(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp hoạt động thư viên ở trường THCS quảng hùng

1.Mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài Trong kho tàng kiến thức nhân loại, phải kể đến người bạn vơ quan trọng thân thiết sách, sách người bạn kết nối tri thức, kết nối tình thân thiết lồi người tồn giới Đối với người học nói chung học sinh trường phổ thơng nói riêng thư viện nhà trường nơi cung cấp nguồn sách quan trọng Thông qua thư viện nhà trường học sinh thoả sức tìm hiểu nguồn kiến thức vơ tận mà em muốn khám phá tìm hiểu, sách giúp em mở mang tầm nhìn hanh trinh chinh phục khoa học thê giơi Tuy nhiên, cung vơi sự bung nô cua công nghê ̣ thông tin, sự xuât hiêṇ cac phương tiêṇ truyền thông hiêṇ đai đã chi phôi đên hoat đông ̣ nghiên cưu, hoc tâp ̣ từ sach cua đôc ̣ gia thuôc ̣ moi tâng lơp xã hôị Một số phận học sinh, sinh viên có thái độ thờ với sách, xem nhẹ vai trị, lợi ích từừ việc đọc sách Từừ đó, tình trạng “bất động” sách thư viện ngày tăng lên Tình trạng lười nghiên cứu, lười đọc sách chưa phát huy văn hóa đọc sách giới trẻ ngày có chiềừu hướng gia tăng, học sinh THCS Quảng Hùng, xãã̃ Quảng Hùng, thành phố Sầm Sơn không tránh khỏi thự ̣c trạng Trong nhiềừu năm qua, để thu hút học sinh tham gia hoạt động thư viện nhà trường, thân nhân viên thư viên chuyên trách đãã̃ đổi công tác phụ ̣c vụ ̣ bạn đọc nhằm mụ ̣c đích lơi thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày đông Xuất phát từừ nhận thức trên, tìm hiểu thự ̣c tiễn thự ̣c trạng công tác thu hút bạn đọc trường Tôi định chọn đềừ tài “Môṭsô giải pháp hoat đông ̣ thư viêṇ Trương THCS Quang Hung” nhăm đem lai hiêụ qua công tac thư viêṇ trương hoc cua minh Tôi hi vọng sáng kinh kinh nghiệm áp dụ ̣ng rộng rãã̃i trường địa bàn thành phố Sầm Sơn nói riêng trường khác địa bàn tỉnh Thanh Hố nói chung 1.2 Mục đích nghiên cứu Nhằm xây dự ̣ng thư viện trườngTHCS Quảng Hùng ngày thu hút nhiềừu bạn đọc, tạo điềừu kiện thuận lợi cho giáo viên học sinh tham gia đọc sách, phát triển văn hoá đọc nhà trường nâng cao chất lượng dạy học Góp phần định chất lượng nâng cao lự ̣c giảng dạy giáo viên, mở rộng kiến thức xây dự ̣ng thói quen tự ̣ học, tự ̣ nghiên cứu cho học sinh, đồng thời tham gia tích cự ̣c vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dự ̣ng văn hóa nhà trường Giúp học sinh xây dự ̣ng phương pháp học tập, phong cách làm việc khoa học Việc bồi dưỡng hứng thú, thói quen phương pháp tự ̣ học Giúp học sinh biết cách nghiên cứu sách báo, thảo luận chuyên đềừ, ghi chép tư liệu, sử dụ ̣ng hệ thống mụ ̣c lụ ̣c để tra tìm lự ̣a chọn tài liệu, biết cách khai thác kiến thức qua nguồn sách 1.3 Đối thượng nghiêm cứu: Học sinh THCS Quảng Hùng, xãã̃ Quảng Hùng, thành phố Sầm Sơn UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 1.4 Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp quan sát: Quan sát thự ̣c tế vềừ tổ chức hoạt động thư viện, quan sát học hỏi kinh nghiệm đơn vị bạn việc hoạt động thư viện trường + Phương pháp phân tích: Từừ tình hình thự ̣c tế, phân tích số liệu, cách thức thự ̣c hiện, kế hoạch thự ̣c + Phương pháp đàm thoại: Trao đổi qua buổi sinh hoạt chuyên môn, trao đổi với cán giáo viên, nhân viên, học sinh bậc phụ ̣ huynh 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến đưa giải pháp phù hợp với điềừu kiện thự ̣c tế nhà trường THCS Quảng Hùng; điềừu kiện thự ̣c tế địa phương đặc biệt phù hợp với lứa tuổi học sinh trường THCS Quảng Hùng Phát huy tính chủ động sáng tạo cán bộ, giáo viên học sinh cách ứng xử, giao tiếp tổ chức hoạt động giáo dụ ̣c, lúc, nơi, thời điểm Tạo lòng tin thu hút sự ̣ tham gia ủng hộ bậc phụ ̣ huynh, đồn thể, cá nhân chung tay xây dự ̣ng mơi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện 2.Nội dung sáng kiến kinh nghiệm: 2.1.Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Theo Quyêt đinh 61/1998/BGD – ĐT cua Bô ̣giao dục va Đao tao về quy chê tô chưc hoat đông ̣ thư viêṇ trương phô thông la phai “ Sưu tâm va giơi thiêụ rông ̣ rãi can bô, ̣giao viên va hoc sinh sach, bao cân thiêt cua Đang, Nha nươc va cua Nganh Giao dục va Đao tao ” Điều 12 Quyêt đinh sô: 01/2003/QĐ-BGD&ĐT 02/01/2003 cua Bô ̣giao dục va đao tao quy đinh tiêu chuẩn thư viêṇ trương phô thông: “ Thư viêṇ nha trương phai co nôịdung hoat đông ̣ phu hơp vơi giao dục toan diên, ̣ vơi công viêc ̣ cua giao viên va tâm lý cua lưa tuôi hoc sinh Thư viêṇ cân phục vụ tôt cac hoat đông ̣ ngoai khoa cua nha trương va tô chưc hinh thưc hoat đông ̣ phu hơp vơi điều kiêṇ cua từng trương như: Giơi thiêụ sach, điêm sach, thông bao sach bao mơi nhâp, ̣ triên lãm trưng bay sach mơi, tranh anh , phôi hơp vơi cac bô ̣phâṇ liên quan đê tô chưc thi kê chuyêṇ theo sach, thi nghiêp ̣ vụ thư viên, ̣ vâṇ đông ̣ hoc sinh lam theo sach ” Qua “ Phương phap va kinh nghiêṃ Tuyên truyền, giơi thiêụ sach thư viêṇ trương hoc” khẳng đinh: “Tuyên truyền giơi thiêụ sach la hoat đông ̣ nghiêp ̣ vụ quan trong cac thư viên, ̣ đăc ̣ biêṭla thư viêṇ trương hoc Đây la yêu tô ban đanh gia hiêụ qua hoat đông ̣ cua thư viêṇ trương phô thông Hoat đông ̣ nhăm khai thac toan bô ̣vôn tai liêu, ̣ đông thơi la phương thưc lôi cuôn ban đoc đên vơi thư viêṇ môṭcach hiêu hiêụ nhât” Chung ta đã biêt 24 thang 02 năm 2014, Thu tương Chinh Phu nươc ta đã Quyêt đinh sô 28/QĐ-TTG về viêc ̣ tô chưc Ngay Sach ViêṭNam 21/4 la môṭhoat đông ̣ tuyên truyền, quang ba sach “nhăm khuyên khich va phat triên phong trao đoc sach công ̣ đông, nâng cao nhâṇ thưc cua nhân dân về ý nghĩa to lơn va tâm quan cua viêc ̣ đoc sach đôi vơi viêc ̣ nâng cao kiên thưc va kỹ năng, phat triên tư duy, giao dục va rèn luyêṇ nhân cach UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ngươi; khẳng đinh vai tro, vi tri, tâm quan cua sach đơi sông xã hôi; ̣ tôn vinh đoc va tham gia sưu tâm, sang tac, xuât ban, in, phat hanh, lưu giư, quảng ba sach” Thơng qua nội dung sách, báo, thư viện góp phần tích cự ̣c vào việc nâng cao chất lượng dạy học Xây dự ̣ng giới quan khoa học, nếp sống văn minh cho giáo viên học sinh 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm *Ưu điểm: Thư viện trường THCS tơi có diện tích 50m khang trang, rộng rãã̃i, thống mát, đủ ánh sáng, có đủ chỗ ngồi đọc cho giáo viên, nhân viên học sinh theo quy định có 5.000 đầu sách Hoạt động thư viện có nềừ nếp, có hiệu Cán quản lýý́ thư viện có trình độ đại học thư viện, ln học hỏi, động sáng tạo, nhiệt tình cơng việc, có tâm huyết với nghềừ, hăng hái làm tốt trách nhiệm công tác giao Được sự ̣ giúp đỡ quyềừn địa phương, với sự ̣ đóng góp nhân dân ln chăm lo quan tâm tới sự ̣ nghiệp giáo dụ ̣c Bên cạnh sự ̣ quan tâm BGH nhà trường sát đến công tác thư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình với cơng tác thư viện, tổ cộng viên hăng hái linh hoạt Ban thân lam công tac thư viêṇ tai trương THCS Quang Hung, đã co đu sơ vâṭchât va trang thiêt bi nhăm đap ưng tôt cho viêc ̣ phục vụ day va hoc cua nha trương, vôn tai liêụ phong phu Tuy sô lương hoc sinh cua nha trương chưa nhiềừu (tổng số học sinh toàn trường 351 học sinh) đa phân la hoc sinh chăm ngoan, hoc gioi, ham đoc sach va