Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm khá giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia

Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia MỤC LỤC Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ………………………………………………………….2 Lý chọn đề tài…………………………………………………………… B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ………… I Cơ sở lý luận……………………………………………………………… II Thực trạng vấn đề………………………………………………………… III Giải pháp thực hiện……………………………………………………… 3.1 Phương pháp đường tròn lượng giác ……………………………… 10 3.1.1 Bài toán thỏa mãn nhiều điều kiện………………………………… 11 3.1.2 Bài toán xét quan hệ hai hay nhiều dao động……………………15 3.2 Phương pháp khai thác đồ thị……………………………………… .17 3.2.1 Các hàm số phụ thuộc tường minh vào thời gian……………………18 3.2.2 Các hàm số độc lập với thời gian………………………………… 25 IV Hiệu sáng kiến……………………………………………………35 4.1 Quá trình áp dụng sáng kiến kinh nghiệm……….…………………… 35 4.2 Hiệu áp dụng sáng kiến kinh nghiệm……………………………….35 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………………… …38 I KẾT LUẬN…………………………………………………………….… 38 Những kết đạt từ sáng kiến kinh nghiệm…………………… 38 Những lưu ý áp dụng sáng kiến…………………………………… 38 Đề xuất hướng phát triển sáng kiến……………………………….….38 II KIẾN NGHỊ……………………………………………………………….39 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………….40 ĐỀ KIỂM TRA.………………………………………………………………41 ĐÁP ÁN………………………………………………………………… … 47 Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, đề thi đại học có phân hóa rõ rệt Theo thống kê giáo dục đào tạo, năm 2011 trở 2007 số lượng thi sinh đạt điểm mơn vật lý nhiều Đặc biệt có nhiều em học sinh đạt điểm tuyệt đối môn vật lý Tuy nhiên, từ 2012 trở lại đây, học sinh đạt điểm tuyệt đối 30/30 Năm 2014 thí sinh có điểm thi đại học khối A cao nước đạt 29,25 điểm mơn lý cao nước 9,75 môn vật lý môn em đạt điểm thấp mơn Tại vậy? đề vật lý q khó hay nhận thức học sinh, Là giáo viên vật lý giảng dạy trường THPT n Khánh A, ngơi trường có bề dày thành tích học tập Hàng năm, tỉ lệ học sinh thi đỗ vào trường đại học từ 80% trở lên Trường ln nằm tốp 100 trường có điểm thi đại học cao toàn quốc Trong năm giảng dạy lớp 12 khối A, thấy trình học tập em học sinh, xem xét phân tích kỹ lưỡng đề thi đại học Tơi có số ý kiến vấn đề nêu xin đưa giải pháp nhằm góp phần cải thiện điểm thi đại học môn vật lý học sinh, đặc biệt điểm nhọn Những giải pháp hệ thống sáng kiến kinh nghiệm ”Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia” Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Đề thi đại học GD & ĐT từ năm 2007 đến mơn vật lý thi theo hình thức thi trắc nghiệm có 50 câu thời gian 90 phút bao qt tồn chương trình vật lý THPT phần lớn tập trung lớp 12 Đề trộn lẫn loại câu hỏi, nhận biết, thông hiểu, tư duy, tư cao Thời gian năm học, học sinh học nhiều mơn học, có môn trọng tâm ôn thi đại học nhiên phải phân bổ thời gian hợp lý Xuất phát từ vấn đề đó, mơn thi dùng để xét tuyển đại học cần có chiến lược hợp lý