(SKKN HAY NHẤT) một số kĩ năng bồi dưỡng học sinh học sinh giỏi bóng đá mini ở trường tiểu học

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Ngày 27/03/1946 Bác Hồ kêu gọi toàn dân tập thể dục: “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà xây đời sống việc cần có sức khoẻ thành công.” Một người dân yếu ớt tức làm cho nước yếu ớt người dân mạnh khoẻ tức làm cho đất nước khoẻ mạnh” thế: luyện tập thể dục, bồi dưỡng sức khoẻ bổn phận người dân yêu nước” Bác Hồ khẳng định mục đích cuả rèn luyện sức khoẻ chế độ mới, để xây dựng xã hội văn minh Mục đích phát triển tồn diện hệ trẻ Việt Nam, hệ trẻ phải đươc phát triển thể chất có chủ định để thực mục tiêu phát triển người toàn diện Đảng Nhà nước Giáo dục thể chất nói chung mơn học Thể dục nhà trường nói riêng, thể chất giữ vai trò quan trọng việc phát triển người tồn diện Trong hệ thống giáo dục nói chung giáo dục tiểu học nói riêng, mơn học góp phần vào việc hình thành sở ban đầu quan trọng việc phát triển nhân cách học sinh Thể dục biện pháp tích cực, tác động nhiều đến sức khoẻ học sinh, nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức vận động bản, làm sở cho học sinh rèn luyện thân thể bồi dưỡng đạo đức tác phong người Nó góp phần làm phong phú sinh hoạt văn hố giáo dục người phát triển toàn diện Đức - Trí - Thể - Mĩ Đó mục tiêu giáo dục tiểu học (theo báo chuyên đề giáo dục tiểu học tập 34t/2008 việc Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học Lê Tiến Thành Trần Đình Thuận - vụ giáo dục tiểu học) Chính dạy học mơn Thể dục sở chuẩn kiến thức, kỹ trình dạy học bảo đảm học sinh đạt chuẩn mơn học Đó q trình hoạt động, tổ chức, hướng dẫn học sinh tập luyện theo chuẩn quy định, phát triển sức khoẻ, thể lực cá nhân giải pháp phù hợp Đối với học sinh tiểu học nói chung học sinh lớp 4-5 nói riêng lứa tuổi có nhiều chuyển biến tâm - sinh lí, tư Hành động em chuyển dần từ thụ động, giản đơn sang trạng thái tương đối chủ động linh hoạt Mọi vận động thể dục, thể thao mức độ nhẹ nhàng, mang tính chất khái niệm, mục đích nhằm rèn luyện sức khoẻ cho học sinh đặt lên hàng đầu Hàng năm ngành giáo dục tổ chức hoạt động Thể dục, thể thao thông qua kì thi chọn học sinh giỏi Thể dục, thể thao Vì vậy, giáo viên dạy mơn Thể dục, hàng năm, ngồi việc dạy theo chương trình Chuẩn kiến thức quy định, giáo viên cần phải phát bồi dưỡng học sinh có khiếu thể thao để tham gia kì thi chọn học sinh giỏi Thể dục, thể thao cấp Trong đó, mơn Bóng đá mi ni nội dung thi chọn học sinh giỏi.).Qua kì thi Phòng giáo dục đào tạo kì thi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sở giáo dục tổ chức, thu kết từ đơn vị tham gia qua tơi thấy số lỗi học sinh thực như: thể lực học sinh yếu, số kĩ thuật, chiến thuật chưa tốt Nguyên nhân em thực chưa tốt số tập như: Khống chế bóng, tâng bóng, đánh đầu, sút bóng, dê bóng, di chuyển đội hình 1.2 Mục đích nghiên cứu - Giúp em rèn luyện thân thể tốt, có sức khoẻ đảm bảo việc học tập, đạt thành tích cao kì thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh - Sáng kiến kinh nghiệm nhằm tìm số biện pháp để nâng cao hiệu bồi dưỡng học sinh giỏi mơn bóng đá mini, nâng cao lực, chun môn nghiệp vụ cho thân đồng nghiệp 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Khả thực tập bóng đá mini học sinh lớp 4,5 - Phương pháp bồi dưỡng học sinh có tố chất mơn bóng 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Cũng nghiên cứu khoa học giáo dục khác, sử dụng phương pháp nghiên cứu như: Xử lý thông tin thống kê biểu đồ; phương pháp điều tra giáo dục; phương pháp thực nghiệm; phương pháp tổng kết kinh nghiệm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com NỘI DUNG SÁNG KIẾN 2.