(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp giáo dục an toàn giao thông cho học sinh khối 6 ở trường THCS chu văn an thông qua môn tin học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ATGT CHO HỌC SINH KHỐI Ở TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN THÔNG QUA MÔN TIN HỌC Người thực hiện: Nguyễn Quang Thạch Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Chu Văn An SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): Tin học THANH HĨA NĂM 2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC NỘI DUNG MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm SKKN NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO Danh mục đề tài SKKN xếp loại UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Trường THCS Chu Văn An, huyện Nga Sơn thuộc trường chất lượng cao, nằm trung tâm thị trấn huyện, cách trục đường Mười khoảng 500m phía tây Đây tuyến đường giao thơng lớn huyện nên có nhiều phương tiện lưu thông Để tới trường học tập, ngày em học sinh phải qua nhiều ngã ba, ngã tư, thật mối đe dọa nghiêm trọng đến tính mạng em học sinh nhà trường Mặt khác, nơi trung tâm huyện nên tập trung nhiều ngành nghề, khu vui chơi, chợ lớn, trường THPT, Trường dạy nghề Đặc biệt địa bàn huyện có nhiều nhà máy với số lượng công nhân tương đối lớn, điển Cơng ty may WinVina, Cơng ty may Tiên Sơn, Công ty Gấu vào cao điểm buổi sáng (tầm 6h30-7h) công nhân làm buổi chiều (từ 16h30-17h) cơng nhân tan tầm mật độ người tham gia giao thông đường trở nên dày đặc, người vội vàng, chen lấn trước, với tốc độ cao nguy hiểm Nếu không sớm trang bị thêm kiến thức kỹ An tồn giao thơng (ATG), em dễ bị tai nạn gây tai nạn cho người khác Điều thật đáng tiếc đem lại nỗi bất hạnh lớn cho thân, gia đình xã hội Do đặc thù nhà trường, năm tổ chức thi tuyển đầu vào em học sinh lớp nên hầu hết em rác rác tất xã tồn huyện Có xã cách xa trường đến 20km như: Nga Điền, Nga Phú, Nga Thái Bố mẹ em chủ yếu làm công chức nhà nước nên thời gian đưa, đón đến trường Các em phải tự học phương tiện như: xe đạp, xe đạp điện, xe máy điện Đây phương tiện giúp em đến trường nhanh ngược lại gây an toàn cho em q trình lưu thơng đường Trong nhiều năm học qua, nhà trường đặc biệt trọng đến công tác giáo dục ATGT cho học sinh Đối với em học sinh khối 7,8,9 em lớn hơn, năm nhà trường trang bị kiến thức ATGT nên ý thức chấp hành, văn hóa tham gia giao thông tốt Điều đáng lo ngại đối tượng học sinh lớp - học sinh đầu cấp, em vừa bước từ Tiểu học lên, khơng người lớn đưa đón tới trường mà tự học phương tiện xe đạp, xe đạp điện có kích cỡ khơng phù hợp nguy hiểm Vốn kiến thức ATGT mà em có cịn ỏi, độ tuổi em hiếu động…do nhiều tham gia giao thông đường, em thường chạy hàng đôi, hàng ba, đừa giỡn, tập trung đông đúc trước cổng trường, hàng quán, ngã ba, ngã tư …gây cản trở giao thơng, chí có trường hợp học sinh bị tai nạn giao thông (hoặc gây tai nạn) dẫn đến thương tật tử vong Chẳng hạn, tháng 11/2019 trường hợp em Nguyễn Văn An, học sinh lớp 6B- Sau tan học, đường về, em với bạn lớp đua xe, lạng lách, đánh võng, khơng may bị xe máy tơng từ phía sau, phải nhập viện tình trạng gãy chân Tháng 3/2020, trường hợp em Lê Văn Dương, học sinh lớp 7A- đường từ nhà đến trường xe đạp điện Do phóng nhanh, vượt ẩu, lại UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com