trả lời: – Phải, địa ngục lên đây! Người giàu nói: – Đã xuống địa ngục, khơng hẳn cịn lên làm cho bẩn mắt? – Không nên phải lên Ở nhà giàu chiếm hết chỗ Đánh cịn nhẹ Có anh nơng dân nhà ăn cơm trưa, thấy rau xào hơm ngon, liền hỏi vợ: – Rau xào hôm ngon thế? Vợ đắc ý khoe: – Hôm có hai người mua chung miếng mỡ lợn, đường qua nhà mượn dao để chia, em rửa dao dính mỡ lợn vào chảo, nên rau ngon đấy! Anh chồng nghe xong, tiện tay tát cho vợ cái, mắng: – Tại không rửa vào vại nước ăn ngày? Vợ uất ức chạy sang bên cạnh mách tội chồng với ông Chú nghe xong quát tướng lên: – Đánh nhẹ, không rửa dao ao, để chúng tao ăn? 17 0 Mất trộm bò Một người vừa tậu bò Tối ngủ, chốt chuồng bò cẩn thận lại đặt chõng lối vào mà nằm ngủ, mà ban đêm, kẻ trộm vào dắt bị Xót ruột, trình quan: – Bẩm quan, chúng dắt bị chui qua chõng nằm mà Quan nghe nói vơ lý bật cười: – Con bị có phải chó, mèo đâu mà chui qua gầm chõng! – Dạ, bẩm quan, chúng dắt bò lối nào? Sáng dậy chõng nằm để y nguyên chỗ cũ chắn lối vào mà! – Ðồ ngốc! Mày ngủ say, chúng khiêng chõng mày nằm bên, dắt bò lại khiêng chỗ cũ… Người vỡ lẽ, nói: – à, quan thông đồng với bọn trộm, nên tỏ tường chứ! Tính tuổi Một cặp vơ chồng sinh đứa gái Tập quán địa phương dạm vợ gả chồng từ lúc bé, nên bà mối đến nhà dạm hỏi Bà mối nói: – Ðược đấy, đứa trai năm tuổi Bố bé tức giận, tay vào mặt bà mối mà mắng: – Cái đồ mối dỏm kia, mụ tính xem, gái tơi năm tuổi, thằng bé tuổi Giả sử gái tơi 10 tuổi thằng 20 tuổi, chênh lệch gả Mẹ bé ngồi bên cạnh, quay sang nói với chồng: – Sai rồi, anh tính sai bét Anh nhẩm lại xem: Con gái năm tuổi, thằng bé tuổi Sang năm, gái tuổi, vừa thằng bé kia, lại không gả Chả giấu bác Có ơng lâu ngày đến nhà ông bạn thân chơi Khách chủ gặp chuyện trị rơm rả Chủ kiếm trầu mời khách cơi trầu có miếng Chủ khẩn khoản mời mãi, khách đành phải ăn Cách thời gian sau, ông nhớ bạn lại đánh đường sang thăm trả Thấy bạn đến, ông mừng lắm, mời lên nhà ngồi Chuyện trị lại rơm rả Ơng bày cơi có miếng trầu khẩn khoản mời Ông khách khen cơi trầu đẹp nể lời cầm miếng trầu lên tay ngắm nghía: 18 0 – Thứ cau nhà bác bổ vào dịp trời mưa nên xơ nhỉ? – Khơng đâu ạ, miếng trầu bác mời dạo Tơi ngậm nên bị giập Cùng loại Đoàn tra đến làm việc sở thú, sư tử lăn chết Người trông chuồng sư tử lo lột da đóng giả vật xấu số Sư tử giả lại chuồng, báo đến bên khiến ta sợ rúm người, báo nói: – Đừng sợ, thủ quỹ đây, cậu cịn thuốc khơng? Con voi đằng hút gói thuốc rồi! Hai anh lười Một anh lười đến mức nằm ngửa gốc sung, há miệng chờ, sung rụng vào nuốt ln Ðợi, mãi, chẳng có sung rơi vào miệng, chệch ngồi Chợt có người qua, gọi lại, nhờ nhặt bỏ vào miệng cho Gặp phải anh lười không kém, anh lấy chân cặp sung, bỏ vào miệng cho anh Anh