tự hoc theo sach Bên canh đo, công tac tuyên truyền giơi thiêụ sach đươc chu va hoat đông ̣ qua nhiều hinh thưc khac va đã đem lai hiêụ qua khơng nho * Hạn chế: Vẫn cịn nhiềừu giao viên va hoc sinh không quan tâm đến sach, va thờ với sách thư viện nhà trường, viêc ̣ tự hoc từ sach không trọng, dân đên môṭsô hoc sinh không tham gia mươn sach va nghiên cưu tât ca cac loai sach đê nâng cao chât lương hoc tâp ̣ Còn nhiềừu học sinh học tập theo lối thụ ̣ động, dự ̣a dẫm vào phần kiến thức truyềừn giảng quýý́ thầy giáo lớp, khơng chịu khó tự ̣ học, tự ̣ rèừn luyện nâng cao kiến thức, phát triển tư Mặt khác, thân lại quan tâm nhiềừu đến công tác bổ sung xử lýý́ đầu vào mà chưa tập trung đến công tác tuyên truyềừn, giới thiệu sách UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đặc biệt, nhận rằng, việc tổ chức hoạt động thư viện để tuyên trùừn giới thiệu sách tơi cịn đơn điệu, hời hợt Các hoạt động vềừ sách chưa phong phú nên chưa có sức lan tỏa, thu hút đơng đảo bạn đọc Số lần giới thiệu sách mới, sách chủ đềừ cịn q khiêm tốn Các hình thức giới thiệu sách trùng lắp nên sức hấp dẫn, thuyết phụ ̣c chưa cao Bản thân chưa vận dụ ̣ng phương pháp tuyên truyềừn thích ứng Số lượng tài liệu thư viện hạn chế, chưa đa dạng Phòng đọc giáo viên học sinh sinh hoạt chung phịng Bàn ghế thư viện cồng kềừnh Các tủ sách trưng bày thư viện tính thẩẩ̉m mỹã̃ chưa cao Kinh phí đầu tư cho thư viện cịn ít; sở vật chất, trang thiết bị, số lượng đầu sách thư viện đãã̃ nhà trường đầu tư mua sắm, chưa đầy đủ chủng loại sách, chưa đáp ứng nhu cầu đọc, mượn giáo viên, học sinh Các năm gần đây, đã tiên hanh điều tra, thu thâp ̣ sô liêụ đôi chiêu vơi năm hoc trươc, va kêt qua không mong muôn thê hiêṇ bang thông kê sau: STT Năm học 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giải pháp thứ nhất: Tổ chức tuyên truyền, giới thiệu sách Hình thức 1: Giới thiệu sách cờ: Giới thiệu sách cờ ln mang tính trự ̣c quan, khơng khí diễn trang trọng, mang ýý́ nghĩã̃a giáo dụ ̣c cao nên dễ thu hút tập trung lắng nghe toàn thể giáo viên học sinh Hình thức làm cầu nối cho giáo viên học sinh tiếp cận chiếm lĩã̃nh nguồn tri thức cách hữu hiệu 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 -2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tuy nhiên, để buổi sách giới thiệu cờ đạt hiệu quả, tơi đãã̃ ch̉ẩ̉n bị chương trình giới thiệu sách buổi ngoại khóa khác, tổ chức giới thiệu cờ với hình thức câu lạc bộ, thi đố vui theo chủ đềừ,vv không dừừng lại báo cáo đơn điệu theo kiểu “ đến hẹn lại lên” Đồng thời để buổi ngoại khóa hiệu quả, phải có chương trình văn nghệ phù hợp xen kẻ, có đố vui vềừ sách theo chủ đềừ có động viên khen thưởng hấp dẫn học sinh Tùy theo chủ đềừ hoạt động từừng tháng năm học mà thự ̣c nội dung giới thiệu sách cho phù hợp Mỗi lần tham gia giới thiệu sách cờ tơi sáng tạo nhiềừu hình thức giới thiệu khác nhau: Giới thiệu qua hình ảnh, giới thiệu nội dung sách qua minh hoạ tiểu phẩẩ̉m… Hình thức 2: Ln chuyển sách từ góc thư viện lớp: Hàng tháng thự ̣c luân chuyển sách từừ góc thư viện lớp lẫn để lớp đọc sách, thu hút sự ̣ yêu thích sách tham khảo sách học sinh Hình thức 3: Giới thiệu sách bảng Bảng giới thiệu sách đặt phòng đọc học sinh để giới thiệu sách thường xuyên theo chủ đềừ Hầu hết tất thư viện đềừu có bảng giới thiệu sách này, nhiên việc giới thiệu cho có hiệu cần phải biết trọng đến Tại thư viện trường THCS Quảng Hùng, quan tâm đến việc giới thiệu sách hình thức là: Vềừ nội dung giới thiệu: Tôi chọn loại sách theo chủ đềừ vềừ ngày lễ lớn năm Chuẩẩ̉n bị