không đội mũ bảo hiểm, đến đoạn đường ngã ba rẽ sang trường va chạm với xe máy ngược chiều, phải nhập viện tình trạng rách đầu phải khâu mũi Các vụ tai nạn may mắn khơng gây thiệt hại lớn người, song học kinh nghiệm cảnh tỉnh đến nhà trường, thầy giáo tồn thể em học sinh Trăn trở vấn đề này, nhiều năm học qua với vai trò giáo viên giảng dạy mơn Tin học, ngồi việc cung cấp kiến thức cần thiết cho em, tơi cịn sáng tạo tìm nhiều giải pháp nhằm giáo dục, tuyên truyền ATGT cho học sinh nhà trường, đặc biệt học sinh lớp đúc rút thành kinh nghiệm “Giải pháp giáo dục ATGT cho học sinh lớp Trường THCS Chu Văn An, thông qua môn Tin học” Với kinh nghiệm này, mong muốn nhân rộng nhiều môn chia sẻ tới nhiều đơn vị trường học tồn huyện góp phần xây dựng văn hóa giao thơng, hình thành kỹ thói quen giao thơng cho học sinh 1.2 Mục đích nghiên cứu - Xac định tâm quan cua viêcc̣giáo dục ATGT cho học sinh nhà trường nói chung học sinh lớp nói riêng góp phần giảm thiểu tối đa tai nạn giao thông xảy em - Góp phần trang bị kiến thức, kỹ văn hóa giao thơng cho học sinh - Nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật ATGT, hạn chế vi phạm đối tượng học sinh – thiếu niên 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cưu giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục ATGT cho HS lớp trường THCS Chu Văn An cách khoa học, phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường, địa phương 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trong pham vi đê tai đa lưa chon môṭsô phương phap sau: - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết: Nghiên cứu Cơng văn, Thơng tư, Nghị quyết, Nghị định… có tính cấp thiết việc giáo dục ATGT cho học sinh nhà trường phổ thông - Điêu tra, khao sat tình hình thực tế việc chấp hành luật ATGT người dân xã hiểu biết, ý thức chấp hành, văn hóa tham gia giao thơng học sinh nhà trường: Sư dung hệ thống câu hoi qua phiếu điều tra để khao sat mưc đô c̣nhâṇ thưc học sinh luật ATGT giao thông đường bộ, ý nghĩa số biển báo… - Nghiên cưu tông kêt kinh nghiêṃ giao duc: Lắng nghe, trao đổi, rút kinh nghiệm từ nhận xét, góp ý đồng nghiệp để trau rồi, nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm thân - Thống kê, xử lý số liệu: Để đảm bảo tính xác thực trạng, hiệu vấn đề nghiên cứu, tơi sử dụng thống kê tốn học, xử lý số liệu để rút kết luận quan trọng 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến làm áp dụng lần đầu trường THCS Chu Văn An đem lại hiệu cao II NÔỊDUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở li luâṇ cua sang kiên kinh nghiêm Tai nạn giao thông vi phạm pháp luật ATGT vấn đề nóng bỏng xã hội quan tâm hàng đầu Trên thực tế, tai nạn giao thông diễn ngày, cướp sinh mạng sống hay gây thương tật cho người lúc Vì việc phổ biến, giáo dục pháp luật ATGT trách nhiệm tất cấp, ngành, gia đình toàn xã hội Nghị số 88/NQ-CP ngày 24/8/2011 phủ, yêu cầu gắn nhiệm vụ đảm bảo trật tự an tồn giao thơng với kết thực chuyên môn cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, đặc biệt người đứng đầu, người trực tiếp thực nhiệm vụ công tác đảm bảo trật tự an tồn giao thơng [1] Và để thực công văn số 139/UBATGTQG ngày 20/04/2018 Ủy ban An tồn giao thơng Quốc gia việc tăng cường giải pháp bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng trường mầm non đến trung học phổ thông Ngày 27/4/2018, Bộ Giáo dục Đào tạo có cơng văn số 1669/BGDĐT- GDCTHSSV đề nghị Giám đốc Sở giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc TW thực số nội dung như:[1] - Yêu cầu sở giáo dục tuyên truyền, quán triệt tới tất cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thực nghiêm túc Luật Giao thông đường bộ, quy định pháp luật bảo đảm trật tự an tồn giao thơng; thực nghiêm túc Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Chính phủ quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo an toàn trường học[1] - Phối hợp với Ban ATGT quan chức địa phương tổ chức kiểm tra, rà sốt; tổ chức giao thơng nhà trường cho phù hợp để bảo đảm an tồn tuyệt đối tính mạng, tài sản học sinh, giáo viên nhà trường Với nêu cho thấy công tác giáo dục pháp luật ATGT nhà trường vấn đề cấp thiết 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thực trạng an tồn giao thơng địa bàn huyện Nga Sơn: Là khu vực Thị trấn- trung tâm phát triển kinh tế huyện nên người tham gia giao thông đông đúc nhiều phương tiện lưu thông khác như: xe đạp, xe máy, xe ô tô, xe có tải trọng lớn…Mặt khác lại trục đường lớn, nhiều ngã ba, ngã tư, ngã năm, đường rẽ liên thông khu phố, xã lân cận khác Hệ thống biển báo, đèn báo hầu hết ngã ba, ngã tư, đường rẽ, đường giao huyện khơng có Rất nhiều đoạn đường hư hỏng, xuống cấp, xuất nhiều ổ gà gây nguy hiểm cho ngừơi tham gia giao thông Một phận niên tính hiếu kì, thích lạng lách, đánh võng, phóng nhanh, vượt ẩu, khơng chấp hành luật lệ ATGT Vì địa bàn huyện Nga UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sơn năm gần xảy khơng vụ tai nạn giao thông, nhiều người bị thương tích nặng số thiệt hại tính mạng Theo thống kê ban ATGT huyện Nga Sơn, tháng cuối năm 2020, huyện xảy 27 vụ tai nạn giao thông, làm người bị chết, người bị thương nặng số tài sản bị hư hỏng[2] 2.2.2 Thực trạng việc chấp hành an tồn giao thơng đường học sinh nhà trường Khi học đến trường, nghĩa em phải tham gia giao thơng, phải hịa vào với dòng người hối hả, tất bật lại đường Phần lớn em lại phương tiện xe đạp, xe đạp điện xe máy điện, thường dàn hàng đơi, hàng ba theo nhóm, vừa vừa trị chuyện, đùa nghịch, nhiều chiếm hết lòng đường gây cản chở giao thông Đặc biệt tụm năm, tụm bẩy trước cổng trường Một số em xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm, đèo hai, đèo ba nguy gây tai nạn tiềm ẩn 2.2.3 Thực trạng cơng tác giáo dục an tồn giao thông cho học sinh nhà trường - Trong năm gần Ban giám hiệu nhà trường đặc biệt quan tâm đạo sát việc giáo dục ATGT cho học sinh nhà trường nhiều hình thức như: Lồng ghép vào mơn học, tuyên truyền cờ Song việc học tập kiến thức khóa q tải, chiếm gần hết thời lượng học tập em nên việc lồng ghép kiến thức ATGT Việc tuyên truyền cờ trở nên nhàm chán, hiệu - Tài liệu, tranh ảnh, mơ hình sa bàn, thiết bị đèn xanh, đèn đỏ phục vụ cho công tác giáo dục ATGT nhà trường chưa có - Trong năm học có nhiều chuyên đề triển khai tới học sinh, để tổ chức hội thi tìm hiểu ATGT cho học sinh khó khăn - Các tổ chức Đoàn, Đội nhà trường phối hợp tổ chức số hoạt động thi vẽ tranh, viết tuyên truyền ATGT nhiên kinh phí hạn hẹp, quy mơ tổ chức nhỏ nên chưa thu hút học sinh tham gia vào hoạt động - Đội ngũ giáo viên nhà trường chưa