(SKKN HAY NHẤT) thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công đoàn tại trường THPT nông cống 4, huyện nông cống trong giai đoạn hiện nay

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT NÔNG CỐNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠNG ĐỒN TRƯỜNG THPT NƠNG CỐNG 4, HUYỆN NƠNG CỐNG, TỈNH THANH HỐ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY NGUYỄN VĂN LN Chức vụ: Chủ tịch cơng đồn Lĩnh vực: Cơng đồn Đơn vị cơng tác: Nơng Cống, tháng năm 2021 SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com STT I Lý chọn đề tài II Mục tiêu nghiên cứu III Giới hạn phạm vi nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu V Kết cấu đề tài I Một số vấn đề nhận thức chung hoạt động đội ngũ cán công đoàn trường trung học phổ 1.1 1.2 Chất lượng đội cán cơng đồn 1.3 THPT 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ng đoàn trường THPT II Thực trạng đội ngũ cán cơng đồn THPT Nơng Cống 2.1 Đặc điểm tình hình cơng đoàn trường THPT 2.1.1 Về sở vật chất 2.1.2 Số lượng chất lượng đoàn viên n 2.2 Thực trạng đội ngũ cán cơng đồn Trườn Nơng Cống 2.2.1 Đội ngũ đồn viên nhà trường 2.2.2 Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán đoàn 2.2.3 Đánh giá chung chất lượng đội ngũ đoàn v SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán công trường THPT Nông Cống III Giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ đ cán cơng đồn Trường THPT Nơng Cống 2021-2025 3.1 Giải pháp nâng cao trình độ, lực, nghi chuyên môn 3.2 Giải pháp nâng cao đạo đức nghề nghiệp, củ lĩnh trị, xây dựng phong cách làm việc khoa 3.3 Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội viên, cán cơng đồn đảm bảo sức khoẻ để hồn nhiệm vụ giao 3.4 Tổ chức xếp khoa học, hợp lý cấu đội ng cơng đồn C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận II Kiến nghị Tài liệu tham khảo A MỞ ĐẦU SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Lí chọn đề tài Một yếu tố quan trọng góp phần vào thành cơng hoạt động cơng đồn nói chung giáo dục nhà trường nói riêng đội ngũ cán cơng đồn nhà trường, họ chủ thể trực tiếp tuyên truyền thơng tin đến đồn viên cơng đồn, cầu nối quần chúng với Đảng, đoàn viên với lãnh đạo nhà trường phần quan trọng giúp đồn viên có bảm lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất, trình độ, lực để làm việc đáp ứng theo yêu cầu xã hội Muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ này, cán cơng đồn trường phổ thơng giữ vai trị định, bên cạnh việc tuyên truyền chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước nđến đoàn viên, họ người trực tiếp truyền thụ kiến thức giáo dục nhân cách cho người học, cán cơng đồn cịn phải người biết bồi dưỡng khiếu, phát đam mê, người bạn, người chia sẻ, người dẫn dắt truyền cảm hứng đến đoàn viên Hiện ngồi cơng việc giáo dục, đồn viên phải đối mặt với nhiều vấn đề từ mặt trái sống, phần đa đoàn viên tập trung đến công tác chuyên môn mà không trọng đến hoạt động tập thể, việc nâng cao đời sống tinh thần điều làm cho hoạt động bề nỗi bị hạn chế, chất lượng sống công việc hiệu Một nguyên nhân quan trọng lực tổ chức, điều hành, công tác tuyên truyền, tập hợp quần chúng phận cán cơng đồn cịn nhiều hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu Là cán cơng đồn nhà trường thân tơi băn khoăn để nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn , để cán cơng đồn thấy cần có nhu cầu học tập, nhu cầu bồi dưỡng tự bồi dưỡng, hăng hái tham gia vào hoạt động phong trào góp phần cơng đổi giáo dục phạm vi nước Bởi có chất lượng đội ngũ cán cơng đồn vững vàng có chất lượng hoạt động cơng đồn tốt Chính lí nên tơi chọn đề tài :“Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nơng Cống 4, huyện Nông Cống giai đoạn nay” để làm đề tài nghiên cứu bàn luận Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá thực trạng đội ngũ cán công đồn Trường THPT Nơng Cống 4, xã Trường Sơn, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa thời gian qua Từ đề giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nông Cống thời gian tới Giới hạn phạm vi nghiên cứu SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Đối tượng nghiên cứu Đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nơng Cống 4, xã Trường Sơn, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hố *Phạm vi nghiên cứu Về không gian: Bàn đội ngũ cán cơng đồn phạm vi rộng phức tập, phụ thuộc nhiều vào đặc điểm tình hình, trình độ dân trí kinh tế xã hội địa phương, đơn vị trường học đề tài tập trung nghiên cứu đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nông Cống 4, xã Trường Sơn, huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hoá Về thời gian: Nghiên cứu đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nơng Cống 4, xã Trường Sơn, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hố với số liệu từ năm học 20162017 đến 2020-2021, giải pháp đưa cho thời kỳ đến năm 2021 - 2025 Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài, tác giả sử dụng phương pháp thống kê mô tả, tổng hợp, phân tích, so sánh đối chiếu … Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu kết luận, nội dung tiểu luận gồm phần Một số vấn đề nhận thức chung đội ngũ cán cơng đồn trung học phổ thơng Thực trạng đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nơng Cống 4, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hố Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn trường Trường THPT Nơng Cống giai đoạn 2020-2025 SKKN-2021 B NỘI DUNG UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số vấn đề nhận thức chung giáo dục trung học phổ thông đội ngũ cán cơng đồn trung học phổ thơng 1.1 Một số khái niệm liên quan Khái niệm giáo viên: Theo quy định Điều – Điều lệ Cơng đồn Việt Nam (Khóa XI), cán cơng đoàn người đảm nhiệm chức danh từ tổ phó cơng đồn trở lên thơng qua bầu cử đại hội hội nghị cơng đồn; cấp cơng đồn có thẩm quyền định, cơng nhận, bổ nhiệm vào chức danh cán cơng đồn giao nhiệm vụ thường xuyên để thực chức năng, nhiệm vụ tổ chức Cơng đồn Cán cơng đồn gồm: Cán cơng đồn chun trách cán cơng đồn khơng chun trách Cụ thể: 1.1.1 Cán cơng đồn chun trách người đảm nhiệm cơng việc thường xun tổ chức cơng đồn, đại hội, hội nghị cơng đồn cấp bầu cấp có thẩm quyền cơng đồn bổ nhiệm, định 1.1.2 Cán cơng đồn khơng chun trách người làm việc kiêm nhiệm, đồn viên tín nhiệm bầu vào chức danh từ tổ phó cơng đồn trở lên cấp có thẩm quyền cơng đồn cơng nhận định Và theo Hướng dẫn thi hành Điều lệ Cơng đồn Việt Nam số 238/HD-TLĐ ngày 04/3/2014 Đoàn Chủ tịch Tổng Liên đoàn LĐVN, cán cơng đồn theo quy định Điều – Điều lệ Cơng đồn Việt Nam nói trên, bao gồm: - Tổ trưởng, tổ phó cơng đồn; - Ủy viên BCH cơng đồn cấp; - Ủy viên ủy ban kiểm tra cơng đồn cấp; - Ủy viên ban quần chúng cơng đồn cấp; (thơng qua kết bầu cử cấp cơng đồn có thẩm quyền định) - Và cán bộ, công chức làm cơng tác nghiệp vụ cơng đồn máy tổ chức cơng đồn cấp (Cũng Hướng dẫn thi hành Điều lệ Cơng đồn Việt Nam hành, cán cơng đồn chun trách khơng chun trách tổ chức cơng đồn định công nhận, theo phân cấp cấp cơng đồn) Khái niệm đội ngũ đội ngũ cán cơng đồn: - Theo Từ điển Tiếng Việt: "Đội ngũ tập hợp số đông người chức nghề nghiệp thành lực lượng" Trong lĩnh vực cơng đồn, đội ngũ dùng để SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tập hợp người phân biệt với chức hệ thống cơng đồn, chẳng hạn như: đội ngũ cán cơng đồn, đội ngũ đồn viên - Theo từ điển giáo dục học: “Đội ngũ cán công đoàn tập hợp người đảm nhiệm chức danh từ tổ phó cơng đồn trở lên thơng qua bầu cử đại hội hội nghị cơng đồn; cấp cơng đồn có thẩm quyền định, cơng nhận, bổ nhiệm vào chức danh cán công đoàn giao nhiệm vụ thường xuyên để thực chức năng, nhiệm vụ tổ chức Cơng đồn” Từ khái niệm hiểu đội ngũ cán cơng đồn tập hợp người đảm nhiệm chức danh từ tổ phó cơng đồn trở lên thông qua bầu cử đại hội hội nghị cơng đồn; cấp cơng đồn có thẩm quyền định, công nhận, bổ nhiệm vào chức danh cán cơng đồn giao nhiệm vụ thường xuyên để thực chức năng, nhiệm