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN Trẻ em bắt đầu chơi bóng đá từ sớm, trước tuổi học Giai đoạn chơi bóng đá tự kéo dài tới tuổi –  Đây lúc trẻ em phát triển mạnh mẽ khả khéo léo cảm giác tinh tế với trái bóng, tập làm chủ trái bóng theo cách riêng trẻ em Hồn tồn khơng phải giai đoạn địi hỏi kết thi đấu hiệu tập luyện Nếu lứa tuổi đòi hỏi kết thi đấu cao buộc trẻ em thi đấu bóng đá theo vị trí, sơ đồ chiến thuật sai lầm khơng nhỏ Sự trói buộc làm khả sáng tạo hoạt động chun mơn sau Chính vậy, lớp dạy bóng đá trẻ em lứa tuổi – 9, HLV thường cho em nhỏ vui chơi trái bóng, tự làm chủ bóng, mục tiêu quan trọng lứa tuổi để hướngcác em vui vẻ, say mê giải trí bóng đá; phát triển niềm đam mê cho học sinh   Từ lứa tuổi 10-11 trở đi, trẻ em tập luyện theo hệ thống đào tạo chặt chẽ Đây giai đoạn bắt đầu chương trình đào tạo bóng đá trẻ em thức, kéo dài tới – năm Tuy nhiên, học sinh lớp 4, lứa tuổi có nhiều chuyển biến tâm - sinh lí ; tư Hành động em chuyển dần từ thụ động, sang trạng thái tương đối chủ động linh hoạt Các em hiếu động, thường bắt chước thao tác giáo viên nên khả tập trung em chưa cao Bên cạnh đó, thể lực em cịn yếu, không thường xuyên tập luyện nên chưa rèn luyện sức bền Mặt khác, học sinh có khiếu TDTT Trong đó, mơn thể thao vua có yêu cầu kĩ thuật, kĩ phối hợp cao Trong đó, kĩ học sinh lớp 4, chưa tốt, cịn mắc nhiều lỗi khơng đáng có như: Kĩ khống chế bóng chưa tốt; chuyền bóng cịn chưa xác; sút bóng chưa đạt hiệu cao; chưa thực tốt động tác đánh đầu; rê bóng cịn phải nhìn xuống bóng; chưa biết cách di chuyển chọn vị trí hợp lí Chính đặc điểm nên cần phát huy điểm mạnh vốn có, niềm đam mê em bồi dưỡng để khắc phục kĩ chưa đạt đá bóng mini học sinh tiểu học năm cuối cấp 2.2 THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 2.2.1.Thuận lợi: Tôi giáo viên đào tạo chuyên sâu môn giáo dục thể chất Tơi tự tin có hiểu biết chun mơn tốt Bên cạnh đó, thân cũn trẻ, khoẻ, có lực, nhiệt tình công tác giảng dạy Mụn Th dc núi chung v mơn bóng đá mini nói riêng nội dung học hút nhiều học sinh, học sinh tiểu học, gắn liền với tâm sinh lí lứa tuổi, ham hoạt động ham hiểu biết Các em học sinh tiểu học thích hoạt động vui chơi thể dục thể thao Vì vậy, bóng đá mini mơn thu hút nhiều học sinh tham gia tập luyện, đa số phụ huynh quan tâm ủng hộ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bên cạnh đợc quan tâm, giúp đỡ tạo điều kiện ban giám hiệu nhà trờng, đồng chí đồng nghiệp, động viên để hoàn thành tốt công việc đợc giao Nhà trường trang bị đồ dùng luyện tập cã chÊt lợng tng i y 2.2.2 Khú khn : Việc lựa chọn bồi dưỡng học sinh để tham gia kì thi chọn học sinh giỏi mơn bóng đá mi ni, chủ yếu đối tượng học sinh khối 4, Đây mơn thể thao vua Chính lựa chọn, khơng u cầu học sinh cần phải có khiếu thể dục thể thao mà cịn địi hỏi học sinh phải lực tốt Bởi ngồi việc tập động tác, kĩ chiến thuật em phải có đủ thể lực thi đấu trận đấu Việc tập luyện đòi hỏi cần phải có thời gian dài, q trình tập luyện phải