đoạn viết ngắn gọn, cô đọng canh độ dài bảng không đủ chứa nội dung văn giới thiệu - Vềừ hình thức: + Đối với phấn viết bảng: Chọn phấn có gam màu sáng ( màu hồng, màu vàng, ) để bảng giới thiệu sáng hơn, thu hút sự ̣ ýý́ độc giả + Đối với chữ viết: Chữ viết cần phải rõ đẹp, phân tư tạo thẩẩ̉m mỹã̃ sự ̣ tò mò bạn đọc Khi viết, phải phân biệt tiêu đềừ với giới thiệu cách: Ghi tiêu đềừ dòng chữ lớn lớn gấp 20 lần chữ viết phần nội dung giới thiệu, đồng thời dùng kiểu chữ khác để tạo ấn tượng người đọc Để thự ̣c chữ viết không đơn giản chút người có khiếu vềừ mỹã̃ thuật thuận lợi cịn khơng tất nhiên khó thự ̣c Tuy nhiên, bảng không thiết phải người cán thư viện viết mà nhờ sự ̣ giúp đỡ giáo viên có khiếu mỹã̃ thuật tôi, trước đây, viết bảng giới thiệu, tơi hồn tồn đềừu nhờ vào sự ̣ trợ giúp đồng chí Phó Hiệu trưởng nhà trường Thay kiểu viết “ thơng báo” bình thường, cách viết bảng thẩẩ̉m mỹã̃, ấn tượng hơn, từừ dễ dàng thu hút bạn đọc Hình thức 4: Giới thiệu sách Hội đồng sư phạm Để giới thiệu sách buổi họp Hội đồng nhà trường khó khăn thời gian không cho phép Tuy nhiên, thân đãã̃ tranh thủ thời gian tham mưu với lãã̃nh đạo nhà trường tạo điềừu kiện để thư viện giới thiệu sách đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình thức tơi đãã̃ sử dụ ̣ng để giới thiệu Hội đồng nhà trường trình chiếu thơng qua chương trình Powerpoint Các bước tiến hành: Chuẩẩ̉n bị nội dung chu đáo, sau chuyển qua chương trình Powerpoint Ở hình thức giới thiệu này, việc tham mưu với lãã̃nh đạo nhà trường vềừ thời gian thự ̣c phải phối hợp chặt chẽ với giáo viên, phận có liên quan như: thiết bị, máy tính xách tay, âm , thự ̣c thành cơng hình thức 2.3.2 Giải pháp thứ hai: Phối hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức thi kể chuyện theo sách thi hùng biện giới thiệu nội dung sách bạn yêu thích khối lớp: 2.3.2.1 : Xây dựng kế hoạch: TRƯỜNG THCS QUẢNG HÙNG BỘ PHẬN THƯ VIỆN Số: /TV-THCSQH KẾ HOẠCH TỔ CHỨC NGOẠI KHÓA Thi kể chuyện theo sách hùng biện giới thiệu nội dung sách bạn yêu thích Căn vào nhiệm vụ ̣ năm học nhà trường THCS Quảng Hùng; Căn vào nhiệm vụ ̣ tổ chức hoạt động phận thư viện; Nay phận thư viện lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa sau I MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA: Thơng qua buổi ngoại khóa nhằm tuyên truyềừn giới thiệu sách đến toàn thể CBGVNV học sinh toàn trường Phát huy khả diễn đạt hiểu biết học sinh qua hùng biện II NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Thời gian, địa điểm: từừ 15 h đến 16h20 ngày 20/11/2021, sân trường 2.Chương trình: 2.1 Tuyên bố lýý́ do, giới thiệu ban giám khảo 2.2 Văn nghệ chào mừừng 2.3 Thi kể chuyện theo sách 2.4 Thi hùng biện 2.5 Cơng bố giải trao thưởng III PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ BAN TỔ CHỨC: Ban chuẩẩ̉n bị sở vật chất Ban giám khảo Ban thư kí CÁN BỘ THƯ VIỆN HIỆU TRƯỞNG (Đã ký đóng dấu) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đặng Thị Quế Nguyến Sỹ Thuấn UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.3.2.2 Nội dung thi: * Thi kể chuyện theo sách: Hội thi kể chuyện theo sách động để học sinh tiếp cận với sách cách hiệu nhất, em phải tranh thủ tìm đọc để lự ̣a chọn câu chuyện hay tác phẩẩ̉m tham gia dự ̣ thi Qua từừng câu chuyện sách đọc, nghe, kể có tác động đến nhân cách, lối sống em, khơi dậy tâm hồn em sáng Hội thi vừừa biện pháp huy động em đến với sách, vừừa góp phần giáo dụ ̣c đạo đức cho em, đồng thời vừừa điềừu kiện để chọn lọc học sinh có khiếu kể chuyện để tiếp tụ ̣c tham gia dự ̣ thi