vụ tổ chức Cơng đồn đạt kết tốt Như vậy, khẳng định rằng, đội ngũ cán cơng đoàn trường THPT người đảm nhiệm chức danh từ tổ phó cơng đồn trường THPT trở lên thông qua bầu cử đại hội hội nghị cơng đồn; cấp cơng đồn có thẩm quyền định, công nhận, bổ nhiệm vào chức danh cán cơng đồn giao nhiệm vụ thường xuyên để thực chức năng, nhiệm vụ tổ chức Cơng đồn đạt kết tốt 1.2 Chất lượng đội ngũ cán cơng đồn Nghiên cứu đội cán cơng đồn , trước hết phải sâu phân tích chất lượng nó, lẽ chất lượng yếu tố giữ vai trò đặc biệt quan trọng Chất lượng đội ngũ cán cơng đồn nghiên cứu khía cạnh sức khỏe, trình độ học vấn, trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực, phẩm chất, nghệ thuật ứng xử thể qua hệ thống tiêu, có tiêu chủ yếu sau: * Về thể lực người cán cơng đồn : Sức khỏe người cán cơng đồn trạng thái thoải mái thể chất tinh thần người cán cơng đồn Để phản ánh điều có nhiều tiêu biểu như: Tiêu chuẩn đo lường chiều cao, cân nặng, giác quan nội khoa, ngoại khoa, thần kinh, tâm thần, tai, mũi, họng… *Về trình độ chun mơn người cán cơng đồn : Trình độ chun mơn thể hiểu biết, khả thực hành công tác nghiên cứu, công tác tổ chức điều hành hoạt động cơng đồn, khả tập hợp quần chúng, đặc biệt cán cơng đồn trường học phải có nghiệp vụ giảng dạy cấp học Đó trình độ SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đào tạo trường chuyên nghiệp, quy Các tiêu phản ánh trình độ chun mơn như: Số lượng cán cơng đồn đào chuẩn chuẩn; cấu chuyên môn đội cán cơng đồn * Biểu lực phẩm chất người cán cơng đồn Chỉ tiêu phản ánh mặt định tính xem xét thông qua ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần, thái độ, lương tâm nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức, lối sống đội ngũ cán công đoàn * Về nghệ thuật ứng xử người cán cơng đồn Tiêu chí thể qua cách tiếp cận, tương tác người cán cơng đồn đồn viên đặc biệt cách ứng xử kỹ xử lý tình trình thực nhiệm vụ Các tiêu tổng thể phản ánh chất lượng đội cán cơng đồn , thiếu yếu nội dung ảnh hưởng đến chất lượng hiệu giảng dạy đội ngũ cán cơng đồn từ ảnh hưởng đến chất lượng hhoatj động cơng đoàn nha trường 1.3 Các yêu cầu đặt cán cơng đồn THPT Bản thân cán cơng đồn phải nâng cao lực quản lý, điều hành việc tuyên truyền, , phải đổi phương pháp tổ chức hoạt động phong trào, nắm bắt tâm tư nguyện vọng đoàn viên hứng thú cho đồn viên … thực tốt u cầu đề góp phần vào cơng tác đổi giáo dục nói chung Vì thế, để đạt hiệu hoạt động cơng đồn nhà nhà trường cán cơng đồn cần đáp ứng yêu cầu về: - Phẩm chất đạo đức - Kiến thức phong phú, động, linh hoạt có khả giao tiếp, có uy tin với đồng nghiệp, có chun mơn tốt - Kĩ sư phạm - Có lĩnh, lập trường trị vững vàng, tính phê tự phê cao - Có tư phản ánh trước vấn đề có lực tự phê - Biết cảm thông tôn trọng phẩm giá người khác - Có lực quản lí, kể trách nhiệm quản lí 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ cán cơng đồn THPT SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Công tác tuyển dụng Công tác tuyển dụng yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ cán cơng đồn nhà trường Vì vậy, cơng tác tuyển dụng cần thực nghiêm túc, phù hợp với yêu cầu công việc Quá trình tuyển dụng phải đảm bảo bước như: công tác hoạch định đội cán công đồn , phân tích cơng việc tiến hành tuyển dụng * Công tác đào tạo, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng Đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ nhu cầu tất yếu tất người lao động, đội cán cơng đồn Đào tạo bồi dưỡng xem nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng đội cán cơng đồn Do vậy, nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn trường trung học phổ thông phải liền với tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng * Chế độ sách, mơi trường làm việc liên quan đến sức khỏe, tinh thần người cán cơng đồn Mơi trường làm việc sức khỏe hai yếu tố cấu thành chất lượng đội cán cơng đồn Sức khỏe tình trạng thoải mái thể chất, tinh thần xã hội đơn bệnh tật Vì vậy, ngồi nhân