việc tiếp thu kiến thức Học sinh cần luyện tập nhiều, làm nhiều đề để tránh bỡ ngỡ kiến thức ổn định tâm lý Do phương pháp sáng kiến kinh nghiệm đưa giúp em tiếp cận kiến thức vật lý có hệ thống đầy đủ II Thực trạng vấn đề Xin phân tích đề thi đại học 2014 môn vật lý Bộ GD-ĐT để làm dẫn chứng Ma trận đề thi đại học môn vật lý 2014 Chương Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng sáng tạo Dao động Sóng Điện xoay chiều Dao động điện từ Sóng ánh sáng Lượng tử ánh sáng Hạt nhân Tổng (câu) (câu) (câu) (câu) (câu) 5 28 2 1 1 0 2 0 0 10 12 50 Đây ma trận đề xây dựng có tham khảo thêm ý kiến đồng nghiệp Dựa vào ma trận ta nhận thấy  Thứ đề thi: Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia + Khoảng 28/50=56% số câu đề thi kiến thức tập trung chủ yếu chương trình vật lý 12 Các câu hỏi câu hỏi nhận biết, học sinh cần nhớ kiến thức phải suy luận khoanh đáp án Phân bổ 28 câu chương sau: dao động (5 câu), sóng (2 câu), điện xoay chiều (5 câu), dao động điện từ (2 câu), sóng ánh sáng (6 câu), lượng tử ánh sáng (3 câu), vật lý hạt nhân (5 câu) Như vậy, với mục tiêu đạt 5-6 điểm mơn vật lí em trung bình hồn tồn đạt + Khoảng câu 50 câu dành cho điểm số từ 5,5-7,5 điểm Các câu phân bố chương + Có khoảng 50 câu chiếm khoảng 1,5 điểm câu vận dụng kiến thức lý thuyết dạng tập Các câu sử dụng nhiều cơng cụ tốn học để giải Do mục tiêu nhằm chọn lọc học sinh cứng giỏi + Khoảng câu khó lấy điểm 9-10 Đây câu lạ, vận dụng tư sáng tạo cao Có thể nói câu hỏi có độ khó tương đương đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Cái khó gồm khó kiến thức lạ hạn chế thời gian Do nhiều học sinh đạt giải thi học sinh giỏi cấp tỉnh để đạt điểm 9-10 đại học khó Vừa qua, Bộ GD & ĐT có đưa đề thi minh họa cho kỳ thi THPT quốc gia 2015 mơn, có mơn vật lý Về giống đề thi đại học năm 2014, nhiên năm có lồng ghép kỳ thi tốt nghiệp kỳ thi đại học nên mức độ điểm có lẽ dễ dàng Tuy nhiên điểm từ trở lên khó tương đương đề đại học 2014  Thứ hai phía học sinh Trong đề thi xuất câu hỏi khó mặt tốn học Những loại câu hỏi nhiều em ôn năm Tuy nhiên vận dụng công Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia cụ tốn lại chưa có linh hoạt mềm dẻo mà thường máy móc Chính mà hiệu chưa cao Bên cạnh câu khó tốn học, cịn xuất số câu hỏi lạ khó gắn liền với thực tiễn Những câu hỏi loại học sinh phải hiểu chất tượng vật lý tìm liên quan giả thiết biết yếu tố cần tìm Tuy em chưa chủ động tìm tịi, hỏi giải thích tượng vật lý có tính thực tiễn Chính gặp câu hỏi em chưa biết cách phân tích tượng hướng giải Chính hai lý làm cho học sinh không đạt hiệu suất cao việc giải đề III Giải pháp thực Để có giải pháp nâng cao điểm số học sinh kỳ thi THPT 2015 môn vật lý Tôi phân tích trọng tâm chùm 13 câu đề thi đại học 2014 hỏi thuộc phần vận dụng vận dụng cao Tơi cần phân tích tỉ mỉ trọng tâm phần này, từ đưa dự đốn giải pháp nâng cao điểm số Trước hết xin trích 13 câu mà cho câu nhằm phân loại học sinh giỏi với học sinh