TL on thi (1)

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GDCD ******************** Câu 1: Em cho biết trường hợp thực quyền khiếu nại, trường hợp thực quyền tố cáo? Cho ví dụ minh họa? Trả lời * Những trường hợp thực quyền khiếu nại là: Khi lợi ích bị xâm hại có đương có quyền khiếu nại VD: Tháng trước gia đình nộp thuế triệu, tháng cán thu thuế thu 1.5 triệu mà khơng nói rõ lí * Những trường hợp thực quyền tố cáo là: Khi phát hành vi vi phạm pháp luật có quyền tố cáo VD: Phát anh Nguyễn Văn A cán thu thuế huyện nhận hối lộ Câu 2: Cho tình sau: Bạn A học sinh chậm tiến lớp: Thường xuyên bỏ tiết, nghỉ học khơng phép, khơng học cũ, nhiều lúc cịn đánh với bạn trường Hỏi ? a Bạn A vi phạm chuẩn mực đạo đức ? b Bạn A vi phạm chuẩn mực pháp luật ? c Ai có quyền xử lý việc vi phạm Bạn A ? Xác định hậu hành vi theo quan điểm em ? Trả lời a A vi phạm chuẩn mực đạo đức là: - A Là học sinh chưa ngoan, chưa nhận thức tầm quan trọng việc học, vô ý thức việc chấp hành quy định nhà trường dẫn đến bỏ tiết, nghỉ học không phép Vậy A vi phạm chuẩn mực đạo đức: “ Sống có kỉ luật, sống có mục đích” - Hành vi đánh với bạn trường thể rõ đồn kết, thiếu tơn trọng người khác, làm ảnh hưởng đến tình bạn (lẽ phải xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh) đồng thời làm ảnh hưởng đến an ninh trật tự, văn hóa địa phương Vậy A vi phạm chuẩn mực đạo đức: Sống tự trọng, tôn trọng người khác Sống nhân ái, vị tha, sống có văn hóa b A vi phạm chuẩn mực pháp luật - Quyền nghĩa vụ học tập công dân thiếu ý thức học tập - Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân đánh với bạn; Quyền nghĩa vụ công dân trật tự xã hội c Nhà trường giáo viên chủ nhiệm ( ủy quyền) đại diện quan nhà nước có quyền xử lý việc vi phạm A * Hậu hành vi là: + Bản thân A bị lưu ban (Nếu A bỏ tiết thường xuyên, nghỉ học không rõ lý do, không học cũ khơng tiếp thu lâu ngày kiến thức bị hổng, khơng theo kịp chương trình) + Gia đình phải khoản chi phí cho việc học lại A xấu hổ với người + A không thực tốt nghĩa vụ cơng dân; gây trật tự an tồn xã hội, ảnh hưởng xấu đến lối sống cộng đồng dân cư Câu 3: Em hiểu tự chủ gì? Ý nghĩa tính tự chủ sống? Hãy viết đoạn ngắn nêu tính tự chủ thân việc cụ thể? Trả lời - Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi - Ý nghĩa: Tự chủ đức tính quý giá cần thiết sống Nhờ có tính tự chủ mà người biết sống cách đắn biết cư xử có đạo đức, có văn hóa Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước tình khó khăn thử thách, cám dỗ, tránh sai lầm khơng đáng có - Học sinh viết đoạn văn ngắn, diễn đạt lưu lốt, trình bày rõ ràng Trong đoạn văn nêu tính tự chủ thân việc cụ thể Câu 4: Thế bảo vệ hịa bình? Vì phải bảo vệ hịa bình, ngăn ngừa chiến tranh? Trả lời - Bảo vệ hịa bình là: Giữ gìn sống xã hội bình yên; dùng thương lượng đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột dân tộc, tôn giáo; không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang - Chúng ta phải bảo vệ hòa bình, ngăn ngừa chiến tranh vì: Hịa bình đem lại sống bình yên, ấm no, hạnh phúc… khát vọng tồn nhân loại Cịn chiến tranh đem lại đau thương, đói nghèo, thất học, mát…chiến tranh thảm họa loài người Câu 5: Em hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam? Những câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn sau nói truyền thống dân tộc Việt Nam? (Đánh dấu x vào ô trống tương ứng) Tục ngữ, ca dao, danh ngơn Đồn kết Nhân nghĩa Biết ơn Siêng a Có cơng mài sắt có ngày nên kim b Ăn trái nhớ kẻ trồng Ăn gạo nhớ kẻ đâm, xay, giần sàng c Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao d Thương người thể thương thân e Nhất nghệ tinh, thân vinh Trả lời - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần ( tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành qua trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo…các truyền thống văn hóa, nghệ thuật - Mỗi lựa chọn 0,25điểm Đoàn kết: C; Biết ơn: B Siêng năng: A Nhân nghĩa: D Câu 6: Hợp tác gì? Vì hợp tác quốc gia, dân tộc lại trở thành vấn đề quan trọng tất yếu ? Là học sinh em thấy cần phải làm để rèn luyện tinh thần hợp tác Trả lời - Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục đích chung Hợp tác phải dựa sở bình đẳng, hai bên có lợi khơng làm phương hại đến lợi ích người khác - Sự hợp tác quốc gia dân tộc trở thành vấn đề quan trọng tất yếu vì: bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu ( bảo vệ mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo…) mà khơng quốc gia dân tộc riêng lẻ tự giải hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu - Trách nhiệm thân em: + Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè người xung quanh + Có thái độ hữu nghị, đồn kêt với người nước ngồi + Ln quan tâm đến tình hình giới vai trị Việt Nam + Tham gia hoạt động hợp tác học tập, lao động, hoạt động tinh thần khác CÂU 7: Trong phần Đặt vấn đề, SGK Giáo dục công dân 9, Bài “Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc”đã nói đến truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Theo em cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Trả lời Học sinh nêu nội dung sau: + Khái niệm truyền thống tốt đẹp: Là giá trị tinh thần (những tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác + Trong phần đặt vấn đề, sgk Giáo dục công dân 9, Bài “Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc”đã nói đến là: - Truyền thống yêu nước, đấu tranh đến để bảo vệ nần độc lập nước nhà, thống đất nước - Truyền thống tôn sư trọng đạo + Những việc cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp đó: - Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc CÂU 8: Thế tệ nạn xã hội ? Chúng có tác hại nào? Theo em nguyên nhân khiến người sa vào tệ nạn xã hội? Hãy nêu quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội ? Trả lời * Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu đến mặt đời sống xã hội * Tác hại + Làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo đức người + Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình + Gây rối loạn trật tự xã hội, suy thối giống nịi dân tộc + Là nguyên nhân dẫn tới bệnh kỷ HIV/AIDS * Nguyên nhân: + Chủ quan: - Lười lao động, ham chơi, đua đòi với bạn bè xấu - Do tò mò, thiếu hiểu biết tác hại TNXH - ………………………… + Khách quan : - Do hoàn cảnh éo le, cha mẹ nuông chiều, buông lỏng việc giáo dục - Do tiêu cực xã hội, bị dụ dỗ, bị ép buộc khống chế - Do bị bạn bè xấu lôi kéo, rủ rê mà khơng biết tự chủ + Ngun nhân chính: Chủ yếu nguyên nhân chủ quan * Những quy định pháp luật: + Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc + Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng,cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma túy Người nghiện ma túy bắt buộc phải cai nghiện + Nghiêm cấm hành vi mại dâm,dụ dỗ dẫn dắt mại dâm … + Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe + Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, uống rượu, hút thuốc, dùng chất kich thích có hại cho sức khỏe, nghiêm cấm lơi kéo,dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ CÂU 9: Chủ Tịch Hồ Chí Minh gương sáng phẩm đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Hiện nay, hưởng ứng thực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Vậy em hiểu phẩm chất đạo đức đó? Bản thân em thực sao? Trả lời Chủ tịch Hồ Chí Minh ln gương sáng ngững phẩm chất đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Hiện nước tích cực hưởng ứng vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Em hiểu phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh chuẩn mực chung đạo đức cách mạng Việt Nam thời đại cụ thể là: Cần : Tức đạo đức cần cù siêng lao động có kế hoạch, sáng tạo có suất cao lao động với tinh thần tự lực cánh sinh không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống nguồn hạnh phúc Kiệm: Tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của dân nước, thân mình,phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, nhiều nhỏ cộng lại thành to, Không xa xỉ , không hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương hình thức, khơng liên hoan chè chén lu bù Liêm: Tức ln tơn trọng giữ gìn cơng dân, phải sạch, không tham lam, không hám danh, không hám lợi, quang minh đại, khơng hủ hóa, khơng nhỏ nhen ích kỷ Chính: Nghĩa khơng tà, nghĩa thẳng thắn, đứng đắn mình, khơng tự cao, khơng tự đại ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, tự kiểm điểm để phát huy điều hay, sửa đổi dở thân Chí cơng vơ tư: Có nghĩa cơng khơng thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Cần, kiệm, liêm, chính, dẫn đến chí cơng vơ tư; Ngược lại chí cơng vơ tư, lịng nước, dân, Đảng định thực cần, kiệm, liêm, có nhiều tính tốt khác Bản thân em phấn đấu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ( Hs nêu số việc làm cụ thể) CÂU 10: Vì nói: “Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thông thảm họa thứ ba gây chết thương vong cho loài người”? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng đó? Trả lời Vì: Hiện theo thống kê số vụ tai nạn giao thơng có số người chết bị thương ngày gia tăng Chúng ta nâng cao ý thức tham gia giao thông, tôn trọng luật giao thông Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng Tích cực tun truyền quy định luật giao thông nhắc nhở người thực lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông * Học sinh liên hệ thân: Đi bên phải theo chiều mình, khơng dàn hàng 2,3 không nô đùa tham gia giao thông …………………………………………………………………… Câu11: Hãy so sánh khác pháp luật kỉ luật ? Học sinh cần có tính tơn trọng pháp luật kỉ luật khơng ? Vì ? Tính kỉ luật học sinh biểu học tập , sinh hoạt ngày ,ở nhà trường cộng đồng ? Trả lời Pháp luật Kỉ luật - Là quy tắc xử chung - Quy định, quy ước cộng đồng , tập thể - Có tính bắt buộc - Do quan, tập thể, tổ chức đề - Đảm bảo thực biện pháp - Đảm bảo hành động thống nhất, chặt chẽ giáo dục, thuyết phục cưỡng chế VD: học sinh đến trường phải đồng phục, nghỉ học VD: Luật giao thông đường quy định chung phải có đơn xin phép … không thực cho người phương tiện giao thông nội quy tùy theo mức độ xử lí bị nhắc nhở, phải thực hiện, vi phạm bị xử lí theo phê bình quy định pháp luật * Học sinh cần có tính kỉ luật tơn trọng pháp luật vì: - Mỗi cá nhân học sinh biết thực tốt kỉ luật nội quy nhà trường thực tốt, nề nếp học tập đạt kết tốt, có chất lượng - Học sinh biết tơn trọng pháp luật góp phần làm cho xã hội bình n có trật tự, kỉ cương … * Tính kỉ luật học sinh thể hiện: - Trong học tập: Tự giác, học giờ, đặn, làm tập đầy đủ, khơng quay cóp, khơng sử dụng tài liệu kiểm tra, thi, ý nghe giảng bài, giữ trật tự học … - Trong sinh hoạt ngày, nhà trường cộng đồng: Hoàn thành trách nhiệm giao, giúp đỡ bố mẹ, có trách nhiệm với cơng việc chung, có lối sống lành mạnh … Câu1 2: Hiến pháp gì? Hiến pháp nước ta có lần ban hành, sửa đổi bổ sung? Lý phải ban hành, sửa đổi bổ sung Hiến pháp mới? Tại nói: “Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân”? Bộ máy nhà nước gồm quan nào? Cơ quan quan quyền lực nhà nước cao nhất? Vì sao? Trả lời - Hiến pháp đạo luật nhà nước có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp không trái với Hiến pháp - Hiến pháp nước ta có lần ban hành sửa đổi vào năm: 1946; 1959; 1980; 1992; 2013 - Lý do: Để phù hợp với tình hình đất nước giai đoạn cách mạng - Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân vì: Nhà nước ta thành cách mạng nhân dân, nhân dân lập hoạt động lợi ích nhân dân - Bộ máy nhà nước bao gồm loại quan: + Cơ quan quyền lực (Cơ quan đại biểu) – Quốc hội + Cơ quan hành – Chính phủ + Cơ quan xét xử - Tòa án nhân dân + Cơ quan kiểm sát – Viện kiểm sát nhân dân - Quốc hội quan quyền lực nhà nước cao vì: Quốc hội nhân dân bầu nhân dân giao cho nhiệm vụ trọng đại quốc gia Để định vấn đề quan trọng đất nước Câu 13: Hưởng ứng đợt phát động thi đua lập thành tích chào mừng 30 năm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11, học sinh để thể lịng thành kính với thầy giáo em giới thiệu câu ca dao tục ngữ chủ đề “Tơn sư trọng đạo” trình bày hiểu biết em chủ đề Trả lời Yêu cầu trình bày nội dung sau: - Nêu câu ca dao tục ngữ chủ đề tôn sư trọng đạo - Nêu được: Tôn sư trọng đạo tơn trọng, kính u biết ơn thầy cô giáo lúc nơi; coi trọng làm theo điều thầy cô dạy bảo, có hành động đền đáp cơng ơn thầy cô giáo - Nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo: + Đối với thân: tôn trọng làm theo lời dạy thầy cô giúp ta tiến bộ, trở nên người có ích cho gia đình xã hội… + Đối với xã hội: tôn sư trọng đạo giúp thầy cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề vẻ vang tạo nên lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho tiến xã hội… + Tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, cần giữ gìn phát huy (so sánh trước đây, nay) - Nêu tình cảm thái độ cao đẹp sống hàng ngày thể tôn sư trọng đạo … - Phản ánh tượng trái với tôn sư trọng đạo xã hội (lấy ví dụ liên hệ …) - Liên hệ thân, cảm xúc … Câu 14: Trong xu nay, hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc giới Trong năm gần đây, Việt Nam trở nên điển hình xu a Bằng hiểu biết em làm rõ nhận định trên? b Em nêu vấn đề nóng bỏng, mang tính tồn cầu mà nhân loại phải đối mặt? Trả lời Yêu cầu nêu được: a) - Bất quốc gia, dân tộc cần phải tham gia không tụt hậu - Cộng đồng giới giải vấn đề xúc,mang tính tồn cầu làm phong phú thêm văn hóa nhân loại - Việt Nam: + Học hỏi kinh nghiệm,tiếp thu thành tựu khoa học - công nghệ, kỹ thuật + Thu hút vốn đầu tư,giải việc làm + Nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế - Thực tế chứng minh: + Việt Nam gia nhập tổ chức quốc tế như: ASEAN,WTO + Hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục - Liên hệ thân:Ra sức học tập,hợp tác với người học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày b) Chiến tranh bùng nổ dân số, đói nghèo bệnh tật, nhiễm mơi trường, tai nạn giao thông Câu 15: a) Em giải thích mối quan hệ dân chủ kỉ luật câu nói Bác Hồ: “Khi bàn bạc cơng việc xong, định phải triệt để thi hành” b) Đầu năm học, trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy Có bạn cho có điều nội quy mà năm học, quá! Theo em, ý nghĩ bạn hay sai? Vì sao? Trong nội quy có nội dung dân chủ kỉ luật Em nêu số điều c) Phân tích chứng minh nhận định; “ Dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể” Trả lời a/ - Thể phát huy quyền dân chủ: Tham gia bàn bạc - Khi bàn bạc xong, trí phải thực để đảm bảo kỉ luật b/ Ý nghĩ sai Vì học sinh cần nắm rõ nội quy nhà trường để thực bổn phận, nghĩa vụ người học sinh thực tốt quyền nghĩa vụ - Một số điều thể tính dân chủ + Góp ý kiến phát thấy điều không phù hợp nội quy; + Đưa ý kiến xác đáng học tập - Tính kỉ luật: + Khơng ăn mặc sai quy định; + Có thái độ tôn trọng thầy cô giáo; + Học cũ, làm tập, chuẩn bị trước đến lớp … c/ Làm rõ ý nghĩa dân chủ, ý nghĩa kỉ luật, cho ví dụ minh hoạ - Một tập thể đảm bảo tốt tính dân chủ kỉ luật tạo sức mạnh tập thể thống ý chí hành động đưa phương hướng tốt cho tập thể đó, xây dựng tập thể ngày mạnh Câu 16: Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì? Hãy nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam? Theo em phong tục hủ tục khác chỗ nào? ? Nêu tên di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam UNESCO công nhận di sản văn hóa giới? ? Em hiểu quan điểm Đảng ta việc "Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc"? Trả lời * Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần( tư tưởng , đức tinh, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp ) hình thành trình lịch sử lâu dái dân tộc , truyền từ hệ sang hệ khác * Nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam: - Yêu nước, bất khất chống giạc ngoại xâm, cần cù lao động, nhân nghĩa, hiếu học, hiếu thảo… - Các truyền thống văn hóa (các phong tục tập quán , cách ứng xử mang sắc văn hóa Việt Nam ) - Các truyền thống nghệ thuật: chèo, tuồng điệu dân ca * Phân biệt phong tục hủ tục: - Phong tục tập quán quy định, truyền thống tốt đẹp - Hủ tục tập tục, nếp sinh hoạt lạc hậu cần thay đổi * Hai di sản văn hóa phi vật thể là: Nhã nhạc cung đình Huế, cồng chiêng Tây nguyên * Quan điểm Đảng xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc là: - Nền văn hóa kế thừa tinh hoa văn hóa dân tộc Việt Nam - Hội nhập, học hỏi tinh hoa văn hóa nhân loại Câu 17: a, Thế hòa bình, hữu nghị hợp tác dân tộc giới? b, Phân tích ý nghĩa to lớn việc bảo vệ hịa bình, xây dựng tình hữu nghị hợp tác phát triển dân tộc giới? Trả lời a, Nêu khái niệm: - Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang; mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng bình đẳng hợp tác quốc gia dân tộc, người với người, khát vọng toàn nhân loại - Hữu nghị quan hệ bạn bè thân thiện người với người, dân tộc với - Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực mục đích chung b, Nêu dược ý nghĩa: - Bảo vệ hịa bình: Đem lại sống ấm no, bình yên, hạnh phúc cho người Nếu khơng có hịa bình người rơi vào thảm họa chiến tranh đau thương, chết chóc, đói nghèo - Hịa bình, hữu nghị, hợp tác tạo hội để dân tộc hợp tác phát triển mặt, tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh - Ý nghĩa hợp tác phát triển: Thế giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu ( đói nghèo, mơi trường ), khơng hợp tác khơng quốc gia riêng lẻ giải Câu 18: a, Thế động, sáng tạo? Nêu biểu động sáng tạo học tập HS? b, Phân tích ý nghĩa tính động, sáng tạo? Để trở thành người động, sáng tạo em phải rèn luyện nào? Trả lời a, Nêu khái niệm - Năng động tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm - Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần , tìm mới, cách giải mà không bị gị bó phụ thuộc vào có * Biểu động sáng tạo học tập học sinh - Có phương pháp học tập khoa học - Kiên trì, nhẫn nại, vượt khó để phát - Không thỏa mãn với điều biết - Linh hoạt xử lý tình trình học tập b ,Ý nghĩa động sáng tạo - Là phẩm chất quan trọng người - Giúp người vượt qua hoàn cảnh, rút ngắn thời gian, đạt tới mục đích nhanh chóng tốt đẹp - Giúp người làm nên kì tích vẻ vang mang lại vinh dự cho thân, gia đình, đất nước * Nêu phương hướng rèn luyện - Rèn luyện theo biểu - Cần tìm cách học tốt cho - Tích cực vận dụng điều biết vào sống Câu 20: Vì hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu quốc gia, dân tộc giới? Trong quan hệ hợp tác quốc tế, Đảng nhà nước ta tuân thủ theo nguyên tắc nào? Là học sinh em cần phải làm để góp phần hợp tác quốc tế? Em hiểu quan điểm “ Hồ nhập khơng hồ tan” quan hệ giao lưu hợp tác quôc tế? Trả lời * Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu quốc gia, dân tọc giới giới dang đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu(bảo vệ mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số,khắc phục tình trạng đói nghèo, phịng ngừa lùi bệnh hiểm nghèo….) mà không quốc gia riêng lẻ tự giải * Trong quan hệ hợp tác quốc tế, Đảng nhà nước ta tuân thủ theo nguyên tắc: + Tôn trọng độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ nhau, khơng can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ khí đe doạ dùng vũ lực + Bình đẳng có lợi + Giải bất đồng tranh chấp hồ bình + Phản đối âm mưu hành động gây sức ép, áp đặt cường quyền * Là học sinh từ cần rèn luyện tinh thần hợp tác với người xung quanh thông qua hoạt động học tập, vui chơi, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động xã hội tham gia viết thư quốc tế UPU vv… * Câu “Hồ nhập khơng hồ tan” quan điểm trình hội nhập quốc tế Được hiểu sau: + Trong xu hội nhập, hợp tác quốc tế ngày sâu rộng,chúng ta muốn phát triển phải có giao lưu với dân tộc khác,với nên văn hoá khác Trong trình giao lưu đó, dân tộc ta tiếp thu tinh hoa văn hoá thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến nhân loại hồ nhập + Tuy nhiên trình ln biết kế thừa, gìn giữ phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc, khơng đánh sắc riêng mình, khơng bị đồng hố dân tộc khác Câu 21: Em phân tích chứng minh “Dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể” Trả lời * Dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể vì: + Dân chủ người làm chủ công việc tập thể xã hội + Kỉ luật quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội nhằm tạo thống hành động + Dân chủ điều kiện để người thực phát huy khả + Kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu * Tác dụng việc phát huy tính dân chủ kỉ luật: Thực tốt dân chủ kỉ luật góp phần tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động người Tạo hội cho người phát triển, khai thác hiệu tiềm tập thể, thiết lập đồng tâm trí nhiều người - Đó sức mạnh tập thể Câu 22: Hịa bình gì? Vì phải bảo vệ hịa bình? Ngày nay, đất nước ta độc lập, sống hịa bình, có cần góp phần bảo vệ hịa bình khơng? Nếu có phải làm ? Trả lời * Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang; Là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng lẫn nhau, bình đẳng hợp tác quốc gia, dân tộc, người với người * Chúng ta phải bảo vệ hịa bình ngăn ngừa chiến tranh vì: - Chiến tranh đem lại đau thương, đói nghèo, thất học, mát… ; Chiến tranh thảm họa người - Hịa bình đem lại sống bình yên, ấm no, tự do, hạnh phúc … ; Hịa bình khát vọng tồn nhân loại - Ngày lực hiếu chiến, phản động âm mưu phá hoại hịa bình, gây chiến tranh nhiều nơi giới, phải bảo vệ hịa bình ngăn ngừa chiến tranh - Việt Nam dân tộc u chuộng hịa bình phải chịu nhiều đau thương mát chiến tranh gay go, ác liệt, để bảo vệ độc lập, tự Tổ quốc, nên nhân dân ta thấu hiếu giá trị hịa bình - Chúng ta đã, tích cực tham gia vào nghiệp đấu tranh hịa bình cơng lí giới * Để bảo vệ hịa bình, ngăn chặn chiến tranh cần xây dựng mối quan hệ tôn trọng, thân thiện người với người; Xây dựng mối quan hệ hiểu biết, bình đẳng hữu nghị, hợp tác dân tộc, quốc gia giới Câu23: Anh Hải chị Hưng cán quan Do vơ tình hai phát ông Hòa, cấp trực tiếp họ có hành vi tham tài sản nhà nước Anh Hải muốn tố cáo phải ni gia đình nên đành im lặng Cịn chị Hưng, bất bình nên làm đơn tố cáo ơng Hịa, chị bị ơng Hịa cho nghỉ việc Hỏi: Theo em, anh Hải chị Hưng hành động đúng? Chị Hưng phải làm bị ơng Hòa cho nghỉ việc? Trả lời * Theo em, chị Hưng hành động * Chị Hưng khiếu nại định cho nghỉ việc ơng Hịa lên quan có thẩm quyền giải để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cách gửi đơn đến quan cấp ơng Hịa gửi đơn đến Tòa án Câu 24: An thường tâm với bạn bè: ”Nói tới truyền thống dân tộc Việt Nam thường có mặc cảm So với giới, nước cịn lạc hậu Ngoài truyền thống đánh giặc ra, dân tộc ta có truyền thống đáng tự hào đâu” a./ Em có đồng ý với ý kiến bạn An khơng? Vì sao? b./ Nếu em bạn An, em nói với An? Trả lời * Em khơng đồng ý với ý kiến bạn An * Vì: Dân tộc Việt Nam, có nghìn năm văn hiến, tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc khơng có truyền thống đánh giặc ngoại xâm ý nghĩ ban An * Nếu em bạn An, em nói với bạn là: Suy nghĩ bạn sai, ngồi truyền thống đánh giặc, dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống đáng tự hào truyền thống cần cù, chịu khó lao động, truyền thống tôn sư trọng đạo, truyền thống hiếu học, … phải tụ hào bảo vệ , giữ gìn phát huy truyền thống Câu 25: Hãy nối cột A với ô liên quan cột B A B A.Luật pháp bất vị thân Kế thừa phát huy truyền thống tôt đẹp dân tộc B Muốn trịn phải có khn, Muốn vng phải có thước C Mối tình hữu nghị Việt – Hoa Vừa đồng chí, vừa anh em D Uống nước nhớ nguồn Tình hữu nghị dân tộc Dân chủ kỉ luật Chí cơng vơ tư Trả lời Nối A với B với C với D với Câu 26: Hãy trình bày hiểu biết em pháp luật, kỷ luật? Theo em nội quy nhà trường có phải pháp luật khơng? Vì sao? Tính kỷ luật học sinh biểu học tập, sinh hoạt nhà trường cộng đồng? Trả lời - Pháp luật hệ thống quy tắc xử có tính bắt buộc chung, nhà nước xây dựng, ban hành đảm bảo thực quyền lực nhà nước - Pháp luật bao gồm quy định về: việc làm; việc phải làm; việc không làm - Kỷ luật quy định, quy ước cộng đồng (tập thể) hành vi cần tuần theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - Pháp luật có tính bắt buộc chung phạm vi rộng, thống nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo… - Kỷ luật quy định, quy ước phạm vi hẹp tập thể, quan… Nhưng không trái quy định pháp luật - Những quy định pháp luật kỷ luật giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hoạt động - Bản nội quy trường pháp luật mà kỷ luật nội quy khơng nhà nước ban hành - Trong học tập: tự giác, thực nghiêm nội quy nhà trường… - Trong sinh hoạt hàng ngày cộng đồng: biết giúp đỡ bố mẹ, có trách nhiệm với cơng việc chung, có lối sống lành mạnh… Câu 27: Bài tập tình huống: tiết giáo dục công dân lớp 6: An Khoa tranh luận với quyền học tập An nói “Học tập quyền mình, học mà không học chẳng sao, khơng bắt phải học” a Nếu em Khoa em giải thích với An nào? b Về học tập luật pháp nước ta quy định nào? c Là học sinh em xác định mục đích học tập nào? Trả lời a/ Giải thích ý sau: - Việc học tập người vô quan trọng Có học tập, có kiến thưc, có hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội - Học tập quyền nghĩa vụ bắt buộc trẻ em độ tuổi từ đến 14 tuổi b/ Về học tập luật pháp nước ta quy định: - Quyền học tập: cơng dân học khơng hạn chế, từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học, đại học sau đại học; học ngành nghề thích hợp với thân; tùy điều kiện cụ thể, học nhiều hình thức học suốt đời - Nghĩa vụ học tập: Trẻ em độ tuổi từ đến 14 tuổi có nghĩa vụ phải hoàn thành bật giáo dục tiểu học Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập minh c/ Mục đích học tập học sinh: - Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người cơng dân tốt có ích cho gia đình xã hội - Trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Câu 28: Tình huống: Một tốp học sinh mải nói chuyện xe đạp nên va quệt vào chị lao công dọn vệ sinh bên đường Mấy bạn tiếp tục cịn cười khúc khích Thấy vậy, Bảo Chi ngại nói: “Chúng quay lại xin lỗi chị đi” Hoàng xua tay: “Bà quét rác cần phải xin lỗi” Hỏi: a Em có nhận xét thái độ Bảo Chi Hồng? b Em làm tình trên? Trả lời a Đồng ý với thái độ bạn Bảo Chi; Không đồng ý với thái độ bạn Hồng b Em sẽ: + Xin lỗi chị lao cơng + Nêu lao động nghĩa vụ, nguồn sống, nguồn hạnh phúc + Khơng có nghề thấp kém, kẻ lười biếng ỷ lại đáng xấu hổ + Nghề vẻ vang làm tròn trách nhiệm Câu 29: Thế hợp tác phát triển? Hãy số ví dụ hợp tác quốc tế? Hợp tác quốc tế đem lại lợi ích cho nhân loại, cho Việt Nam cho thân em? Trả lời - Hợp tác phát triển chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực phát triển chung bên - Lấy ví dụ hợp tác như: Nước ta hợp tác với Liên Bang Nga khai thác dầu khí, hợp tác với Nhật Bản lĩnh vực phát triển sở hạ tầng.