thấy thế, gắt: – Khốn nạn, người chi mà lười thế! Sợ vỡ mật Hai người sợ vợ, lâu ngày thành bệnh, người khạc đờm đỏ, người khạc đờm xanh Họ rủ tìm thầy chạy chữa Thầy bảo: – Ðờm đỏ, may hi vọng, đờm xanh chịu, khơng chữa Nên mà lo hậu Cả hai hỏi thầy: – Sao đờm xanh, đờm đỏ lại khác thế? Thầy nói: – Ðờm đỏ tự phổi ra, họa cịn có phương cứu chữa, đờm xanh mật vỡ rồi, chữa cho lành Xin tiền tiêu Có hai anh hay nói láo Một hơm, tắm với nhau, anh muốn lòe anh kia, nên mang theo năm tiền lặn cuống nước, lúc ngoi lên chìa năm tiền ra, nói: 19 0 – Tao lặn xuống gặp hai ông tiên đánh cờ Tao vào xem hai ơng cho tao năm tiền bảo chỗ khác Tao mừng bơi lên Anh biết anh nói láo, định xỏ lại Anh ta giả tin thật, hỏi: – Thết à! Thết để tao lặn xuống xem, may xin tiền hay Nói liền lặn xuống Một lát bơi lên: – Tao lại gặp hai ông tiên đánh cờ Tao mon men đến định xin tiền, hai ơng mắng, bảo: “Thằng trước xuống đây, cho năm tiền bảo chia Vậy cịn xuống quấy rầy nữa!” Biết bị xỏ, anh đành phải chia cho anh hai tiền rưỡi Điều ước thứ ba thỏ Một gấu đực thỏ tình cờ gặp vua Cóc Vàng: – Các thật may mắn Ta vua Cóc Vàng khu rừng này, ta cho ba điều ước Nào nói đi! – Gấu giành nói trước ước tất gấu khu rừng biến thành gấu Thỏ khiêm tốn xin mũ bảo hiểm Trong điều ước thứ hai, gấu đực lại muốn khu rừng bên cạnh tồn gấu cái, thỏ xin mơtơ Trước nói điều ước thứ ba, gấu chê thỏ tồn ước mơ tủn mủn, gã cao giọng: Hãy biến tất gấu trái đất thành gấu hết! – Thỏ lắc đầu buồn bã, ngồi lên xe nổ máy Trước vọt đi, nói: Gấu ạ, mày thật ích kỷ háu gái Tao cầu cho mày thành gấu pêđê! Phải hai Làng có viên lí trưởng tiếng xử kiện giỏi – Một hôm nọ, Cải với Ngô đánh nhau, mang kiện Cải sợ thế, lót trước cho thầy lí năm đồng Ngơ biện chè mười đồng Khi xử kiện, thầy lí nói: Thằng Cải đánh thằng Ngô đau hơn, phạt chục roi – Cải vội xịe năm ngón tay, ngẩng mặt nhìn thầy lí, khẽ bẩm: Xin xét lại, lẽ phải mà! – Thầy lý: Xịe mười đầu ngón tay nói “Nhưng mà phải hai mày…” Trả ơn lợn Có hai anh kết nghĩa đèn sách Một anh gặp may thi đỗ, làm quan, liền trở mặt Bạn đến thăm nhiều lần, lần cho lính bảo, ngài giấc, ngài ngơi, ngài bận việc cơng khơng tiếp Năm bảy phen thế, anh giận 20 0 Một hôm, mua lợn, quay vàng, để lên mâm bưng tới Lính lê vào bẩm, lát trở ra, niềm nở mời vào Vào đến nơi, quan chào hỏi vồn vã sai lính lệ mang trầu mời Anh ta cầm lấy miếng trầu, đút vào miệng lợn, vái vái mà – Tao giả ơn mày! Nhờ mày tao lại lọt vào đến cửa quan để nhìn lại mặt bạn cũ! Hổ phị sinh hổ tử Hai cha nhà nóng nảy ngang ngạnh, khơng nhường nhịn chút Một hơm, nhà có khách, người cha sai vào thành mua thịt nhắm rượu Người mua miếng thịt ngon đem về, vừa khỏi cổng thành, đụng người từ thành vào, hai người không