thường xuyên Do việc tập luyện cho học sinh cịn gặp nhiều khó khăn Mặc dù em học sinh thích tập luyện việc tập động tác kĩ thuật bỡ ngỡ, thể lực nhiều em cịn yếu Vì tập luyện cho học sinh cịn gặp nhiều khó khăn Qua thực tế tập huấn cho học sinh, nhận thấy để rèn cho học sinh thực kỹ thuật động tác chiến thuật khó khăn Nhiều học sinh lựa chọn khơng thực kỹ thuật động tác khó như: khống chế bóng, tâng bóng, đánh đầu, sút bóng, rê bóng, di chuyển đội hình 2.2.3 Kết khảo sát: Với trăn trở, băn khoăn, xây dựng hệ thống giải pháp bồi dưỡng đá bóng mini học sinh lớp 4,5 Trước áp dụng giải pháp đó, tơi tiến hành khảo sát thực tế thu kết sau: Tổng Mức độ thực động tác T Tên động tác Số Tốt Khá TB T HS SL TL% SL TL% SL TL% Khống chế bóng 15 26.7 33.3 40.0 Chuyền bóng 15 33.3 26.7 40.0 Sút bóng 15 26.7 46.6 26.7 Rê bóng 15 20.0 26.7 53,3 Đánh đầu 15 11.2 33.4 53,3 Tập di chuyển đội hình 15 T T Tên động tác Khống chế bóng Chuyền bóng Sút bóng Tổng Mức độ thực động tác Số Tốt Khá TB HS SL TL% SL TL SL TL % % 15 13.4 15 13.4 59.9 26.7 15 33.4 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Rê bóng 15 Đánh đầu 15 Tập di chuyển đội hình 15 3 26.7 20.0 20.0 46.6 53.3 46.6 4 26.7 26.7 33.4 Kết thu cho thấy số lượng học sinh có kĩ thuật tốt số lượng q Trong trận đấu kiểm tra kĩ thuật riêng lẻ đội hình cịn rối, chạy chỗ chưa hợp lí, thời gian chạm bóng Xuất phát từ thực tế trên, mạnh dạn đưa số biện pháp để bồi dưỡng học sinh giỏi TDTT qua đề tài “Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi bóng đá mini trường tiểu học” 2.3 CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 2.3.1 TRAU DỒI KIẾN THỨC, NÂNG CAO NGHIỆP VỤ Kết học sinh giỏi liên quan đến nhiều yếu tố quan trọng có vai trị định giáo viên Ý thức điều đó, tơi ln có ý thức tự học hỏi nâng cao trình độ, nghiệp vụ chun mơn Bản thân hàng ngày thực rèn luyện động tác để làm mẫu cho học sinh luyện tập.Tôi thường xuyên tham khảo chuyên đề thể dục thể thao, đặc biệt môn thể thao vua; tham gia nhóm, câu lạc yêu bóng đá; tham gia đầy đủ chuyên đề phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi TDTT phòng giáo dục tổ chức; tập huấn chuyên môn để nắm luật; thường xuyên xin ý kiến bảo đồng nghiệp giàu kinh nghiệm, ban giám hiệu Qua đó, tơi hệ thống nội dung kiến thức cần cung cấp, tiếp thu phương pháp tối ưu Bằng niềm đam mê với mơn thể thao bóng đá nói chung bóng đá mini nói riêng tơi lập hệ thống tập theo dạng với kĩ đặc trưng Đó kết nghiên cứu tìm tịi, học hỏi thực mà tâm đắc Tôi đem kết vào chương trình bồi dưỡng cho học sinh đội tuyển TDTT năm học 2.3.2 RÈN LUYỆN THỂ LỰC CHO HỌC SINH + Khuyến khích học sinh kết hợp với gia đình tạo thói quen rèn luyện thêm thể lực cho em Mỗi buổi sáng thường cho em chạy bộ, sau tập số tập, kĩ thuật dê bóng rắc, tâng bóng, chuyền bóng Ngồi ra, tiết học, tơi ln áp dụng trị chơi rèn luyện thể lực để học sinh nâng cao thể lực như: bóng ma, chạy lị cị, thỏ nhảy + Cuối buổi tập luyện thường xuyên dành khoảng thời gian 20 phút để rèn luyện thể lực cho học sinh như: Chạy 5-7 vòng quanh sân tập, đập bóng di chuyển, chạy tốc độ theo đường rắc Do đặc thù địa phương có tới 75% em công chức viên chức, em lao động vất vả nên đa phần thể lực em yếu cần phải thường xuyên cho em rèn luyện phải tránh tập sức Ví dụ 1: Khi tập đến tập chuyền bóng di chuyển: sau chuyền bóng em