… * Đối với nhân loại: - Để giải vấn đề xúc mang tính tồn cầu: hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, bảo vệ mơi trường - Để đạt mục tiêu hịa bình cho nhân loại Giúp đỡ tạo điều kiện cho nước nghèo phát triển * Đối với Việt Nam: - Thu hút vốn đầu tư, giải việc làm… - Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học – công nghệ kỹ thuật - Nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế * Đối với thân: - Hiểu biết rộng hơn, tiếp cận với tiến bộ, trình độ khoa học kỹ thuật văn minh nước - Có hội giao lưu với bạn bè nước, đời sống vật chất, tinh thần thân gia đình nâng cao Câu 30: Nếu chủ đề thi viết thư quốc tế UPU năm 2014 là: “Bảo vệ hịa bình”, với tư cách cơng dân dân tộc u chuộng hịa bình em gửi thơng điệp để bày tỏ khát vọng đến bạn bè giới? Trả lời * Đảm bảo hình thức thư (hình thức diễn đạt) - Khái niệm hịa bình: Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh… - Tác dụng hịa bình: Đem lại sống ấm no, hạnh phúc; tạo điều kiện cho cá nhân, xã hội phát triển.… - Tác hại chiến tranh: Gây đau thương, chết chóc; thiệt hại vật chất… - Trình bày số nét bối cảnh quốc tế nay: chiến tranh, xung đột, bạo loạn… lên án chiến tranh phi nghĩa - Rút được, bảo vệ hịa bình trách nhiệm tất người nơi, lúc * Biện pháp: + Xây dựng mối quan hệ thân thiện, tôn trọng, bình đẳng người với người.… + Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác dân tộc, quốc gia + Ủng hộ tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình, mít tinh, biểu tình, tuần hành… - Liên hệ thân Câu 31: Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? Kể tên số truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Em làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Trả lời - Nêu khái niệm truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác - Nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc như: u nước, đồn kết, hiếu học, tơn sư trọng đạo - Những việc làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc: + Kính trọng thầy cơ, cha mẹ, đồn kết, giúp đỡ bạn bè, người gặp khó khăn, hoạn nạn… + Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc + Giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử, nét văn hóa đặc sắc dân tộc, …( loại hình nghệ thuật, trang phục, lễ hội,…) + Sống ứng xử phù hợp với giá trị đạo đức, văn hoá truyền thống dân tộc (chăm chỉ, chuyên cần, sáng tạo học tập, sống nhân ái, trung thực…); + Phê phán, ngăn chặn hành vi, việc làm tổn hại đến truyền thống dân tộc như: mê tín dị đoan, hủ tục ma chay, cưới xin, tư tưởng cục bộ,… Câu 57: Như làm việc có suất, chất lượng hiệu quả? Nêu ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng hiệu quả? Vì làm việc địi hỏi phải có suất, chất lượng hiệu quả? Nếu làm việc ý đến suất mà khơng quan tâm đến chất lượng, hiệu hậu nào? Em cho ví dụ cụ thể? Trả lời Cần nêu ý sau: * Làm việc có suất, chất lượng hiệu tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng nội dung hình thức thời gian ngắn * Ý nghĩa: Làm việc có suất, chất lượng hiệu giúp nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội, vì: Tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng thời gian ngắn thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, người lao động có thu nhập cao, từ đời sống vật chất tinh thần người dân nâng cao * Làm việc cần có suất, chất lượng, hiệu ngày xã hội khơng có nhu cầu số lượng sản phẩm, mà yêu cầu mặt chất lượng ngày tăng (đẹp, bền, cơng dụng tốt) Đó hiệu công việc + Nếu làm việc ý đến suất mà không ý đến chất lượng, hiệu gây tác hại xấu cho người, môi trường xã hội + Học sinh lấy ví dụ phù hợp ( Ví dụ: - Trong giáo dục chạy theo thành tích dẫn đến tượng “học sinh ngồi nhầm lớp” - Trong sản xuất nông nghiệp, người dân sử dụng thuốc kích thích sinh trưởng, thuốc bảo vệ thực vật không qui định gây nguy hiểm cho sức khoẻ người, gây ô nhiễm môi trường đất, nước;…) Câu 58: Bài tập tinh : Tan học, Tùng chở An Tú xe đạp để nhà Ba bạn vừa vừa cười đùa ầm ĩ Đến ngã tư, thấy đèn đỏ vừa bật sáng, Tùng vội vàng phóng nhanh, tạt qua đầu xe máy để rẽ vào đường ngược chiều Vì bị bất ngờ, không kịp tránh nên người xe máy đâm vào xe Tùng, làm ba bạn bị ngã đau xe đạp bị hỏng a Bạn Tùng vi phạm qui định trật tự an tồn giao thơng? b Các bạn An, Tú có vi phạm qui định trật tự an toàn giao thơng khơng? Nếu có vi phạm gì? Trả lời a Bạn Tùng vi phạm lỗi sau: - Chở số người qui định (vi phạm khoản 1, điều 30 – Luật GTĐB năm 2008); - Cười đùa ầm ĩ gây trật tự (vi phạm khoản 3, điều 30 văn hóa giao thơng); - Tạt qua đầu xe máy, rẽ vào đường ngược chiều ( hành vi nguy hiểm); - Vượt đèn đỏ ( vi phạm khoản 1, điều 11) b Bạn An Tú: - Có vi phạm qui tắc giao thơng; - Ngồi xe đạp số người qui định ( người đưa người cấp cứu có trẻ em tuổi); - Cười đùa ầm ĩ gây trật tự ( vi phạm khoản 4, điều 30 văn hố giao thơng); - Không can ngăn bạn bạn vi phạm Câu 59: Tình Trong học thực hành ngoại khóa môn GDCD, Cô giáo đưa nội dung thảo luận liên quan đến học “Quyền tự ngôn luận” Theo em hành vi gửi đơn kiện tòa đòi quyền thừa kế quyền tự ngơn luận khơng? Vì sao? Trong q trình thảo luận, Hồng có ý kiến: Hành vi gửi đơn kiện tồ án địi quyền thừa kế khơng thể quyền tự ngôn luận Nam thắc mắc: Hành vi thể quyền tự ngơn luận người gửi đơn có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến để bảo vệ quyền lợi Cả hai bạn muốn khẳng định ý kiến khơng giải thích ? a Em giúp bạn giải vấn đề b Tại sử dụng quyền tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật ? Trả lời a- Khẳng định ý kiến Hoàng - Giải thích: quyền tự ngơn luận có đặc điểm: + Bàn bạc, thảo luận, bày tỏ ý kiến (mang tính dân chủ cơng khai) + Vì vấn đề chung.- Hành vi địi quyền thừa kế có bày tỏ quan điểm, ý kiến khơng phải vấn đề chung nên khơng thể quyền tự ngôn luận b- Khi thực quyền tự ngôn luận phải tuân theo pháp luật vì: - Để phát huy tính tích cực quyền làm chủ cơng dân - Góp phần xây dựng nhà nước, quản lý xã hội * Liên hệ: Để sử dụng hiệu quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật, phát huy quyền làm chủ nhân dân, cơng dân nói chung học sinh nói riêng cần phải sức học tập nâng cao kiến thức văn hóa, xã hội, tìn hiểu nắm vững pháp luật, nắm vững đường lối, sách Đảng nhà nước để đóng góp ý kiến có giá trị tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước, quản lý xã hội Câu 60: Bác Hồ nói: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước.Đó truyền thống q báu ta ” Bằng hiểu biết kiến thức học mình, em làm bật truyền thống Trả lời - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ qua hệ khác - Khẳng định dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào như: Hiếu học, đồn kết,tơn sư trọng đao,u nước… - Khẳng định câu nói Bác thể truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam truyền thống yêu nước thực tiễn lịch sử chứng minh - Truyền thống thể hiện: + Trước đây: Truyền thống chứng minh qua thời kì lịch sử; từ thời Bà Trưng, bà Triệu đến thời đại Hồ Chí Minh nhiều người hy sinh, ngã xuống độc lập dân tộc + Hiện nay: Truyền thống kế thừa nhân dân ta cống hiến sức để xây dựng bảo vệ tổ quốc lao động sản xuất giỏi, phịng chống thiên tai ( Có thể lấy ví dụ khác để chứng minh ) - Ý nghĩa : + Truyền thống tốt đẹp dân tộc vô quý giá ,góp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc cá nhân + Góp phần giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc Viêt Nam.- Phê phán số biểu làm mai truyền thống: Chạy theo lợi ích cá nhân làm ảnh hưởng đến lợi ích đất nước, lười nhác,thích hưởng thụ - Liên hệ thân: Thể lịng tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc.Lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc Câu 61: Một giá trị đạo đức xuyên suốt chương trình GDCD chủ đề: "Quan hệ với thân"- Em kể 03 giá trị đạo đức liên quan đến chủ đề nêu lựa chọn giá trị đạo đức chương trình GDCD lớp để trình bày hiểu biết em Trả lời Yêu cầu 05 giá trị đạo đức giá trị đạo đức sau: - Tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Tiết kiệm - Trung thực - Sống giản dị - Tự trọng - Tự tin - Tự lập - Tự chủ Trong chương trình GDCD lớp có “Tự Chủ” thể giá trị đạo đức Yêu cầu trình bày ý * Khái niệm: Tự chủ làm chủ thân, tức làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi thân hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi thân * Biểu hiện: Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin tình huống; khơng nao núng, hoang mang khó khăn * Ý nghĩa: + Giúp người biết sống ứng xử đắn, có văn hóa + Biết đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ; + Không bị ngả nghiêng lôi kéo trước áp lực tiêu cực.