tham gia chuyên đề tập huấn kiến thức thực hành kĩ ATGT, ngồi kiến thức ỏi thông qua lần sát hạch lái xe kinh nghiệm thực tế Do kiến thức lồng ghép môn học chưa đầy đủ, chưa thường xuyên - Mặt khác học sinh lớp 6, em chuyển từ cấp Tiểu học lên, nên hiếu động, khó bảo, ghi nhớ kiến thức chậm, lại có điều kiện tiếp xúc với hệ thống biển báo giao thông đường điều gây khó khăn cho giáo viên việc giảng dạy kiến thức, kĩ an tồn giao thơng Trên sở tìm hiểu tình hình địa phương, thực trạng học sinh nhà trường, khảo sát 140 em học sinh khối thông qua phiếu điều tra với nội dung sau: UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Em cho biết ý nghĩa loại biển báo giao thông sau:[3] Kết thu được: Tổng số HS khối 140 Qua kết này, cho thấy số lượng học sinh tham gia giao thông gặp biển báo không hiểu ý nghĩa hệ thống biển báo cao (45/140= 32,2 %) Số học sinh thực chưa tốt ATGT tương đối nhiều (50/140= 35,7% ) Con số nguy tiềm ẩn gây tai nạn Nhận thức tính cấp thiết việc giáo dục luật ATGT cho học sinh nhà trường nói chung học sinh lớp nói riêng Cùng với kết điều tra thực trạng trên, xây dựng nhiều giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục, thực hành kĩ ATGT cho học sinh khối thông qua mơn Tin học, góp phần hạn chế tối đa tai nạn giao thông xảy nhà trường 2.3 Cac giai phap đã sử dung đê giai quyêt vân đê 2.3.1 Lựa chọn chương trình mơn Tin học để tích hợp STT Tên Bài Bài1: Thông tin tin học UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài 2: Thông tin biểu diễn tông tin Bài 9: Vì cần có hệ điều hành Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì? Bài 19: Thêm hình ảnh để minh họa 2.3.2 Dạy thử nghiệm: Trong đề tài chúng tơi xin trình bày dạy thử nghiệm cụ thể chương trình Tin học 6: Bài -Tiết 1, 2: Thông tin tin học (SGK Tin học -Trang 6) [ 4] I - MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp học sinh trình bày khái niệm thơng tin loại thơng tin sống, lấy ví dụ minh họa - Giúp học sinh biết hoạt động thông tin người - Học sinh nhiệm vụ tin học máy tính cơng cụ giúp người hoạt động thông tin - Tiết dạy mục 1, Tiết dạy mục Kỹ - Tư duy, giải tình thực tiễn - Kỹ làm việc hợp tác theo nhóm Thái độ - Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ - Ý thức chấp hành ATGT AI - CHUẨN BỊ Giáo viên: - Giáo án điện tử có hình ảnh minh họa để trình chiếu Hoạt động lồng ghép thông qua số thực hành phịng máy (Tơi đính kèm số ảnh hoạt động Phục lục 7) 2.3.7 Tổ chức cho học sinh tham quan triển lãm ATGT huyện tổ chức Đây họat động trải nghiệm vơ bổ ích, giúp HS ghi nhớ tự rút học thơng qua việc xem hình ảnh triển lãm (Tơi đính kèm số ảnh hoạt động Phục lục 7) 2.4 Hiêụ qua cua sang kiên kinh nghiêm đôi vơi hoat đôngg̣ giao duc, đôi vơi ban thân, đồng nghiêpg̣ va nha trương * Đối với học sinh: Sau áp dụng đề tài việc giáo dục ATGT cho học sinh lớp thông qua môn Tin học năm qua, đến tình hình thực ATGT nhà trường cải thiện đáng kể Cụ thể: - Hầu hết tất học sinh toàn trường hiểu tự giác chấp hành nghiêm chỉnh luật ATGT Từ đầu năm đến chưa có vụ tai nạn giao thơng xảy kể nhà trường - Các em có kỹ năng, thói quen thường trực, đặc biệt ý thức chấp hành Luật ATGT - Học sinh thực tốt văn hóa tham gia giao thơng - Hình thành kỹ phán đốn nhận thức điều kiện an tồn khơng an tồn lựa chọn phương tiện