thường đứng chỗ không di chuyển không chịu chạy Vì ban đầu giáo viên cần cho em tập chuyền bóng ngắn, di chuyển khoảng sân LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hẹp Sau đó, qua buổi tập, lượng vận động tăng dần phù hợp với thể lực em thời điểm khác 2.3.3 TẬP LUYỆN ĐỘNG TÁC Trong bóng đá kĩ thuật, tập như: Khống chế bóng, tâng bóng, đánh đầu, chuyền bóng, sút bóng, dê bóng, di chuyển đội hình ln có gắn kết với bổ trợ cho nên việc học sinh thực khó khăn Khi tập luyên kĩ thuật, động tác em thường bắt chước Do huấn luyện, giáo viên phải chia tập thành động tác đơn lẻ để em dễ tập Vì tơi đưa số biện pháp cụ thể để rèn luyện cho học sinh sau: a Tập động tác tâng bóng Tâng bóng kĩ thuât cho học sinh làm quen với bóng giữ vai trị quan trọng em tâng bóng thục có nghĩa em làm chủ trái bóng Do hướng dẫn giáo viên cần thị phạm động tác cho học sinh thực theo Đối với học sinh tiểu học thường em tập tâng bóng chân, giáo viên cần nhắc nhở để em thực tốt hai chân Giáo viên cần phát em thực tốt đồng thời khen thưởng kịp thời Trong trình tập luyện, giáo viên cần kết hợp hài hoà nội dung buổi tập để tránh việc em nhàm chán phải tập nhiều nội dung b Tập động tác rê bóng Rê bóng phần khơng thể thiếu bóng đá Có nhiều tập rê bóng, tập luyện cho học sinh giáo viên cần cho học sinh tập tập từ đơn giản đến phức tạp Ví dụ : Có nhiều hình thức rê bóng: rê bóng theo đường thẳng, rê bóng theo đường thẳng sút cầu mơn, rê bóng theo đường rắc sút cầu môn, Giáo viên lưu ý em: rê bóng phải sử dụng hai chân, rê má bàn chân, má bàn chân, mu bàn chân, lòng bàn chân thực động tác cho đạt hiệu quả, tốc độ tốt Ở tập rê bóng em thường mắc số lỗi như: rê bóng dài, hay cúi đâu nhìn bóng rê bóng Vì vào trận em thường không quan sát đồng đội dẫn đến chuyền hỏng Vì từ ban đầu, tập luyện, giáo viên cho em vừa rê bóng vừa quan sát Lâu dần thành thói quen, giáo viên không nhắc em thực tốt c Tập luyện kĩ thuật khống chế bóng Đây động tác yêu cầu người tập phải tập luyện thường xuyên, tập trung Nói khống chế bóng đơn giản, điều hồn tồn sai Vì bóng đá nói chung, bóng đá mi ni nói riêng, khống chế bóng tình đơn giản tất tình sân lại hồn tồn khó (đặc biệt học sinh tiểu học) Nên tập, học sinh không tập trung cao độ giáo viên biện pháp rèn luyện học sinh khó thực động tác cách xác Từ đưa số biện pháp tập động tác khống chế bóng cho học sinh như: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Khi tập, giáo viên phải chia tình để học sinh chủ động rèn luyện cách tự nhiên +Khống chế bóng sệt: giáo viên cho em tập cách đứng theo nhóm ba, thực đập bóng cho nhau, bạn chuyền bóng, bạn khống chế Ban đầu với tốc độ thấp quen cho em tập tốc độ cao (hoặc tổ chức cho em chơi bóng ma khống chế chạm) + Khống chế bóng bổng: cho em tập theo nhóm hai, em bấm bóng ném bóng bổng, em lại tập khống chế ngược lại Đặc biệt tình thi đấu, em phải biết thực động tác cho thuận tiên cho đồng đội để triển khai cơng nhanh nhất, hiệu Khi khống chế bóng, em cần lưu ý phải thực hiên động tác khống chế bóng nhiều kĩ thuật khác Ví dụ : Có thể khống chế bóng mu bàn chân ( khống chế bóng bổng), khống chế má bàn chân (khống chế bóng sệt chuyền ngang) Trong tình khác phải thực động tác khác cho đạt hiệu cao d Tập luyện động tác Chuyền bóng Một đường chuyền tốt giúp cho đồng đội chiếm lợi dẫn đến bàn thắng Các đường chuyền