tố nêu trên, chất lượng đội ngũ cán cơng đồn trung học cịn chịu ảnh hưởng sách tiền lương, thưởng, phụ cấp phúc lợi xã hội môi trường làm việc nhà trường Trên nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ cán cơng đồn trung học, nhân tố có vai trị ảnh hưởng khác tới trình xây dựng phát triển đội ngũ cán cơng đồn nhà trường Việc nhận thức cách đầy đủ tổ chức thực cách đắn điều kiện quan trọng làm cho chất lượng đội ngũ cán cơng đồn nhà trường ngày nâng cao II Thực trạng đội ngũ cán cơng đồn trường THPT Nơng Cống 2.1 Đặc điểm tình hìnhchung trường THPT Nông Cống 2.1.1 Về sở vật chất * Khu phịng học, phịng mơn: - Trường THPT Nơng Cống có 25 phịng học cho 23 lớp Các phòng học trang bị đủ bàn ghế, bảng, thiết bị theo quy định, máy chiếu đảm bảo thống mát, đủ ánh sáng, an tồn SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Phòng y tế trường học, đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế nhà trường * Khu phục vụ học tập - Nhà trường có 02 phịng mơn tin: 01 phịng thiết bị đồ dùng dạy học; trang bị trang thiết bị dạy học theo quy định - Nhà trường có phịng thư viện, số lượng sách, tài liệu, đảm bảo cho việc phục vụ học tập, giải trí cán cơng đồn học sinh - Nhà trường có đầy đủ phịng phục vụ cho hoạt động tổ chức Đồn - Hội- Cơng đồn; có khu tập luyện TDTT đảm bảo quy định thoáng mát với diện tích 2000 m2 * Khu văn phịng: Hệ thống phịng làm việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, phòng họp hội đồng, văn phòng & tài vụ, phịng họp tổ mơn, theo quy định * Có khn viên sân trường xanh, đẹpvới diện tích 3000m 2, đảm bảo thường xuyên sẽ, hệ thống bóng mát trồng theo quy hoạch * Khu vệ sinh bố trí hợp lí, đảm bảo hợp vệ sinh, không làm ô nhiễm ngồi nhà trường * Có khu để xe cho giáo viên, cho học sinh khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn * Nhà trường có đủ nước phục vụ cho sinh hoạt cán cơng đồn học sinh đến trường 2.1.2 Số lượng chất lượng đoàn viên năm gần Bảng Số đoàn viên năm học gần Năm học 2018-2019 54 Năm học 2019-2020 51 Năm học 020-2021 57 2.1.3 Về kết hoạt động: Từ năm học 2018-2019 trở trước, bên cạnh kết đạt nhiều hạn chế cụ thể hoạt động cơng đồn nhà trường gần mang tính rập khn, máy móc, cứng nhắc, nặng lý thuyết mà thiếu thực tiễn, hoạt động phong trào lẻ tẻ, đồn viên tham gia, cơng tác khen thưởng chưa quan tâm mức tính đến năm 2016 cơng đồn nhà trường đươc giấy khen cơng đồn ngành SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com khen cơng đồn giáo dục Việt Nam từ năm 2018 đến hoạt động cơng đồn thay đổi rõ rệt cụ thể hoạt động phong trào đa dạng thiết thực, công tác tuyên truyền tốt, hiệu quả, công tác chăm lo đời sống bảo vệ quyền lợi ích đáng cho đồn viên đảm bảo, công tác thi đua khen thưởng trọng, đa số đồn viên cơng đồn hồn thành tốt nhiệm vụ, cơng đồn liên tục đạt vững mạnh, nội đồn kết, khơng có đồn viên vi phạm pháp luật kết năm 2017 CĐGDVN tặng khen, năm 2018 LĐLĐ tỉnh tặng khen, năm 2019 Tổng LĐLĐ Việt Nam tặng khen, CĐ nhà trường đạt vững mạnh, nhiều đồn viên cơng đồn cấp liên đoàn lao động tỉnh tặng khen 2.2 Thực trạng đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nông Cống 2.2.1 Đội ngũ cán cơng đồn nhà trường Bảng Số lượng đội cán cơng đồn Năm học Tổng số CB, GV, NLĐ Tổng số cán đồn vi TT Trình độ chuyên môn Thạc sĩ Đại học Cao Đẳng Trung cấp Tổng Tỉ lệ cán công đồn có trình độ đạt chuẩn chuẩn chiếm tỉ lệ 100% Đây điều kiện thuận lợi để đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Bảng Trình độ trị đội ngũ cán cơng đồn nhà trường TT Tổng SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cán cơng đồn có trình độ trung cấp lí luận nhà trường đến chiếm tỉ lệ 16,6% Điều làm đơn vị gặp khó khăn việc quy hoạch nguồn nhân cho nhà trường thời gian tới Bảng Trình độ tin học đội ngũ cán cơng đồn nhà trường TT Cán cơng đồn có trình độ Tin học cấp chứng tin học trở lên chiếm tỉ lệ 100% Đây điều kiện vô thuận lợi để nhà trường đổi phương pháp dạy học, ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào q trình soạn giảng, đem lại hiệu cao trình dạy học, đáp ứng yêu cầu ngày cao ngành Tuy nhiên thực tế việc ứng dụng kiến thức học vào thực tiễn giảng dạy chưa nhiều Bảng Trình độ ngoại ngữ đội ngũ cán cơng đồn nhà trường TT Trình độ ngoại ngữ (Tiếng Anh) Chứng A trở lên Cán cơng đồn có trình độ ngoại ngữ cấp chứng A trở lên chiếm tỉ lệ 27,7% Đây yếu tố khó khăn cho việc tiếp cận tri thức nhân loại tìm kiếm tài ứng dụng dạy học Bảng Cơ cấu độ tuổi, tuổi nghề cấu giới tính Bảng 7.1.Tuổi đời giới tính đồn viên viên Năm học 2018-201 2019-202 2020-202 100% cán cơng đồn nhà trường độ tuổi 30; nữ chiếm tỉ lệ từ 75% trở lên 10/12 độ tuổi nuôi nhỏ; 1-2/12 độ tuổi gần hưu Tỉ lệ cán cơng đồn nữ độ tuổi nuôi nhỏ cao làm ảnh hưởng không SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nhỏ đến chất lượng giáo dục nhà trường Các cán cơng đồn vướng bận gia đình nên nhiều lúc ngại tham gia khoá học nâng cao; khơng có nhiều thời gian chăm chút cho công việc Vừa phải bảo đảm công việc trường, vừa phải chăm sóc gia đình nên sức khoẻ nhiều lúc không đảm bảo Bảng 7.2 Tuổi nghề đoàn viên Năm học 2018-2019 2019-2020 2020-2021 100% cán cơng đồn có tuổi nghề từ 5- 10 năm Đây yếu tố thuận lợi để nâng cao chất lượng dạy học Bởi với - 10 năm tuổi nghề cán cơng đồn có nhiều kinh nghiệm cơng tác giảng dạy; hệ thống chương trình nắm vững; hiểu tâm lí học sinh; có kinh nghiệm quản lí học sinh 2.2.2 Công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực * Về công tác bổ nhiệm, tạo hội thăng tiến cán giáo viên Cơng đồn nhà trường tham mưu với cấp có thẩm quyền để thực tốt công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán cơng đồn trường nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển cán cơng đồn Vì vậy, cơng tác phải đảm bảo yêu cầu sau: Nhu cầu số lượng, phải chọn người tiêu biểu, có đủ lực phẩm chất, đảm nhận cương vị cán quản lý; góp phần củng cố uy tín, niềm tin cán bộ, cán cơng đồn nhà trường; động viên, khuyến khích người tốt, chọn lọc cán có đủ lực phẩm chất, từ tạo điều kiện bồi dưỡng cán kế cận nguồn * Về chế, sách để đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực Bảng Kế hoạch quy hoạch, đào tạo dài hạn Quy hoạch đào tạo Chính trị Quản lý GD Chuyên môn SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Bồi dưỡng ngắn hạn Bồi dưỡng đoàn viên: Tham gia đầy đủ, nghiêm túc khóa bồi dưỡng ngắn hạn sở cơng đồn GD&ĐT Thanh Hố tổ chức Bồi dưỡng thường xuyên: Thực nghiêm túc kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm theo quy định cơng đồn nganhf * Về sách tiền lương, tiền thưởng cán cơng đồn: Thực đầy đủ, thời gian quy định; Có quy chế thi đua khen thưởng cho cán cơng đồn; khen thưởng động viên kịp thời đến đồng chí cán cơng đồn có thành tích cao; huy động thêm nguồn lực khác nhà trường để khen thưởng cho cán bộ, đoàn viên 2.2.3 Đánh giá chung chất lượng đội ngũ cán cơng đồn cơng tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán công đồn trường THPT Nơng Cống * Ưu điểm - Đa số cán cơng đồn nhà trường độ tuổi lao động, có sức khoẻ tốt, có tâm huyết với học trị; ln cố gắng phấn đấu, học tập rèn luyện để nâng cao trình độ, tay nghề; 81,25% cán cơng đồn người địa phương xã vùng nên việc quan tâm sâu sát đến đối tượng học sinh thực tốt Tập thể cán cơng đồn nhà trường đoàn kết, tương trợ lẫn - 100% cán cơng đồn có trình độ chuẩn chuẩn; 100% cán cơng đồn có trình độ Tin học 27% có trình độ Tiếng anh đạt u cầu Số cán cơng đồn giỏi cấp sở chiếm tỉ lệ 60% Đây yếu tố thuận lợi để đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường - 100% cán cơng đồn có phẩm chất đạo đức tốt; học sinh, phụ huynh nhân dân vùng tín nhiệm * Những hạn chế, tồn Về sức khoẻ Số cán cơng đồn nữ nhà trường chiếm tỉ lệ cao, đa số độ tuổi ni nhỏ nên sức khoẻ có ảnh hưởng Số cán cơng đồn nữ xa trường từ 10-30 km chiếm tỉ lệ 19,2%, việc lại vất vả ảnh hưởng khơng đến sức khoẻ cơng việc Khoảng 30% cán cơng đồn mắc bệnh nghề nghiệp, bị viêm dây thanh, nói khàn tiếng Về trình độ chun mơn SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com +)Về chất lượng đào tạo Tuy 100% cán cơng đồn có trình độ chuẩn chuẩn phần chất lượng đào tạo nên trình độ chun mơn cán cơng đồn cịn thấp Trình độ Tin học cán cơng đồn đạt chuẩn theo yêu cầu chủ yếu dừng lại phần sử dụng phần mềm đánh máy, soạn thảo văn Word, excel, soạn giáo án điện tử; cịn lại khơng sử dụng kiến thức học để ứng dụng vào việc lên chương trình kế hoạch tuyên truyền, kết nối hoạt động cơng đồn đến đồn viên hay ứng dụng cơng nghệ để sinh hoạt tổ cơng đồn trực tuyến vv, nhiên trình độ ngoại ngữ không thường xuyên sử dụng nên bị mai dần với Tiếng Anh khơng có tác dụng trừ cán cơng đồn dạy mơn Tiếng Anh +) Về cấu chuyên môn đội ngũ Tổng số: 57 đồn viên chia làm tổ cơng đồn Cơ cấu cán cơng đồn BCH chưa thức đồng có tổ đến UVBCH có tổ chưa có Một số cán cơng đồn chưa thật tâm huyết trách nhiệm với công việc phụ trách, vài đồng chí nhiệt tình hạn chế lực tổ chức, điều hành… Chế độ luân chuyển: Do việc thừa thiếu cục giáo viên tỉnh dẫn đễn nhiều GV cán công đoàn bị điều chuyển tham gia BCH điều tạo xáo trọn kế hoạch hoạt động cơng tác kiện tồn nhân BCH, bên cacnhj đồng chí cán cơng đoàn đề giáo viên trực tiếp đứng lớp nên cơng tác cơng đồn mang tính kiêm nhiệm dẫn đến quỷ thời gian kế hoạch hoạt động bị động nhiều Về cơng tác tư tưởng Vẫn cịn phận cán cơng đồn chưa thực tâm huyết với nghề Phần điều kiện kinh tế cịn khó khăn, nhiều cán cơng đồn tập trung công tác chuyên môn mà chưa trọng đến cơng tác cơng đồn, chưa xem hoạt động cơng đồn việc nhiệm vụ quan trọng; có số cán cơng đồn nhà cách trường từ 10 đến 30 km nên đến môi trường công tác thiếu thốn, đường xá lại xấu, vất vả ảnh hưởng đến sức khoẻ nên nhiều lúc chưa nhiệt tình tham gia hoạt động phong trào, bên cạnh nhiều cán cơng đồn trình độ chun môn tốt lực tuyên truyền, tổ chức hoạt động khả tập hợp quần chúng hiệu cịn thấp Về cơng tác quản lí SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Do việc quản lí nhiều lúc cịn mang tính nể, ngại va chạm Khi đánh giá nương tay nên dẫn đến phận cán cơng đồn có sức ì đổi phương pháp tuyên truyền lực tổ chức hoạt động phong trào Các tổ trưởng cơng đồn chưa có nhiều kinh nghiệm quản lí tổ nên q trình thực nhiệm vụ cịn lúng túng, điều hành tổ cịn nặng nề hình thức quản lí hành chính, chưa phát huy nội lực đồn viên tổ, cịn thụ động theo kế hoạch định sẵn nhà trường; khơng có sức sáng tạo * Nguyên nhân tồn tại, hạn chế +) Nguyên nhân khách quan - Do đặc thù ngành sư phạm nên lượng cán cơng đồn nữ chiếm tỉ lệ cao Những năm gần không tuyển nên khơng có đội ngũ cán cơng đoàn trẻ, tuổi đời 30, tuổi nghề 10 năm - Do đặc thù giới tính, phụ nữ với thiên chức làm mẹ làm vợ nên ngồi cơng việc xã hội cịn phải chăm lo gia đình - Do đặc thù nghề, thường xuyên phải nói nên bị bệnh nghề nghiệp viêm day thanh, khàn tiếng - Do cán cơng đồn trường đủ số lượng thiếu cấu, lĩnh vực hoạt động kinh nghiệm lĩnh vực phụ trách hạn chế - Do đời sống cán cơng đồn cịn thấp, lương không đủ trang trải sống, chăm lo cho nên cán cơng đồn phải làm thêm nghề phụ để tăng thu nhập - Do chất lượng đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu ngành, nhiều chương trình đào tạo mang tính chất đối phó; chưa có đổi bắt kịp với xu chung thời đại - Do quan quản lí chủ quản chưa có chương trình tập huấn cho tổ trưởng, tổ phó cơng đồn cách thức làm việc, triển khai kế hoạch nhà trường tự xây dựng kế hoạch hoạt động cho tổ cách khoa học, hiệu nên người giữ chức danh nhà trường chưa thực cán nòng cốt; người đầu hoạt động cơng đồn +) Ngun nhân chủ quan - Một vài cán cơng đồn, số cán cơng đồn có tuổi đời tuổi nghề trung bình có tư tưởng an phận, ngại học tập; số đồn viên, cán cơng SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đoàn nữ vướng bận với cơng việc gia đình, với thiên chức làm mẹ nên không dành nhiều thời gian cho việc học tập nâng cao lực chuyên môn, tư tưởng chinh trị hoạt động phong trào cơng đồn