tham gia giao thông Kỹ xử lí tốt tình giao thơng học, biết phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy Để thấy rõ kết này, tháng 5/2020, tiến hành khảo sát lại mức độ nhận thức chấp hành ATGT 140 học sinh khối với nội dung phiếu điều tra ban đầu thu kết sau : Tổng số HS nhà trường 140 Như so với kết khảo sát ban đầu tỉ lệ học sinh hiểu hệ thống biển báo giao thông thực tốt ATGT tăng đáng kể từ 67,8% lên 96,4% Tỷ lệ học sinh chưa hiểu ý nghĩa hệ thống biển báo giao thơng giảm từ 32,2% cịn 3,5% đáng ý tỉ lệ học sinh chấp hành tốt luật giao thơng giảm rõ rệt từ 35,5% xuống cịn 2,2% Kết cho thấy việc áp dụng đề tài ”Giải pháp giáo dục ATGT cho học sinh khối thông qua môn Tin học trường THCS Chu Văn An” mang lại hiệu cao giúp học sinh nhà trường thực tốt luật ATGT tham gia giao thông * Đôi vơi ban thân va đồng nghiêpg̣: Đề tài này, sau áp dụng triển khai trường, thật hữu ích thân đồng nghiệp: Giao viên từ chỗ chăm lo đến chuyên môn sống gia đình, nhiều đồng chí để ý, học hỏi, trau dồi kiến thức kỹ 18 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ATGT, trang bị đầy đủ, bổ sung vào vốn kỹ sống Từ kiến thức kỹ vận dụng dạy tích hợp vào mơn học phụ trách tuyên truyền sâu rộng đến gia đình, người thân địa phương nơi cư trú để người chung tay thực tốt Luật ATGT, giảm thiểu tối đa vụ tai nạn giao thông xảy * Đôi vơi nha trương : Biện pháp giáo dục ATGT thông qua môn Tin học vận dụng thường xuyên, nhân rộng tổ chức nhiều khối lớp môn học khác, tiến hành qua nhiều năm học tiếp theo, từ trang bị cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đầy đủ kiến thức, kỹ năng, ý thức thường trực ATGT, góp phần thực mục tiêu Bộ GD&ĐT đề giải yêu cầu cấp bách xã hội III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Từ kết q trình thực hiện, chúng tơi rút số kết luận sau đây: 3.1.1 Vấn đề giáo dục pháp luật ATGT nhà trường vấn đề nóng bỏng, cấp bách hàng đầu tất cấp, ngành, đặc biệt chủ trương Bộ GD& ĐT 3.1.2 Trên sở lý luận thực trạng vấn đề giáo dục ATGT cho học sinh lớp trường THCS Chu văn an nói riêng, chúng tơi thực nhóm giải pháp bản, mang lại hiệu cao Đó là: - Lựa chọn chương trình mơn Tin học để tích hợp - Tiết dạy thử nghiệm - Tổ chức thực hành ngoại khóa lớp - Phối hợp với Đoàn Thanh niên tổ chức thi ” Rung chng vàng” - Tư vấn cho Đồn, Đội thiếu niên triển khai mơ hình “Cổng trường an tồn giao thông” Tuy nhiên, giải pháp giải pháp nhỏ, tạm thời góp phần giáo dục ATGT cho học sinh trường THCS Chu văn An Để nâng cao chất lượng tuyên truyền sâu rộng tới tất em học sinh nhân dân toàn huyện lâu dài, cần hướng tới nhiều giải pháp khác, hiệu 3.2 Kiến nghị 3.2.1 Đối với nhà trường: - Yêu cầu tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch thực lồng ghép giáo dục ATGT vào môn học Triển khai chuyên đề ATGT buổi sinh hoạt tổ - Chỉ đạo tổ chức đoàn thể nhà trường: Đoàn, Đội…tăng cường tổ chức thi, hoạt động NGLL, thành lập câu lạc ATGT 3.2.2 Đối với UBND Thị trấn Tăng cường công tác tuyên truyền pháp luật ATGT tồn dân Thắt chặt cơng tác kiểm tra trật tự ATGT khu vực nhà trường trú đóng Có hình 19 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thức xử phạt hành nghiêm minh trường hợp cố tình bao che cho em bị vi phạm 3.3.3 Đối với phủ: - Chính phủ nên xem xét điều chỉnh độ tuổi áp dụng luật trẻ Vị thành niên Bởi lẽ đất nước ta phát triển mặt, trẻ em ngày thụ hưởng điều kiện thoải mái nên em phát triển sớm tâm sinh lý so với lứa tuổi trước Hơn nữa, nhu cầu em tự điều khiển phương tiện học thật đáng em trang bị kỹ sống từ nhà trường phổ thông em cần học tính tự lập từ giai đoạn sớm hệ trước… - Cung cấp tài liệu ATGT đường cho nhà trường THCS Chắc chắn kinh nghiệm chúng tơi trình bày cịn có thiếu sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp đồng nghiệp người quan tâm đến nội dung Nguyễn Quang Thạch 20 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Các văn đạo Sở GDĐT Thanh Hóa cơng tác GD ATGT Thơng qua nguồn internet, báo chí Luật giao thông đường năm 2008 Tài liệu SGK,SGV Tin học lớp 6- Nhà xuất giáo dục- Năm xuất 2016 [5] Thơng qua nguồn internet, báo chí [6] Luật giao thông đường năm 2018 [1] [2] [3] [4] UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Quang Thạch Chức vụ đơn vị công tác: Giáo Viên Trường THCS Chu Văn An TT Tên đề t Tỉ lệ thức số tập vận dụng chứng minh hình học cấp THCS Áp dụng, đổi phương pháp dạy học giảng dạy mơn Tốn cấp THCS Vận dụng đổi phương pháp dạy học dạy “Định lí PiTa-Go” Xây dựng hệ thống tập có tính phân bậc dạy câu lệnh rẽ nhánh tổ chức lặp Biện pháp vận dụng dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh lặp với số lần chưa biết trước chương trình tin học trường thcs Chu Văn An Biện pháp vận dụng dạy học tích hợp mơn Tin học trường THCS Chu Văn An- Huyện Nga Sơn liên môn tro UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC Phụ lục : Bài thu hoạch ngoại khóa An tồn giao thông UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục : Một số tranh vẽ tuyên truyền ATGT Tranh vẽ em : Nguyễn Trà Mi - Học sinh lớp 6A Trường THCS Chu Văn An Tranh vẽ em: Nguyễn Minh Ngọc- HS lớp 6A Trường THCS Chu Văn An UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tranh vẽ em : Nguyễn Văn Minh- HS lớp 6B Trường THCS Chu Văn An Tranh vẽ em : Nguyễn Hoài An- HS lớp 6D Trường THCS Chu Văn An UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục : Hình ảnh buổi ngoại khóa Học sinh lên trả lời câu hỏi Học sinh thực hành trả lời câu hỏi tình UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục : Đội xung kích làm nhiệm vụ đảm bảo ATGT trước cổng trường UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục : Ảnh thi Rung chuông vàng UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trao thưởở̉ng cho HS đạt giải thi Phụ lục : Học sinh tham gia thi « Giao thông thông minh qua mạng Internet » UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục : Học sinh tham quan triển lãã̃m An toàn giao thông UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... nhằm giáo dục, tuyên truyền ATGT cho học sinh nhà trường, đặc biệt học sinh lớp đúc rút thành kinh nghiệm ? ?Giải pháp giáo dục ATGT cho học sinh lớp Trường THCS Chu Văn An, thông qua môn Tin học? ??... tài ? ?Giải pháp giáo dục ATGT cho học sinh khối thông qua môn Tin học trường THCS Chu Văn An? ?? mang lại hiệu cao giúp học sinh nhà trường thực tốt luật ATGT tham gia giao thông * Đôi vơi ban thân... Chu Văn An UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tranh vẽ em : Nguyễn Văn Minh- HS lớp 6B Trường THCS Chu Văn An Tranh vẽ em : Nguyễn Hoài An- HS lớp 6D Trường THCS Chu Văn An