định lớn đến lối chơi toàn đội Học sinh tiểu học cịn ham thành tích cá nhân mà bóng đá mơn thi đấu đội nên lúc tập luyện hình thức thi đấu tơi thường cho học sinh tự nhận thấy cần phải tập tốt Ví dụ : Tơi cho em đá tự hiệp, hiệp sau cho em ban chuyền triển khai công không dê nhiều Qua thực tế kết thi đấu, hỏi em: Vậy qua hai hiệp vừa đấu hiệp đấu đạt kết tốt Từ em tự nhận thấy đá bóng cần phối hợp với đạt hiệu cao Vì tơi đưa số biện pháp rèn luyện sau: + Giáo viên nêu yêu cầu, kỹ thuật cách thực động tác + Giáo viên thường xuyên có tập rèn luyện khả chuyền bóng cho học sinh cách: Tập đập bóng, chuyền bóng di chuyển, di chuyển khơng bóng, tập đập bóng chạm + Áp dụng tập từ mức độ đơn giản, nâng cao yêu cầu + Từ cho học sinh chia đội thi đấu Trong trình thi đấu, ăn ý cầu thủ yếu tố quan trọng Để làm việc cần có nhiều thời gian tập luyện với Khi thi đấu, giáo viên phân công vị trí cho em cho em thấy: Khi đồng đội có bóng vị trí sân chuyền bóng cầu thủ cịn lại phải di chuyển đến vị trí sân e Tập động tác sút bóng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mục đích: Khi thực động tác cần đạt hiệu cao Đối với học sinh tiểu học, khả sút bóng em yếu em sử lý tình thực chưa tốt Nhiều tình dẫn đến bàn thắng em sút ngồi Vì tơi chia số tập giúp em thực tốt sút bóng, tập thực cần phát huy tính tích cực em Ví dụ : Các tập như: lăn bóng cho em tập sút cầu mơn, đập bóng sang hai cánh cho em sút cầu mơn, dê bóng tập sút cầu mơn, rê bóng rắc sút cầu mơn, chuyền bóng theo nhóm 2, sút cầu mơn Đây tập nhằm nâng cao hiệu sút bóng Trong thi đấu thường sảy tình như: Tình cố định tình bóng sống, thường tình bóng sống sảy nhiều hơn, tình bóng chết thường sảy - chủ yếu sút phạt Các tình bóng cố định như: phạm lỗi đá góc, đá biên, thường cho em tập nhiều Tôi đưa nhiều tình xử lí khác nhau: Ví dụ : Tình đá phạt góc: Các em bấm bóng phía cầu mơn đối phương để đồng đội băng vào đánh đầu chuyền bóng tuyến hai cho đồng đội sút bóng, em bật tường phối hợp với Trong tình em cần vận dụng cách linh hoạt để xử lí cho đạt hiệu tốt Khi em tập thành kĩ năng, lúc vào trận em tự tin xử lí tình tốt thường ghi nhiều bàn thắng tình f Tập động tác đánh đầu Trong thi đấu bóng đá mi ni tiểu học, tơi thấy em đánh đầu đánh đầu thường khơng đạt kết cao Do việc tập luyện cịn ít, em thường đứng chỗ đánh đầu mà khơng có kĩ thuật bật cao đầu chạm bóng chưa có kĩ thuật lắc đầu, khả phán đoán điểm rơi chọn điểm rơi cịn thiếu xác Do tập luyện thường cho em thực động tác khơng bóng, sau cho em thực động tác có bóng Ví dụ : Bật nhảy lắc mạnh đầu khơng bóng, thực tốt động tác khơng bóng tơi cho em thực động tác với bóng Khi tập tơi thường tung bóng bổng cho em thực động tác Mỗi lần tung bóng điều chỉnh độ cao thấp xa gần tuỳ thuộc vào đối tượng học sinh Trong q trình tập luyện, tơi thường nhắc nhở em quan sát bạn tập trước Đồng thời cho em thấy bạn thực tốt để em học tập Sau vài lần tập thường cho em nhận xét, biểu dương, động viên, khen ngợi kích thích tinh thần học tập em Khi kĩ thuật đánh đầu tương đối xác, cho em thực hành số tình như: đá góc, đá biên, đá phạt hai cánh cho em tập đánh đầu Qua nội dung chọn số em có khả bấm bóng tốt đá góc, đá biên, đá phạt 2.3.4 TẬP DI CHUYỂN ĐỘI HÌNH LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong tập luyện bóng đá mi ni, ngồi việc thực tập yêu cầu cần di chuyển đội hình hợp lý Muốn phải chọn vị trí di chuyển cho em, để em di chuyển nhanh, hợp lí phịng thủ tốc độ cơng, cơng rút phịng thủ nhanh mà không tốn sức Các vị trí sân có hỗ trợ hợp lí cho nhau, hốn đổi vị trí cách hợp lí tình định Để thực hiên điều nói học sinh tiểu học khó khăn, em thường nhanh nhớ nhanh quên Do việc tập luyện phải thường xuyên liên tục, trình tập luyện nhắc nhở cho em thấy được: cơng em di chuyển vào vị trí nào, phịng thủ em phải di chuyển hợp lí Ví dụ : Khi di chuyển từ đội hình sang đội hình 83 85 85 84 83 84 h1 h2 82 82 81 81 Khi di chuyển từ vị trí đội hình sang đội hình Số di chuyển vào vị trí trung tâm, trở thành cầu thủ phân phối bóng Số dạt sang cánh phải trở thành mũi nhọn công cánh phải, cần thiết rút hỗ trợ lấy bóng hậu vệ cánh phải Số dạt sang cánh trái trở thành mũi nhọn công cánh trái trở hỗ trợ lấy bóng hậu vệ cánh trái Số vị trí đá thấp dạt sang cánh trái phải để hỗ trợ đồng đội hậu vệ Trong phạt góc, đá biên phần sân đối phương trở thành chân sút tuyến hai 2.3.5 XÂY DỰNG ĐẤU PHÁP, TẬP LUYỆN BẰNG THI ĐẤU Trong q trình tập luyện ngày, tơi thường kết hợp cách khoa học tập thi đấu tập luyện để tránh sức nhàm chán Trong tuần lên lịch cho em tham gia thi đấu giao lưu với trường bạn đến hai trận để em cọ sát đồng thời tơi thử nghiệm đội hình thi đấu Sau trận thi đấu, dù thắng thua tập chung em tuyên dương tinh thần thi đấu rút kinh nghiệm, điểm mạnh, yếu đội đội bạn để em tự học hỏi lẫn yêu cầu đạt đươc cần phát huy tốt Đây phần thiếu tập huấn cho em có thi đấu đánh giá thực lực em xếp đội hình cách hợp lí Ví dụ : Khi thi đấu em phải linh hoạt di chuyển, thực tốt đấu pháp mà đề như: đội có bóng cần di chuyển tới vị trí LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuận tiện nhận bóng, tách khỏi cầu thủ đối phương; Khi bóng cần áp sát cầu thủ đội đối phương để hạn chế công chiển khai công Từ hình thành thói quen cho học sinh: Khi có bóng di chuyển, bóng di chuyển GV bám sát trận đấu nhắc nhở đạo kịp thời học sinh tiểu học thường ngại di chuyển 2.3.6 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TẬP HUẤN BÓNG ĐÁ MINI TUẦN Từ ngày 15/9 đến ngày 21 tháng năm 2019 Buổi chiều từ 15h đến 17h Ngày Nội dung tập huấn 15/9 - Xoay khớp - Chạy vòng sân - Khởi động chun mơn - Đá bóng ma - Tập rê bóng rắc sút cầu mơn - Tập sút bóng cầu mơn - Giải lao - Đập bóng di chuyển - Chuyền bóng theo nhóm 2,3 sút càu mơn Tập động tác đánh đầu - Chia đội thi đấu,Tập di chuyển đội hình Định lượng phút phút 10 phút 10 phút 15 phút 15 phút 10 phút 15 phút 15 phút 10 phút 20 phút 16/9 - Xoay khớp - Chạy vòng sân - Khởi động chuyên mơn - Đập bóng di chuyển - Tập rê bóng rắc sút cầu mơn - Tập sút bóng cầu mơn - Giải lao - Chạy nhanh theo đường rắc - Chuyền bóng theo nhóm 2,3 sút càu mơn - Chia đội thi đấu (côn tôm) Tập di chuyển đội hình - Chạy tốc độ 30m từ đến lần phút 10 phút 10 phút 15 phút 15 phút 15 phút 10 phút 15 phút 15 phút 20 phút phút 17/9 - Xoay khớp - Chạy vịng sân - Khởi động chun mơn - Đá bóng ma - Tập dê bóng rắc sút cầu mơn - Tập sút bóng cầu mơn - Giải lao - Tập động tác đánh đầu phút 10 phút 10 phút 15 phút 15 phút 15 phút 10 phút 15 phút 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Đập bóng di chuyển - Chuyền bóng theo nhóm 2,3 sút càu mơn - Chia đội thi đấu tập di chuyển đội hình - Thảo luận rút kinh nghiệm sau trận đấu 15 phút 15 phút 10 phút 18/9 - Xoay khớp - Chạy vòng sân - Khởi động chun mơn - Đá bóng ma - Tập rê bóng rắc sút cầu mơn - Tập sút bóng cầu mơn - Giải lao - Đập bóng di chuyển - Chuyền bóng theo nhóm 2,3 sút càu môn - Chia đội thi đấu, tập di chuyển đội hình - Thảo luận rút kinh nghiệm sau trận đấu phút 10 phút 10 phút 15 phút 15 phút 15 phút 10 phút 15 phút 15 phút 20 phút 10 phút 19/9 - Xoay khớp - Chạy vịng sân - Khởi động chun mơn - Đá bóng ma - Tập rê bóng rắc sút cầu mơn - Tập sút bóng cầu mơn - Giải lao - Đập bóng di chuyển - Chuyền bóng theo nhóm 2, sút càu môn - Chia đội thi đấu,Tập di chuyển đội hình - Thảo luận rút kinh nghiệm sau trận đấu phút 10 phút 10 phút 15 phút 15 phút 15 phút 10 phút 15 phút 15 phút 20 phút 10 phút 20/9 - Xoay khớp - Chạy vịng sân - Khởi động chun mơn - Đá bóng ma - Tập rê bóng rắc sút cầu mơn - Tập sút bóng cầu mơn - Giải lao - Đập bóng di chuyển - Chuyền bóng theo nhóm 2, sút cầu mơn - Chia đội thi đấu, tập di chuyển đội hình - Thảo luận rút kinh nghiệm sau trận đấu - Thi đấu giao lưu với đội bạn - Thảo luận rút kinh nghiệm sau trận đấu phút 10 phút 10 phút 15 phút 15 phút 15 phút 10 phút 15 phút 15 phút 20 phút 10 phút 50 phút 20 phút 21/9 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.4 HIỆU QUẢ 2.4.1 Đối với học sinh Với cách tập luyện trên, thấy học sinh đội tuyển có nhiều tiến Các em đam mê bóng đá Vào trận, em thi đấu với kĩ thuật, chiến thuật vượt trội hẳn so với đầu năm học Thể lực em nâng cao cách rõ rệt Với hai hiệp thi đấu thêm hiệp phụ em thi đấu tốt, di chuyển linh hoạt, không mệt mỏi Các em biết rê bóng, chuyền bóng kĩ thuật; Số lần thời gian chạm bóng nhiều, chủ động đường bóng đội; phối hợp đội hình thi đấu ăn ý nhịp nhàng Trong năm học 2019-2020, đội tuyển bóng đá lớp 4,5 trường đạt Ba cấp Huyện, có em tuyển chọn vào đội tuyển cấp huyện Em cá nhân có kĩ thuật điêu luyện hẳn bạn đội tuyển hội đồng trọng tài đánh giá cao Đó kết đội tuyển, cá nhân với kĩ thuật riêng biệt, qua thời gian tập luyện từ ngày 15/9/2019 đến 21/9/2020 thực theo giải pháp biện pháp kết thu qua đợt kiểm tra sau: T T Tên động tác Khống chế bóng Chuyền bóng Sút bóng Rê bóng Đánh đầu Tập di chuyển đội hình Tổng Số HS 15 15 15 15 15 15 Mức độ Thực động tác Tốt Khá TB S TL% SL TL% SL TL% L 12 80.0 20.0 0 53.4 46.6 0 11 73.3 26.7 0 40.0 60.0 0 40.0 60.0 0 60.0 40.0 0 Kết cho thấy đường trị chúng tơi đắn, khả thi, áp dụng rộng rãi năm học rộng rãi phạm vi nhà trường tiểu học toàn huyện 2.4.2 Đối với giáo viên - Bản thân tôi, sau nghiên cứu thực đề tài, nắm rõ chất, tầm quan trọng, vị trí bóng đá nói chung bóng đá mini nhà trường tiểu học nói riêng - Bên cạnh đó, tơi nắm biện pháp rèn luyện, bồi dưỡng khiếu bóng đá cho học sinh lứa tuổi 10-11 Tơi cảm thấy dường trưởng thành nghiệp vụ Tôi tự tin hơn, chững chạc nhận nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi TDTT Cảm giác lúng túng, hoang mang đứng trước học sinh mà lựa chọn đội tuyển khơng cịn Tơi yêu nghề, tâm huyết với nghiệp trồng người 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com -Tôi biết sử dụng linh hoạt phương pháp bồi dưỡng khiếu cho học sinh; kết hợp biện pháp rèn luyện thể lực với kĩ thuật có hiệu Buổi tập trị chúng tơi khơng cịn cảm giác khô cứng, khuôn mẫu mà sôi nổi, nhẹ nhàng, hứng thú, chuyện nghiệp 2.4.3 Về phía đồng