trường tổ chức phát động - Vẫn cịn vài cán cơng đồn có tư tưởng thờ ơ, bàng quan với thời cuộc, chưa tâm huyết tơn trọng cơng việc, cịn tư tưởng tối ngày đầy công Một vài cán cơng đồn ý thức trách nhiệm, tinh thần cộng đồng, tinh thần hỗ trợ giúp đỡ đồng nghiệp học sinh chưa cao - Nhiều cán cơng đồn có chun mơn tốt nghệ thuật sư phạm chưa cao nên chưa khéo léo số tình để xảy trường hợp góp ý với đồng nghiệp va chạm không cần thiết, thầy cán cơng đồn với đồn viên - Một phận cán cơng đồn chưa phát đam mê sở trường khiếu đoàn viên, chưa thực truyền lửa tuyên truyền tổ chức hoạt động phong trào - Về phía BCH cơng đồn: Những năm học trước thành viên BCHCĐ không sâu sát công việc; phần hạn chế sử dụng CNTT ngại học tập cập nhật mới, chưa có nhiều kinh nghiệm hoạt động quản lý, thiếu kinh nghiệm đạo đặc biệt cơng tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ - Điều kiện tài khó khăn nên quan tâm động viên chuyên môn nhà trường đến đội ngũ cán cơng đồn cịn hạn chế Giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nông Cống giai đoạn 2020-2025 3.1 Giải pháp nâng cao trình độ, lực, nghiệp vụ chuyên môn * Xây dựng triển khai tốt kế hoạch học tập, bồi dưỡng thường xuyên - Động viên tạo điều kiện để cán cơng đồn tham gia khố học nâng cao trình độ chun mơn trình độ lí luận trị Thường xun cập nhật thơng tin chế độ sách, văn pháp luật liên quan đến đoàn viên - Đổi nội dung, hình thức sinh hoạt cơng đồn hoạt động phong trào, cơng tác giám sát để đạt kết cao - Tổ chức hiệu phong trào thi đua nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm Cần triển khai sáng kiến hay để cán cơng đồn nhà trường để học tập SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Tổ chức hội thảo chuyên đề cách hiệu quả, tránh hình thức Có thể mời cán cơng đồn giỏi, có bề dày kinh nghiệm đơn vị khác trao đổi cách làm, cách tổ chức cho công việc mang lại kết tốt - Tăng cường cơng tác tuyên truyền thông qua phong trào thi đua, hoạt động tập thể nhằm nâng cao chất lượng hoạt động cơng đồn hoạt động thể thao, văn hóa, văn nghệ, tổ chức thi tìm hiểu qua ngày,dịp lễ lớn đất nước - Đổi công tác thi đua khen thưởng,bằng cách đánh giá định lượng, tổng kết đợt, phong trào thi đua để đảm bảo khen người việc, công trạng 3.2 Giải pháp nâng cao đạo đức nghề nghiệp, củng cố lĩnh trị, xây dựng phong cách làm việc khoa học - Tổ chức thực tốt Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo cán cơng đồn phải đăng ký việc làm thiết thực năm có đánh giá tổng kết, rút kinh nghiệm - Thường xuyên tổ chức học tập trị, quán triệt chủ trương đường lối sách Đảng, pháp luật nhà nước, quy định ngành, nhiệm vụ đơn vị 3.3 Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ cán giáo viên, nhân viên đảm bảo sức khoẻ để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Chăm lo đời sống vật chất, chăm sóc sức khoẻ thể chất cho đội ngũ cán cơng đồn, đồn viên nhà trường Đảm bảo chế độ, sách tiền lương, tiền thưởng kịp thời quy định Tạo điều kiện cho cán cán cơng đồn khám sức khoẻ định kỳ Những đồng chí cán cơng đồn ni nhỏ bị bệnh kinh niên tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Phối kết hợp với tổ chức Đoàn thể ngồi nhà trường, quyền địa phương huy động nguồn lực để động viên kịp thời đồng chí cán cơng đồn có hồn cảnh khó khăn, đồng chí cán cơng đồn có thành tích cao có nhiều cống hiến cho nhà trường - Quan tâm đời sống tinh thần, đảm bảo vui vẻ, hạnh phúc, thoải mái thực nhiệm vụ Hàng năm tổ chức cho cán cán công đoàn thăm quan du lịch Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao cho cán cán cơng đồn nhà trường tham gia; tăng thêm tình đồn kết tạo khơng khí tươi vui nhà trường; giúp cán cán cơng đồn có thêm nhiều lượng tích cực phục vụ cho công tác giảng dạy SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.4 Tổ chức xếp khoa học, hợp lý cấu đội cán cơng đồn - Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán cán cơng đồn gắn với gắn với hoạt động cụ thể đơn vị - Phân công nhiêm vụ cho cán cán cơng đồn hợp lí Dựa lực, trình độ, sở trường hồn cảnh người để phân công nhiệm vụ cách hợp lí nhất, đạt hiệu cơng việc cao - Đổi cơng tác xây dựng kế hoạch, bố trí sử dụng quản lý cách đoàn viên khoa học Ban chấp hành cơng đồn nhà trường cần xây dựng kế hoạch phù hợp cho công việc, vào thời điểm thích hợp để cho hoạt động đem lại hiệu thiết thực - Tăng cường công tác kiểm tra Thường xuyên tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm sau hoạt động phong trào Phát huy tối đa vai trò trách nhiệm UBKT cơng đồn nhà trường - Đổi làm tốt công tác đánh giá xếp loại, thi đua khen thưởng Việc đánh giá xếp loại phải người việc, công bằng, khách quan Việc khen thưởng phải kịp thời để động viên cán cán cơng đồn làm tốt nhiệm vụ giao SKKN-2021 C KẾT LUẬN UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I Kết luận Sau nghiên cứu đề tài:“Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nơng Cống 4, giai đoạn nay” nhận thức đội ngũ cán cơng đồn lực lượng định chất lượng, hiệu hoạt động cơng đồn Việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn có vai trị định đến chất lượng hiệu hoạt động cơng đồn Vấn đề xây dựng đội ngũ cán cơng đồn có vị trí vơ quan góp phần nghiệp đổi giáo dục để phục vụ cho nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước Nó khơng Đảng, Nhà nước, tồn ngành quan tâm mà cịn trách nhiệm hàng đầu nhà quản lí trường học Với tính đặc thù đơn vị trường học cịn nhiều khó khăn nhiều mặt vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán công đoàn nhà trường xác định nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu góp phần định phát triển chung nhà trường Về phía thân tơi, q trình nghiên cứu áp dụng tơi học hỏi nhiều điều bổ ích; mặt nhận thức hiểu biết nâng cao Tôi áp dụng điều học vào thực tiễn công tác nhà trường với cương vị người đứng đầu tổ chức cơng đồn thân trăn trở để đổi nâng cao hiệu hoạt động cơng đồn, đưa chất lượng đội ngũ cán cơng đồn nhà trường tốt hơn; chất lượng giáo dục nhà trường bước đầu có nhiều chuyển biến Trong trình thực đề tài, hiểu biết kinh nghiệm thời gian có hạn nên tơi đề tài dừng lại số nội dung trình bày, mong nhận đóng góp thầy cô giáo đồng nghiệp cấp để đề tài tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn II Kiến nghị: - Đối với Đảng ủy, nhà trường Cần quan tâm tạo điều kiện thời gian kinh phí để cán cơng đồn có điều kiện hoạt động phát huy khả trình thực nhiệm vụ giao - Đối với Cơng đồn ngành Cần mở lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ, thường kỳ để cán cơng đồn cập nhật kiến thức nâng cao kỷ năng, nghiệp vụ cán cơng đồn, cơng đồn ngành cần phối hợp với sở giáo dục đào tạo cung cấp văn liên quan đến chế độ sách, chủ trương ngành đến với cán cơng đồn để tun truyền XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nông Cống, ngày 10 tháng năm 2021 SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP (Tác giả ký ghi rõ họ tên) NGUYỄN VĂN LUÂN Tài liệu tham khảo Điều lệ cơng đồn(Khóa XI) Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, IX, X, X Nghị BCHTW khóa XI Nghị TLĐLĐVN khóa X, XI Nghị Quyết Đại hội cơng đồn giáo dục tỉnh lần thứ XXIII SKKN-2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... luanvanchat@agmail.com công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán công trường THPT Nông Cống III Giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ đ cán cơng đồn Trường THPT Nơng Cống 2021-2025 3.1 Giải pháp nâng cao trình... phổ thơng Thực trạng đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nơng Cống 4, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hố Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán công đồn trường Trường THPT Nơng Cống giai đoạn 2020-2025... giá thực trạng đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT Nông Cống 4, xã Trường Sơn, huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hóa thời gian qua Từ đề giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng đồn Trường THPT