trung bình Các câu tập trung chủ yếu chương đầu vật lý 12, gồm dao động câu, sóng câu, điện câu, dao động điện từ câu Câu Một lắc lò xo treo vào điểm cố định, dao động điều hịa theo phương thẳng đứng với chu kì 1,2 s Trong chu kì, tỉ số thời gian lò xo giãn với thời gian lò xo nén thời gian mà lực đàn hồi ngược chiều lực kéo A 0,2 s B 0,1 s C 0,3 s D 0,4 s Câu Một lắc lò xo dao động điều hòa theo phương ngang với tần số góc  Vật nhỏ lắc có khối lượng 100 g Tại thời điểm t = 0, vật nhỏ qua vị trí cân theo chiều dương Tại thời điểm t = 0,95 s, vận tốc v li độ x vật nhỏ thỏa mãn v = x lần thứ Lấy 2  10 Độ cứng lò xo Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia A 85 N/m B 37 N/m C 20 N/m D 25 N/m Câu Cho hai dao động điều hòa phương với phương trình x1  A1 cos( t  0,35 )( cm ) x  A cos( t  1,57 )( cm ) Dao động tổng hợp hai dao động có phương trình x  20 cos( t   )( cm ) Giá trị cực đại (A1 + A2) gần giá trị sau đây? A 25 cm B 20 cm C 40 cm D 35 cm Câu Trong thí nghiệm giao thoa sóng nước, hai nguồn S S2 cách 16 cm, dao động theo phương vng góc với mặt nước, biên độ, pha, tần số 80 Hz Tốc độ truyền sóng mặt nước 40 cm/s Ở mặt nước, gọi d đường trung trực đoạn S 1S2 Trên d, điểm M cách S1 10 cm; điểm N dao động pha với M gần M cách M đoạn có giá trị gần giá trị sau đây? A 7,8 mm B 6,8 mm C 9,8 mm D 8,8 mm Câu 5: Trong âm nhạc, khoảng cách hai nốt nhạc quãng tính cung nửa cung (nc) Mỗi quãng tám chia thành 12 nc Hai nốt nhạc cách nửa cung hai âm (cao, thấp) tương ứng với hai nốt nhạc có tần số thỏa mãn f c12  2f t12 Tập hợp tất âm quãng tám gọi gam (âm giai) Xét gam với khoảng cách từ nốt Đồ đến nốt Rê, Mi, Fa, Sol, La, Si, Đô tương ứng nc, nc, nc, nc , nc, 11 nc, 12 nc Trong gam này, âm ứng với nốt La có tần số 440 Hz âm ứng với nốt Sol có tần số A 330 Hz B 392 Hz C 494 Hz D 415 Hz Câu 6: Trên sợi dây đàn hồi có sóng dừng ổn định với khoảng cách hai nút sóng liên tiếp cm Trên dây có phần tử sóng dao động với tần số Hz biên độ lớn cm Gọi N vị trí nút sóng; C D hai phần tử dây hai bên N có vị trí cân cách N lần Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia lượt 10,5 cm cm Tại thời điểm t1, phần tử C có li độ 1,5 cm hướng vị trí cân Vào thời điểm t  t  A -0,75 cm B 1,50 cm 79 s , phần tử D có li độ 40 C -1,50 cm D 0,75 cm Câu 7: Đặt điện áp xoay chiều ổn định vào hai đầu đoạn mạch AB mắc nối tiếp (hình vẽ) Biết tụ điện có dung kháng ZC, cuộn cảm có cảm kháng ZL 3ZL = 2ZC Đồ thị biểu diễn phụ thuộc vào thời gian điện áp hai đầu đoạn mạch AN điện áp hai đầu đoạn mạch MB hình vẽ Điệp áp hiệu dụng hai điểm M N A 173V B 86 V C 122 V D 102 V Câu 8: Đặt điện áp u = 180 cos t (V) (với  không đổi) vào hai đầu đoạn mạch AB (hình vẽ) R điện trở thuần, tụ điện có điện dung C, cuộn cảm có độ tự cảm L thay đổi Điện áp hiệu dụng hai đầu đoạn mạch MB độ lớn góc lệch pha cường độ dòng điện so với điện áp u L=L U 1, L = L2 tương ứng U 2 Biết 1 + 2 = 900 Giá trị U A 135V B 180V C 90 V D 60 V Câu : Một