cấp Để tố chức tốt hội thi: - Tham mưu với lãã̃nh đạo để lập kế hoạch tổ chức Bản thân đãã̃ tham mưu với lãã̃nh đạo nhà trường để lập kế hoạch tổ chức Hội thi phát động phong trào đọc sách toàn trường từừ đầu năm học Đồng thời kết hợp với Đoàn, Đội giáo viên chủ nhiệm để đưa vào tiêu chí thi đua Một điềừu kiện để nhiềừu học sinh tham gia dự ̣ thi, buộc lớp phải tổ chức vòng thi sơ khảo lớp Sau đó, lớp chọn học sinh xuất sắc để dự ̣ thi cấp trường Từừ kết ban đầu đó, Thư viện tổ chức hội thi toàn trường với sự ̣ tham gia dự ̣ thi đại diện tiết mụ ̣c xuất sắc lớp 100% học sinh cổ động viên - Chuẩẩ̉n bị điềừu kiện để tổ chức: Để hội thi kể chuyện theo sách hấp dẫn đạt yêu cầu, phải phối hợp chặt chẽ với phận có liên quan để chuẩẩ̉n bị chu đáo vềừ tất mặt như: Pano, khẩẩ̉u hiệu, phù hiệu, âm thanh, ánh sáng, trật tự ̣, v.v nghĩã̃a phải tuân thủ theo quy trình hội thi lớn nhằm tạo khơng khí sơi nổi, thu hút sự ̣ ýý́ tất học sinh tồn trường Do đó, hội thi trở nên trang trọng, hấp dân mang lại nhiềừu kết tốt đẹp - Hình thức tổ chức: Tổ chức tập trung sân trường vào ngày nghĩã̃ tuần để 100% học sinh đềừu tham gia cổ vũ Sau đó, nhận xét, đánh giá tổng kết khen thưởng cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc hội thi, sau hội thi kết thúc Và kết Hội thi đưa vào tiêu thi đua lớp tháng, học kỳ năm học - Khen thưởng: Tiến hành hội thi giới thiệu sách Qua hội thi, từừng câu chuyện giản dị, cảm động, đãã̃ có tác dụ ̣ng ni dưỡng, khơi dậy chinh phụ ̣c hàng nghìn trái tim hiếu động, đặc biệt học sinh cá biệt Qua đó, giúp em tự ̣ xây dự ̣ng tác phong, suy nghĩã̃, tập luyện thói quen tự ̣ học, tự ̣ nghiên cứu, tự ̣ hình thành phát triển nhân cách Đó khơng cầu nối để em đến với sách ngày đông mà tiềừn đềừ cho việc giáo dụ ̣c ýý́ thức vươn lên học tập, rèừn luyện tính tự ̣ chủ, tình u thương, tính trung thự ̣c Và đặc biệt hội cho em làm quen với việc học tập từừ sách, làm giảm thời gian hội bị ảnh hưởng trị chơi điện tử nhằm xóa hành vi khơng mong muốn mà em đãã̃, vấp phải UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hội thi sân chơi khoa học, lýý́ thú, hấp dẫn, tạo khơng khí vui tươi, lành mạnh gắn kết em với sách, Tủ sách giáo dụ ̣c đạo đức Tủ sách Bác Hồ thư viện * Thi hùng biện giới thiệu nội dung sách bạn yêu thích Hội thi nhằm khơi dậy tinh thần yêu thích văn chương, bồi dưỡng khả cảm thụ ̣, nhận thức văn chương cho học sinh nhà trường Tuy nhiên, hầu hết cán thư viện trường học không thự ̣c việc tổ chức mà có tổ chuyên môn Ngữ văn thự ̣c Như bất lợi công tác tuyên truyềừn giới thiệu sách Người cán thư viện trường học Do đó, CBTV trường học phải chủ động phối hợp với tổ chuyên môn để thự ̣c hiện, tiếp cận học sinh đặc biệt tiếp cận với từừng nội dung, chương trình em để qua phụ ̣c vụ ̣ tài liệu phù hợp hơn, hay tốt cho học sinh Đây việc làm để thự ̣c việc chọn lọc bồi dưỡng học sinh dự ̣ thi thuyết trình văn học mà hoạt động vềừ sách hữu ích Qua đó, góp phần giúp em thêm yêu sống, người yêu quê hương đất nước nhiềừu 2.3.3 Giải pháp thứ ba: Trưng bày - Triển lãm giới thiệu sách năm học Nhằm đưa phong trào đọc sách trở thành thói quen, nét đẹp văn hóa tồn thể cán bộ, giáo viên học sinh toàn trường Thư viện trường THCS Quảng Hùng tổ chức buổi trưng bày - triển lãã̃m giới thiệu sách năm học Nội dung triển lãã̃m gồm 500 đầu sách tập trung giới thiệu chủ đềừ: “Văn học; Nâng cánh ước mơ - tài liệu Bác Hồ; Giáo dụ ̣c kỹã̃ sống; An tồn giao thơng v.v ” “Tri thức biển cả” gồm sách có nội dung kiến thức tổng hợp, văn hóa xãã̃ hội, khoa học tự ̣ nhiên, ; “ Sách em” gồm sách lịch sử , truyện ngắn giáo dụ ̣c đạo đức, sống đẹp, danh nhân lịch sử, gia đình, gương tốt ; “Bác Hồ kính yêu” gồm số lời dạy mẫu chuyện vềừ gương đạo đức vềừ Chủ tịch Hồ Chí Minh Ngồi ra, nhằm góp phần thự ̣c cơng tác tuyên truyềừn vềừ chủ quyềừn biển đảo Việt Nam, giáo dụ ̣c cho em học sinh tinh thần yêu nước, lòng tự ̣ hào dân tộc Điểm nhấn không gian sách vềừ kỹã̃ sống dành cho lứa tuổi Nếu bạn muốn có cách ứng nhân xử phụ ̣ thuộc lòng người, cách quản lýý́ thời gian, công việc hiệu quả; cách làm giàu, hội kiếm việc làm tốt, hay đơn giản cách để yêu thân sách không gian trưng bày người dẫn đường lối cho bạn cảm thấy tâm hồn thêm phong phú, lạc quan, phấn chấn Qua buổi tổ chức giới thiệu, trưng bày sách trường đãã̃ góp phần tuyên truyềừn, giáo dụ ̣c vận động cán bộ, giáo viên em học sinh tích cự ̣c tham gia phong trào đọc, học làm theo sách, giúp em có thêm nhiềừu kiến thức hay, bổ ích tiếp cận tới chân trời tri thức Tôn vinh giá trị sách thự ̣c việc phát triển văn hóa lĩã̃nh vự ̣c thư viện với mụ ̣c tiêu “Xây UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10 dự ̣ng phong trào đọc sách xãã̃ hội nhằm góp phần xây dự ̣ng có hiệu hệ đọc tương lai” 2.3.4 Giải pháp thứ tư : Tổ chức hội thi sách Tổ chức hội thi vềừ sách hoạt động tuyên truyềừn giới thiệu sách tích cự ̣c Trong năm học qua, đãã̃ tham mưu với lãã̃nh đạo nhà trường, phối hợp với chuyên môn, phận liên quan để tổ chức tốt hội thi có liên quan đến sách đãã̃ đem lại kết cao Đó hội thi như: “ Thi giới thiệu sách”, “Thi kể chuyện theo sách”, hay “Thi thuyết trình văn học”, v.v a.Hội thi học sinh viết giới thiệu sách: Ngay từừ đầu năm học 2020 - 2021 đãã̃ tham mưu với lãã̃nh đạo nhà trường tổ chức “Bài dự thi giới thiệu sách” hai hình thức Đó giới thiệu sách weblog lớp thi giới thiệu cờ Mụ ̣c đích hội thi nhằm vừừa nhân rộng hình thức tuyên truyềừn giới thiệu sách theo phương pháp truyềừn thống vừừa ứng dụ ̣ng công nghệ thông tin việc quảng bá, giới thiệu sách b Học sinh giới thiệu sách cờ: + Các bước thự ̣c hiện: Bước1: Tham mưu với lãã̃nh đạo nhà trường, phối hợp với giáo viên Tổng phụ ̣ trách đội, với giáo viên chủ nhiệm lớp để lập kế hoạch tổ chức Hội thi đưa vào tiêu chí thi đua phong trào khác Bước 2: Hướng dẫn học sinh chọn sách viết dự ̣ thi Bước 3: Thành lập Ban giám khảo Bước 4: Chuẩẩ̉n bị bảng điểm chấm chọn Bước 5: Chấm thi Bước 6: Khen thưởng + Thời gian tổ chức dự thi cụ thể: Vì thời gian sinh hoạt cờ có hạn nên tuần có lớp dự ̣ thi Do đó, tơi đãã̃ lập kế hoạch tổ chức bốc thăm thứ tự ̣ dự ̣ thi theo tuần Như vậy, ba tuần có lớp dự ̣ thi Hội thi giới thiệu sách cờ thự ̣c liên tụ ̣c từừ đến tuần Hội thi có đưa vào tiêu chí thi đua nên sự ̣ quan tâm giáo viên chủ nhiệm lớp Từừ đó, nội dung hình thức giới thiệu sách lớp đầu tư Vì thế, cơng tác tun trùừn, giới thiệu sách hiệu em giới thiệu cho em sách mà em thích + Phần chấm chọn: Tiêu chí chấm chọn: Lập tiêu chí thang điểm chấm cụ ̣ thể, phù hợp với nội dung hình thức giới thiệu cờ để chấm chọn khách quan, xác UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 11 Mẫu bảng chấm điểm Hội thi Học sinh giới thiệu sách cờ LỚP STT + Phần khen thưởng: Khen thưởng theo quy chế chung vềừ việc khen thưởng phong trào học sinh nhà trường Đó khen thưởng nhất, nhì, ba, theo từừng khối lớp Kết khen thưởng đưa vào tiêu chí thi đua lớp nên Hội thi giáo viên chủ nhiệm quan tâm đầu tư động viên em dự ̣ thi, nên buổi dự ̣ thi em diễn sôi nổi, phong phú, thu hút sự ̣ ýý́ tồn thể học sinh Thơng qua từừng tác phẩẩ̉m em yêu thích giới thiệu, học sinh thích thú hứng thú với sách Đây hoạt động gây dự ̣ng thói quen đọc sách tốt cho tất học sinh trường THCS Quảng Hùng c Học sinh giới thiệu sách qua tiết sinh hoạt cuối tuần: Học sinh giới thiệu sách qua tiết sinh hoạt cuối tuần Đây điềừu kiện thuận lợi cho vềừ công tác tuyên truyềừn, giới thiệu sách Do đó, ngồi việc thân tơi giới thiệu sách qua tiết chào cờ đầu tuần, đãã̃ tổ chức cho học sinh giới thiệu sách vào sinh hoạt lớp 15 phút đầu để em trao đổi kinh nghiệm học tập, nơi cập nhật thông tin bổ ích hàng ngày vềừ trường, lớp đến với em bâc phụ ̣ huynh Vì vậy, đãã̃ tham mưu sự ̣ hướng dẫn lãã̃nh đạo nhà trường nên việc tổ chức hoạt động tuyên truyềừn giới thiệu sách lớp thự ̣c thường xuyên Việc tuyên truyềừn hoạt động giới thiệu sách cho học sinh nhà trường mà động lự ̣c thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện ngày đông 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường * Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục Thúc đẩy phong trào tự học, tự nghiên cứu giáo viên học sinh nhà trường hiệu quả: STT Năm học UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 12 2018-2019 2019- 2020 2020-2021 Qua “ Một số giải pháp hoạt động thư viện trường THCS Quảng Hùng” Đãã̃ tạo ăn tinh thần cho tất học sinh, giúp học sinh nhận thức tầm quan trọng việc học sách tự ̣ học tập tủ sách Học sinh cảm thấy vui thú vị cảm nhận nhiềừu điềừu bổ ích từừ sách Qua đó, tinh thần tự ̣ giác ýý́ thức học tập em nhân lên thể sự ̣ tham gia tích cự ̣c hoạt động nhà trường, phong trào hoạt động thư viện Phong trào đọc làm theo sách, kể chuyện theo sách, giới thiệu sách, sáng tác thơ văn Vì thế, phong trào sáng tác thơ văn nhà trường học sinh CBGV tham gia tích cự ̣c đãã̃ có nhiềừu viết đăng lên trang báo, tạp chí v.v Việc tổ chức hoạt động sách có hiệu trường THCS Quảng Hùng ln dẫn đầu thành phố thi học sinh giỏi cấp thành phố - cấp tỉnh vềừ môn văn hóa; thể dụ ̣c thể thao, thi vẽ tranh ; văn nghệ v.v Học sinh đạt giải kỳ thi Học sinh giỏi cấp thành phố - Cấp tỉnh Năm học: 2016 đến năm 2021 cụ ̣ thể sau: T T UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Những thành tích mà học sinh đãã̃ đạt đãã̃ nêu Đãã̃ làm dấy lên phong trào đọc sách nhà trường mà cịn tác động đến bạn đọc ngồi nhà trường cách mạnh mẽ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 14 Qua đãã̃ có tác động lớn đến văn hóa đọc, giúp đơng đảo bạn đọc nhận thức tầm quan trọng vai trò sách đời sống lao động học tập 3.Kết luận kiến nghị: 3.1 Kết luận: Tóm lại, nhằm rèừn luyện kỹã̃ tự ̣ học, tự ̣ nghiên cứu cho học sinh, trao đổi văn hóa đọc, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, người cán thư viện phải tăng cường cải thiện tổ chức hoạt động thư viện Hoạt động thư viện phải coi hoạt động thường xun mang tính tự ̣ giác Ngồi CBTV cầu nối để em đến với sách ngày đơng mà tiềừn đềừ cho việc giáo dụ ̣c ýý́ thức vươn lên học tập, rèừn luyện tính tự ̣ chủ, tình u thương, tính trung thự ̣c học tập sống đời thường Bên cạnh CBTV tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường thự ̣c kế hoạch đầu năm đãã̃ đềừ Tạo điềừu kiện cho cán giáo viên, nhân viên, học sinh đọc nghiên cứu tài lệu thư viện nhà trường lúc, nơi Phải gắn hoạt động thư viện với hoạt động sinh hoạt chuyên đềừ, tổ nhóm chun mơn Để nâng cao nghiệp vụ ̣, phương pháp giảng dạy khả tự ̣ bồi dưỡng thành viên tổ Tạo mối đồn kết giúp đỡ lẫn cơng việc chung sống nói riêng Nhất cơng tác tổ chức hoạt động vềừ tuyên truyềừn, giới thiệu sách Trong thời gian bùng nổ thơng tin hoạt động thư viện phải thay đổi để thích ứng vấn đềừ cần thiết cấp bách Bên cạnh việc bổ sung sách, xử lýý́, bảo quản sách công tác phụ ̣c vụ ̣ bạn đọc, việc đa dạng hóa nội dung hình thức tổ chức tuyên truyềừn, giới thiệu sách phải đặt lên hàng đầu Bên cạnh đó, để thự ̣c tốt vấn đềừ đãã̃ nêu, người cán thư viện, phải thường xuyên tham mưu với lãã̃nh đạo nhà trường, phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, tổ chuyên mơn, Đồn, Đội để có kế hoạch thự ̣c kịp thời Mặt khác, làm tốt vấn đềừ nêu trên, thân cán thư viện phải yêu nghềừ, u học sinh linh hoạt, nhiệt tình cơng việc hoạt động nhà trường Bản thân tự ̣ học, tự ̣ rèừn luyện để khơng ngừừng nâng cao lự ̣c, trình độ nghiệp vụ ̣ chuyên môn Trên chút kinh nghiệm nhỏ chắn nhiềừu thiếu sót, mong nhận ýý́ kiến đạo, đóng góp lãã̃nh đạo nhà trường tồn thể học sinh bạn đồng nghiệp để công việc đạt hiệu cao năm 3.2 Kiến nghị: UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 15 Đối với Phòng giáo dục: Cần quan tâm đạo sát sao, tiếp tụ ̣c đầu tư vềừ trang thiết bị phụ ̣c vụ ̣ cho hoạt động thư viện nhà trường; bổ sung thêm cho thư viện nhà trường số loại sách, báo, tạp chí Thường xuyên mở lớp tập huấn vềừ nghiệp vụ ̣ thư viện cho cán phụ ̣ trách thư viện giao lưu, học hỏi lẫn Đối với BGH nhà trường: Tiếp tụ ̣c đầu tư, tu bổ vềừ sở vật chất, huy động nguồn lự ̣c hoạt động xãã̃ hội hóa vào cơng tác phát triển vốn tài liệu thư viện nhà trường Đối với tổ cộng tác viên: Cần phối hợp chặt chẽ với cán thư viện việc triển khai, kế hoạch hoạt động thư viện Trên đóng góp mang tính kinh nghiệm chủ quan thân Với suy nghĩã̃ trên, hy vọng góp phần nâng cao hiệu hoạt động thư viện Tuy nhiên, thời gian nghiên cứu thự ̣c chuyên đềừ có hạn, tránh khỏi hạn chế, sai sót Vì tơi mong nhận đóng góp ýý́ kiến bạn đồng nghệp để từừng bước đổi phương pháp hoạt động thư viện phù hợp đạt hiệu cao.\ Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG Sầm Sơn, ngày 10 tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN hồn tồn tơi viết, khơng chép NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN Nguyễn Thị Tươi Đặng Thị Quế UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đàm Thị Kim Liên Một số chuyên đềừ vềừ nghiệp vụ ̣ thư viện trường học, nhà xuất Giáo dụ ̣c Việt Nam, năm 2010 Lê Văn Viết Cẩẩ̉m nang nghềừ Thư Viện, nhà xuất TP Hồ Chí Minh, năm 2009 Lê Thị Chinh (chủ biên) Phương pháp kinh nghiệm tuyên truyềừn giới thiệu sách thư viện trường học, nhà xuất Giáo dụ ̣c Việt Nam, năm 2010 Th.S Lê Ngọc Ánh Cẩẩ̉m nang thư viện trường học, nhà xuất Đại học sư phạm năm 2009 Đặng Quốc Bảo Cẩẩ̉m nang xây dự ̣ng trường học thân thiện, học sinh tích cự ̣c, nhà xuất Giáo dụ ̣c Việt Nam, năm 2009 Nguyễn Quang Ngọc Tiến trình lịch sử Việt Nam, nhà xuất Giáo dụ ̣c, năm 2005 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 17 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... đưa giải pháp phù hợp với điềừu kiện thư? ? ̣c tế nhà trường THCS Quảng Hùng; điềừu kiện thư? ? ̣c tế địa phương đặc biệt phù hợp với lứa tuổi học sinh trường THCS Quảng Hùng Phát huy tính chủ động. .. 1.4 Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp quan sát: Quan sát thư? ? ̣c tế vềừ tổ chức hoạt động thư viện, quan sát học hỏi kinh nghiệm đơn vị bạn việc hoạt động thư viện trường + Phương pháp phân... LỚP STT + Phần khen thư? ??ng: Khen thư? ??ng theo quy chế chung vềừ việc khen thư? ??ng phong trào học sinh nhà trường Đó khen thư? ??ng nhất, nhì, ba, theo từừng khối lớp Kết khen thư? ??ng đưa vào tiêu chí