- Rèn luyện: + Có khả làm chủ thân, có ý thức rèn luyện tự chủ sống hàng ngày, biết điều chỉnh hành vi thân * Liên hệ thân Câu 62: Năm 2012 với chủ đề năm quốc gia an tồn giao thơng Bằng hiểu biết em cho biết là: “Điều khiển xe đạp an tồn tham gia giao thơng” Hãy phân tích ngun nhân gây tai nạn giao thơng nước ta đề giải pháp nhằm làm giảm thiểu tình hình tai nạn giao thơng nước ta? Trả lời Yêu cầu nêu ý sau: * HS nêu điều khiển xe đạp an tồn là: - Đi giầy dép có quai hậu kiểm tra xe trước tham gia giao thông - Điều khiển xe đạp đường bên phải - Giữ khoảng cách an toàn với phương tiện giao thông khác - Tuân thủ dẫn đèn tín hiệu, biển báo người hướng dẫn giao thông - Quan sát, báo hiệu trước dừng xe chuyển hướng - Khi tham gia giao thông vào ban đêm, em nên mặc trang phục màu sáng, báo hiệu đèn vật phản quang * HS trình bày nguyên nhân gây tai nạn giao thông : - Nguyên nhân khách quan: đường nhỏ hẹp, xấu, mật độ phương tiện tham gia giao thông nhiều, phương tiện giao thơng khơng đảm bảo an tồn tham gia giao thông v v - Nguyên nhân chủ quan: Người tham gia giao thông không chấp hành luật “An tồn giao thơng “(cịn lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, không đội mũ bảo hiểm ) nguyên nhân chủ yếu * HS trình bày giải pháp: - Tuyên truyền giáo dục pháp luật an toàn giao thông rộng rãi cho cộng đồng dều biết tuân thủ - Cần đề chế tài nghiêm khắc để xử phạt hành vi vi phạm - Nâng cấp tuyến đường để đáp ửng đủ nhu cầu mật độ phương tiện người tham gia giao thông - Cần xiết chặt quản lí nghiêm túc khâu đào tạo cấp giấy phép lái xe cho người dân - ……………………………………………………………… Câu 63: Ngày tháng 12 năm 2011 Hà Nội buổi tọa đàm:"Chung tay góp sức khắc phục hậu bom mìn sau chiến tranh" Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng nhấn mạnh: “Chiến tranh qua hàng chục năm, cịn để lại tàn tích đau thương, có hàng trăm nghìn bom đạn cịn sót lại, ngày gây thương vong thương tâm, tổn thất, tạo thêm gánh nặng cho nhiều gia đình xã hội Việt Nam ” Để hạn chế hậu tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại, Pháp luật nước ta có quy định nào? Trách nhiệm học sinh phải làm gì? Trả lời * Quy định pháp luật: + Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép loại vũ khí, chất nổ, chất chấy, chất phóng xạ chất độc hại + Chỉ quan tổ chức, cá nhân nhà nước giao nhiệm vụ cho phép giữ, chuyên chở sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ chất độc hại + Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở, sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ, chất độc hại phải huấn luyện chun mơn kĩ thuật, có đủ phương tiện cần thiết ln tn thủ quy định an tồn * Trách nhiệm học sinh: + Tự giác tìm hiểu thực nghiêm chỉnh quy định phòng ngừa TN vũ khí cháy nổ chất độc hại + Tuyên truyền vận động gia đình, bạn bè người xung quanh thực tốt quy định nhà nước nêu + Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục người klhác vi phạm quy định * Liên hệ thân: Câu 64: Mối quan hệ hiến pháp pháp luật ? Trả lời - Pháp luật: Là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế + Pháp luật hệ thống bao gồm: Hiến pháp, luật, đạo luật, pháp lệnh, nghị định … - Hiến pháp hệ thống quy phạm pháp luật có hiệu lực pháp lý cao điều chỉnh mối quan hệ người, xã hội với Nhà nước, điều chỉnh tổ chức hoạt động Nhà nước Hiến pháp đạo luật Nhà nước có hiệu lực pháp lý cao + Các quy định Hiến pháp nguồn, pháp lí cho tất ngành luật + Luật văn luật phải phù hợp với tinh thần nội dung Hiến pháp Các văn pháp luật trái với Hiến pháp bị bãi bỏ Câu 65: Bằng hiểu biết mình, em làm rõ số vấn đề sau: - Khái niệm tai nạn giao thơng ? - Tình hình trật tự an tồn giao thơng nước ta năm gần đây? nguyên nhân? Là học sinh em làm để hạn chế tai nạn giao thơng? Trả lời - Tai nạn giao thông việc bất ngờ xảy ý muốn chủ quan người đối tượng tham gia giao thơng hoạt động địa bàn giao thông công cộng chủ quan vi phạm nguyên tắc an toàn giao thông gặp phải cố đột xuất khơng kịp phịng tránh gây thiệt hại định người tài sản - Thực trạng tai nạn giao thông diễn hàng ngày, hàng nước Trong có khơng bạn học sinh, sinh viên nạn nhân thủ phạm gây vụ tai nạn giao thông - Hậu quả: Thiệt hại người của, để lại thương tật vĩnh viễn cho cá nhân hậu nặng nề cho cộng đồng; Gây đau đớn, mát thương tâm cho người thân xã hội + Nguyên nhân: - Ý thức tham gia giao thông người dân cịn hạn chế, thiếu hiểu biết khơng chấp hành nghiêm luật giao thông - Thiếu hiểu biết quy định an tồn giao thơng: chiếm dụng lòng đường… - Sự hạn chế sở vật chất: chất lượng đường thấp, phương tiện khơng an tồn… + Trách nhiệm học sinh: - Tham gia học luật giao thơng trường lớp đồng thời tìm hiểu nắm vững thêm quy định đảm bảo an toàn giao thông - Chấp hành nghiêm chỉnh quy định an tồn giao thơng: Khơng lạng lách đánh võng đường, không xe máy chưa đến tuổi chưa có lái… - Đi sang đường quy định, giúp đỡ người già, trẻ em, người tàn tật qua đường an toàn… - Tuyên truyền luật giao thông tới người xung quanh, tham gia hoạt động tun truyền xung kích an tồn giao thơng góp phần phổ biến luật giao thông đến người… Câu 66: Quan điểm Đảng Nhà nước ta vấn đề hợp tác? Hợp tác có ý nghĩa với nước ta giai đoạn nay? Trả lời - Đảng Nhà nước ta coi trọng việc tăng cường hợp tác với nước xã hội chủ nghĩa, nước khu vực giới nguyên tắc: + Tôn trọng độc lập chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ + Khơng can thiệp vào công việc nội + Không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực + Bình đẳng có lợi + Giải bất đồng, mâu thuẫn thương lượng + Phản đối âm mưu hành động gây sức ép, áp đặt, cường quyền - Hợp tác có ý nghĩa: + Góp phần giải đề mang tính tồn cầu + Đạt mục tiêu hịa bình cho nhân loại - Riêng với nước ta hợp tác cịn có tác dụng: + Tiếp cận với nguồn vốn, tạo điều kiện cho kinh tế phát triển, cải thiện đời sống cho nhân dân + Tiếp cận với trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến + Nâng cao trình độ nhận thức lí luận, thực tiễn quản lí Câu 67: Hoa sinh viên, cô sinh gia đình nghèo hiếu học làng quê nghèo chiêm trũng Cơ ln thấy xấu hổ điều nên khơng muốn nói gia đình q hương Em có suy nghĩ quan điểm thái độ Hoa? Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ việc giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc? Trả lời 1/ Thái độ Hoa tiêu cực, cần phê phán dù gia đình có nghèo ni Hoa ăn học, q hương có nghèo có nhiều truyền thống đáng tự hào - Nếu Hoa em cố gắng học thật tốt để sau đem hết khả tri thức góp phần xây dựng giúp cho quê hương thoát nghèo 2/ Quan điểm truyền thống: - Là giá trị tốt đẹp hình thành trình lịch sử truyền từ hệ sang hệ khác - Mỗi phải giữ gìn phát huy truyền thống cội rễ, sắc, sức mạnh dân tộc - Phê phán, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp dân tộc Câu 68: Vì nói: “Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thơng thảm họa ba gây chết thương vong cho loài người”? Trả lời - Giải thích theo thống kê số vụ tai nạn giao thơng có số người chết bị thương ngày gia tăng - Liên hệ: Chúng ta nâng cao ý thức tham gia giao thông, tôn trọng luật giao thông Chấp hành quy định luật giao thông, nhắc nhở người thực hiện, lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông Câu 69: Thế tự chủ? Biểu tính tự chủ? Có ý kiến cho rằng: “Tự chủ bảo vệ quan điểm tới cùng, khơng cần lắng nghe ý kiến người khác” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì ? Trả lời - Khái niệm tự chủ: Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi - Biểu tự chủ: + Khơng nóng nảy vội vàng, biết kiềm chế cảm xúc thân, gặp khó khăn khơng hoang mang sợ hãi, bình tĩnh tự tin tình + Trong cách cư xử với người tỏ ôn tồn , lịch sự, hòa nhã + Biết điều chỉnh hành vi, thái độ thân sai + Biết tự định cho mình, khơng bị lơi kéo trước cám dỗ, áp lực - Lý giải quan điểm: Tự chủ không làm chủ thân mà biết điều chỉnh hành vi, thái độ cần lắng nghe ý kiến người khác để tiếp thu cách có chọn lọc để kịp thời điều chỉnh bảo vệ quan điểm tới cùng, khơng cần lắng nghe ý kiến người khác Câu 70: Nếu chủ đề thi viết thư quốc tế UPU năm học 2012- 2013 là: “Bảo vệ hịa bình”, với tư cách cơng dân dân tộc u chuộng hịa bình em gửi thơng điệp để bày tỏ khát vọng đến bạn bè giới? Trả lời - Đảm bảo hình thức thư - Khái niệm hịa bình: Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh - Tác dụng hịa bình: Đem lại sống ấm no, hạnh phúc ; tạo điều kiện cho cá nhân, xã hội phát triển - Tác hại chiến tranh: Gây đau thương, chết chóc; thiệt hại vật chất - Trình bày số nét bối cảnh quốc tế nay: chiến tranh, xung đột, bạo loạn , lên án chiến tranh phi nghĩa - Rút được, bảo vệ hịa bình trách nhiệm tất người nơi, lúc - Biện pháp + Xây dựng mối quan hệ thân thiện, tơn trọng, bình đẳng người với người + Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác dân tộc, quốc gia + Ủng hộ tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình : mít tinh, biểu tình, tuần hành - Liên hệ thân : ……………………………………… Câu 71: Nhà em gần cánh đồng Cứ mùa vụ, em thường chứng kiến nhiều người dân bơm thuốc sâu cho lúa Họ pha thuốc xong vứt chai lọ, vỏ gói thuốc sâu xuống vệ cỏ xuống kênh mương a Em có nhận xét việc làm người dân ? b Chứng kiến việc làm thế, em có thái độ cách ứng xử để góp phần bảo vệ môi trường ? Trả lời a Nhận xét hành vi kể trên: Đó hành vi thiếu ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước; gây nguy hiểm ảnh hưởng tới sức khỏe người, đáng lên án phê phán b Cách xử lý: + Bày tỏ thái độ phản đối, không đồng tình với việc làm + Nhắc nhở họ không nên vứt vỏ chai lọ bừa bãi bờ kênh, mương + Giải thích cho họ hiểu tác hại việc làm kể + Khuyên họ nên bỏ vỏ gói thuốc sâu nơi quy định - Liên hệ thân rút học Câu 72: Tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp, đáng tự hào dân tộc Việt Nam Bằng hiểu biết mình, em giới thiệu truyền thống tốt đẹp trên? Trả lời * Khái niệm: Tơn sư trọng đạo tơn trọng, kính u, biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo Coi trọng làm theo điều thầy cô dạy, trọng đạo lí làm người * Biểu hiện: + Có tình cảm, thái độ lễ phép, biết ơn + Có hành động, việc làm tốt đẹp đền ơn đáp nghĩa * Ý nghĩa: + Tôn sư trọng đạo truyền thống quý báu dân tộc ta, thể lịng biết ơn với thầy giáo + Là nét đẹp tâm hồn người, làm cho mối quan hệ người với người ngày trở lên tốt đẹp + Thể quan niệm dân ta: Tôn vinh nghề dạy học * Liên hệ trách nhiệm thân: ……………………………………………… Câu 73: Trình bày hiểu biết em Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em? Vì Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em đời? Trả lời * Hiểu biết em Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em - Khái niệm Công ước LHQ quyền trẻ em: Là luật quốc tế quyền trẻ em Ra đời năm 1979 Công ước gồm: phần 54 điều chia làm nhóm quyền bản:(Nêu nội dung bốn nhóm quyền) + Nhóm quyền sống cịn: + Nhóm quyền bảo vệ: + Nhóm quyền tham gia: + Nhóm quyền phát triển: * Cơng ước LHQ quyền trẻ em đời vì: - Vai trị trẻ em: + Trẻ em niềm tự hào người + Trẻ em hôm giới ngày mai - Đảng Nhà nước ta nhận thức trẻ em có vai trị vơ quan trọng phát triển đất nước + Trích thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường + Việt Nam nước Châu Á nước thứ hai giới kí phê chuẩn Cơng ước LHQ quyền trẻ em vào ngày 20/2/1990 Câu 74: Cha ông ta có câu: “ Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ u kính thầy’’ Đây truyền thống quý báu dân tộc ta Bằng vốn hiểu biết mình, em làm bật truyền thống Trả lời * u cầu HS trình bày nội dung sau: - Truyền thống giá trị tinh thân hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc truyền từ hệ sang hệ khác - Khẳng định Việt Nam có nhiều tryuền thống tốt đẹp đáng tự hào như: + Truyền thống yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm; + Truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo, + Các truyền thống văn hố, - Câu “ Muốn sang bắc cầu Kiều u kính thầy’’ nói đến truyền thống tơn sư trọng đạo Đó truyền thống quý báu, tiêu biểu dân tộc ta - Truyền thống thể hiện: + Trước đây: + Hiện nay: - Ý nghĩa: Góp phần giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc Việt Nam Tạo nên sức mạnh tinh thần, - Phê phán số biểu làm mai truyền thống: lãng quên, thái độ vô ơn người dạy dỗ mình, - Liên hệ thân: Thể kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo; cố gắng học tập, rèn luyện, khuyến khích động viên người thực tốt truyền thống dân tộc Câu 75: Nêu dạng ô nhiễm môi trường nước ta nay? Ngun nhân tình trạng nhiễm mơi trường? Theo em học sinh cần làm góp phần bảo vệ mơi trường? Trả lời * Các dạng nhiễm mơi trường nay: + Ơ nhiễm nước + Đất + Khơng khí + Tiếng ồn + Sóng điện từ + Phóng xạ * Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường + Do rác thải sinh hoạt người: Sử dụng nhiều túi ni lông, khói bếp, khói phương tiện giao thơng + Do rác thải công nghiệp nước thải nhà máy, khói nhà máy xả mơi trường khơng xử lí + Do rị rỉ nguồn phóng xạ + Do rò rỉ dầu khai thác vận chuyển + Do phương tiện giao thông ngày gia tăng + Tiếng ồn nhiều nhà máy, phương tiện, động + Do quy trình xử lí chất thải nhà máy, xí nghiệp cịn hạn chế, chưa ý bảo vệ mơi trường + Do quản lí mơi trường Nhà nước chưa nghiêm khắc triệt để + Mỗi người dân cịn chưa tích cực trọng bảo vệ môi trường * Học sinh góp phần bảo vệ môi trường: - Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định - Trồng xanh, không phá hoại trồng - Hạn chế dùng túi ni lông - Nhắc nhở người phân loại rác, vứt rác nơi quy định - Tham gia tích cực dọn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng Tham gia tuyên truyền bảo vệ môi trường Câu 76: Cho tình sau: Nhà cách trường có km hơm Mai bố đưa đón đến trường xe máy Quần áo Mai mẹ giặt cho Ngồi việc học, Mai khơng phải làm việc khác Có hơm bố bận việc, đón Mai muộn, Mai cau có, giận dỗi trách bố không quan tâm Thấy vậy, Minh hỏi: - Đã học sinh lớp mà cậu phụ thuộc vào bố mẹ nhiều vậy? Sao cậu không tự xe đạp bọn cho vui? Mai hồn nhiên trả lời: - Tớ thích bố mẹ quan tâm, trách nhiệm bố mẹ với Hỏi: a Em có đồng ý với ý kiến Mai khơng? Vì sao? b Nếu bạn thân Mai, em nói với Mai điều gì? Trả lời a Khơng đồng ý với ý kiến Mai Vì: Con cần phải biết yêu thương bố mẹ, cần phải biết giúp đỡ bố mẹ, làm cơng việc vừa sức gia đình, biết tự lập để bố mẹ đõ vất vả b Khuyên Mai: Nên biết sống tự lập, giúp đỡ bố mẹ cơng việc đơn giản, thể tình u với bố mẹ; Khơng nên hờn dỗi để bố mẹ buồn lòng; Sống hòa đồng bạn bè Câu 77: Em hiểu An tồn giao thơng? Tai nạn giao thơng? Theo em tai nạn giao thông gồm loại nào? Trả lời * An tồn giao thơng là: Sự an tồn, thơng suốt không bị xâm hại người phương tiện tham gia giao thông hoạt động tuyến đường bộ, đường sắt, đường thủy đường hàng không ATGT phụ thuộc vào yếu tố: Người tham gia giao thông, phương tiện giao thông, kết cấu hạ tầng môi trường Một yếu tố bất bình thường dẫn đến tai nạn ATGT * Tai nạn giao thông là: Một tượng xã hội xuất trình hoạt động giao thông vận tải người - Thông tư 58/2009 ngày 28/10/2009 Bộ công an qui định: Tai nạn giao thông việc xảy người tham gia giao thông hoạt động mạng lưới giao thông đường vi phạm trật tự, ATGT đường hay gặp phải cố bất ngờ gây thiệt hại định đến tính mạng, sức khỏe người tài sản quan, tổ chức, cá nhân * TNGT gồm cấp độ: Va chạm giao thông Vụ TNGT gây hậu nghiêm trọng Vụ TNGT gây hậu nghiêm trọng Vụ TNGT gây hậu nghiêm trọng Vụ TNGT gây hậu đặc biệt nghiêm trọng Câu 78: Hãy trình bày hiểu biết ý kiến sau: “Năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài” Trả lời - Khơng đồng ý - Trình bày khái niệm động, sáng tạo: + Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm + Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có - Ý nghĩa: Giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian… + Năng động, sáng tạo có trình rèn luyện cách kiên trì, tích cực… + Lấy ví dụ thực tiễn để chứng minh Liên hệ thân Câu 79: Tình huống: Tuấn Lan làm việc công ty Họ yêu định đến hôn nhân Tuấn dẫn Lan quê mắt họ hàng gia đình Sau tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát Lan anh em cô cậu với Tuấn bị thất lạc nhiều năm Hỏi: a Tuấn Lan kết khơng? Vì sao? b Hãy nêu quy định cấm kết hôn Luật Hơn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 Trả lời a Lan Tuấn kết Vì luật Hơn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: Cấm kết hôn người có họ phạm vi đời b Quy định cấm kết hôn luật Hôn nhân gia đình Việt Nam năm 2000 là: - Người có vợ, có chồng; Người lực hành vi dân sự; Giữa người dòng máu trực hệ; Giữa người có họ phạm vi đời; Giữa cha, mẹ nuôi với nuôi, bố chồng với dâu, mẹ vợ với rể, bố dượng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng; Giữa người giới tính Câu 80: Trong thư Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn thủ đô Hà Nội từ ngày 1721/12/ 2007 gửi thiếu nhi nước có đoạn viết: “ Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội tạo điều kiện cho người học tập, cống hiến, trưởng thành; khó khăn thách thức lại môi trường cho người chúng ta rèn luyện ý chí, lĩnh để vươn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện thân ” Từ nhận định em làm rõ trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn Trả lời * Trong giai đoạn tuổi trẻ đứng trước thời cơ, thách thức: - Thời cơ: xu hội nhập , phát triển kinh tế - trị xã hội đất nước - Thách thức: trình độ ngoại ngữ , cám dỗ , cạnh tranh , * Trách nhiệm: - Xác định lý tưởng sống đắn, chủ động vượt qua khó khăn, thách thức - Tận dụng thời mà đất nước, xã hội tạo cho tất người đặc biệt thiếu nhi - Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kỹ năng, phát triển lực, có ý thức rèn luyện sức khoẻ, - Tích cực tham gia hoạt động trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nước ta thành nước cơng nghiệp hố, đại hoá, - Liên hệ thân Câu 81: Bố Hà bị nhiễm HIV, Hà lo lắng thương bố nên việc học tập ngày giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà Hồng bảo: Tất người bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia tệ nạn xã hội Nếu chúng gần gũi với họ bị lây nhiễm ảnh hưởng đạo đức Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng tình khơng? Vì sao? Trả lời Em khơng đồng ý với ý kiến bạn Hồng vì: Khơng phải tất người bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia tệ nạn xã hội mà nhiều nguyên nhân như: bác sĩ bị lây nhiễm từ bệnh nhân, chiến sĩ công an bị lây nhiễm từ tội phạm - HIV/AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thường - Mỗi người cần có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho thân gia đình, khơng phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS gia đình họ Câu 82: Tình huống: Chị gái em sinh viên du học nước ngồi, dịp q đón tết cổ truyền có dẫn theo người bạn Nga tên Natasa Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết, chị Natasa ngạc nhiên Em giới thiệu để chị hiểu phong tục thờ cúng tổ tiên dân tộc Việt Nam Trả lời - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp - Thờ cúng tổ tiên nét đẹp văn hoá đặc trưng dân tộc Việt Nam - Thể tưởng nhớ, biết ơn, kính trọng cháu tổ tiên, ông bà, cha mẹ - Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết tiếp nối, kế thừa, phát triển nét đẹp văn hố dân tộc, dịng họ - Giới thiệu vài nét mâm cỗ ngày tết - Ở Việt Nam, tết cổ truyền dịp để người gia đình sum họp, thể tình cảm với người thân, họ hàng - Tiếp thêm sức mạnh cho thành viên gia đình Câu 83: Em trình bày hiểu biết quan sát ảnh sau: Trả lời - Bức ảnh phản ánh tượng thiên tai lũ lụt - Những thiệt hại to lớn đời sống người xã hội: người, tài sản, môi trường phát triển xã hội - Nêu nguyên nhân dẫn đến hậu trên: chủ quan; khách quan - Nêu số biện pháp khắc phục: ý thức người; chủ trương sách Nhà nước (tuyên truyền, giáo dục; ban hành quy định ); - Liên hệ Câu 84: Em nêu hành vi bị cấm người điều khiển xe mô tô bánh, xe mô tô bánh, xe gắn máy ( Luật giao thông đường bộ) Trả lời + Các hành vi bị cấm : - Đi xe dàn hàng ngang - Đi xe lạng lách đánh võng - Đi vào phần đường dành cho người phương tiện khác - Sử dụng ô, điện thoại di động - Sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác, vật khác, mang vác chở vật cồng kềnh - Buông hai tay xe bánh xe bánh, bánh xe bánh - Sử dụng xe khơng có phận giảm làm ô nhiễm môi trường - Các hành vi khác gây trật tự, an tồn giao thơng Câu 85: Pháp lệnh phòng, chống vi rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người (HIV/AIDS) ngày 31-5-1995 khẳng định: "Phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS trách nhiệm người, gia đình tồn xã hội Nhà nước có sách biện pháp kịp thời để bảo đảm việc phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS có hiệu quả” Dựa vào kiến thức học, em làm rõ điều Trả lời - HIV tên loại vi - rút gây suy giảm miễn dịch người AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe doạ tính mạng người - Tính chất nguy hiểm: HIV/AIDS đại dịch giới Việt Nam Đó bệnh vơ nguy hiểm sức khoẻ, tính mạng người tương lai nòi giống dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế - xã hội đất nước - HIV/ AIDS lây truyền qua ba đường: lây truyền qua đường máu, qua quan hệ tình dục truyền từ mẹ sang - Để phòng chống HIV/ AIDS, pháp luật nước ta quy định: + Mọi người có trách nhiệm thực biện pháp phòng,chống việc lây truyền HIV/ AIDS để bảo vệ cho mình,cho gia đình xã hội;tham gia hoạt động phịng, chống HIV/ AIDS gia đình cộng đồng + Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma tuý hành vi làm lây truyền HIV/ AIDS khác + Người nhiễm HIV/ AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bị nhiễm HIV/ AIDS mình, khơng bị phân biệt đối xử phải thực biện pháp phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng - Mỗi cần phải tìm hiểu quy định pháp luật phòng, chống HIV/AIDS, có hiểu biết đầy đủ HIV/ AIDS để chủ động phịng, tránh cho gia đình; Khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễmHIV/AIDS gia đình họ, tích cực tham gia hoạt động phịng, chống HIV/AIDS Câu 86: Vì cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng? Trách nhiệm cơng dân Nhà nước việc bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng ? Trả lời - Tài sản Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sơng hồ, nguồn nước, tài ngun lịng đất, nguồn lợi vùng biển, thềm lục địa, vùng trời, phần vốn Nhà nước đầu tư vào xí nghiệp, cơng trình thuộc nghành kinh tế, văn hoá, xã hội…cùng tài sản mà pháp luật quy định Nhà nước thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nước chịu trách nhiệm quản lí - Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho người xã hội - Vai trò tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng: Nó sở vật chật xã hội để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân, xây dựng XHCN - Nghĩa vụ công dân tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng: + Cần tìm hiểu quy định pháp luật tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng Đấu tranh chống biểu tham ô, lãng phí xâm phạm cơng + Khơng xâm phạm (lấn chiếm, phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân) tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng + Khi nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản Nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, khơng tham ơ, lãng phí + Học sinh liên hệ: Nghiêm chỉnh thực nội quy trường, lớp; bảo quản sở vật chất trường, lớp… - Trách nhiệm Nhà nước: Nhà nước thực quản lí tài sản việc ban hành tổ chức thực quy định pháp luật quản lí sử dụng tài sản nhà nước; tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nướcvà lợi ích cơng cộng Câu 87: Những hiểu biết em ‘‘Hợp tác phát triển”- Một xu chung quan hệ quốc tế Nêu số thành hợp tác nước ta nước giới mà em biết Trả lời * Hợp tác gì? Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục đích chung; Hợp tác phải dựa sở bình đẳng, hai bên có lợi khơng làm phương hại đến lợi ích người khác * Ý nghĩa hợp tác: Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu: bảo vệ môi trường, bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phịng ngừa đẩy lùi bệnh hiểm nghèo… mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ tự giải hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu * Chủ trương Đảng Nhà nước ta công tác đối ngoại Coi trọng, tăng cường hợp tác với nước khu vực giới với nguyên tắc: + Độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ + Khơng can thiệp nội bộ, khơng dùng vũ lực + Bình đẳng, có lợi + Giải bất đồng thương lượng, hồ bình + Phản đối âm mưu hành động gây sức ép, áp đặt, cường quyền, can thiệp nội nước khác * Một số thành hợp tác (có thể nêu tối thiểu thành hợp tác, thành xác cho 0,2 điểm): - Cầu Mĩ Thuận - Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - Cầu Thăng Long - Khu chế xuất lọc dầu Dung Quất - Nhà máy xi măng Nghi Sơn Câu 88: a/ Em nêu tác hại ma tuý chất gây nghiện thân, gia đình xã hội b/ Các nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nghiện ma tuý chất gây nghiện Trả lời a/ Tác hại: - Ảnh hưởng đến sức khoẻ: Rối loạn sinh lý (tiêu hố, thần kinh, tuần hồn, hơ hấp) nhiễm HIV/AIDS, viêm gan B, C, bệnh nhiễm khuẩn kèm theo: Ghẻ, lở - Ảnh hưởng tới nhân cách đạo đức: Giảm sút nhân cách, suy thoái đạo đức: thấy đời bế tắc, bi quan sức khoẻ, sống gấp gáp, khơng mục đích, thường xun xung đột với gia đình, lang thang, bụi đời, cướp giật, mại dâm, giết người, khánh kiệt kinh tế, hạnh phúc gia đình tan vỡ - Ảnh hưởng tới xã hội: Trật tự an toàn xã hội bị đe doạ: Buôn lậu, cờ bạc, mại dâm, trộm cắp, cướp giật, tai nạn giao thông b/ Nguyên nhân: o Sử dụng thuốc có chứa ma t khơng theo định thầy thuốc o Thiếu hiểu biết chất gây nghiện o Tò mò, đua đòi o Bế tắc sống o Để giải trí, để có thành tích cao thể thao o Tập quán địa phương o Sự gia tăng thị trường ma tuý o Bị rủ rê, bị lừa gạt, bị ép buộc o Thiếu ự quan tâm gia đình xã hội o Các nguyên nhân khác Câu 89: Điền vào chỗ trống (…) để hoàn chỉnh nội dung điều luật sau Luật Bảo vệ,chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam năm 2008 Điều 13: Quyền sống chung với cha mẹ Trẻ em có quyền sống chung với cha mẹ Khơng có quyền buộc trẻ em phải……(1)…… cha mẹ, trừ trường hợp…(2)…… trẻ em Điều 15: Trẻ em sáu tuổi chăm sóc ………(3)………, khám bệnh, chữa bệnh … …… (4)……… sở y tế công lập Trả lời cách ly lợi ích sức khỏe ban đầu trả tiền Câu 90: Thế xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? Hãy cho biết xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì? Trả lời *Hiểu xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư: làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh, phong phú giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp; xây dựng tình đồn kết xóm giềng; trừ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phịng, chống tệ nạn xã hội * Ý nghĩa xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư: góp phần nâng cao chất lượng sống gia đình cộng đồng Câu 91: Pháp luật gì? Đặc điểm, chất vai trò pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ? Trả lời *Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế * Đặc điểm pháp luật nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam: - Tính quy phạm phổ biến: quy định pháp luật thước đo hành vi người xã hội quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến - Tính xác định chặt chẽ: điều luật quy định rõ ràng, xác, chặt chẽ, thể văn pháp luật - Tính bắt buộc( tính cưỡng chế): Pháp luật Nhà nước ban hành, mang tính quyền lực nhà nước, bắt buộc người phải tuân theo, vi phạm bị Nhà nước xử lí theo quy định * Bản chất pháp luật: Pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể ý chí giai cấp cơng nhân nhân dân lao động lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, thể quyền làm chủ nhân dân Việt Nam tất lĩnh vực đời sống xã hội (chính trị, kinh tế, văn hố, giáo dục ) * Vai trị: Pháp luật cơng cụ để thực quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, văn hố xã hội; giữ vững an ninh trị, trật tự , an toàn xã hội, phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân, bảo đảm cơng xã hội Câu 92: Cho tình sau: Hồ nhặt ví có giấy tờ số tiền Hoà vứt giấy tờ đi, cịn tiền Hồ giữ lại để đóng học phí ? Vận dụng hiểu biết quyền sở hữu công dân, em cho biết hành vi Hồ hay sai? Vì sao? Nếu Hồ trường hợp này, em làm gì? A Trả lời * Hành vi Hoà sai * Giải thích: Quyền sở hữu cơng dân có quyền cụ thể quyền chiếm hữu, quyền sử dụng quyền định đoạt Hồ khơng phải chủ sở hữu ví nên khơng có quyền ví Nghĩa vụ cơng dân sản phải tôn trọng tài sản người khác * Nếu Hồ, em giữ ngun ví tìm cách trả lại cho người mất, cụ thể yêu cầu nêu cách sau : - Nếu có điều kiện, theo địa giấy tờ tìm đến trao tận tay người - Tìm cách báo cho người đến nhận - Nhờ thầy cô chuyển cho người - Nộp cho quan công an Câu 93:(4đ) Hãy điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Luật giao thông đường có số qui định sau: (*) Đối với ngời bộ: - Người phải , lề đường Trường hợp đường khơng có hè phố, lề đường người phải - Nơi có , có , dành cho người qua đường người phải tuân thủ (*) Đối với ngời xe đạp: - Người xe đạp không xe , lạng lách đánh võng; không vào phần đường dành cho người phương tiện khác; không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác; không trở vật cồng kềnh; không xe bánh - Trẻ em không xe người lớn Bảo vệ môi trường thiên nhiên cho môi trường lành, đẹp, cân sinh thái, cải thiện môi trường; ngăn chặn, hậu xấu người thiên nhiên gây ra; khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên - Ngày tháng hàng năm Liên Hợp Quốc chọn làm ngày môi trường giới Trả lời Thứ tự từ cần điền: Hè phố, mép đường, đèn tín hiệu, vạch kẻ đường, dàn hàng ngang, mang vác, buông tay, 14 tuổi Thứ tự từ cần điền: giữ, bảo đảm, khắc phục, sử dụng, tiết kiệm, 5/6 Câu 94: a Hãy điền vào chõ trống mốc thời gian quan trọng Công ước quyền trẻ em + Năm…… Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em đời + Năm…… Việt Nam kí phê chuẩn công ước + Năm…… Việt Nam ban hành Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em b Căn vào điều kiện để xác định công dân nớc A Ngôn ngữ B Màu da C Nơi c trú D Quốc tịch c Biển báo hiệu đường Việt Nam gồm nhóm A nhóm B nhóm C nhóm D nhóm Trả lời a Chỗ trống cần điền theo thứ tự : Năm 1989, năm 1990, năm 1991 Mỗi ý cho 0,25 điểm Đúng cho điểm b Đáp án đúng: D – Quốc tịch c Đáp án đúng: C – nhóm (biển báo: nguy hiểm, cấm, hiệu lệnh, dẫn biển phụ) Câu 95: Tóm tắt phân cấp phân công bô máy Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam theo qui định Hiến pháp năm 1992? Trả lời Sơ đồ phân cấp bộ máy Nhà nước Bộ máy Nhà nước cấp Trung Ương Quốc hội Chính phủ Tồ án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân tối cao I tối cao Bộ máy Nhà nước cấp tỉnh (Thành phố trực thuộc TW) Hội đồng nhân UBND tỉnh Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân II dân tỉnh (Thành (Thành phố) tỉnh (Thành phố) tỉnh (Thành phố) phố) Bộ máy Nhà nước cấp huyện (quận, thị xã, Thành phố thuộc tỉnh) Hội đồng nhân UBND huyện, Toà án nhân dân Viện kiểm sát nhân dân III dân huyện, ( quận, thị xã) huyện,( quận, thị huyện,( quận, thị xã) ( quận, thị xã) xã) Bộ máy Nhà nước cấp xã (Phường, thị xã) II Hội đồng nhân dân xã (Phường, thị trấn) UBND xã (Phường, thị trấn) * Sơ đồ phân công bộ máy Nhà nước BỘ MÁY NHÀ NƯỚC Các quan, quyền lực, đại biểu nhân dân - Quốc hội - HDND tỉnh (TP) - HDND huyện (quận, thị xã) - HDND xã (phường, thị trấn) Các quan hành Nhà nước - Chính phủ - UBND tỉnh (Thành phố) - UBND huyện (quận, xã) -UBND xã (phường, thị trấn) Cơ quan xét xử -Toà án nhân dân tối cao - Toà án nhân dân tỉnh - Toà án nhân dân huyện - Các án quân Cơ quan kiểm sát - Viện kiểm sát nhân dân tối cao - Viện kiểm sát nhân dân tỉnh - Viện kiểm sát nhân dân huyện - Viện kiểm sát quân Câu 96: Biển báo hiệu đường gồm nhóm, ý nghĩa nhóm? Nêu tóm tắt cách nhận biết loại biển báo hiệu đường bộ? Trả lời a) Biển báo hiệu đường bộ: Gồm nhóm chính, ý nghĩa nhóm sau: - Biển báo cấm: Biểu thị điều cấm - Biển báo nguy hiểm: Cảnh báo tình nguy hiểm xảy - Biển hiệu lệnh: Báo hiệu lệnh phải thi hành - Biển dẫn: Chỉ dẫn hướng điều cần biết - Biển phụ: Thuyết minh bổ sung loại biển báo b) Cách nhận biết loại biển báo hiệu đường bộ: - Loại biển báo cấm: Có dạng hình trịn (trừ biển số 122 “Dừng lại” có hình cạnh đều) nhằm báo điều cấm hạn chế mà người sử dụng đường phải tuyệt đối tuân theo Hầu hết biển có viền đỏ, màu trắng, có hình vẽ màu đen đặc trưng cho điều cấm hạn chế lại phương tiện giới, thô sơ người - Loại biển báo nguy hiểm: Thường có dạng hình tam giác đều, viền đỏ, màu vàng, có hình vẽ màu đen mơ tả việc báo hiệu nhằm báo cho người sử dụng đường biết trước tính chất nguy hiểm đường để có biện pháp phịng ngừa, xử lý cho phù hợp với tình - Loại biển báo hiệu lệnh: Có dạng hình trịn, màu xanh lam, có hình vẽ màu trắng đặc trưng cho hiệu lệnh nhằm báo cho người sử dụng đường biết hiệu lệnh phải thi hành - Loại biển dẫn: Thường có dạng hình chữ nhật hình vng, màu xanh lam để báo cho người sử dụng đường định hướng cần thiết điều có ích khác hành trình - Loại biển phụ: Có dạng hình chữ nhật hình vng Biển báo phụ đặt kết hợp với biển báo nguy hiểm, báo cấm, báo hiệu dẫn nhằm thuyết minh bổ sung để hiểu rõ biển báo sử dụng độc lập Câu 97: Biển báo cấm biển báo hiệu lệnh biển báo giao thơng đường có kiểu biển, đánh số thứ tự ? Trả lời + Biển báo cấm: Có 37 kiểu, đánh số thứ tự từ biển số 101 đến biển số 137 + Biển hiệu lệnh: Có kiểu, đánh số thứ tự từ biển số 301 đến biển số 309 Câu 98: Hãy điền vào chỗ trống ( ) để hoàn thành nội dung điều luật sau: Điều 12 Xử phạt người vi phạm quy tắc giao thông đường (Nghị định số 146/2007-NĐ-CP) 1.Cảnh cáo phạt tiền từ .đồng đến đồng hành vi vi phạm sau đây: a) Không phần đường quy định; b) Không chấp hành hiệu lệnh dẫn đèn tín hiệu, biển báo hiệu, vạch kẻ đường; c) Khơng chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông, người kiểm sốt giao thơng Phạt tiền từ 40.000 đồng đến 80.000 đồng hành vi vi phạm sau đây: a) Mang, vật cồng kềnh gây .giao thông b) giải phân cách; qua .khơng đảm bảo an tồn; c) Đu, vào .giao thông chạy Trả lời 20.000 đồng; 40.000đ a) Vác; cản trở b) Trèo qua; đường c) Bám; phương tiện Câu 99: Hãy điền vào chỗ trống (….) để hoàn thiện nội dung điều luật sau: (Luật Giao thông đường năm 2008) Điều 30: Người điều khiển, người ngồi xe mô tô, xe gắn máy: Người ngồi xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy tham gia giao thông không thực hành vi sau đây: a Mang, vác………………… ; b Sử dụng ô; c Bám, kéo đẩy các……………….; d Đứng yên, ……………………… ngồi tay lái; đ Hành vi khác gây trật tự…………………….; Trả lời Điền từ ngữ sau vào chỗ trống (……): a vật cồng kềnh c phương tiện khác d giá đèo hàng đ an toàn giao thông ... nhiên sống hòa hợp với thi? ?n nhiên là: - Sống gần gũi, gắn bó với thi? ?n nhiên - Tơn trọng bảo vệ thi? ?n nhiên, khơng làm điều có hại cho thi? ?n nhiên - Biết khai thác từ thi? ?n nhiên có lợi cho... môi trường tài nguyên thi? ?n nhiên mà em biết? Vì hợp tác quốc gia, dân tộc trở thành vấn đề quan trọng tất yếu? b/ Thế yêu thi? ?n nhiên sống hòa hợp với thi? ?n nhiên? Nếu thi? ?n nhiên bị tàn phá... mẹ Bình không thực tốt nghĩa vụ cha mẹ con, thi? ??u quan tâm, chăm sóc quản lí giáo dục con, mà biết thỏa mãn đòi hỏi - Bình: khơng thực tốt nghĩa vụ làm con, khơng lo học tập mà đua địi ăn chơi…