học sinh làm thực hành xác định số vòng dây hai máy biến áp lí tưởng A B có duộn dây với số vòng dây (là số nguyên) N 1A, N2A, N1B, N2B Biết N2A = kN1A; N2B=2kN1B; k > 1; N1A + N2A + N1B + N2B = 3100 vịng bốn cuộn dây có hai cuộn có số vịng dây N Dùng kết hợp hai máy biến áp tăng điện áp hiệu dụng U thành 18U 2U Số vòng dây N Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia A 600 372 B 900 372 C 900 750 D 750 600 Câu 10: Đặt điện áp u  U cos t  V  (với U  không đổi) vào hai đầu đoạn mạch mắc nối tiếp gồm đèn sợi đốt có ghi 220V – 100W, cuộn cảm có độ tự cảm L tụ điện có điện dung C Khi đèn sáng cơng suất định mức Nếu nối tắt hai tụ điện đèn sáng với công suất 50W Trong hai trường hợp, coi điện trở đèn nhau, bỏ qua độ tự cảm đèn Dung kháng tụ điện giá trị giá trị sau? A 345  B 484  C 475  D 274  Câu 11: Đặt điện áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng 200 V tần số không thay đổi vào hai đầu đoạn mạch AB (hình vẽ) Cuộn cảm có độ tự cảm L xác định; R = 200  ; tụ điện có điện dung C thay đổi Điều chỉnh điện dung C để điện áp hiệu dụng hai đầu đoạn mạch MB đạt giá trị cực tiểu U1 giá trị cực đại U2 = 400 V Giá trị U1 A 173 V B 80 V C 111 V D 200 V Câu 12: Đặt điện áp u = U cos 2ft (f thay đổi được, U tỉ lệ thuận với f) vào hai đầu đoạn mạch AB gồm đoạn mạch AM mắc nối tiếp với đoạn mạch MB Đoạn mạch AM gồm điện trở R mắc nối tiếp với tụ điện có điện dung C, đoạn mạch MB có cuộn cảm có độ tự cảm L Biết 2L > R 2C Khi f = 60 Hz f = 90 Hz cường độ dịng điện hiệu dụng mạch có giá trị Khi f = 30 Hz f = 120 Hz điện áp hiệu dụng hai đầu tụ điện có giá trị Khi f = f1 điện áp hai đầu đoạn mạch MB lệch pha góc 135 so với điện áp hai đầu đoạn mạch AM Giá trị f1 A 60 Hz B 80 Hz C 50 Hz D 120 Hz Câu 13: Hai mạch dao động điện từ LC lí tưởng có dao động điện từ tự với cường độ dòng điện tức thời hai mạch i1 i biểu diễn hình vẽ Tổng điện tích hai tụ điện hai mạch thời điểm có giá trị lớn Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia A C  B C  C C  D 10 C  + Đối với phần dao động ta thấy có câu mức độ vận dụng vận dụng cao Các câu hỏi khai thác mối quan hệ thời gian lực đàn hồi lực kéo về, lò xo nén giãn; quan hệ thời gian đại lượng x, v; hay quan hệ pha tổng hợp dao động Những tốn khai thác giải thông qua việc sử dụng phương pháp vịng trịn lượng giác + Đối với phần sóng có câu mức độ khó với phân bố câu giao thoa, câu sóng âm có tính thực tiễn cao, câu sóng dừng Câu giao thoa vẽ hình kết hợp với việc dùng lượng giác để giải Câu thứ hai mặt tốn học khó lạ nên học sinh cảm thấy khó Câu sóng dừng dựa quan hệ pha thời gian nên sử dụng phương pháp vịng trịn lượng giác để giải + Đối với câu điện, trọng tâm câu giỏi rơi vào toán biến thiên L, C, f ; mối quan hệ pha u; tốn cơng suất Những câu hỏi để giải cần kết hợp sử dụng phương pháp hàm số, phương pháp giản đồ véc tơ quay, phương pháp khai thác đồ thị, + Phần dao động sóng điện từ có câu mức độ vận dụng khai thác giả thiết từ đồ thị để giải Như thấy điều, câu hỏi vật lý đề thi quốc gia giảm tải dần câu hỏi mà nặng sử dụng kiến thức tốn khó đặc biệt hạn chế câu hỏi sử dụng phương pháp hàm số để giải thay vào câu mang đậm chất vật lý, phân tích tượng, khác thác đồ thị sử dụng nhiều hình học(phương pháp giản đồ phương pháp đường tròn lượng giác) Chính Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia vậy, viết sáng kiến nhằm khái quát phương pháp mà chắn sử dụng nhiều thời gian tới, đặc biệt chiếm lĩnh điểm giỏi Các phương pháp hệ thống giới thiệu sáng kiến kinh nghiệm gồm + Phương pháp đường tròn lượng giác + Phương pháp khai thác đồ thị 3.1 Phương pháp đường tròn lượng giác Phương pháp dùng vòng tròn lượng giác phương pháp hay, nhanh coi công cụ mạnh việc giải đề thi đại học môn vật lý Phương pháp dựa mối quan hệ chuyên động tròn dao động điều hịa Nó thường dùng để giải tốn tìm thời gian, xác định thời điểm, xác định đại lượng khác có giả thiết liên quan đến thời gian Tài liệu giới thiệu phương pháp nhiều, có sách tham khảo, tài liệu có mạng Tuy nhiên tài liệu xem xét giới thiệu toán mức độ bản, sử dụng vòng tròn để giải tốn, chưa có nhiều khó giới thiệu giải phương pháp Do vậy, để hoàn thiện giúp em thấy đầy đủ phương pháp này, tơi sử dụng vịng trịn lượng giác số tốn lạ khó Trong sang kiến này, tơi trình bày việc sử dụng hai hay nhiều vòng tròn lượng giác lồng nhau(cùng tâm) để giải toán liên quan đến dao động điều hịa có nhiều điều kiện, tốn hai hay nhiều dao động, toán tổng hợp dao động khó,… Các bước giải chung là: B1 Vẽ hai hay nhiều vòng tròn lượng giác tâm, khác bán kính B2 Kẻ trục gốc dao động điều hòa(căn vào độ lệch pha dấu hàm điều hòa để vẽ) B3 Dựa vào giả thiết, thể thơng tin vịng trịn Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn 10 Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia - Ngoại lực có phương trình f = Fcos(8πt + ) cm biên độ dao động A1 - Ngoại lực có phương trình f = Fcos(6πt + π/2)cm biên độ dao động A2 Tìm nhận xét A A1 = A2 B A1 > A2 C A1 < A2 D A B Đồ thị sóng học Đối với sóng thơng thường ta thường gặp loại toán sau đồ thị: + Cho phương dao động phần tử sóng thời điểm  xác định phương truyền sóng + Cho phương truyền sóng  xác định phương dao động phần tử thời điểm Ngồi cịn lồng vào hai loại tìm đại lượng đặc trưng cho sóng vận tốc truyền sóng, bước sóng, tần số, biên độ, độ lệch pha, a Ví dụ mẫu Ví dụ Một sóng ngang truyền bề mặt với tần số f=10Hz Tại thời điểm phần mặt cắt nước có hình dạng hình vẽ Trong khoảng cách từ vị trí cân A đến vị trí cân D 60cm điểm C xuống qua vị trí cân Chiều truyền sóng tốc độ truyền sóng là: A Từ A đến E với tốc độ 8m/s B Từ A đến E với tốc độ 6m/s C Từ E đến A với tốc độ 6m/s D Từ E đến A với tốc độ 8m/s Hướng dẫn giải Sử dụng cách vẽ ta thấy - Các phần tử sóng từ B đến D xuống, nghĩa phần tử sóng từ A đến B lên - Tại thời điểm t ta có sóng hình vẽ B đỉnh sóng, sau khoảng thời gian Δt phần tử sóng đoạn AB trở thành đỉnh sóng Nghĩa sóng