chịu nhường đường đi, ưỡn ngực nghênh chắn ngang lối Ở nhà chờ lâu khơng thấy, người cha tìm Đến nơi, thấy tình liền bảo: – Con cầm thịt trước làm cơm mời khách xơi, để cha y đứng nghênh tiếp! Phóng sinh Một chim sẻ bị chim ưng truy bắt, sợ hãi bay loạn, chui vào tay áo thầy tu Thầy tu nắn nắn qua tay áo, nói: – A Di Đà Phật, hơm đệ tử xơi thịt đây! Chim sẻ nhắm nghiền hai mắt nằm im Thầy tu tưởng chết, vén tay áo xem, chim sẻ thừa bay Thầy tu liền nói: – A Di Đà Phật, ta phóng sinh cho mày 21 0 KẾT LUẬN “Một nụ cười mười than thuốc bổ” câu tục ngữ cho ta thấy tầm quan trọng niềm vui sống, nụ cười giúp sống trở nên tích cực Và cách thức để xây dựng nên câu chuyện hài hước mang tính chất giải trí đồng thời có học với tính chất giáo dục Những mẫu truyện cười gian Việt Nam làm tốt vai trị sử dụng phương pháp logic học chặc chẽ từ tạo thêm phần sâu sắc, hấp dẫn cho người đọc Có thể nói, học logic học học phương pháp, theo nghĩa đó, logic học khoa học phương pháp tư duy, mà việc học tập nắm vững phương pháp điều cần thiết cho người Sinh thời thủ tướng Phạm Văn Đồng nhấn mạnh “Các đồng chí cần rèn luyện giúp người khác rèn luyện phương pháp tác phong người làm khoa học - kỹ thuật: phương pháp suy nghĩ, phương pháp làm việc, phương pháp nghiên cứu, phương pháp giải vấn đề, phương pháp trình bày; mong nhà trường, điều chủ yếu giáo dục cho học trò phương pháp suy nghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp diễn tả, phương pháp nghiên cứu rèn trí thơng minh” Logic học học phương pháp tư xâu chuỗi kỹ thiết yếu với người Bởi giúp giải việc sống dễ dàng sai sót hơn, từ cao hiệu làm việc tiết kiệm công sức 22 0 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Logic học đại cương - TS Nguyễn Như Hải Giáo trình Logic học đại cương – PGS.TS Lê Dỗn Tá, PGS.TS Tô Duy Hợp, PGS.TS Vũ Trọng Dung Giáo trình Logic học đại cương - TS Nguyễn Thúy Vân, TS Nguyễn Anh Tuấn https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-su-pham-ky-thuatthanh-pho-ho-chi-minh/nhap-mon-logic-hoc/su-hinh-thanh-va-phat-trien-cualogic-hinh-thuc/20323280 https://truyencuoihay.vn/truyen-cuoi-dan-gian/page/4 HẾT 23 0 24 ... truyện cười dân gian Khái niệm truyện cười truyện logic 1.1 Khái niệm truyện cười 0 1.2 Khái niệm truyện cười logic Một số đặc điểm truyện cười dân gian. .. chọn đề tài mong muốn sâu tìm hiểu biện pháp gây cười phương tiện logic sử dụng truyện cười dân gian Việt Nam dựa sở lí thuyết logic học ngữ dụng học, hấp dẫn logic ngôn ngữ học nói chung logic truyện. .. truyện logic hình thức, chúng tơi nghiên cứu số truyện cười dân gian Việt Nam, chủ yếu truyện cười “Tiếng cười dân gian Việt Nam? ??, Trương Chính Phong Châu (Sưu tầm tuyển chọn), NXB Khoa học Xã