nghiệp nhà trường - Qua kì thi, giao lưu môn thể thao vua nhà trường tiểu học, học sinh tơi khẳng định vị trí Từ đó, đồng nghiệp hưởng ứng học tập vận dụng, sau đó, phản ánh lại kết tương đối có chất lượng Điều phần khẳng định tính khả thi đề tài 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Việc bồi dưỡng học sinh giỏi việc làm thường xuyên năm học, nhằm mục đích thi đua đẩy mạnh phong trào học tập, rèn luyện sức khoẻ Hơn việc lựa chọn bồi dưỡng giúp cho học sinh phát huy tố chất khiếu thể thao Nó góp phần vào việc phát triển lựa chọn nuôi dưỡng tài cho thể thao đỉnh cao nước nhà Mơn bóng đá gọi mơn thể thao vua nên hút nhiều học sinh tham gia tập luyện Và việc tạo hứng thú, động lực cho em tập luyện quan trọng Bên cạnh đó, để có kết cao cần thực tốt tập yêu cầu đề học sinh tập luyện Việc rèn luyện phải kiên trì, bền bỉ, tránh nóng vội, đốt cháy giai đoạn, vội vàng, hiếu thắng Khi bồi dưỡng cho học sinh cần tập trung vào việc xây dựng cho em tinh thần thi đấu, tâm lý vững vàng, xây dựng tính tự quản, kỉ luật tập luyện thi đấu Ngoài GV cần rèn cho em ý thức tập luyện nghiêm túc để đạt kết cao học tập 3.2 Kiến nghị Bản thân giáo viên giáo dục thể chất nhà trường Trong trình dạy học, bồi dưỡng học sinh thấy sân tập chưa đảm bảo; Dụng cụ tập cho học sinh cấp phát lâu nên bị hư hỏng nhiều Từ dẫn đến kết học tập, rèn luyện học sinh bị hạn chế Vì tơi xin mạnh dạn kiến nghị với nhà trường, quan có chức năng, thẩm quyền yêu cầu sau: + Với nhà trường: Tu sửa sân bãi tập phù hợp với mơn + Với phịng giáo dục: Tạo điều kiện mở lớp khiếu cho em tiếp tục phát triển tố chất thể thao Hằng năm tổ chức giao lưu câu lạc tạo sân chơi cho em tham gia + Với phụ huynh: Cần tạo điều kiện cho em thắp sáng thể niềm đam mê với thể thao, đặc biệt bóng đá + Với đồng nghiệp nhà trường: Cần tạo điều kiện thời gian cho đội tuyển bóng đá mini tơi tập luyện tiến độ đảm bảo quy trình, thời gian phù hợp với hoạt động rèn luyện thể lực + Với đồng nghiệp chuyên môn TDTT: Cần mạnh dạn trao đổi, đóng góp giải pháp sáng tạo cá nhân, chung tay xây dựng nên thể thao phát triển vững mạnh toàn thể huyện nhà từ thầy đến trò Trên số kinh nghiệm nhỏ mà thực Mặc dù đề tài hồn chỉnh, xong tơi mong tất đồng chí hội đồng khoa học nhà trường, hội đồng khoa học ngành giáo dục đóng góp bổ xung thêm để đề tài trọn vẹn Bản thân cố gắng đem hết khả góp phần vào mục đích chung nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn thể dục nhà trường Cuối xin chân thành cảm ơn đồng chí ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn! 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG ngày tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... gian chạm bóng Xuất phát từ thực tế trên, mạnh dạn đưa số biện pháp để bồi dưỡng học sinh giỏi TDTT qua đề tài ? ?Một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi bóng đá mini trường tiểu học? ?? 2.3 CÁC... núi chung v mụn búng đá mini nói riêng nội dung học hút nhiều học sinh, học sinh tiểu học, gắn liền với tâm sinh lí lứa tuổi, ham hoạt động ham hiểu biết Các em học sinh tiểu học thích hoạt động... tìm số biện pháp để nâng cao hiệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn bóng đá mini, nâng cao lực, chun mơn nghiệp vụ cho thân đồng nghiệp 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Khả thực tập bóng đá mini học sinh