truyền sang trái từ E đến A Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn 33 Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia Mặt khác hình chiếu AD mặt ngang =60cm=3λ/4 -> λ=80cm Vậy v= λ.f=80.10=800cm/s=8m/s Chọn D Ví dụ Cho sóng nước thời điểm t có chiều truyền hình vẽ Phần tử sóng dao động với tần số f=10Hz Khoảng cách OM theo phương ngang 5 O M Tính từ thời điểm t, thời gian ngắn để phần tử sóng M qua vị trí cân A s 60 B s 30 C s 20 D s 40 Hướng dẫn giải Ta cần biết vị trí chiều dao động phần tử sóng M thời điểm t Dựa vào hình vẽ sóng thời điểm t (đường nét liền) ta vẽ hình ảnh sóng thời điểm (t+Δt) (đường nét đứt) Ta quan sát vị trí phần tử sóng M đường nét đứt thời điểm (t+Δt) gần t Vậy phần tử sóng M xuống phần tử O xuống O M O  M Vẽ vịng trịn lượng giác ta có vị trí M O hình vẽ M trễ pha O góc    2d 2 5 5    .6  5 2  t   s Chọn B  2f 30 3 b Bài tập vận dụng Câu Hình bên biểu diễn sóng ngang truyền sợi dây, theo chiều từ trái sang phải Tại thời Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn 34 Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia điểm biểu diễn hình, điểm P có li độ 0, cịn điểm Q có li độ cực đại Vào thời điểm hướng chuyển động P Q là: A Đi xuống; đứng yên B Đứng yên; xuống C Đứng yên; lên D Đi lên; đứng yên Câu Một sóng truyền theo phương AB Tại thời điểm đó, hình dạng sóng có dạng hình vẽ Biết điểm M lên vị trí cân Khi điểm N chuyển động sóng truyền theo chiều nào? A lên, sang phải B xuống, sang trái C xuống, sang phải D lên, sang trái IV Hiệu sáng kiến 4.1 Quá trình áp dụng sáng kiến kinh nghiệm - Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào hướng dẫn học sinh ôn tập giải dạng tốn vật lí lớp 12 - Khi vận dụng sáng kiến vào hướng dẫn học sinh, ơn tập giải dạng tốn vật lí hệ thống lại kiến thức, sở lý thuyết dạng tập, giúp học sinh phát phương án giải dạng toán - Khi hướng dẫn học sinh giải toán theo phương pháp nêu sáng kiến kinh nghiệm chúng tơi có định hướng giúp học sinh so sánh phương pháp phương pháp biết để học sinh thấy ưu điểm phương pháp để khắc sâu kiến thức 4.2 Hiệu áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng thí điểm vào năm học 2014-2015 vào dạy thực nghiệm đối tượng lớp 12B, E trường THPT Yên Khánh A so sánh với lớp đối chứng 12C, D có lực học tương đương điều kiện dạy ơn tập bình thường không áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Kết cho thấy: Người viết sáng kiến: Chu Anh Tuấn 35 Một số phương pháp hay giúp học sinh đạt điểm giỏi môn vật lý kỳ thi THPT quốc gia - Trên lớp thực nghiệm học sinh học sôi hơn, học sinh tự tin giải tốn Vật Lí, đặc biệt học sinh giải số lượng công việc nhiều hẳn so với lớp đối chứng khoảng thời gian - Cuối đợt ôn tập có khảo sát kết thực với hai lớp qua kiểm tra 45 phút (Đề kiểm tra tham khảo phần phụ lục) Kết cho thấy Lớp Thực Sĩ số 12B 40 12E 38 nghiệm Đối 12C 42 12D 40 chứng Tỉ lệ phần trăm Điểm 0 0 0 0 0 0 0 1 10 10 15 16 14 10 12 14 13 12 0 0 Lớp 0-2 2-